有關(guān)環(huán)保教案范文關(guān)于環(huán)保教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的有關(guān)環(huán)保教案范文關(guān)于環(huán)保教案，歡迎大家分享。
有關(guān)環(huán)保教案范文關(guān)于環(huán)保教案1
設(shè)計(jì)意圖：
環(huán)境保護(hù)是我們的基本國(guó)策之一，“環(huán)境教育”已走進(jìn)中小學(xué)生的課堂，作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，我們幼兒教育要盡早讓這些21世紀(jì)的小主人從小接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。而且，這些啟蒙教育應(yīng)該滲透在孩子的一日生活中，隨時(shí)隨地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。一天，孩子們正在晨間鍛煉，一只塑料袋飄了過(guò)來(lái)，可是沒(méi)有一個(gè)小朋友能把它撿起。晨間鍛煉結(jié)束后，我就設(shè)計(jì)了活動(dòng)《一只塑料袋》，通過(guò)故事中撿袋子的小朋友和樹(shù)媽媽的對(duì)話，來(lái)告訴小朋友垃圾應(yīng)放在垃圾箱里。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道垃圾應(yīng)放在垃圾箱里。
2、了解有的垃圾能回收利用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、垃圾箱一只，塑料袋一只，圖片一張。
2、自制的垃圾箱兩只，上面貼上可回收和不可回收的.標(biāo)記。
3、各種垃圾如：紙張、酸奶瓶等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示塑料袋引出課題。
（1）請(qǐng)幼兒閉上小眼睛，教師手扔塑料袋，幼兒睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)一只塑料袋在風(fēng)中忽飛忽落。
（2）當(dāng)小袋子引起幼兒的注意時(shí)，教師指著小袋子提問(wèn)：這是什么？它能呆在這兒?jiǎn)�？它的家在哪兒呢�?/p>
2、教師講述故事 《一只塑料袋》。
�。�1）教師輕聲講述故事：
一只小袋子，在風(fēng)中飄飄灑灑。
一會(huì)兒，它落在草地上，一會(huì)兒它又躺在行人的腳下，一會(huì)兒它又擋住了路旁的小花。
小朋友跑過(guò)去，撿起了它�！靶〈討�(yīng)放在哪兒，才不會(huì)在空中飄灑？哪兒才是小袋子的家？”
小袋子搖搖擺擺，不會(huì)回答。
�。�2）教師提問(wèn)：哪兒才是小袋子的家？
�。�3）幼兒討論。
�。�4）教師繼續(xù)講故事：
樹(shù)媽媽披著頭發(fā)，指著前方的箱子：“你看，你看，果皮箱，那張大嘴巴，才是小袋子最好的家�！�
�。�5）請(qǐng)一位小朋友把塑料袋放入垃圾箱，送回家。
3、了解有的垃圾能回收利用。
�。�1）教師提問(wèn)：垃圾箱是小袋子的家，還是誰(shuí)的家？（幼兒討論、講述）
�。�2）出示老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子的圖片。
教師：“看！老爺爺在干什么？老爺爺撿了這些東西有什么用？”
�。�3）教師小結(jié)：老爺爺撿的這些紙加工以后可以再利用，我們把它們稱(chēng)為可回收利用的垃圾。
�。�4）出示自制的兩只垃圾箱，引導(dǎo)幼兒觀察有什么不同，引出可回收利用和不可回收利用的標(biāo)志。
�。�5）幼兒認(rèn)識(shí)可回收和不可回收的標(biāo)記。
（6）師幼共同把垃圾分類(lèi)并送入到相對(duì)應(yīng)的垃圾箱中。
4、講評(píng)、小結(jié)。
�。�1）教師：“故事中的小朋友看見(jiàn)了小袋子能把它撿起來(lái)，他做得對(duì)嗎？你想向他學(xué)習(xí)什么？”
（2）幼兒討論、回答。
�。�3）教師小結(jié)：我們要向故事中的小朋友學(xué)習(xí)，看到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，不亂扔垃圾，保護(hù)好我們周?chē)沫h(huán)境。
有關(guān)環(huán)保教案范文關(guān)于環(huán)保教案2
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明：
我們都知道垃圾對(duì)環(huán)境的污染、對(duì)人類(lèi)健康的危害十分嚴(yán)重，但一些學(xué)生在
這方面的意識(shí)仍比較淡薄。例如，一些學(xué)生隨意亂扔紙屑，將垃圾倒在垃圾筒外；
放學(xué)路上，一些同學(xué)將吃完的,沒(méi)吃完的東西亂丟在路上……這些現(xiàn)象，引起了
我深深的思考：要改變孩子們這種不良習(xí)慣，關(guān)鍵是要從根本上解決他們的認(rèn)識(shí)
問(wèn)題，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)垃圾的危害，幫助他們樹(shù)立科學(xué)的環(huán)保意識(shí)。讓學(xué)生在
活動(dòng)中感悟環(huán)保的重要性、緊迫性,積極行動(dòng)起來(lái),爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂丟垃圾。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園，樹(shù)立美化校園的意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
垃圾、校園圖片
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，能告訴老師你喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么喜歡？
