中班社會教案(集錦15篇)
在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的中班社會教案，希望對大家有所幫助。
中班社會教案1
活動目標
1.嘗試修補破損的圖書。
2.學習愛護圖書的方法，產生愛護圖書的意識。
3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
重點與難點
重點：嘗試修補破損的圖書。
難點：學習愛護圖書的方法。
活動準備
1.收集班級圖書角破損的圖書。
2.膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機、彩筆、白紙等。
活動過程
1.引導幼兒發(fā)現圖書“生病”了。
(1)教師提問：圖書角里的'圖書怎么不見了?(原來它們生病了)
(2)教師：圖書怎么會生病呢?生了什么病?
(3)出示破損的圖書，請幼兒觀察。
(4)幼兒自由討論。
2.為圖書“治病”。
(1)教師：請小朋友來做小醫(yī)生，我們一起為圖書治病。
(2)教師出示膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機、彩筆、白紙等，讓幼兒熟悉修補材料，了解使用方法。
(3)請幼兒根據圖書破損的位置、程度等，想出如何修補的方法。
(4)師幼共同修補圖書。
3.圖書“笑”了。
(1)展示修補好的圖書，請幼兒自由討論。引導幼兒互相參觀評價，并說說怎樣愛護圖書。
(2)學習愛護圖書的方法。
請個別幼兒示范取書、看書的動作，教師引導幼兒討論：他們對待書的方法對不對?
教師演示正確的方法：取書時動作要輕，不能硬扯，避免圖書撕壞;看書時將書鋪平放在桌上或雙腿上，翻書時動作也要輕，不要將書頁弄皺或留下折痕，也不要將書或書頁卷成筒狀;放書時將書輕輕合上，輕輕放在書架。這樣圖書就不會生病了，就會笑了。
幼兒按照教師的要求取、看、放書。
活動延伸：
1.請家長和幼兒一起修補家中破損的圖書。
2.鼓勵幼兒在閱讀區(qū)閱讀圖書時，養(yǎng)成整齊擺放、愛護圖書的好習慣。
中班社會教案2
活動目的：
1.了解生活中的勞動者，感知它們的勞動與人們生活的關系。
2.培養(yǎng)尊敬勞動者，愛惜勞動成果的情感。
活動準備：
1.活動前要求幼兒訪問父母，了解父母的工作情況。
2.知道"五一"國際勞動節(jié)的由來。
活動過程：
1.出示父母的照片，介紹父母及父母的工作情況，啟發(fā)幼兒關注父母的工作。
�。�1）教師簡要介紹自己父母或家人的工作情況。
�。�2）啟發(fā)幼兒說說自己父母是怎樣工作的。
2.結合課本第8頁，指導幼兒閱讀并思考：
�。�1）畫面上有許多叔叔、阿姨、它們是干什么工作的？它們有一個共同的名字叫什么？
�。�2）叔叔、阿姨的工作，給我們帶來了哪些方便？
�。�3）你還知道哪些勞動者？
3.組織幼兒討論：如果沒有叔叔、阿姨們的勞動，我們的生活將是怎樣的'？
4.介紹"五一"國際勞動節(jié)。
5.啟發(fā)幼兒圍繞"如何為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節(jié)日"談談自己的想法。
6.組織幼兒組成不同的活動小組，如：做賀卡小組、排練節(jié)目小組等，為叔叔、阿姨、爸爸、媽媽祝賀節(jié)日做準備。
活動建議：
啟發(fā)幼兒沖廢舊的報紙、圖書上剪下喜歡勞動者得畫片，貼在課本上，說說他們勞動的特點。
中班社會教案3
設計意圖：
在日常生活中幼兒的好奇心很強，特別對水彩筆有很大的好奇心，總是喜歡在很多地方亂涂亂畫，為了讓幼兒該掉這一毛病特設次活動。
活動目標：
1、知道不能再書本、桌子、墻壁等地方亂涂亂畫，有愛惜物品的意識。
2、能用語言表達自己的想法，樂于參與集體交流活動。
