- 我們的祖國真大教學(xué)反思 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《我們的祖國真大》教學(xué)反思（精選7篇）
作為一位優(yōu)秀的老師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《我們的祖國真大》教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我們的祖國真大》教學(xué)反思 1
在設(shè)計(jì)活動《我們的祖國真美真大》時(shí)，我根據(jù)兒歌內(nèi)容，設(shè)計(jì)了活動教學(xué)目標(biāo)，就是讓孩子通過看看美麗的祖國風(fēng)光，讓孩子了解我們祖國的地大物博，資源豐富，激發(fā)他們熱愛祖國，產(chǎn)生作為中國人的自豪感最重要，其次是讓孩子知道我們的祖國有南方和北方之分，了解南北方不同的氣候差異。這兩點(diǎn)的落腳點(diǎn)也是為孩子理解兒歌的內(nèi)容作準(zhǔn)備，讓孩子再通過朗誦兒歌的詩句，感受祖國真大、真美，表達(dá)對祖國的熱愛和作為中國人的自豪感。
看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美�！薄白鎳嫫痢！蓖ㄟ^看南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異。從觀察圖片的基礎(chǔ)上，理解了兒歌的內(nèi)容。通過文字讓孩子朗誦兒歌，大班的孩子能自己看著文字自己朗誦。又通過表演和游戲完整的朗誦兒歌。
我利用各種資源完成活動。我發(fā)現(xiàn)《幼兒用書》上中國地圖，很適合孩子了解祖國的地大物博，資源豐富。利用大屏幕上的中國地圖了解中國，沒想到孩子們說出了祖國各地的名稱。孩子根據(jù)自己的想象說出中國地圖“像河馬�！备鞑幌嗤�。孩子們對于四川很了解，通過祖國的抗震救災(zāi)，北京奧運(yùn)，借機(jī)加深對孩子愛的.教育。
通過觀看大屏幕上的地球和世界地圖，激發(fā)孩子的探索欲望。因?yàn)樵凇督處熡脮稀烦霈F(xiàn)：啊，祖國，媽媽，您的孩子在同一個(gè)時(shí)間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。的詩句。讓孩子們在了解祖國人們在同一時(shí)間里的不同活動，從而激發(fā)孩子去探索世界1
上人們，在同一時(shí)間里的不同活動，孩子們說出了很多其他國家的名字，積極性很高。
同時(shí)感到自己操作電腦帶來的方便。自己可以根據(jù)孩子的活動情況適時(shí)播放圖片。在觀看南方景色的時(shí)候，我就讓孩子們看了三遍，充分了解南方的一年四季鮮花盛開的特點(diǎn)。
我自己人為，應(yīng)該以《幼兒用書》為主、為準(zhǔn)，組織幼兒活動，《教師用書上》的附加內(nèi)容，應(yīng)只作為孩子了解的內(nèi)容，不應(yīng)成為重點(diǎn)。這首兒歌《幼兒用書》上只有兩段，而《教師用書上》有三段，有個(gè)別的文字也不同。作為大班認(rèn)字了，更應(yīng)該以《幼兒用書》為準(zhǔn)。
也感到如果是自己制作課件，圖片更加適合自己的設(shè)計(jì)和想法。在區(qū)觀摩課上，也觀摩了《我們的祖國真美真大》活動，我覺得關(guān)于地理方面的知識，應(yīng)該是在活動前的準(zhǔn)備或活動后的延伸部分或生成的課程，不應(yīng)占據(jù)這一活動的多半時(shí)間。
通過觀摩課后，覺得自己在活動中，缺少了情景性的語言。
《我們的祖國真大》教學(xué)反思 2
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
教師在組織一節(jié)集體活動之前也要，大量的豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，比如南北氣溫差異、南北活動差異，季節(jié)變化，帶來的動植物及人類活動的變化。這些都要在活動之前進(jìn)行豐富，還有一些詩朗誦的語氣、動作、感情方面都需要了解。
2、材料準(zhǔn)備
在物質(zhì)準(zhǔn)備方面，教師準(zhǔn)備的課件都非常的簡短、精美能夠在時(shí)間內(nèi)有效的達(dá)到想要的完成的目標(biāo)。并且課件與多媒體的結(jié)合，如孩子說到哪個(gè)城市，點(diǎn)擊城市就跳出哪一個(gè)城市的畫面，對幼兒回答進(jìn)行一個(gè)及時(shí)的回應(yīng)，并且讓其他幼兒也能夠了解幼兒所說的地方具體在地圖的哪個(gè)地方，間接感知祖國真大。