1、引出話題：
�。�1）我們的學(xué)校非常美麗，大家都喜歡在這樣美麗這樣潔凈的校園中學(xué)習(xí)生活。所以同學(xué)們每天都在辛辛苦苦地清掃校園，清掃教室，把校園、教室打掃得干干凈凈，（課件：校園圖片）可是清掃后的校園，為什么又出現(xiàn)了垃圾隨處可見(jiàn)的現(xiàn)象？為什么剛剛清掃干凈的教室又出現(xiàn)了紙屑？是誰(shuí)在不珍惜同學(xué)們的勞動(dòng)？是誰(shuí)不講衛(wèi)生把美好的校園環(huán)境污染？難道你不喜歡清潔的環(huán)境嗎？瞧，這是老師在校園中捕捉到鏡頭（出示課件），
（2）這些會(huì)給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)哪些危害？
�。�3）說(shuō)說(shuō)你在校園里看到哪些不講衛(wèi)生的現(xiàn)象？
（4）師小結(jié)：我們校園里的確出現(xiàn)了一些不講衛(wèi)生的現(xiàn)象，主要存在以下幾方面：
A、亂扔亂丟�，F(xiàn)在不少同學(xué)喜歡吃零食，剝下的包裝袋或果皮等，雖然絕大多數(shù)同學(xué)注意了環(huán)境衛(wèi)生，但也有極少數(shù)不自覺(jué)的'同學(xué)隨手亂扔亂丟，班級(jí)學(xué)校的垃圾容器里大都是這些小食品袋。
B.亂涂亂畫(huà)、亂踢亂踏。有的同學(xué)好動(dòng)，總喜歡在教室內(nèi)外的墻上亂踢亂踏，雪白的墻上弄得一灘污跡。
C.垃圾亂倒。有些值日生同學(xué)在倒垃圾時(shí)不注意，經(jīng)常把垃圾不倒在垃圾箱外。
�。�5）學(xué)生討論：我們?cè)撛鯓幼�，才能使我們的校園、班級(jí)，更加美麗、整潔。
2、辨析行為：
�。�1）一天，小明在校園里把吃完零食的包裝袋扔在地上。
�。�2）今天小蘭值日，但她早上來(lái)的特別晚，組長(zhǎng)讓她打掃衛(wèi)生，她還嘟囔著，不樂(lè)意。
�。�3）小紅看見(jiàn)地上有一張紙片，她連忙跑過(guò)去撿起紙片，并丟在垃圾筒里。
�。�4）課間，小剛看見(jiàn)教室門(mén)口有個(gè)塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，從瓶子上跨了過(guò)去。
以上行為哪些是對(duì)的？哪些是錯(cuò)的？錯(cuò)在什么地方？
3、學(xué)生自檢：你平時(shí)做到了幾條？
�。�1）認(rèn)真值日。
�。�2）不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。
�。�3）看見(jiàn)垃圾能主動(dòng)彎腰撿起。
�。�4）不往墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)。
說(shuō)說(shuō)，你哪幾條做得好？哪些還沒(méi)做到？
（5）師小結(jié)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們大家都應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
�、僖B(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。確因感冒克服不了的，應(yīng)該準(zhǔn)備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進(jìn)垃圾桶。
②要努力克服隨手亂丟的壞習(xí)慣。要把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中。
�、垡朔䜩y倒垃圾的壞習(xí)慣。在衛(wèi)生保潔或值日時(shí)，無(wú)論走再遠(yuǎn)的路，都要把垃圾及時(shí)倒進(jìn)垃圾容器中，且不可亂倒。
�、軗焓暗孛嫔蠌U棄物。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識(shí)和習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔。
因此自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)是我們易不容辭的責(zé)任，為此我們應(yīng)該下定決心，從現(xiàn)在開(kāi)始，從我做起，要從小事做起愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。
希望同學(xué)自覺(jué)主動(dòng)地愛(ài)護(hù)我們的周?chē)沫h(huán)境。我們來(lái)學(xué)習(xí)拍手歌。
4、學(xué)習(xí)拍手歌，識(shí)記衛(wèi)生好習(xí)慣。
你拍一，我拍一，美化校園不遲疑；
你拍二，我拍二，撿紙和撿塑料袋；
你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山；
你拍四，我拍四，教育別人在其次；
你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦；
你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊；
你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī)；
你拍八，我拍八，保護(hù)環(huán)境靠大家；
你拍九，我拍九，造福社會(huì)才持久；
你拍十，我拍十，回收廢紙和電池。
（二）、總結(jié)：
班主任總結(jié)：同學(xué)們，相信大家不會(huì)喜歡堆滿(mǎn)垃圾的教室，也不會(huì)喜歡躺滿(mǎn)垃圾的校園。所以讓我們用自己的行動(dòng)向不良的習(xí)慣告別，讓我們攜起手來(lái)，從自身做起，從小事做起，爭(zhēng)取人人做到愛(ài)護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生，共同營(yíng)造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境，讓校園更加美麗，從今天開(kāi)始讓我們互相監(jiān)督，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士！
