五年級書法教學計劃（通用12篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為接下來的學習制定一個計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的五年級書法教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級書法教學計劃 1
一、指導思想
寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的`享受。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、教學目標
1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
2、學會正確的握筆姿勢，掌握漢字的一些常見的基本筆畫和基本筆畫的運筆方法。
3、六字寫字要求：“規(guī)范、端正、整潔”。
三、練習方式
利用書中提供的范例，采取描紅或臨摹的方式，讓學生從基本的筆畫橫撇、撇點、豎折等練起。
四、練習時間
每周一節(jié)書法課，平時寫作業(yè)的同時強調(diào)寫字的姿勢，引導學生寫好字。
五、教學措施
1、嚴格遵守課改方案要求，落實“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。
2、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學設施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。
3、收集書法家的故事及書法作品，供學生欣賞，調(diào)動書寫興趣。
4、學生互評寫字水平，交流寫字經(jīng)驗，激發(fā)寫字積極性。
5、開展各種書寫競賽活動，結(jié)合板報，展出學生優(yōu)秀作品，鼓勵認真書寫。提高書寫水平。
6、定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。
六、課時安排
全期15課時
五年級書法教學計劃 2
一、教學目標
1、了解硬筆書法基礎知識，熟悉硬筆字體的構造和筆畫。
2、掌握準確的用筆方法和姿勢，能夠正確地握筆、揮毫并書寫字體。
3、提升美術修養(yǎng)，學習書法的審美、文化和價值。
4、通過練習硬筆書法，培養(yǎng)耐心、專注力和自我約束力。
二、教學內(nèi)容
1、硬筆書法基礎知識：包括筆畫、構造、韻律等概念。
2、硬筆字體：包括楷書、行書、草書等常見字體，以及特殊字體如篆書和隸書。
3、用筆方法：包括握筆、揮毫、調(diào)墨、刻印等技巧。
4、硬筆書法的創(chuàng)作：包括書法作品的設計和排版，以及字體的變形和組合。
三、教學流程
1、硬筆書法基礎知識的講解和練習：介紹硬筆書法的基本概念和筆畫構造，讓學生了解硬筆書法的基本要素。通過練習基本筆畫，逐漸掌握硬筆書法。
2、學習硬筆字體：根據(jù)學生的水平和興趣，選擇楷書、行書、草書等常見字體進行研究和練習。同時學習特殊字體如篆書和隸書。
3、用筆方法的練習：著重講解正確的握筆和揮毫方法，通過練習調(diào)墨、刻印等技巧，使學生熟練掌握硬筆書法的用筆方法。
4、硬筆書法的創(chuàng)作：講解書法作品的設計和排版，讓學生學習如何設計和制作一張完整的書法作品。同時鼓勵學生進行字體的變形和組合，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和審美能力。
四、教學方法
1、講授法：使用教學PPT和書法字帖，介紹硬筆書法的基本知識和技巧。
2、練習法：通過講解和演示，引導學生進行筆畫的練習，并進行師生互動的.教學。
3、創(chuàng)作法：引導學生通過模仿和創(chuàng)作，提升他們的書法能力和審美水平。
4、網(wǎng)絡教學法：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學生在網(wǎng)絡上學習書法知識，同時可以參加線上書法比賽和交流活動。
五、教學評價
1、練習作品評價：評估學生的筆畫、構造、韻律、用筆方法等基本技能，并通過練習作品的評價，檢驗學生的書法水平。
2、創(chuàng)作作品評價：評估學生的設計和排版能力，以及字體的變形和組合能力，檢驗學生的創(chuàng)新能力和審美水平。
3、師生互動評價：評估教學效果和師生互動情況，了解學生的學習狀態(tài)和困難，及時進行調(diào)整和改進。
六、教學資源
1、書法字帖：選用高質(zhì)量的書法字帖進行講解和練習。
2、教學PPT：制作高質(zhì)量的教學PPT，包括文字、圖示和視頻等多種形式。
3、線上資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提供線上書法課程和比賽活動，豐富學生的學習體驗。
七、教學挑戰(zhàn)與應對
1、學生興趣不高：通過豐富多彩的教學內(nèi)容和互動性強的教學方式，提高學生的學習興趣。
2、學生基礎差異較大：基礎薄弱的學生可以采取小班授課、一對一輔導等方式進行幫助和輔導。
3、缺少學習資源：通過多種方式尋找書法教材和字帖，提高學生的教學資源質(zhì)量。
通過對高二美術硬筆書法教學計劃的規(guī)劃和設計，對教師有了更好的指導方向和教學策略，提高了教學效果和學生的學習成果。同時，讓學生在學習書法的過程中，提升美術修養(yǎng)和成長。
五年級書法教學計劃 3
中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此，本學期的書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點，并結(jié)合學生的認知規(guī)律特設計以下教學計劃：
一、激發(fā)愛國、愛校情感
通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的`民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。
二、精選學習內(nèi)容
目前中學書法教學中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處？我覺得首要從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
