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二年級(jí)上冊(cè)《一封奇怪的信》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的二年級(jí)上冊(cè)《一封奇怪的信》教案,希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)上冊(cè)《一封奇怪的信》教案1
【內(nèi)容簡(jiǎn)析】
這篇課文寫(xiě)一個(gè)小姑娘要寄槐樹(shù)籽支援西北種樹(shù),“我”為此深受感動(dòng),并幫助她填寫(xiě)信封,讓她親自寄信的故事。課文配有兩幅插圖,一幅是我?guī)托」媚飳?xiě)信封,一幅是我抱起小姑娘寄信。學(xué)生通過(guò)看圖學(xué)文,體會(huì)小姑娘從小熱愛(ài)祖國(guó),關(guān)心大西北建設(shè)的美好心靈。
【設(shè)計(jì)理念】
本文設(shè)計(jì)注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和內(nèi)心世界,讓學(xué)生在自得自悟中感受朗讀的快樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。以學(xué)定教,通過(guò)自讀自悟,自主識(shí)字,合作探究,展示交流,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字,學(xué)習(xí)新偏旁大字頭。
2、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)小姑娘熱愛(ài)祖國(guó),關(guān)心大西北建設(shè)的美好心靈。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):識(shí)字和正確、流利、有感情地朗讀課文。
難點(diǎn):讀中感悟小女孩的美好心靈。
【教具準(zhǔn)備】
生字、詞語(yǔ)卡片,教學(xué)掛圖或多媒體課件(大西北水土流失場(chǎng)面)。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
1、同學(xué)們見(jiàn)過(guò)大西北嗎?讓我們一起走進(jìn)大西北看一看。(播放大西北水土流失的`資料片段。)
2、同學(xué)們,能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎?一個(gè)小姑娘知道了大西北的情況,用行動(dòng)來(lái)表達(dá)了自己的心。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第19課《一封奇怪的信》。
3、齊讀課題。師:讀了課題,你想知道什么?
二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音
1、學(xué)生自由朗讀課文,邊讀邊圈出生字詞,多拼讀幾遍。
2、同桌互讀生字詞,糾正讀音。
3、請(qǐng)小老師帶讀生字詞。
4、自由讀課文,要求把課文讀正確,讀通順。
三、細(xì)讀課文,感悟內(nèi)容
1、學(xué)生自由朗讀課文,邊讀邊想:課文主要寫(xiě)了一件什么事?
2、四人小組合作學(xué)習(xí),交流讀懂的地方。
3、引導(dǎo)探究,感悟課文。
(1)指導(dǎo)學(xué)生朗讀第2至第8自然段,明白小姑娘要寄什么樣的信。
師:小姑娘冒著寒冷的秋風(fēng),要寄一封什么樣的信呢?
聯(lián)系實(shí)際,體會(huì)“沉甸甸”的意思。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀第9、第10自然段,感悟內(nèi)容。
師:從小姑娘說(shuō)的話(huà)中你知道了什么?
引導(dǎo)學(xué)生理解小姑娘為什么要寄槐樹(shù)籽到大西北去,感悟小姑娘的美好心靈。
4、輕聲讀課文,用“____”線畫(huà)出小姑娘說(shuō)的話(huà),用“~~~”線畫(huà)出叔叔說(shuō)的話(huà)。(相機(jī)出示人物對(duì)話(huà)。)
5、指導(dǎo)學(xué)生讀好人物對(duì)話(huà),重點(diǎn)讀出小姑娘驕傲、驚奇和叔叔不解的語(yǔ)氣,體會(huì)小姑娘的愛(ài)心。
四、總結(jié)全文,拓展思維
1、學(xué)生有感情地朗讀課文。
2、你喜歡課文中的小姑娘嗎,為什么?
3、除了寄種子,我們還可以做些什么事支援西部建設(shè)?(例如:可以寄零用錢(qián)、學(xué)習(xí)用品、衣物……)
二年級(jí)上冊(cè)《一封奇怪的信》教案2
教學(xué)目的:
1、認(rèn)識(shí)“姑、娘”等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“信、呀、怪”等8個(gè)字及以下詞語(yǔ):姑娘、種樹(shù)、奇怪、舉著。
2、有感情地朗讀課文,能讀好人物對(duì)話(huà)所表達(dá)的意思。
3、理解課文內(nèi)容,激發(fā)兒童關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)心綠化的美好情感。
課前準(zhǔn)備:
1.字卡、詞卡。
2.多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、談話(huà)激趣,導(dǎo)入新課
二、初讀課文,識(shí)記生字
1、自由讀課文,識(shí)記生字讀音
2、小組討論交流生字的識(shí)記方法
3、班上交流匯報(bào)識(shí)記生字的成果
4、鞏固識(shí)字。
通過(guò)拼字,連詞,做動(dòng)作等方式識(shí)記生字。
三、讀文討論,評(píng)價(jià)人物
朗讀課文,討論問(wèn)題。
1、小姑娘為什么要郵寄槐樹(shù)籽?