有關(guān)環(huán)保教案范文關(guān)于環(huán)保教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒懂得青蛙是保護(hù)莊稼的有益動(dòng)物，知道要保護(hù)青蛙
2、活動(dòng)中幼兒探索拼板的多種玩法，能正確地雙腳并攏跳
3、幼兒能大膽地想出各種玩法，遵守紀(jì)律并能遵守游戲規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)歌表演《我是一只小青蛙》
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小青蛙頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、用廢舊紙板制作的小蟲(chóng)為幼兒人數(shù)的`兩倍、小水桶一個(gè)、幼兒人手一塊塑料拼板(約25-30厘米)
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、幼兒和教師戴青蛙頭飾，在音樂(lè)聲中走到活動(dòng)場(chǎng)地，繞場(chǎng)地交替做走、跑、跳的游戲。
2、幼兒手拿塑料拼板，跟著音樂(lè)模仿教師做準(zhǔn)備活動(dòng)操。
二、基本部分
1、自由探索階段幼兒自由玩塑料拼板，想出和別人不同的玩法(可與幾個(gè)同伴合作玩)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)階段
（1）組織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習(xí)立定跳遠(yuǎn)；
（2）教師以?xún)焊璧男问绞痉吨v解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，雙膝彎彎，兩臂擺動(dòng)，用力一跳，輕輕落地；
�。�3）請(qǐng)1-2位幼兒示范；
�。�4）全體幼兒分散練習(xí)，要求任選一空曠地方，邊念兒歌邊練習(xí)，并根據(jù)不同水平自由選擇，可以跳過(guò)一塊，也可與同伴合作，跳過(guò)兩塊塑料板；
（5）幼兒站成四隊(duì)，魚(yú)貫練習(xí)，教師檢查幼兒跳的情況并。
3、復(fù)習(xí)鞏固階段：游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”
�。�1）請(qǐng)全體幼兒用塑料板排成長(zhǎng)方形的稻田，師將害蟲(chóng)撒在稻田里：
�。�2）“小青蛙們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，真棒！剛接到一個(gè)通知，田里又發(fā)現(xiàn)了許多害蟲(chóng)，如果我們不快點(diǎn)消滅它們，農(nóng)民伯伯種的糧食就會(huì)被它們吃掉，就不能豐收了。今天媽媽看哪個(gè)孩子最勇敢，學(xué)得最快，吃掉的害蟲(chóng)最多�！�
�。�3）大家一起朗誦：“呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，學(xué)好本領(lǐng)捉害蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)保莊稼�！庇變哼呎f(shuō)兒歌邊在稻田上雙腳前進(jìn)跳躍，捉害蟲(chóng)；（4）游戲反復(fù)2~3遍。
三、結(jié)束部分
1、請(qǐng)幼兒把捉到的害蟲(chóng)放到小水桶里；
2、“今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害蟲(chóng)，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！”邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場(chǎng)地。
四、延伸活動(dòng)
啟發(fā)幼兒互相討論：青蛙是保護(hù)莊稼的大功臣，在日常生活中你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)殺害或吃青蛙的現(xiàn)象？碰到這種現(xiàn)象，你會(huì)怎么做呢？
有關(guān)環(huán)保教案范文關(guān)于環(huán)保教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道廢物是可以分類(lèi)再利用的。
2、培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子豐富有關(guān)廢物利用的知識(shí)，協(xié)助孩子收集有關(guān)廢物分類(lèi)和利用的圖書(shū)、圖片資料。
2、老師事先到圖書(shū)館查找關(guān)于廢物分類(lèi)和利用的信息和資料。
3、幼兒事先將家里的廢棄物帶到班級(jí)存放。
三、活動(dòng)指導(dǎo)：
1、師生一起將收集的有關(guān)廢棄物的分類(lèi)與利用的`圖片資料布置再墻上。
2、幼兒自由觀察圖片內(nèi)容，了解廢棄物如何分類(lèi)，怎樣利用？
3、小組討論：每個(gè)幼兒在小組內(nèi)交流廢物如何分類(lèi)，怎樣利用。
4、集中介紹：各小組推薦1～2名幼兒向同伴介紹廢物的分類(lèi)與利用。
5、操作：廢氣物分類(lèi)。全體幼兒一起動(dòng)手將收集來(lái)的廢棄物按塑料、金屬、玻璃、紙、布和不可利用等分類(lèi)別分看，在老師的幫助下，將這些廢棄物送到廢品回收站進(jìn)行處理、再利用。
6、討論：不能利用的廢棄物該怎么處理？能不能亂仍？
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