活動重難點：
重點：改掉亂涂亂畫的習慣。
難點：嘗試擦掉弄臟的地方。欣賞故事，引導幼兒討論：
活動準備：課件
活動過程：
一、談話導入：小朋友們都喜歡蠟筆嗎？可是有一只小蠟筆。到處惹人生氣，這是為什么呢？
二、播放課件講故事
教師講述故事《他們生氣了》，幼兒邊欣賞故事內容。
教師提問：
——故事里有誰？發(fā)生了什么事？它們?yōu)槭裁匆鷼�？（幼兒討論）因為小蠟筆亂涂亂畫，積木的身上留下了一條條的`蠟筆印，白墻變成了黑墻，書本上的字看不清了，桌子變成了“大花臉”。他這樣做是不對的。小蠟筆這樣亂涂亂畫對嗎？
教師小結：書本、桌子、墻壁式我們大家的，我們不能再上面亂涂亂畫，這樣會把他們弄臟了，影響美觀，所以不能亂涂亂畫。
三、讓幼兒嘗試將弄臟的地方擦干凈。
教師帶領幼兒一起把教室里弄臟的地方擦干凈，并做提醒標志，提醒幼兒以后要小心請有幼兒說說還有那些東西不能亂涂亂畫。
教師：還有那些東西也是不能亂涂亂畫的？（幼兒討論回答）
教師小結：看到小朋友們擦得那么干凈，還做了提醒標志，書本、白墻變得高興起來了，他們夸小朋友是能愛惜物品、不亂涂亂畫的好孩子。
中班社會教案4
設計思路：
在本節(jié)活動中，以萌發(fā)幼兒對民間藝術的興趣、感受中國扇的美為切入點，通過各種形式（包括中國古典的民族音樂使用）來突破重難點，聚優(yōu)網通過情景渲染使幼兒在聽一聽、摸一摸、聞一聞、說一說、做一做的過程中了解扇子的種類、材料，并能用完整的語言表述，通過講解扇子的作用來發(fā)散幼兒的思維，讓幼兒在觀察、操作的過程中體驗游戲的快樂。
活動目標：
1. 初步認識各種扇子，知道扇子可以扇涼風，還可以作為一種工藝品供人們欣賞。萌發(fā)幼兒對民間藝術的興趣，感受中國扇的美。
2. 能運用連貫的語言清楚的表述扇子，學習講述扇子的方法。
3. 了解扇子的種類、材料和用途。
重點、難點
重點：是用連貫的語言清楚的表述扇子。聚優(yōu)網
難點：是了解扇子的種類、材料和用途，萌發(fā)幼兒對民間藝術的興趣。
活動準備：
物質準備：不同種類的扇子、展板布置扇子王國、音樂、無線話筒、工藝裝飾扇 木蘭扇
精神準備：請幼兒通過多種途徑了解扇子的相關知識，豐富經驗。
活動過程：
（一）導入
教師帶幼兒隨音樂《茉莉花》做動作進場。聚優(yōu)網
（二）展開
1.向幼兒介紹工藝裝飾扇
指導語：小朋友們來到扇子王國做客，扇子朋友給你們帶來了一個大大的驚喜。（出示工藝裝飾扇引導幼兒觀察。）
提問：扇子像什么形狀？扇面上有什么？聚優(yōu)網是用什么材料做的？扇骨是用什么材料做的？這把扇子有什么作用？
小結：這把扇子叫做工藝裝飾扇，人們把它掛在墻壁上來裝飾房間。
2．教師與幼兒交流，介紹其他種類的扇子。
指導語：扇子王國還有很多漂亮的扇子，——羽扇、絹扇、折扇、葵扇、麥桿扇和檀香扇。
教師與幼兒交流，引導幼兒認識不同扇子的名稱、樣子和材料。聚優(yōu)網
3.通過不同方式，表述自己喜歡的扇子。
�。�1）組織幼兒參觀扇子王國，選一把自己喜歡的扇子，說一說扇子的名稱和材料，為什么喜歡它？并與同伴交流。
（2）教師拿話筒采訪幼兒，引導幼兒主動表述自己選擇扇子的名稱、樣式和材料。.com
小結：中國的扇子是各種各樣的，扇子的名字、樣式、用的`材料都不同，每一把扇子都有自己的特點，都很漂亮，都是中國的民間藝術。
4.引導幼兒發(fā)現扇子的作用。
提問：這些扇子都可以干什么用呢？啟發(fā)幼兒思考，引導幼兒發(fā)現扇子的不同作用。
小結：原來扇子有這么多的作用啊，我們可以回家再去搜集一些有關扇子的知識，來告訴老師和小伙伴。
5.扇子分類。
請幼兒按照扇子的種類將它們放到展覽架上。
6.向幼兒介紹木蘭扇。
（1）提問：這么漂亮的扇子可以干什么？