2、你覺(jué)得小姑娘是個(gè)什么樣的'人?你從課文的哪些地方看出來(lái)?
討論方式:學(xué)生先自己讀書(shū)感悟,再小組交流,然后各組代表全班交流,教師可適時(shí)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
四、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,提升情感
你喜歡小姑娘?為什么?
五、分角色演讀課文
1、教師扮“我”學(xué)生扮“小姑娘”,分角色演讀課文。
2、學(xué)生小組分角色演讀課文,教師指導(dǎo)。
3、讓學(xué)生上臺(tái)演讀課文。
第二課時(shí)
一、鞏固認(rèn)字。
1、游戲認(rèn)字
“擊鼓傳花”,花到誰(shuí)手中,誰(shuí)上臺(tái)讀生字并組詞。
2、讀句子
小姑娘請(qǐng)我把這封沉甸甸的、貼著郵票的信封投進(jìn)郵筒。
二、書(shū)寫(xiě)生字
1、自主觀察田字格中的生字,按結(jié)構(gòu)歸類(lèi)。
2、教師范寫(xiě),學(xué)生觀察,注意筆順、間架結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“樹(shù)”’“舉”這幾個(gè)字,其他的字讓學(xué)生自主書(shū)寫(xiě)。
3、描紅、臨寫(xiě)
4、評(píng)價(jià)。
二年級(jí)上冊(cè)《一封奇怪的信》教案3
【內(nèi)容簡(jiǎn)析】
這篇課文寫(xiě)一個(gè)小姑娘要寄槐樹(shù)籽支援西北種樹(shù),“我”為此深受感動(dòng),并幫助她填寫(xiě)信封,讓她親自寄信的故事。課文配有兩幅插圖,一幅是我?guī)托」媚飳?xiě)信封,一幅是我抱起小姑娘寄信。學(xué)生通過(guò)看圖學(xué)文,體會(huì)小姑娘從小熱愛(ài)祖國(guó),關(guān)心大西北建設(shè)的美好心靈。
【設(shè)計(jì)理念】
本文設(shè)計(jì)注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和內(nèi)心世界,讓學(xué)生在自得自悟中感受朗讀的快樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。以學(xué)定教,通過(guò)自讀自悟,自主識(shí)字,合作探究,展示交流,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字,學(xué)習(xí)新偏旁大字頭。
2、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)小姑娘熱愛(ài)祖國(guó),關(guān)心大西北建設(shè)的美好心靈。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):識(shí)字和正確、流利、有感情地朗讀課文。
難點(diǎn):讀中感悟小女孩的美好心靈。
【教具準(zhǔn)備】
生字、詞語(yǔ)卡片,教學(xué)掛圖或多媒體課件(大西北水土流失場(chǎng)面)。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
1、同學(xué)們見(jiàn)過(guò)大西北嗎?讓我們一起走進(jìn)大西北看一看。(播放大西北水土流失的資料片段。)
2、同學(xué)們,能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎?一個(gè)小姑娘知道了大西北的情況,用行動(dòng)來(lái)表達(dá)了自己的心。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第19課《一封奇怪的信》。
3、齊讀課題。師:讀了課題,你想知道什么?
二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音
1、學(xué)生自由朗讀課文,邊讀邊圈出生字詞,多拼讀幾遍。
2、同桌互讀生字詞,糾正讀音。
3、請(qǐng)小老師帶讀生字詞。
4、自由讀課文,要求把課文讀正確,讀通順。
三、細(xì)讀課文,感悟內(nèi)容
1、學(xué)生自由朗讀課文,邊讀邊想:課文主要寫(xiě)了一件什么事?
2、四人小組合作學(xué)習(xí),交流讀懂的地方。
3、引導(dǎo)探究,感悟課文。
(1)指導(dǎo)學(xué)生朗讀第2至第8自然段,明白小姑娘要寄什么樣的信。
師:小姑娘冒著寒冷的`秋風(fēng),要寄一封什么樣的信呢?
聯(lián)系實(shí)際,體會(huì)“沉甸甸”的意思。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀第9、第10自然段,感悟內(nèi)容。
師:從小姑娘說(shuō)的話(huà)中你知道了什么?
引導(dǎo)學(xué)生理解小姑娘為什么要寄槐樹(shù)籽到大西北去,感悟小姑娘的美好心靈。
4、輕聲讀課文,用“____”線畫(huà)出小姑娘說(shuō)的話(huà),用“~~~”線畫(huà)出叔叔說(shuō)的話(huà)。(相機(jī)出示人物對(duì)話(huà)。)
5、指導(dǎo)學(xué)生讀好人物對(duì)話(huà),重點(diǎn)讀出小姑娘驕傲、驚奇和叔叔不解的語(yǔ)氣,體會(huì)小姑娘的愛(ài)心。
四、總結(jié)全文,拓展思維
1、學(xué)生有感情地朗讀課文。
2、你喜歡課文中的小姑娘嗎,為什么?
3、除了寄種子,我們還可以做些什么事支援西部建設(shè)?(例如:可以寄零用錢(qián)、學(xué)習(xí)用品、衣物……)
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