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五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-05-04 07:14:48 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

精選五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃范文4篇

  時(shí)間過得可真快,從來都不等人,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編為大家收集的五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃范文4篇

五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一、 學(xué)生情況分析

  五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,英語(yǔ)底子薄,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、 學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

  1、形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛好,形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。

  2、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日?陬^交際,如問候有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。

  3、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng)。

  4、能聽懂指令并作成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能讀懂配圖小故事,能根據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述,能唱教過的英語(yǔ)歌曲,并誦讀一些英語(yǔ)詩(shī)歌和歌謠。

  5、樂于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的.興趣和愛好及外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。

  本學(xué)期我預(yù)計(jì)使本班學(xué)生的及格率達(dá)到90%,優(yōu)秀率達(dá)到50%。

  三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

  四、主要措施

  1、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

  3、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  總之,要做的工作還很多,無論如何,我會(huì)盡職盡責(zé)的努力教好英語(yǔ);刻苦鉆研教材、教法,努力爭(zhēng)當(dāng)英語(yǔ)教學(xué)的“排頭兵”。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生的期望。

五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  以“傳承華夏文明,振興民族未來”為己任,通過經(jīng)典閱讀,讓全校師生以經(jīng)典為伍,與好書為友,傳承和弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,經(jīng)受民族精神的熏陶和洗禮,遨游書海,呼吸書香,開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí),提高審美情趣,豐厚人文底蘊(yùn),培養(yǎng)儒雅氣質(zhì)和高尚品性,全力打造書香校園。

  二、情況分析

  通過校本閱讀活動(dòng)的開展,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)對(duì)閱讀有了很大的興趣,閱讀能力和理解能力日益增強(qiáng),表達(dá)能力和寫作水平也達(dá)到了一定的水平。但是,也有一些學(xué)生缺乏閱讀興趣,積累運(yùn)用能力有待加強(qiáng)提高。本學(xué)期,我們繼續(xù)從培養(yǎng)、提高全體學(xué)生的閱讀興趣入手,從提高學(xué)生的寫作水平入手,更好地促進(jìn)課內(nèi)外閱讀。

  三、總體目標(biāo):

  1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生從小了解祖國(guó)優(yōu)秀文化,經(jīng)受中華傳統(tǒng)文化精華的熏陶,從而熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化,提升人文素養(yǎng)。2、引導(dǎo)學(xué)生吟誦品析經(jīng)典詩(shī)文,在與經(jīng)典、名著的對(duì)話中,感悟、品味、積累,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,培養(yǎng)其開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。

  3、學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感,感受文言精華,同時(shí)增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加語(yǔ)言積累,扎下語(yǔ)文水平厚實(shí)功底。

  4、教師在經(jīng)典讀書中,夯實(shí)文化底蘊(yùn),鑄造完美的.人格,提升生命的境界,促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。

  5、形成我校經(jīng)典閱讀校本課程體系,讓讀書成為師生的一種習(xí)慣,一種樂趣,一種風(fēng)氣。

  四、活動(dòng)對(duì)象六年級(jí)全體學(xué)生五、活動(dòng)措施

  1、確定好本年級(jí)學(xué)生的課外閱讀書目,同時(shí),向?qū)W生推薦或鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇好書。

  2、各班設(shè)立班級(jí)圖書角,營(yíng)造閱讀氛圍。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生向?qū)W校圖書館借閱及學(xué)生互換書目閱讀,從而豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行閱讀反思,撰寫讀書筆記,提高閱讀效率。4、開展多彩的活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒,在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評(píng)選、精彩片段朗誦比賽等,以激發(fā)興趣,鞏固成果。