小結：它叫木蘭扇，是用絲綢和竹片做的，中國的很多舞蹈都是拿著木蘭扇跳的，用它做道具能使舞蹈更加好看。
�。�2）教師為幼兒表演扇子舞。
（三）結束
1.請每位幼兒選擇一把自己喜歡的扇子與老師一起跳舞。聚優(yōu)網
（四）活動延伸：
1、美術活動“美麗的扇子”。教師和幼兒收集各種廢舊材料，開展動手做扇子活動。
2、自主性游戲活動中，和幼兒開展扇子表演等游戲。
3、教師繼續(xù)和幼兒收集各種扇子，開一個“扇子展覽會”。
4、為幼兒準備材料，幼兒自己嘗試裝飾制作扇子。
活動反思：
通過《中國扇》，培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗動手造型的樂趣，幼兒在造型時想象力窄，教師應及時引導。聚優(yōu)網
不足：
教師只是重知識技能的灌輸訓練，而輕視幼兒的主體意識、學習興趣以及幼兒自主學習能力的提高和培養(yǎng)。
中班社會教案5
目標
1.積極參與觀察活動，體驗馬路上物體運動的快慢。
2.能利用調查表記錄觀察到的快慢現象。
準備
1.事先安排既安全又便于觀察車輛及行人的路段。
2.調查表“馬路上的快和慢”。
3.水彩筆每人一支。
過程
1.馬路上的快和慢。
——帶領幼兒來到馬路邊，仔細觀察車輛的行駛情況，提醒幼兒注意安全，不要隨意到車行道上去。
——你能叫出這些車輛的名字嗎?它們的速度怎樣?
——除了車輛有快有慢外，馬路上還有哪些物體運動的速度有快有慢呢?(人們騎車走路的速度有快有慢)
——啟發(fā)幼兒自己尋找三個觀察對象：騎自行車的人、走路的人、開汽車的`人，比一比誰快誰慢。
——引導幼兒互相交流自己的發(fā)現。
2.表現快和慢。
——回園后，請幼兒在產外運動場地上自由扮演行人、自行車、摩托車、三輪車、汽車等，表現它們的快慢。
——在幼兒活動材料上，分類剪貼有關快慢的內容。
建議
1.實地觀察的目的在于擴大幼兒的直接經驗，教師在引導幼兒關注多種對象的同時，應重點引導幼兒對其速度進行比較。
2.鼓勵幼兒在來園或回家的路上繼續(xù)觀察馬路上的快，慢現象。
中班社會教案6
一場大雪過后，過年的氣息在蔓延，當我們還沉浸在賞雪的氣氛中，春天的腳步已經悄悄走來。通過本次讓小朋友們了解春天的意義。
教案名稱：
冬天過去，春天又要來了！
教案目標：
1、感受大自然美麗的景色，以各種形式表達自己的情感與體驗。
2、了解春天是一個萬物生長的季節(jié)，換制自然環(huán)境的不斷變化。
教案過程：
1、在成人引導下，參與班級里春天的環(huán)境布置。能根據已有的認知經驗，參與班級春季環(huán)境的創(chuàng)設。
2、通過各種活動，對春天植物、動物的生長有興趣；在老師引導下，觀察、了解它們的生長變化，并愿意表述。進一步觀察發(fā)現春天的特征，認識春天生長的植物、動物；觀察并學習簡單記錄它們的變化。
3、有觀察的興趣，感受春天的變化、喜愛春天。愿意關注周圍事物的變化，體驗季節(jié)變化的樂趣。
4、進一步觀察發(fā)現春天的特征，認識春天生長的.植物、動物；觀察并學習簡單記錄它們的變化。
教案說明：
1、由于班級幼兒存在發(fā)展層次的差異，因而在制訂目標時對有些項目進行了層次劃分，以使每位幼兒都能在參與該主題活動過程中獲得發(fā)展。
2、由于是預定的計劃，因而對于目標以及活動設計有可能會在今后實踐中根據幼兒發(fā)展情況進行靈活的調整。
"走進春天"教學計劃及效果分析
教案分析：
認識馬蘭頭
1、了解馬蘭頭的外形特征，知道它是一種野菜，有營養(yǎng)。
2、學習按根—莖—葉的順序觀察馬蘭頭。
3、喜愛春天里各種各樣的野菜對于野菜，我們都常區(qū)分不了，而它是春天里一種較為典型的生物，所以我們抓住了這一資源，進行了一系列活動，除了對具體的馬蘭頭進行了認識，還品嘗了"拌馬蘭頭"，讓幼兒對春天的野菜也有了一定的了解。