教師還準(zhǔn)備了地圖，讓幼兒翻閱，互相交流詩歌中聽到了什么，在下位交流的時(shí)候營造了輕松愉悅的氣氛，避免了課堂的.枯燥，同時(shí)，地圖當(dāng)中的圖片也能夠幫助幼兒回憶詩歌中的內(nèi)容。
3、情感激發(fā)
教師通過提問為什么祖國像媽媽，觀看祖國的大好河山，激發(fā)幼兒對祖國充滿自豪，崇敬的感情，從而更加有感情的朗誦詩歌。
4、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
在環(huán)節(jié)設(shè)置上先讓幼兒觀看視頻，人們都去過哪里，從而引發(fā)自己去過哪里，了解祖國的不同的地方，感知中國的大，引出中西南北中，然后出示視頻北和南都是什么樣子的和幼兒討論，人們的活動，豐富與詩歌中有關(guān)的詞語和詩句。接著教師有感情的朗誦詩歌，請小朋友借助地圖（每組一副）回憶詩歌內(nèi)容，并加上動作一起來說一說。通過提問怎么表現(xiàn)雪的大，說一說朗誦技巧和感情，最后進(jìn)行情感的激發(fā)。層層深入，非常有條理性。
《我們的祖國真大》教學(xué)反思 3
《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌，詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博，從而激發(fā)孩子們熱愛祖國，也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。
首先通過ppt中的中國的地圖進(jìn)入活動中，其次通過地圖中南方和北方的人們的比較，讓孩子知道中國的廣闊，從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的`記住詩歌，我利用了東西南北的手勢方向，將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置，幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較，還有游戲“找一找，說一說”，幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點(diǎn)，知道南北方有著明顯的氣候差異。
詩歌中心句：偉大的祖國——媽媽，幼兒對于媽媽的概念只局限在自己的媽媽上，對于祖國媽媽還不能理解，一直有小朋友問：“為什么要叫祖國媽媽?”在念詩歌時(shí)也經(jīng)常落下這句，在此老師還需要做更多的講解，讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上，更有效的學(xué)習(xí)詩歌，不僅知道中國的地大物博，也增進(jìn)幼兒對祖國的了解與熱愛。
老師制作的課件不是很精致，請幼兒講述聽到的詩歌里的內(nèi)容的時(shí)候，可以設(shè)計(jì)，孩子們說一個(gè)體現(xiàn)一個(gè)，不要一張一張的閃過，沒有給孩子整體的感覺，在設(shè)計(jì)的目標(biāo)上教師要仔細(xì)斟酌，不要將很多內(nèi)容一下次融入一個(gè)活動中，孩子們學(xué)習(xí)起來也較為的困難，其實(shí)整個(gè)活動可以分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行�！�3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域中傾聽與表達(dá)中的目標(biāo)2中愿意講話并能清楚的表達(dá)中的“鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談。相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等�！币虼嗽诨顒又性俣嘁恍┖⒆雍秃⒆拥幕�，比如說孩子們可以交流自己的爸爸媽媽跟自己講的中國的南方和北方有什么地方不一樣，把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)分享分享，相信在創(chuàng)編環(huán)節(jié)效果會更好!
