濤濤是這學(xué)期剛轉(zhuǎn)到我們大班的新生，他是個性格內(nèi)向，怕生又嚴(yán)重缺乏自信的男孩。在平時的活動中他總是一個人靜靜地，不說話也不參與。
　　原來濤濤從小跟著年邁的爺爺奶奶長大，平時與外面的世界接觸少，逐漸形成了怕見人，又沒自信的不良心態(tài)。由于剛轉(zhuǎn)到新的幼兒園，新的環(huán)境，新的朋友，新的老師，這種種原因讓濤濤更加沒自信，所以出現(xiàn)了這種情況。
　　為了培養(yǎng)濤濤的自信心，我在平時的接觸中總是摸摸他，抱抱他，盡量多與孩子進(jìn)行身體接觸。也引導(dǎo)別的小朋友和他一起玩。并對他實(shí)施了“笨鳥先飛，早入林”的策略。提前（jy135幼兒教育 www.chongqingyoujia.com）對他輔導(dǎo)接下來的活動，在活動開始中和小朋友一起鼓勵他參與。一開始濤濤低著頭站在原地，不管你怎樣去引導(dǎo)鼓勵他，他就是不動。我走到他的身邊，摸著他的頭，微笑著說：“老師相信你，你一定行�！睗凉�終于邁出了第一步。也許是提前對他輔導(dǎo)過，他在活動中表現(xiàn)得很出色，成了小朋友的榜樣。濤濤笑了，多開心的笑容啊！有了第一次的成功，在以后的活動中濤濤越來越棒，越來越自信了。
　　這件事使我感觸頗多，對于我們也許是一點(diǎn)小小策略，對于孩子確是美好的未來。只有我們教師善于發(fā)現(xiàn)，善于觀察，善于引導(dǎo)，孩子才能更加健康的成長！