中班社會教案7
設計意圖
孩子的性別教育，對于家長們來說似乎再簡單不過：男孩就是男孩，女孩就是女孩，沒有什么教導可言。但是，專家指出，對孩子進行正確的性別角色教育是非常必要的，這非但關系到孩子日后正常的社會交往、戀愛、婚姻、家庭生活，還會影響其心理發(fā)展。這樣有意識的培養(yǎng)應該從孩子3歲幼兒階段就開始。
活動目標
1.知道男孩、女孩穿戴、愛好等方面的差異，建立性別的認同。
2.了解男孩、女孩身體的秘密，初步體會保護自己的重要性。
重點難點
通過建立孩子的性別認同，理解自我保護的重要性。
活動準備
1.男孩女孩的操作卡人手一份。
2.白板課件、電腦、白板。
活動過程:
一、出示照片，幼兒觀察猜測，引出男孩女孩的話題。
1.出示圖片，引導幼兒觀察講述。
�。�1）提問：“今天老師帶來了一張照片，請小朋友們看一看，這張照片上的是男孩還是女孩？”
�。�2）請幼兒相互交流后個別在集體面前回答。
�。�3）師小結：“原來一個是男孩，一個是女孩，是2個人。” 2.引導幼兒根據自己的性別找座位，相互打招呼。
二、運用白板和游戲，引導幼兒了解男孩女孩外貌及身體上的秘密，知道穿戴、愛好等方面的'差異。
1.游戲：選衣服，使幼兒發(fā)現男孩女孩對于穿戴也有不同，有差異。
�。�1）引導幼兒討論男孩女孩的穿著。
�。�2）與幼兒一起交流后小結：原來女孩男孩喜歡的衣服也不一樣。
2.游戲：挑玩具，使幼兒發(fā)現男孩女孩在愛好上也有不同。
�。�1）師：男孩和女孩喜歡的衣服不同，那還有什么不一樣呢？
�。�2）請幼兒選玩具后進行介紹。
�。�3）教師小結：男孩女孩喜歡的玩具也不一樣。
三.運用白板，組織討論交流，引導幼兒發(fā)現男孩女孩外貌及身體上的秘密。
�。�1）師：請小朋友說說，男孩和女孩外貌上身體上有什么不同。
�。�2）幼兒相互討論后在集體面前交流，教師同時使用白板，出示相應的圖片。
（3）請個別幼兒操作，知道要保護身體秘密的地方。
（4）現在就請小朋友們保護好自己秘密的地方。
師小結：生活中我們這些秘密地方是不可以隨便讓別看，更不可以讓別人去摸。
四、觀看視頻，初步學會保護自己的重要性。
（2）播放視頻，幼兒回答剛才的問題。
師小結：如果我們在生活中碰到叔叔阿姨，或者其他人想要把手伸你的衣服里面去摸你的時候，或者做一些讓你很討厭的事情，這時，我們就要勇敢的說：“不可以”，如果對方還是堅持的話就要大聲喊“救命”。
活動總結
通過指南《3-6歲兒童學習與發(fā)展》，目標具有初步的性別認同，知道自己是男孩女孩，并且了解男孩和女孩的區(qū)別與長處。在活動中孩子們對回答一些男孩女孩不同的地方時，幼兒們除了外表一些特征，其他的都是有所領會但卻羞澀表達，甚至被迫你跟別的幼兒有點嘲笑。午睡時而有些幼兒對擺弄自己的性器官發(fā)生了好奇時，因未得到成人的正確引導與及時的干預而形成習慣性的動作……諸如此類的問題行為，如未及時地給予矯正，會使孩子從小對性就埋下“性羞恥”“性焦急”和“性神秘”等等的陰影，到孩子長大后極有可能形成扭曲的性心理，也可能發(fā)展成為性心理障礙。
中班社會教案8
教學目標：
1．知道10月1日是祖國的生日--國慶節(jié)。
2．觀察周圍的節(jié)日布置，積極參與班級節(jié)日布置。
3．感受國慶節(jié)的歡樂氣氛。
4．樂于探索、交流與分享。
5．促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協調發(fā)展。
教學準備：
國旗一面、歌曲《今天是你的生日，我的祖國》VCD音像資料，教學掛圖和幼兒用書：《我為祖國過生日》。
教學過程：
一、聽音樂，看掛圖，了解10月1日是祖國媽媽的生日。
教師：小朋友看掛圖，聽音樂，聽完之后，你們就會知道是誰要過生日了!
