【活動(dòng)目標(biāo)】  
1、理解什么是長(zhǎng)大，能用動(dòng)作、表情、語言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。  
2、學(xué)習(xí)復(fù)述小動(dòng)物們自我介紹的話語。  
【活動(dòng)準(zhǔn)備】  
1、掛圖第1號(hào)，幼兒人手一本操作書。  
2、動(dòng)物圖片小熊、小馬、小兔、小象。  
【活動(dòng)過程】  
一、組織談話導(dǎo)入。  
師：過了一個(gè)暑假，你們長(zhǎng)大了嗎？你們可以用動(dòng)作來告訴大家你在哪方面長(zhǎng)大了嗎？幼兒自由發(fā)言。  
師：今天，小動(dòng)物們也在討論這個(gè)問題，依次出示小熊、小馬、小兔、小象，并依次用這些小動(dòng)物的語氣做“自我介紹”。  
小熊：大家好，我是愛睡懶覺的小熊。  
小兔：小朋友們好，大家認(rèn)識(shí)我嗎？對(duì)啦，我就是愛蹦蹦跳跳的小兔。  
小象：兩只小象河邊走，揚(yáng)起鼻子勾一勾，大家好，我是小象。  
小馬：大家好，我是跑步健將小馬。  
師：小熊他們到底有沒有長(zhǎng)大呢，聽聽故事你們就找到答案了。  
二、傾聽故事第1—4段，欣賞、理解故事，并能用動(dòng)作、表情、語言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。  
師：事情發(fā)生在什么時(shí)間？（暑假過去的一天早晨）  
故事里有誰？（小熊、小馬、小兔、小象）  
小熊在干什么？（小熊在樹洞里呼呼睡覺）  
小熊的朋友們都來了，他們說了什么？做了什么？他們長(zhǎng)大了嗎？  
師：小馬是怎么說怎么做的？（有表情地復(fù)述小馬的話，并加上一定的動(dòng)作）小兔是怎么說怎么做的？（復(fù)述并做動(dòng)作）  
小象呢？它是怎么說的？又是怎么做的？（要求同上）  
小熊做了一個(gè)什么動(dòng)作？說了什么？  
小熊穿衣服的時(shí)候發(fā)生了什么事情？穿鞋子的時(shí)候又發(fā)生了什么事情？  
小熊對(duì)大家說，原來的衣服、鞋子怎么變小了，真的是變小了嗎？那是為什么？  
小熊是在什么情況下發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了呢？小熊長(zhǎng)大了嗎？我們繼續(xù)聽故事。  
三、繼續(xù)傾聽故事第5段至結(jié)尾，感受小熊的變化，理解什么是長(zhǎng)大。  
小熊到底有沒有長(zhǎng)大？  
小熊長(zhǎng)大了嗎？你從故事中什么（jy135幼兒教育 www.chongqingyoujia.com）地方聽出來的？  
教師小結(jié)：原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了，小動(dòng)物們是幼兒園中最大的孩子了。  
4．完整傾聽一遍故事，學(xué)習(xí)講述故事。  
5、分別請(qǐng)四名幼兒進(jìn)行故事表演。  
四、討論：你長(zhǎng)大了嗎？體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。  
1、師：我們班級(jí)里最大的孩子是誰呢？你們覺得自己長(zhǎng)大了嗎？你是從哪些方面知道自己長(zhǎng)大了呢？  
2、幼兒講述有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，可引導(dǎo)幼兒從身體的長(zhǎng)高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。  
五、結(jié)束部分：教師進(jìn)行總結(jié)講評(píng)，課后到活動(dòng)室外用肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。