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《打噴嚏的小老鼠》教學反思（精選3篇）
身為一名人民教師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《打噴嚏的小老鼠》教學反思（精選3篇），歡迎大家分享。
《打噴嚏的小老鼠》教學反思1
1、借助形象、生動的故事與手偶，幫助幼兒理解音樂的ABA結(jié)構(gòu)模式
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂較歡快，B段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學期的幼兒來說，讓他們理解樂曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，因此，運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，能幫助幼兒輕松地理解音樂。
2、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗，引導其跟著音樂的節(jié)奏自主創(chuàng)編動作。
在活動中通過聽一聽、做一做、學一學，提醒幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編小老鼠打噴嚏、太陽升起、小老鼠曬太陽的動作等，讓生活中的動作與音樂更好地融合，幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
3、通過師生互動、生生互動，體驗互相合作的快樂與音樂游戲的'樂趣。
通過小朋友之間分角色互相游戲，進一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情，整個活動中每個孩子都能積極參與，并能體驗到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。
《打噴嚏的小老鼠》教學反思2
該曲是ABA結(jié)構(gòu)，有重復，所以對于中班的幼兒來說，是可以能夠接受的。并且《打噴嚏的小老鼠》是音樂欣賞和音樂游戲結(jié)合在一起的一個音樂活動，幼兒能夠很好地欣賞音樂去理解這個游戲。
由故事引導整個音樂游戲，既有故事情節(jié)、又有音樂欣賞、還有音樂游戲，整體過程是受幼兒關(guān)注的。尤其在一開始以故事為引導，幼兒很好奇接下來會發(fā)生什么事情，在欣賞音樂的'時候，他們的精神相當集中，而且節(jié)奏是歡快與舒緩并存的，他們很想知道會發(fā)生什么事情。然后，教師會跟著節(jié)奏邊說邊做動作，幼兒完全被吸引，他們都會在下面開始模仿起來了。在游戲的時候，幼兒都非常的認真與投入，自發(fā)地表達出了自己的情感�？磥磉�是游戲最能夠吸引住幼兒的注意力。同時，《打噴嚏的小老鼠》具有很好的教育意義，現(xiàn)在的天氣溫度非常不穩(wěn)定，幼兒很容易感冒，這個音樂游戲告訴幼兒生病要打針吃藥，更要去曬曬太陽，接觸大自然，對于那些不愛動的幼兒具有良好的教育意義。《指南》中提到：幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造首先表現(xiàn)為自發(fā)性（從幼兒跟隨教師一遍欣賞音樂，一遍模仿動作中可以看出）。
《打噴嚏的小老鼠》教學反思3
昨天是我們班的家長開放日活動，我選的是藝術(shù)領(lǐng)域的課，這是一節(jié)音樂游戲活動《打噴嚏的小老鼠》。這段樂曲是ABA的三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂比較歡快，B段音樂比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。
我將本次活動的目標制定為：
�。�1）感受理解歌曲音樂，體驗和父母跳舞的樂趣；
�。�2）初步探索用動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)ABA段音樂。
對我們班幼兒來說，讓他們理解《打噴嚏的小老鼠》的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，但是我加入了一些故事情節(jié)來引出音樂，因此，我就用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，并讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。在活動中，引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想辦法為小老鼠治病，給幼兒提供了展示自己的舞臺，嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài)，讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來理解樂曲的'曲式結(jié)構(gòu)，使之體驗自由表達和創(chuàng)新的快樂，并讓幼兒在音樂表演中體驗到樂趣。在活動中通過聽一聽、學一學、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。由于本次是家長開放日活動，不能讓家長從頭到尾只當觀眾，需要家長和孩子們互動起來，體驗親子跳舞的樂趣。
在整個教學活動中我們班的小孩子情緒活躍，主動參與的積極性非常高，，雖然這次正式講課比上次試講的流程清晰很多，但是活動中在提問提問環(huán)節(jié)我提的問題不夠準確，例如：你們知道感冒了有些什么癥狀嗎？這個問題我只站在我自己角度去想，有些孩子理解不到癥狀到底是什么意思，因此之后孩子回答問題的時候有個別幼兒回答的是打針、吃藥…另外我的課前準備不夠充分，我們班孩子沒有在四樓上過課，孩子很新鮮，看見制作的PPT覺得很新奇，在游戲中孩子都擁到了前面，我平時應該多帶班上孩子去四樓用電子白板上課，也不會導致半日活動那天孩子太好奇都擁在前面。在以后的教學活動中我應該多站在幼兒的角度去思考問題而不是成人的角度去思考，在教學活動前應該多細心準備更充分，讓自己的教學水平慢慢提高。
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