二、教師：是誰要過生日了?祖國的生日是幾月幾日?你是怎么知道的?
教師和幼兒再次看掛圖，也可隨歌曲《今天是你的生日，我的祖國》輕輕拍手哼唱。
三、引導幼兒觀察節(jié)日的環(huán)境布置，感受節(jié)日的歡樂氣氛。
1.教師：今天早上我發(fā)現有的地方掛起了大大的紅燈籠，特別漂亮。你們有沒有發(fā)現你們家的周圍和幼兒園發(fā)生了什么變化?
2.教師和幼兒共同布置節(jié)日的教室，懸掛或張貼幼兒的美工作品。
四、幼兒看幼兒用書，在畫面上添畫"五星紅旗"、"燈籠"、"彩旗"、"彩球"、"鮮花"等，祝賀祖國媽媽的生日。
效果反饋：
活動中擴展孩子們的生活的`經驗，引導孩子們在了解祖國生日的同時了解父母的生日，培養(yǎng)孩子熱愛祖國和父母的情感。
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
中班社會教案9
設計意圖：
在幾次的進班后，我發(fā)現我們中二班的小朋友在參與活動方面很積極，特別能說會道，但是，總是急于表現自己，將答案脫口而出，甚至在其他小朋友回答問題的時候，不能好好傾聽。所以，我打算設計“最佳傾聽者”這一堂課，希望通過這堂課的學習，小朋友們能夠初步學會傾聽，做到在其他小朋友回答問題的時候能夠不插話，認真傾聽。
一、活動目標：
1、初步理解“傾聽”這個詞。
2、能夠初步學會在別人講話時不插話，認真傾聽。
3、樂于積極參與到游戲中。
二、活動準備：小星星若干個、三張圖片（火車、電話、笑臉）、三種動物聲音（貓、狗、雞）、三種生活中的聲音（火車聲、電話鈴聲、笑聲）、每個幼兒一支筆一張紙。
三、活動過程：
（一）開門見山，引出并初步理解“傾聽”這個詞
1、提問：小朋友們，你們知道我們的耳朵有什么用嗎？如果我們想要聽清楚老師或者其他小朋友在說什么，我們應該怎么做？（認真聽、仔細聽……）我們還可以用一個更好聽的詞來代替嗎？——引出傾聽。
2、一起來念念“傾聽”這個詞，說說應該怎樣“傾聽”，一起來做做“傾聽”時的動作。（做得好的小朋友進行物質獎勵，小星星一個，強化）所以，我們在傾聽的時候，應該管好自己的小嘴巴不說話，注意力要集中，豎起小耳朵認認真真地聽其他人講話。
3、想想什么時候我們應該傾聽？（聽老師講課的時候，小朋友回答問題的時候……）那我們要想想自己有沒有做到？要是以前沒有做到，我們就從這節(jié)課開始，在老師講課，小朋友回答問題的時候認真“傾聽”，小嘴巴不說話。能不能做到？（獎勵做得好的小朋友）
�。ǘ┯螒颦h(huán)節(jié)，練習傾聽我們要玩三個小游戲，獲勝的小朋友可以得到一顆小星星。游戲結束后我們要來看看誰的星星最多，誰就是我們今天的最佳傾聽者。
1、聽三種動物的聲音，請幼兒在認真傾聽后回答，獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。
2、聽三種生活中的聲音，請幼兒在認真傾聽后進行排序，獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。
3、記蘋果我現在開始講故事，在故事里出現一次蘋果，你們就在紙上畫一個小圈，又出現一次蘋果就再畫一個小圈，看看誰最后畫的圈圈數跟老師講的故事里的蘋果次數一樣多。講兩遍，第二遍幼兒自己檢驗游戲結果。獲勝的幼兒獎勵一顆小星星。
（三）結束部分，統計幼兒游戲成績選出今天的最佳傾聽者，鼓勵其他幼兒繼續(xù)努力，在今后的`課上也要認真傾聽，成為真正的傾聽者。
ps《蘋果的故事》原創(chuàng)有一只小刺猬名叫灰灰，他非常地挑食，除了又香又甜的大蘋果，什么都不喜歡吃。每次媽媽問他“灰灰啊，你今天想吃什么��？”“額……我想吃蘋果”“還有呢？”“別的我不想吃”“可是這樣會營養(yǎng)不良啊，你看你多瘦��！”“不嘛不嘛，我就想吃蘋果�！被一艺媸且粋�不聽話的孩子，可是媽媽有個好辦法。每次媽媽都把蘋果切成丁，再加上其他香香甜甜的水果，擠上白白的沙拉醬，啊，美味又營養(yǎng)的水果沙拉做好了，灰灰吃得真開心。（4次）
中班社會教案10
活動目標
1．引導大班幼兒用自己的本領幫助指導中班幼兒初步掌握系蝴蝶結的方法。
