游戲，是幼兒展的必要活動(dòng)。作為為兒童的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的成人，我們需要慎重對(duì)待幼兒的游戲。正如洛克在其《教育漫話》中提到，“教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可侵犯，教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了一樣，第一次弄錯(cuò)了，他們的影響是終身洗涮不掉的�！痹趯�(duì)待幼兒的游戲上，很多成人沒有引起足夠的重視，他們不能明白幼兒游戲的概念，更提不上為促進(jìn)幼兒游戲做些什么。這對(duì)幼兒的發(fā)展是十分不利的。在歷史上，其實(shí)有很多偉大的哲學(xué)家、心理學(xué)家等都提出了游戲?qū)τ變旱闹匾�性。如柏拉圖的《理想國(guó)》中，他詳細(xì)的提到了游戲?qū)τ谒茉煊變�、學(xué)習(xí)未來生活需要的知識(shí)的重要性；洛克在其《教育漫話》中提到，“不僅應(yīng)該允許兒童進(jìn)行休閑活動(dòng)，還要允許兒童以自己的方式來進(jìn)行休閑活動(dòng)�！倍鴤ゴ蟮膶W(xué)前教育之父——福祿貝爾更是設(shè)計(jì)了恩物和工作，通過游戲活動(dòng)，兒童接觸到了自然、知識(shí)和美。在現(xiàn)當(dāng)代，更有許多心理學(xué)家提出經(jīng)典的游戲理論，如弗洛伊德的精神分析理論，如皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論等等。在我國(guó)，由于學(xué)前事業(yè)起步較晚，加上傳統(tǒng)觀點(diǎn)以及社會(huì)發(fā)展的約束，很多人包括教師在內(nèi)并未真正意識(shí)到游戲?qū)τ谟變旱挠绊�。有的教師雖然理論扎實(shí)，但在實(shí)際工作中沒有解決好對(duì)幼兒游戲的處理。家長(zhǎng)呢，更是因?yàn)槿鄙傧嚓P(guān)知識(shí)而錯(cuò)失了在游戲中對(duì)幼兒的教育和培養(yǎng)。因此，要想真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展，就必須從幼兒的基本活動(dòng)——游戲入手。幼兒的游戲分為很多種，無論哪一種，都需要我們不同程度的關(guān)注和給予幫助，而要想幫助幼兒，首要之舉就是提高社會(huì)對(duì)幼兒游戲的重視，包括教師和家長(zhǎng)，才談得上給幼兒的游戲給予幫助。那么我們?nèi)绾翁岣呓處煛⒓议L(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼兒游戲的重視？我認(rèn)為可以從以下幾方面入手。
　　
　　一、幼兒園要真正改變自身對(duì)幼兒游戲的看法，為幼兒游戲提供專業(yè)幫助：
　　
　　1、教師首先要從自身做起，真正將游戲看成幼兒必須的活動(dòng)，不消極看待幼兒游戲。
　　
　　2、教師在組織教學(xué)游戲時(shí)，要積極參與、設(shè)計(jì)、觀察和指導(dǎo)幼兒的游戲，利用自己的專業(yè)知識(shí)，為幼兒的發(fā)展提供幫助。
　　
　　3、教師在組織教學(xué)游戲時(shí)，要充分尊重幼兒的興趣和意愿，盡可能地根據(jù)幼兒的心理年齡設(shè)計(jì)幼兒感興趣的話題，提高游戲的吸引力。
　　
　　4、在游戲中，教師要學(xué)會(huì)平行介入游戲，正確引導(dǎo)游戲的進(jìn)行，滿足幼兒的物質(zhì)需求和心理需求。
　　
　　5、幼兒園要為幼兒的游戲提供安全、舒適、良好的場(chǎng)地和環(huán)境。
　　
　　6、教師要根據(jù)已有知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，更新自己的理論水平，結(jié)合當(dāng)前幼兒發(fā)展?fàn)顩r和我國(guó)情況，探索對(duì)幼兒有益的游戲，提高自身專業(yè)水平。
　　
　　7、教師平常要記錄幼兒的游戲狀況，定期檢查記，善于從游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒的問題，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