  五、書目

  《世界五千年》段萬(wàn)翰等/著《城南舊事》林海音/著

  《帥狗杜明尼克》[美國(guó)]威廉·史代格/著

  《西頓動(dòng)物文學(xué)經(jīng)典》[加拿大]厄尼斯特·湯·西頓/著《小河男孩》[英國(guó)]蒂姆·鮑勒/著

  《小王子》[法國(guó)]安·德·圣—?诵跖謇/著《米歐,我的米歐》[瑞典]林格倫/著

  《屋頂上的小孩》[美國(guó)]奧黛莉·克倫畢斯/著

  六、閱讀時(shí)間

  每天必讀30分鐘作為學(xué)生固定的語(yǔ)文課外作業(yè),每周的閱讀課進(jìn)行方法指導(dǎo)與交流討論。

  七、評(píng)價(jià)方式

  1、自我展示:讀書卡的制作。

  2、同伴評(píng)價(jià):根據(jù)多次交流,請(qǐng)同伴寫出對(duì)對(duì)方閱讀情況的評(píng)價(jià)。

 。场⒓议L(zhǎng)評(píng)價(jià):主要是對(duì)孩子的閱讀習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。

 。础⒔處熅C合評(píng)定。

五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇3

  國(guó)學(xué)熱已經(jīng)風(fēng)靡全國(guó),原因是國(guó)學(xué)教育一方面繼承了中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)歷史文化,另一方面,對(duì)學(xué)生的品格塑造也起到了很大作用。那么國(guó)學(xué)究竟是什么,該如何教是值得研究分析的。

  國(guó)學(xué)包括了所有的優(yōu)秀古詩(shī)文,只要是內(nèi)容對(duì)學(xué)生的思想有啟迪作用的都可以用以教授。教學(xué)方法,則應(yīng)當(dāng)以“趣”為主,引導(dǎo)學(xué)生玩中有學(xué),學(xué)中有樂,可以不求甚解,但要大量誦記,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、摸索計(jì)劃教學(xué)如下:

  1、以“趣”導(dǎo)入

  教學(xué)中,盡量找到文本中的趣味之處,激起學(xué)生的趣味,這也是上好一堂國(guó)學(xué)課的開端,可以讓學(xué)生聽老師講故事,可以大家一起來吟誦學(xué)過的古詩(shī)詞,總之,能夠?qū)W(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來為準(zhǔn)。

  2、重視教學(xué)過程中的“趣”

  教學(xué)中,要注重處處將學(xué)生的'樂趣放在首位。因?yàn)楣旁?shī)文相比現(xiàn)代文更難以理解,學(xué)生沒了趣味就會(huì)很難進(jìn)入意境,教師先帶讀,讀通詩(shī)文之后,就由學(xué)生自己來讀,是可以引導(dǎo)學(xué)生搖頭晃腦地進(jìn)行“夫子”版朗讀,也可以進(jìn)行“童子”版的點(diǎn)讀,總之,在朗讀過程中也要體現(xiàn)一個(gè)“趣”,學(xué)生讀熟后,就讓學(xué)生聊聊感受,教師也要加入,教師要引導(dǎo)學(xué)生,從思想的角度聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際來認(rèn)識(shí)詩(shī)文,力爭(zhēng)做到生動(dòng)有趣,然后讓學(xué)生在一定的認(rèn)知的基礎(chǔ)上嘗試背誦。

  下一個(gè)環(huán)節(jié),則是激勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)詩(shī)文含義的理解,小組演一演,可以是不同方式的讀的展示,可以是聲情并茂的小演出,但一定要彰顯學(xué)生的趣味。

  最后在詩(shī)情畫意顯身手的環(huán)節(jié)中讓學(xué)生大顯身手,盡情地涂鴉,仿寫,來陶冶學(xué)生的情操。

  3、盡量做到學(xué)一帶一

  總之,在本學(xué)期的國(guó)學(xué)教學(xué)中,一定要以“趣”為主導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)得開心,學(xué)有所獲。

五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想,以“讓我們的童年充實(shí)、快樂,擁有智慧”為目標(biāo),以“立志、努力、進(jìn)步、成功”為班訓(xùn),努力創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、快樂、和諧、奮進(jìn)”的班風(fēng)和“愉快學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步”的學(xué)風(fēng)。