2．培養(yǎng)大班幼兒的責任感與自信心，激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學習的愿望，在活動中相互獲得愉悅的體驗。
3．發(fā)展幼兒的社會交往能力和合作能力。
活動準備
彩帶、鞋、包裝帶若干，籃子8只．蝴蝶花一盆，可樂瓶若干(內裝沙子)，綠彩紙若干張、雙面膠。
活動過程
1．談話導入活動，激發(fā)幼兒的.興趣
(1)今天我們中一班來了好多客人，你們想不想知道他們是誰呀？
(2)大一班哥哥姐姐到我們班來做客，讓我們用掌聲歡迎他們。
(3)請每個中班小朋友去找一個哥哥或姐姐做朋友，用你喜歡的方式與你的朋友打個招呼，相互介紹一下自己的名字。
(4)帶著你的朋友，找張椅子坐下。
2．出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察
(1)今天老師帶來了一盆花，你們看看是什么樣子的？
(2)這種花的名字你們知道嗎？為什么叫蝴蝶花？你們喜歡蝴蝶花嗎？
(3)有一首叫《蝴蝶花》的歌，你們還記得嗎？讓我們一起來表演。
3．大班幼兒教，中班幼兒學做蝴蝶花
(1)談話激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老師帶來了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎？誰會變？
(2)(請一個大班幼兒做蝴蝶花)你是怎樣變的？(邊變蝴蝶花邊講解兒歌，突出重點與難點)還有誰會變？
(3)(大班幼兒集體表演系蝴蝶花，邊表演邊說兒歌)中班的小朋友會嗎？你們想做嗎？那今天請哥哥姐姐來教我們做蝴蝶花。
(4)大班幼兒教，中班幼兒學做蝴蝶花，教師巡回輔導(放輕音樂)。
教師提要求：①大班哥哥姐姐說兒歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔細一點。②看一看、比一比誰先把弟弟妹妹教會了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結。③哪一對朋友先把蝴蝶結做好了就送給老師看看。
(5)中班學會的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。
4．合作裝飾蝴蝶花花園
(1)教師以游戲口吻引導幼兒裝飾蝴蝶花花園：蝴蝶花說她太孤單了，想請小朋友一起為她建造一個花園，給她找許多朋友，你們愿意嗎？
(2)提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。
(3)幼兒共同制作蝴蝶花(不僅要系出蝴蝶結還要剪出葉子)。
5．師生一起欣賞蝴蝶花
附：系鞋帶歌
兩個好朋友呀，
見面握握手呀，
翻個大跟頭呀，
繼續(xù)向前走呀。(系出第一個結)
一只小白兔呀，
耳朵碰耳朵呀，
鉆個小山洞呀，
變成蝴蝶花呀。(系出第二個結)
中班社會教案11
一、活動目標：
1、人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。
2、教育幼兒珍惜生命，努力實現自己的理想。
二、活動重點：
感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。
三、活動準備：
制作課件、畫紙、油畫棒
四、活動過程：
�。ㄒ唬┯^看短片
播放短片，教師講解：
�、苯處煟簞赢嬈v述的是誰的故事呢？（小種子）教師：它又學小鴨子又學小猴子是為了干什么呢？（尋找自己的理想）
⒉小種子通過不懈的努力，最后找到了嗎？還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應該學習它的什么精神呢？請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應該勇于去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。
�。ǘ┎シ呕脽羝撼鍪疽幌盗小懊利惾松钡膱D片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結婚照等。