三、教給正確方法
在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
四、加強書法訓練
1、結(jié)構（獨體字。結(jié)體字）
以比較形象的比喻法，引導學生認識漢字的特點書寫的基本規(guī)律。( 素質(zhì)教育 要求教學要面對全體，使學生在多方面得到發(fā)展，書法教學作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性，曉知并學習古代名人學有所成的精神，激發(fā)學生熱愛藝術之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術的良好習慣，并且既學本領，又學做人。
2、書法教學要有針對性
教學過程中，在學生全面發(fā)展的同時，要注重學生的個性發(fā)展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎。
3、書法教學要有持久性
欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證�！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯�。
�。�1）學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學生每天利用一點時間（三二十分）練習鞏固自己所喜愛的書法。
�。�2）開展書法興趣活動，在活動中比進步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學生的書法作業(yè)進行展評，以此促進學生自主學習的積極性，方可達到日久功成的目的。教誨學生：自古學藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來是有，但不學無術，形同廢物而無用。
4、書法教學要具有發(fā)展性
我們教書法的目標是：
�。ㄒ唬⿲嵤┧刭|(zhì)教育，培養(yǎng)特長，使學生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。
�。ǘ┨岣邔W生的藝術素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學習。
�。ㄈ┠苁拐w進步，部分學生有為，并終身受益。
�。ㄋ模┙瘫赜谐桑瑢W必有果，培養(yǎng)學生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達到學生自認為“天生我材必有用”之目的。
5、書法教學要具有興趣性
書法本是一門科學性很強的藝術，下有根上無頂，無人書寫水平達到頂峰。小學階段的書法教學首先要引導學生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導積極嘗試、習練愛好之精神，讓學生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學會審美、勤學苦練、效仿名人，以此提高學生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學生，引導學生在“看、識、品、學、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導，漸漸使學生被書法藝術的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。
五、采取措施。
自來學藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學生情緒低落。可也不能急于求成，對小學生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：
（一）尊重學生的個性，根據(jù)學生自己喜愛的字體去練；
（二）按字形的要求，正規(guī)嚴格去指導習練；
�。ㄈ⿲W會比較和鑒別的方法；
�。ㄋ模┙虒W生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關。
五年級書法教學計劃 4
一、學情分析
本人去年教過六年級的書法教學，但是學生的書法基礎比較薄弱，所以說在此基礎上進行的書法指導還是有一定難度的。因此，教學中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始，養(yǎng)成良好的'學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。
二、課程開設的意義
中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。因此，學好書法對學生有著極好的意義。
三、教學目標
�。ㄒ唬⿲嵤┧刭|(zhì)教育，培養(yǎng)特長，使學生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。
�。ǘ┨岣邔W生的藝術素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學習。
�。ㄈ┠苁拐w進步，部分學生有為，并終身受益。
�。ㄋ模┙瘫赜谐桑瑢W必有果，培養(yǎng)學生自信，能夠書寫一些簡單的書法作品。
四、采取措施。
自來學藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學生情緒低落�？梢膊荒芗庇谇蟪�，對學生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：
�。ㄒ唬┌醋中蔚囊�，正規(guī)嚴格去指導習練；
�。ǘ⿲W會比較和鑒別的方法；
�。ㄈ┙虒W生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關。
五年級書法教學計劃 5
一、基本情況
五年級共有學生55人，學生學習態(tài)度基本端正,部分學生寫字基本功良好,一般學生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數(shù)學生寫字不夠規(guī)范，因此五年級寫字教學在認真指導，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習慣，力爭本班寫字水平在全校居上游。
二、教學目標
