以前參加教研培訓(xùn)的時(shí)候曾經(jīng)聽(tīng)老教師講起這樣一個(gè)故事，有一位神經(jīng)科的醫(yī)生叫培根，他從事神經(jīng)科已經(jīng)很多年，臨床經(jīng)驗(yàn)很豐富，他工作認(rèn)真對(duì)病人特別負(fù)責(zé)，有一天他又接到了一位從別的醫(yī)院轉(zhuǎn)來(lái)病號(hào)，這個(gè)病人很特別，其他醫(yī)院拿他束手無(wú)策，因?yàn)闊o(wú)論晴天還是雨天，除了吃飯上廁所之外，他都拿著一把傘蹲在病房樓前的石椅邊，一動(dòng)也不動(dòng)，無(wú)論你怎樣呼喚他，他都不會(huì)理你，為了與這個(gè)病人溝通，了解他的病情，培根每天仔細(xì)觀察病人的細(xì)微動(dòng)作，突然有一天他想出了一個(gè)好辦法，他也拿了一把和病人一樣的雨傘蹲在了病人的旁邊，就在這個(gè)時(shí)候病人突然轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)著培根說(shuō)，“你也是蘑菇嗎？”每回想起這個(gè)故事都覺(jué)得培根真是一名聰明的醫(yī)生。
　　
　　但是回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)想想，我開(kāi)始從內(nèi)心深處由衷的佩服培根，在培根蹲下來(lái)之前，他能夠用幾天的時(shí)間仔細(xì)觀察病人，并想到了角色扮演融入到病人的世界里面去，接觸病人，了解病人。
　　
　　這個(gè)故事讓我想到了自己的幼教事業(yè)，假如我們是培根，孩子們是我們的病人，我們是否應(yīng)該向培根學(xué)習(xí)，想盡一切辦法接近和了解我們的孩子們呢？幫組他他們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上所遇到的困難。
　　
　　來(lái)到中五班已經(jīng)有三個(gè)月的時(shí)間了，每個(gè)孩子都有獨(dú)特的性格特點(diǎn)，大部分幼兒性格活潑開(kāi)朗，臉上總是掛著他們這個(gè)年齡應(yīng)有的笑容，但是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的仔細(xì)觀察我http://www.chongqingyoujia.com/發(fā)現(xiàn)，我們班級(jí)的琪琪小朋友，雖然是個(gè)男孩子，但是他從來(lái)不主動(dòng)和老師說(shuō)話，也不愿意和小朋友交流，每當(dāng)上語(yǔ)言課的時(shí)候，他是我們班級(jí)唯一一個(gè)不說(shuō)話的小朋友，這可愁壞了我，我給琪琪媽媽打電話咨詢(xún)琪琪在家的情況，從琪琪媽媽哪里了解到，由于父母工作忙都在外地，琪琪小的時(shí)候只能跟著奶奶，所以孩子養(yǎng)成了很內(nèi)向的性格，但是琪琪有一個(gè)興趣愛(ài)好就是折紙，了解情況后我決定要對(duì)琪琪“對(duì)癥下藥”。
　　
　　今天的手工課是李老師的，針對(duì)琪琪的特點(diǎn)，我特意和李老師換了班，我來(lái)給大家上這節(jié)折紙課，今天我交給大家的是折水蜜桃，我仔細(xì)觀察著琪琪的細(xì)微表現(xiàn)，雖然他不積極發(fā)言，但是我發(fā)現(xiàn)琪琪做的特別認(rèn)真，折出來(lái)的水蜜桃很漂亮，小朋友開(kāi)始分組動(dòng)手做了，我搬了一把小椅子做到了琪琪的旁邊，輕聲的對(duì)他說(shuō)：“寶貝，你折的真漂亮”他抬頭看著我，眼中閃出一絲的驚訝和喜悅，微笑的對(duì)我說(shuō)；“謝謝老師”我知道我努力的成功打開(kāi)與琪琪溝通的第一道大門(mén)，接下來(lái)的日子每到折紙課或者玩區(qū)角的時(shí)候我都開(kāi)始慢慢的和琪琪溝通，琪琪開(kāi)始變化了，愿意和老師小朋友打招呼了，上課也開(kāi)始回答問(wèn)題了，雖然聲音不是很大，但是我覺(jué)得他已經(jīng)進(jìn)步的很快了。
　　
　　孩子的進(jìn)步就是老師最大的幸福，每當(dāng)看見(jiàn)琪琪燦爛的笑容掛在臉上的時(shí)候，我就在心里默默說(shuō)“孩子為了你的健康成長(zhǎng)，我愿意陪你做一朵蘑菇”。