引導幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。
（三）播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的.美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎？教師邊播放幻燈片邊講解：
�、弊詈笥桑骸岸窈罄蠋熯�會有很長的時間，還要去學習，繼續(xù)去實現自己一個又一個美麗的理想�！币觯盒∨笥褌�，你們以后會是什么樣？你們有美好的理想嗎？
⒉集體討論。
�、痴垈�別幼兒講述。
�。ㄋ模┙o幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現出來。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。
中班社會教案12
設計意圖
讓幼兒喜歡參與游戲活動，體驗游戲活動帶來的快樂。在活動中自覺遵
守游戲規(guī)則，能聽指令快速做出動作反應。
活動目標
1.喜歡參與游戲活動，體驗游戲活動帶來的快樂。
2.在活動中自覺遵守游戲規(guī)則，能聽指令快速做出動作反應。
重點難點
重點：活動中自覺遵守游戲規(guī)則。 難點：能聽指令快速做出動作反應。
活動準備
1.幼兒有玩木頭人游戲的經驗。
2.狗、小猴、青蛙、小兔等動物的貼圖。
活動過程
1.導入
師：老師今天要教小朋友們玩一個新游戲，現在請小朋友們跟著老師一起來到活動場地。
2.基本游戲：
(1)教師第一次講解游戲規(guī)則：一人當“拍墻人”，其他人當爭取去拍墻的人�！芭膲θ恕泵鎸Ρ谟檬终婆膲θ拢牡降谌谓Y束時，
“拍墻人”快速回頭看向他走來想要拍墻的人，當“拍墻人”回頭時還有人正在動，那正在動的人就淘汰出局，想要拍墻的人如果能堅持到最后不被“拍到墻”看到動時，順利拍到墻時就勝利地輪為下一個拍墻的人。
(2)教師示范游戲的基本玩法。
(3)師幼第一次游戲，教師當“拍墻人”，幼兒當想要去拍墻的`人。
(4)師幼第一次游戲結束后，師幼共同小結游戲的基本玩法及規(guī)則。
(5)幼兒進行第二次游戲，教師隨機指導。
(6)幼兒第二次游戲后師幼再次小結游戲規(guī)則。
(7)幼兒進行第三次游戲。
3.創(chuàng)新玩法：
(1)教師出示小狗、小貓、小猴等動物貼圖，鼓勵幼兒大膽想象游戲的創(chuàng)新玩法。
(2)師幼討論后，提升拍墻游戲的玩法：增加角色表演。
提升玩法的游戲規(guī)則：“拍墻人”先說出動物角色的名稱，并用手掌快速拍動物角色貼圖三下再快速回頭，當“拍墻人”回頭時，想要拍墻的幼兒停下來，并扮演被拍的動物角色，如果想要拍墻的人沒能及時扮演動物角色或還正在動的人將淘汰出局。
(3)師幼進行第一次游戲，教師當“拍墻人”，幼兒當想要拍墻的人。
(4)師幼第一次游戲后，師幼共同小結提升游戲的玩法及規(guī)則。
(5)幼兒進行第二次游戲，教師隨機指導。
(6)第二次游戲后，師幼再次小結游戲規(guī)則。
(7)幼兒進行第三次游戲。
4.教師小結，游戲結束。
活動總結
在本次《拍墻》的游戲活動中，幼兒樂意參與游戲活動，并從中體驗游戲的快樂，也初步突破重難點，大多數幼兒還是能夠聽“拍墻人”
的指令做出動作，幼兒的反應靈敏，角色表演的欲望較強，整節(jié)游戲活動的氛圍比較濃厚;但由于個別幼兒興致較高，我沒有及時發(fā)現幼兒的情
緒，沒有強調幼兒認真傾聽游戲規(guī)則，導致個別幼兒特別急于參與到游戲中，沒有認真聽清游戲規(guī)則，在玩游戲的過程中多次被淘汰出局。
中班社會教案13
活動目標：
1、學習文明禮貌用語“對不起、沒關系”。
2、引導孩子正確處理同伴間的合作關系，提高交往能力。
活動重難點：
正確處理同伴間的`合作關系，提高社會交往能力。
活動準備：
故事視頻、PPT課件、音樂、歌表演一個。
活動過程：
一、導入課題。
1、看視頻聽故事。
2、提問：師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎?你是怎樣做的呢?
