周一剛到校，我照例先給花兒澆水。澆完水后，幼兒們陸續(xù)入園了，我站在門(mén)口迎接他們。孩子們跟我打完招呼后，有的扭頭看一看種植區(qū)里的花草，有的圍上去看一眼。第一節(jié)主題活動(dòng)結(jié)束后，孩子們?cè)诜纸M喝水。浩軒端著水來(lái)到我身邊說(shuō)：“老師，你能聽(tīng)到我喝水的聲音嗎？”說(shuō)完咕咚咕咚的喝起來(lái)。還有幾個(gè)小朋友也學(xué)著喝起來(lái)。我急忙制止：“小朋友們，喝水的時(shí)候要慢一些，喝到嘴里的水不能太多，要慢點(diǎn)兒咽，不要嗆到。”這時(shí)，浩軒說(shuō)：“老師，我聽(tīng)見(jiàn)花兒就是這樣喝水的。”“是的，是的，我還看見(jiàn)它冒泡泡呢�！毖笱笃炔患按�的說(shuō)。“老師，我也看到了�！薄拔乙部吹脚菖萘恕！薄拔疫�聽(tīng)見(jiàn)咕嚕聲了呢�！焙⒆觽兡阋谎晕乙徽Z(yǔ)的說(shuō)著。孩子們都圍了上來(lái)，嘰嘰喳喳的表達(dá)著自己的觀(guān)點(diǎn)。我示意孩子們安靜下來(lái)，給孩子們解釋說(shuō)：“孩子們，你們看到的泡泡www.chongqingyoujia.com是盆里的泥土在喝水，水滲進(jìn)泥土的縫隙里，有時(shí)就會(huì)冒泡泡，冒泡泡的時(shí)候就會(huì)有咕嚕聲。你們觀(guān)察的很仔細(xì)，今天表現(xiàn)很棒。老師給你們鼓掌。”孩子們瞪著天真無(wú)邪的眼睛，似懂非懂。這時(shí)，浩軒說(shuō)話(huà)了：“就是花兒在喝水。我喝水的時(shí)候是咕咚咕咚的，花兒是咕嚕咕嚕的，就是這樣的，肯定是這樣的。”一部分孩子隨聲附和著，跟著浩軒散開(kāi)了，另一部分懵懵懂懂的繼續(xù)喝水，還有一小部分仍然圍在我的身邊不停的說(shuō)：“老師，是這樣的吧。”我思考著是給孩子們解釋清楚，還是冷處理，先放一放。最后，我決定不再解釋?zhuān)�因�(yàn)椋�我相信，隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)，這些現(xiàn)象他們會(huì)明白的。
　　
　　但我覺(jué)得，有些事情和現(xiàn)象要向孩子們解釋清楚，但有些可以放一放，因?yàn)橐�精心呵護(hù)和培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)�事物和現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，使幼兒能保持學(xué)習(xí)和探究的熱情，這也是他們積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。