今天在學習《打醋買布》這首兒歌時，我首先給孩子們分析了兒歌的內容，然后教孩子們讀了幾遍兒歌。當孩子們對兒歌比較熟悉時我提問：“小朋友們，老爺爺為什么打翻了醋，醋又濕了布？”孩子們都認真思考，我引導說：“老爺爺做事用心嗎？他去打醋買布又干啥了？”，這時孩子們都說：“老爺爺不用心，他去打醋買布就不該去追鷹和兔�！弊詈笪铱偨Y說：“是啊，老爺爺做事很不認真，他去買東西怎么能去追鷹和兔呢！做事不能三心二意��！”孩子們都（jy135幼兒教育 www.chongqingyoujia.com）點頭，我松了口氣，終于完成了這首兒歌的教學目的。突然，悅軒站起來說：“老師，老爺爺沒錯�！蔽矣悬c驚訝，問他為什么這么說？他說：“老爺爺不是三心二意，是非常有愛心，如果老爺爺不去追鷹和兔，那鷹不把兔子吃了嗎？兔子多可憐�。　�
　　
　　這時的我忽然感到了自己的渺小，是��！應該蹲下身子，用孩子的眼光，用孩子的童真去看問題，去思考問題，這樣，才能說他們所說，想他們所想，也只有懂得了孩子，才能走進孩子的世界，懂得孩子的愛心。一沙一世界，一葉一菩提！沒有蹲下身子的我更不能為了完成所謂的“教學任務”去扼殺一個孩子的想象，去摧毀一個孩子的愛心�。