　　
　　8、教師要不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德理念，以高度的責(zé)任心和愛心、耐心去關(guān)注幼兒的游戲，關(guān)注喲而的發(fā)展。
　　
　　二、幼兒園對(duì)家長(zhǎng)關(guān)于幼兒游戲的教育
　　
　　1、幼兒園在每年新生入園時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育。通過舉行家長(zhǎng)會(huì)等形式，對(duì)家長(zhǎng)誠(chéng)懇、自信地說明幼兒游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的重要性，可舉出大量正反例子，從理論和實(shí)際上讓家長(zhǎng)樹立一個(gè)幼兒必須進(jìn)行游戲的意識(shí)，對(duì)幼兒游戲的概念有一個(gè)印象和意識(shí)。
　　
　　2、教師從幼兒入園起就對(duì)幼兒進(jìn)行觀察和記錄，觀察和記錄幼兒初入園時(shí)的情緒和狀態(tài)，更記錄幼兒游戲時(shí)的情緒和狀態(tài)，從橫向和縱向比較游戲?qū)τ變旱倪M(jìn)步和成長(zhǎng)的作用。并且定期與家長(zhǎng)交流、分享。
　　
　　3、有條件的幼兒園可記錄、拍攝幼兒在游戲時(shí)的表情和表現(xiàn)，通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系或者www.chongqingyoujia.com定期召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)給家長(zhǎng)觀看視頻，讓家長(zhǎng)感受到幼兒的開心和變化。
　　
　　4、教師每日在家長(zhǎng)離園時(shí)提醒家長(zhǎng)詢問幼兒每日的游戲情況，讓家長(zhǎng)了解幼兒都在玩些什么游戲，都喜歡什么游戲，教師可像家長(zhǎng)解釋各種游戲?qū)τ變旱暮锰�，如想象游戲�(qū)τ變旱南胂罅�和理解力的促進(jìn)，如建構(gòu)游戲?qū)τ變旱牟僮髂芰Φ拇龠M(jìn)等等，讓家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到游戲的重要性。
　　
　　5、教師可根據(jù)電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等聯(lián)系方式定期或不定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行關(guān)于幼兒游戲的概念、意義、作用以及如何幫助幼兒游戲進(jìn)行指導(dǎo)和處理，幫助家長(zhǎng)解決困惑，取得良好的及時(shí)的溝通。
　　
　　三、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒的游戲進(jìn)行計(jì)劃和參與
　　
　　1、幼兒園在制定對(duì)幼兒的教學(xué)游戲計(jì)劃時(shí)（幼兒的游戲分為幼兒自發(fā)游戲和他教師的教學(xué)游戲）可請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與討論和監(jiān)督，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子的責(zé)任意識(shí)和教育水平。
　　
　　2、幼兒園可定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起討論關(guān)于幼兒游戲以及如何幫助幼兒游戲的感受和經(jīng)驗(yàn)。
　　
　　3、幼兒園可在六一節(jié)等日子邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起游戲，讓家長(zhǎng)感受到與幼兒一起游戲的快樂和滿足，讓幼兒更能感受到父母的關(guān)愛。
　　
　　四、幼兒園在日常生活中對(duì)家長(zhǎng)的幫助
　　