1．進一步了解漢字的結(jié)構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化；
2．書寫時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度；
3．培養(yǎng)學生的書寫興趣、審美能力和良好的寫字習慣；
4．學習掌握基本筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技巧。
5．.激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的書法興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力；
6．結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強學生的愛國主義教育
三、教學重點
1．養(yǎng)成正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣。書寫姿勢做到“三個一”：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。書寫習慣做到“八個字”：頭正、身直、臂開、足平。
2．掌握漢字的框架結(jié)構和一些常用的偏旁部首。了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構、偏旁部首。
3．進行筆法訓練。即運筆的方法，重點練好起筆、收筆、間架結(jié)構，以及行款格式。
4．對書寫提出嚴格要求，那就是“六個字”：正確、端正、整潔，排列整齊，變化有致。
5．強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業(yè)時要和練字一樣認真，把書寫習慣教育做在平時。引導學生把寫字練習中的收獲運用于平時的習作和其他書面練習之中，認真寫好每一次作業(yè)。
6．使學生領會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書寫的整體效果感。
四、教學措施
1．教給學生正確的書寫姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。
2．不折不扣上好書法課，要認真作書寫方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。
3．關注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識。
4．發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5．教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的'板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
6．開展““遠離訂正液、改正紙”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。
7．展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。
8．班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。
五、教學進度安排
略
五年級書法教學計劃 6
教學目標：
1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫”。
3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
重點難點：
1、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫”。
2、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
教具：優(yōu)秀書法作品
教學方法：
講授法、示范法課型：新授課教學過程：
一、導入：
向?qū)W生展示優(yōu)秀的學生作業(yè)，讓學生欣賞優(yōu)秀的書法作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字��？練習出一手好字，使人終身受益。
從今天開始老師就來教大家學習怎樣寫好字。
導入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結(jié)構單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。
板書課題。齊讀課題。
二、新授：
�。ㄒ唬┲v解“橫”書寫要領。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。
2、講解筆順（從左到右）。
3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫”有什么特點。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
橫的書寫要領是：起筆重行筆輕收筆重。
詳細講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。
由于人的視覺的.錯覺，橫畫不能寫成水平，而應寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。
5、指名說一說橫怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
�。ǘ⿲W生練習書寫橫，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。
�。ㄈ⿲W習書寫帶“一”的字。
1、出示范字：二、三
2、指名認讀。
3、指名說筆順，書空。
三、小結(jié)
四、作業(yè)：練習寫橫。
板書設計：橫的書寫起筆重行筆輕收筆重。
反思：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
五年級書法教學計劃 7
教學目標：
1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫撇”、“橫撇彎鉤”。