  二、班級(jí)概況

  隨著年級(jí)的升高,學(xué)生的思想變得復(fù)雜多變,比較容易受到新鮮事物的影響,由于受現(xiàn)在社會(huì)不良現(xiàn)象的影響,有些孩子的心理或行為方面出現(xiàn)了不良的勢(shì)頭,為此也影響了班級(jí)的風(fēng)氣。為此,我從本學(xué)期一開始就比較注重整頓班風(fēng),以身作則,用正確的思想去教育他們引導(dǎo)他們。對(duì)于不良行為表現(xiàn)比較突出的學(xué)生我會(huì)跟蹤觀察,獨(dú)立談話,直至其真的意識(shí)到自己的問題。班風(fēng)正了,孩子們才可以集中精力學(xué)習(xí),才可以健康快樂成長(zhǎng)。

  我班現(xiàn)有學(xué)生56人,其中女生27人,男生29人。已進(jìn)入高年級(jí),有一部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的'習(xí)慣,學(xué)習(xí)有興趣,態(tài)度認(rèn)真,作業(yè)干凈認(rèn)真,課堂思維活躍,穩(wěn)步發(fā)展,成為班級(jí)的領(lǐng)頭雁,也成為老師和家長(zhǎng)放心的學(xué)生。還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,丟三落四,上課不認(rèn)真聽講,影響班級(jí)紀(jì)律,老師與家長(zhǎng)在過去的幾年里曾多次教育開導(dǎo),孩子的表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞,成為班級(jí)里重點(diǎn)幫扶對(duì)象,也是班主任工作的重中之重。

  三、班級(jí)學(xué)生自主管理

  本學(xué)期的重點(diǎn)是結(jié)合學(xué)校教務(wù)處和德育處的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、物品擺放、課堂、課間紀(jì)律的養(yǎng)成和培養(yǎng),及時(shí)反饋提醒,提高學(xué)生的自覺性和自我管理的能力,班級(jí)日常工作做到人人有事做,事事有人管。對(duì)各負(fù)責(zé)的學(xué)生明確分工,及時(shí)評(píng)價(jià)。從而達(dá)到各方面的總體進(jìn)步。

  四、把握談心的尺度

  作為母親,我知道,孩子需要鼓勵(lì),需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我的小女兒會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝拦膭?lì)而表現(xiàn)出興高采烈的歡呼。相比較一下,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵(lì),需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,事物不是絕對(duì)的,而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心。

  五、具體工作目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)落實(shí)《小學(xué)生守則》,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

  2、結(jié)合“加強(qiáng)未成年人學(xué)生思想道德建設(shè)”的指導(dǎo)精神,培養(yǎng)學(xué)生“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律、自主”的道德風(fēng)范。要成為低年級(jí)同學(xué)的榜樣。

  3、繼續(xù)抓好日常行為教育,根據(jù)我班特點(diǎn),積極開展評(píng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  4、大力開展愛國(guó)主義為主題的體驗(yàn)教育活動(dòng),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣。

  5、要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好潛能生。針對(duì)已有的潛能生,積極取得家庭的配合,發(fā)動(dòng)各方面的力量,利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣。

  六、具體措施

  1、行為規(guī)范方面,正確指導(dǎo)行為規(guī)范教育使學(xué)生明白什么事該做,什么事是不該做的。配合大隊(duì)部進(jìn)行八項(xiàng)紀(jì)律的評(píng)比。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

  2、對(duì)班級(jí)有些學(xué)生進(jìn)行家訪,針對(duì)每個(gè)人的個(gè)性,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行教育。

  3、積極響應(yīng)學(xué)校的德育計(jì)劃,以博覽世界文化,開展各項(xiàng)活動(dòng)。明確落實(shí)小干部的分工,鍛煉學(xué)生的管理能力。

  4、在衛(wèi)生方面,合理安排勞動(dòng)崗位,建立值日生制度。

  5。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作。

 。1)了解和掌握學(xué)生的心理問題信息,及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。

  (2)經(jīng)常性通過板報(bào)、講座、談心等形式進(jìn)行心理健康教育。

 。3)結(jié)合“潛能生”的幫教轉(zhuǎn)化工作,把心理健康教育與“潛能生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合。

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