　　1、幼兒園可自行制作幼兒游戲小相冊(cè)、小畫展等，展示幼兒游戲的快樂和成果。
　　
　　2、幼兒園可向家長(zhǎng)推薦幼兒游戲書目或經(jīng)典游戲理論等有關(guān)的書
　　
　　3、幼兒園應(yīng)多設(shè)置一些家長(zhǎng)能參與幼兒一起參與的游戲來促進(jìn)幼兒的發(fā)展，如體育游戲踢足球，如智力游戲下棋等。
　　
　　五、家長(zhǎng)從自身角度提高幼兒游戲意識(shí)
　　
　　1、家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)去了解、認(rèn)識(shí)游戲?qū)τ變旱囊饬x和作用，嘗試學(xué)習(xí)相關(guān)理論和知識(shí)，為幼兒的全面發(fā)展負(fù)責(zé)。
　　
　　2、家長(zhǎng)應(yīng)力所能及地為幼兒的游戲提供支持和幫助，如為幼兒提供干凈清潔的玩具；為幼兒提供適合的玩具和場(chǎng)地；為幼兒游戲的安全負(fù)責(zé)；
　　
　　3、在挑選幼兒游戲玩具時(shí)應(yīng)多挑選不同質(zhì)料、開放性、創(chuàng)造性、無毒等的玩具。
　　
　　4、家長(zhǎng)在幼兒游戲時(shí)應(yīng)根據(jù)幼兒的意愿參與游戲并在其中扮演角色，充分尊重幼兒的意愿。
　　
　　5、家長(zhǎng)應(yīng)觀察幼兒的游戲，并且及時(shí)提供適當(dāng)經(jīng)驗(yàn)和鼓勵(lì)。
　　
　　6、家長(zhǎng)應(yīng)妥善處理幼兒游戲時(shí)的分歧和矛盾。
　　
　　7、家長(zhǎng)要根據(jù)幼兒的年齡學(xué)習(xí)不同的方法去觀察幼兒和參與幼兒的游戲。
　　
　　8、家長(zhǎng)要主動(dòng)與教師、家長(zhǎng)們相互聯(lián)系、交談，詢問幼兒在園情況和與其他幼兒相處情況。
　　
　　9、家長(zhǎng)要對(duì)幼兒的游戲保持耐心。
　　
　　六、提高社會(huì)對(duì)幼兒游戲的重視
　　
　　1、社會(huì)要提高對(duì)學(xué)前教育的重視，更要重視幼兒的游戲，為幼兒的游戲提供寬松、舒適的氛圍。
　　
　　2、社會(huì)可以組織一些志愿者如大學(xué)生志愿者、學(xué)者或者專業(yè)教師，研究、探討當(dāng)代幼兒游戲的發(fā)展和弊端，將傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代生活結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
　　
　　3、政府、教育部門等相關(guān)部門可定期或不定期組織教育活動(dòng)，如在學(xué)前教育宣傳月組織幼兒游戲?qū)ｎ}的宣傳等，印發(fā)相關(guān)教育手冊(cè)，免費(fèi)向公眾發(fā)放，提高公眾的關(guān)注程度。
　　
　　4、提倡新聞媒體、報(bào)刊雜志等媒體對(duì)幼兒游戲相關(guān)主題的報(bào)道和宣傳，引起社會(huì)對(duì)幼兒游戲?qū)Φ闹匾暋?br />　　
　　5、政府或民間可組織成立支持相關(guān)組織，長(zhǎng)期追蹤、觀察幼兒游戲?qū)τ變旱暮罄m(xù)影響，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
　　
　　6、政府、社會(huì)可集資讓教師到外國(guó)參觀、學(xué)習(xí)外國(guó)進(jìn)步游戲理論和經(jīng)驗(yàn)。
　　
　　7、政府、社會(huì)可組織國(guó)內(nèi)幼兒園間幼兒游戲經(jīng)驗(yàn)討論會(huì)，教師可到別園參觀、借鑒優(yōu)秀幼兒園的此方面的做法。
　　
　　8、社會(huì)可組織一些幼兒游戲主題的比賽，如征文活動(dòng)或?qū)W前教育宣傳月的標(biāo)題征文活動(dòng)，引起更多廣大人士關(guān)注。
　　
　　幼兒是教師的夢(mèng)想，是家長(zhǎng)的希望，更是祖國(guó)的未來。為了幼兒的發(fā)展，我們義不容辭。希望更多的人關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域，關(guān)注我們幼兒的發(fā)展。