《我們的祖國真大》教學(xué)反思 4
一直以來，詩歌教學(xué)的重點(diǎn)肯定是詩歌的掌握上，但今天的詩歌教學(xué)《我們的祖國真大》中，我把活動重點(diǎn)放在了情感的培養(yǎng)上，即激發(fā)幼兒作為一個(gè)中國人而自豪的美好情感。因?yàn)檫@首詩歌的情感線索很重要，只有抓準(zhǔn)了情感線才能更準(zhǔn)確地把握詩歌內(nèi)容，表現(xiàn)詩歌內(nèi)涵。
但是這樣的情感目標(biāo)不是靠老師嘴上說就能達(dá)成的，內(nèi)心情感的流露需要感動的情緒來激發(fā)，因此我通過讓孩子們先觀察祖國的名勝古跡，如天安門、萬里長城、長江、黃河、泰山等等，告訴孩子們這些都是外國人沒有的，有好多外國人從很遠(yuǎn)的地方到我們中國來旅游，這些只有中國才有的，中國人太厲害了，感受中國人的`自豪。再通過展示世界地圖，引導(dǎo)幼兒觀察我們中國的領(lǐng)土和其他國家相比（如旁邊的日本）要大得多，激發(fā)幼兒為自己生活在這樣一個(gè)地大物博、美麗富饒的國家而自豪。
活動始終緊緊圍繞這根情感線開展。以祖國真美開始，又以祖國真大結(jié)束，最后還以問題延續(xù)了活動：“我們祖國很大，又有很多有名的地方，你作為中國人，心里有什么感覺？”“今天去采訪一下爸爸媽媽，問問他們作為一個(gè)中國人又會有怎樣的感覺呢？”。
當(dāng)然，活動結(jié)束了情感依舊存在，這樣美好的愛國情感將在區(qū)域游戲、日常生活、家庭活動中繼續(xù)得到延續(xù)和升華。
《我們的祖國真大》教學(xué)反思 5
1、把活動目標(biāo)1改為：在欣賞祖國風(fēng)光和從同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國真大。
在活動開始部分，讓幼兒欣賞祖國風(fēng)光的圖片后，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮�！币哺惺艿搅四媳狈降�.四季特征，了解了南北方的氣候差異。再出示中國地圖，讓幼兒再一次感受祖國真大�；顒娱_始給予幼兒美的欣賞，有助于引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，符合幼兒的心理特點(diǎn)。
2、增加活動目標(biāo)3：幼兒在活動中萌發(fā)對祖國的熱愛情感。
《我們的祖國真大》教學(xué)反思 6
《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌，詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博，從而激發(fā)孩子們熱愛祖國，也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。
首先通過一個(gè)找中國的游戲，讓幼兒進(jìn)入活動中，利用地球儀，大家都能一下子找出中國，其次通過地圖中的比較，讓孩子知道中國的廣闊，從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌，我利用了東西南北中的向標(biāo)，將歌詞中的事物放入向標(biāo)中，幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較，幼兒都能夠理解，也了解了北方的氣候特點(diǎn)，知道南北方有著明顯的`氣候差異。
詩歌中心句：偉大的祖國——媽媽，幼兒對于媽媽的概念只局限在自己的媽媽上，對于祖國媽媽還不能理解，一直有小朋友問：“為什么要叫祖國媽媽？”在念詩歌時(shí)也經(jīng)常落下這句，在此老師還需要做更多的講解，讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上，更有效的學(xué)習(xí)詩歌，不僅知道中國的地大物博，也增進(jìn)幼兒對祖國的了解與熱愛。
《我們的祖國真大》教學(xué)反思 7
這節(jié)課開始的時(shí)候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，在整個(gè)活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。
兒歌的`內(nèi)容比較簡煉，應(yīng)該比較容易掌握，但在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計(jì)不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動中，可以利用“小舞臺”，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地朗誦。
【《我們的祖國真大》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
我們的祖國真大教學(xué)反思12-07
我們的祖國真大教案08-31
《我們的祖國真大》大班教案03-17
大班《我們的祖國真大》教案02-26
大班語言我們的祖國真大教案06-20
我們的祖國真大教案15篇02-08
我們的祖國真大教案(15篇)04-01
大班我們的祖國真大教案實(shí)用02-25
大班語言教案：《我們的祖國真大》02-06