3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
重點難點：
1、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫撇”、“橫撇彎鉤”。
2、進一步培養(yǎng)學生良好的`書寫習慣。
教具：
優(yōu)秀書法作品教學方法：講授法、示范法課型：新授課教學過程：
一、導入：
1、復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、指名談談自己的學習收獲。展示優(yōu)秀書法作品。
3、板書課題。齊讀課題。
二、新授：
（一）講解“橫撇”書寫要領。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫撇”有什么特點。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
詳細講解：
下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點，撇要出尖，一筆寫成。
5、指名說一說橫撇怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
五年級書法教學計劃 8
一、學生情況分析
經(jīng)過一個學期的寫字訓練，大部分學生已基本養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握了執(zhí)筆。運筆方法，在識字教學的基礎上進一步了解了漢字筆畫。偏旁。結(jié)構的特點，但個別孩子還沒有養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字方法。
二、教材分析
本冊共要書寫250個生字，每一課的生字都融合了偏旁和結(jié)構，共出現(xiàn)常用偏旁40個，每出現(xiàn)一種偏旁，都同時配合出現(xiàn)由這一片旁與別的.構字單位組成的例字。本冊教材是學生已經(jīng)練寫了一個學期的鉛筆字，并掌握了一定的寫字技巧的基礎上，設計使用本教材的。
三、教學目標
1、教學中應繼續(xù)嚴格要求，除要求握筆方法。寫字姿勢要正確。知道按比例和筆順規(guī)則書寫外，還應要求學生養(yǎng)成寫前認真觀察。分析。比較的好習慣，逐步把握寫字規(guī)律。
2、注意把寫字課上的練寫與在課外以及各科作業(yè)中的運用結(jié)合起來。
3、教學中應注意運用多種方式激發(fā)學生的興趣和愛好，鼓勵學生好好寫字，調(diào)動學生練習寫字的積極性，培養(yǎng)寫字能力。
4、做到邊學邊練，把識字與寫字結(jié)合起來。
四、重、難點
1、要求正確的寫字姿勢。握筆方法。
2、養(yǎng)成寫前認真觀察。分析。比較的好習慣。
五、教學措施
1、讓學生平時養(yǎng)成正確的寫字姿勢，執(zhí)筆。運筆方法。
2、在指導學生寫字基礎上了解漢字的筆畫。偏旁。結(jié)構的特點。
3、要求學生要做到寫得正確。端正。整潔，學會保管使用寫字工具。
4、培養(yǎng)學生的寫字興趣和審美能力。
5、培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的寫字習慣。
6、練寫前要會觀察。分析。掌握字的間架結(jié)構。
六、課時安排
本課教材共20課時，教學時間隨課文學習的進度來安排。
五年級書法教學計劃 9
一、教學目標
1、增強學生審美能力，提高美學素養(yǎng)
2、提高學生藝術表現(xiàn)能力和創(chuàng)新意識
3、強化學生藝術修養(yǎng)和文化自信
二、教學內(nèi)容
1、培養(yǎng)學生對基本筆畫和結(jié)構的認識，提高書法繪制準確性。
2、學習基本的硬筆書法字體：楷書、行書。
3、集中訓練常用漢字書寫，注意每個字的筆順、筆畫、字形。
4、具體訓練手部功夫，增強握筆的力度和精細度，提高字的骨肉精神。
5、培養(yǎng)學生鑒賞書法作品的能力，提高學生對書法藝術的`熱愛和欣賞。
三、教學方法
1、針對不同學生的情況，采用個性化教育，注重因材施教。
2、結(jié)合課程設計，加強理論與實踐相結(jié)合。
3、通過課堂展示和作業(yè)評比等活動，激發(fā)學生的參與熱情和積極性。
4、加強師生互動，建立良好的師生關系，增強學生學習的信心。
四、教學評價
1、通過日常筆跡的練習進行書法練習，及時給予評價。
2、以每個學期作品集的形式，對學生的綜合書法表現(xiàn)進行評價。
3、通過書法作品的評比活動，給予正面激勵和具體指導，引導學生更好的發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
五、教學時間及場地
1、教學時間：本課程設置為一學期課程。
2、場地：美術教室或習字室。
六、總結(jié)
本教學計劃旨在讓學生學會掌握基本的硬筆書法技能，并培養(yǎng)其良好的審美品味和創(chuàng)新思維。通過書法的訓練，不僅能夠提高學生中文水平和美感鑒賞能力，還能為他們終身學習打下堅實的基礎，培養(yǎng)學生藝術修養(yǎng)和文化自信。此外，要注意圍繞學生的特點和需求，引導學生在情感和語言方面的表達，使學生真正做到言必有物，做到真正的藝術家。
五年級書法教學計劃 10
一、教學目標
1、了解硬筆書法的基本筆畫和構成要素。
2、掌握硬筆書法的基本字體、字形和結(jié)構特點。
3、了解硬筆書法的歷史、文化、審美價值。
4、提高學生審美意識、觀察和表現(xiàn)能力。
二、教學內(nèi)容
1、硬筆書法基本知識：筆、墨、紙、硯、字形，筆畫和構成要素。
2、硬筆書法基本字體：楷書、行書、草書。
3、硬筆書法的歷史和文化：從篆書、隸書、楷書、行書向草書的演變及其歷史地位，硬筆書法的觀賞、應用等方面。
4、教學方法：采用講授和實踐相結(jié)合的方法，讓學生逐步掌握硬筆書法的基本知識和技能，通過寫字練筆，提高學生的書寫水平和審美能力。
5、教學重點：掌握硬筆書法的基本知識和技巧，以及其歷史、文化和審美價值。
6、教學難點：如何理解和掌握硬筆書法的.造字法則和基本字體的特點。
三、教學過程
1、導入環(huán)節(jié)：通過觀察和分析書法作品，了解硬筆書法的基本知識和特點，并引導學生分享自己對書法的感悟和理解。
2、講授：通過講解硬筆書法的歷史和文化背景，介紹硬筆書法的篆書、隸書、楷書、行書向草書的演變，以及各個時期書法家及作品的特點和價值。