二、深入主題。
1、觀看PPT課件四幅圖畫。
(1)陽陽不小心碰倒了壯壯剛擺好的積木。
(2)喝水時，燕燕不小心把水灑到了曉燁身上。
(3)做游戲時，華華不小心把雨竹撞倒了。
(4)吃飯時，棟棟不小心把飯湯弄到了文文手上。
2、欣賞歌曲《對不起，沒關系》。
活動延伸：
師：小朋友們講得真好，相信大家都會成為好朋友的!來，我們一起來跳支舞《好朋友》。
中班社會教案14
活動目標：
1、了解華新三號商業(yè)街的建筑和設施，體會商店及服務設施帶給我們的方便。
2、認識一些簡單的認路標記,嘗試與同伴合作完成簡單的路線圖。
活動準備：
1、提出參觀前的注意事項。
2、幼兒觀察記錄表人手一份。
重難點：
重點:體會商店及服務設施帶給我們的方便.
難點:以記錄、采訪的.形式了解商店里的商品有什么用處？怎樣擺放？
活動過程：
一、參觀前談話（激發(fā)幼兒學習的興趣，同時向幼兒交待參觀時的注意事項。）
1、今天老師要和你們去逛街！你們想一想，街上都有些什么？
2、街上有哪些商店，是什么樣子的？里面有一些什么？
3、等會我們把自己發(fā)現的記錄下來，回來后講給好朋友聽。
4、我們在逛街的時候應該注意哪些事情？
二、逛街（解決重難點）
1、街上有些什么？有哪些認路標記?有些什么用處?（指導觀察街兩邊的建筑、街兩邊的一些設施，觀察它們的外表造型結構，幼兒嘗試合作畫一畫路線圖:認路標記、主要的建筑、商店等。）
2、（重點觀察商店，到某個規(guī)模比較正式的商店）這是什么店，里面有什么？這些東西有什么用處？它們怎樣擺放？（記錄一個柜臺，了解它們怎樣分別放在不同的柜臺里）
3、哪些商品質量最好？哪些商品受歡迎？（解決難點：鼓勵幼兒向顧客和營業(yè)員等進行采訪，提醒他們要注意用禮貌用語，提問時要清楚、大膽，并用自己的方式作記錄。觀察個別孩子的表現，并作指導）
4、營業(yè)員怎樣為顧客服務？
（教師引導幼兒觀察后和幼兒一起隨機討論。）
5、我們再去看看還有哪些商店，它們是怎樣的。（用以上方法對手機店、服裝店等進行觀察記錄等）
三、回班小結
你們去逛街時發(fā)現了什么？（引導幼兒結合記錄表向大家講述自己觀察到的東西、路線圖，用完整的豐富的語句表述。）
中班社會教案15
活動目標：
1、了解水的重要性，知道要保護水源不受污染。
2、初步了解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。
3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
活動準備：PPT
活動過程：
一、小議水的用途
1、聽音樂提問，引起課題（流水聲）提問：小朋友，你們聽，這是什么聲音？你們喜歡水嗎？水有什么用處呢？如果沒有水會怎么樣？（幼兒討論后發(fā)言）
2、教師小結：對了，我們人需要水，植物也需要水。如果水臟了，會怎樣呢？
二、通過看PPT，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。
1、看PPT，了解水污染的原因。教師：其實，動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。提問：小魚原來生活在什么樣的環(huán)境里？現在它們生活的怎么樣？小魚在喊什么？他們?yōu)槭裁匆熬让�？它的家里到底發(fā)生了什么事情？ 教師：怎么會有這么多垃圾的？你看了以后，覺得怎么樣？我們怎樣幫助小魚呢？
2、啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。 提問：如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣子？應該怎樣保護我們的環(huán)境呢？ 教師小結：在河里的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，馬路上垃圾會有環(huán)衛(wèi)工人去打掃。小朋友平時要尊重環(huán)衛(wèi)工人的.勞動，不能亂扔垃圾。
三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾。
1、教師：其實有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西。（看視頻）小結：原來有些還可以加工變成新的東西，我們小朋友從小到大要養(yǎng)成好的習慣，垃圾不隨便扔，要把有用的垃圾收集起來。
2、認識標志，知道可回收與不可回收。
3、教師：如果人們都把垃圾進行分類處理，不亂扔垃圾，我們的環(huán)境會變得更美麗。
四、教育幼兒保護環(huán)境。教師：平時生活中，我們要保護環(huán)境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。讓我們從小做起，從身邊做起。
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