3、實踐：將講解的內(nèi)容付諸實踐，讓學生體驗硬筆書法的魅力并逐步掌握其基本技巧，引導學生練習楷書、行書、草書的基本字形和筆畫，并創(chuàng)作簡單的詞、句、篇章。
4、互評：組織學生相互交流、互相評價作品，并針對問題、不足提供具體的改進意見和建議。
5、展覽：選取部分學生作品進行展覽，讓學生了解并欣賞優(yōu)秀的硬筆書法作品，提高學生的審美能力和藝術鑒賞水平。
四、教學評估
通過學生練習的書法作品和實際表現(xiàn)來評估教學效果，包括筆畫、結(jié)構、字形的準確性和規(guī)范性，以及學生的態(tài)度、動作、儀態(tài)等方面。
五、教學反思
通過教學反思，總結(jié)教學經(jīng)驗和教學不足，并針對教學不足進行改進和提高，以提高教學質(zhì)量和效果，使學生更好地掌握硬筆書法技能和知識，增強學生的文化素養(yǎng)和審美能力。
五年級書法教學計劃 11
一、指導思想
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
2、堅持以國家教育部《教育部關于在中學加強寫字教學的若干意見》為指導，以市教育局《關于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關于在中學加強寫字教學的若干意見:的通知》為依據(jù)，加強學生的寫字教學任務和工作。
3、提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。
二、課程教學目標
1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
三、教學要求：
1、加強課堂四十五分鐘硬筆教學，認真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學法，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。
2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。
3、繼續(xù)研究學生書法校本教材。
4、作業(yè)要重視學生習字的`質(zhì)量。
5、有計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平：
6、開辟一塊展示臺，每月更換一次學生書法作品。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。
7、加強書法教學的評價研究，制定評估細則。
(1)、開展書法之家評比活動，提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。
(2)、每月評定一批書法之星、小小書法家。
9、開設書法園地，充分利用校廣播站進行書法教學宣傳。
10、多方面提高自身教學能力，業(yè)務水平。
四、具體教學計劃
第一周:為書法課程作好準備.
第二周:介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第三周:毛筆楷書筆畫的寫法(一)——點(豎點,提點,撇點)
第三周:毛筆楷書筆畫的寫法(二)——橫(長橫,短橫,左尖橫)
第四周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)——豎(垂露,懸針)
第五周:毛筆楷書筆畫的寫法(四)——撇(斜撇,長撇)
第六周:毛筆楷書筆畫的寫法(五)——捺(平捺,斜捺)
第七周:回顧,并組合所學筆畫練習單個獨體字.
第八周:練習
第九周:毛筆楷書筆畫的寫法(六)——折(橫折.豎折)
第十周:毛筆楷書筆畫的寫法(七)——提
第十一周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)
第十二周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)
第十三周:組合筆畫,練習獨體字
第十四周:練習書法作品
五年級書法教學計劃 12
一、指導思想：
本學期通過寫字教學，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。發(fā)揮寫字教學的育人功能，培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，有效進行書面交流。
二、教材分析：
本學期選用的是省編教材《書法》。這套教材注重基礎，配合教學進度，安排合理，循序漸進，實用性較強，十分適合該年級學生使用。
三、學情分析：
六年級學生由于年齡特點，接受能力較強，通過集體演示與個別指導相結(jié)合，能夠達到理想效果。
四、教學目標：
1、使學生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。
2、繼續(xù)規(guī)范正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3、達到書寫規(guī)范、端正、整潔。
4、培養(yǎng)寫字興趣，進一步培養(yǎng)學生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術的感情。
五、教學重點：
重點：用鋼筆寫字端正整潔，并有一定的速度。
難點：培養(yǎng)學生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
六、教學措施：
1、規(guī)范學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的`寫字習慣。
2、上好寫字課，要認真進行寫字方面的指導。
3、與各科教師取得配合，共同督促學生，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
4、發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5、教師做好表率，給學生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學生潛移默化地受到教育。
6、定期展示學生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學習信心。
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