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幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-11-25 09:03:19 教案 我要投稿

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家收集的幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒廢舊物利用的良好意識(shí)。

  2、使幼兒學(xué)會(huì)美術(shù)中粘、貼、刮的基本操作。

  3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:水粉顏料、小圓紙片、五子棋、雙面膠、蛋糕叉和廢舊蛋糕紙盤(pán)。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步了解一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,會(huì)使用雙面膠。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:活動(dòng)導(dǎo)入(談話法)

  師:小朋友,細(xì)菌我們聽(tīng)過(guò)嗎?那你們見(jiàn)過(guò)細(xì)菌長(zhǎng)什么樣子嗎?

  師:今天老師不僅要帶小朋友去見(jiàn)一見(jiàn)細(xì)菌,還要交給小朋友新的本領(lǐng)。

  二:活動(dòng)過(guò)程

  第一步:

  用叉子取出水粉顏料

  第二步:

  用叉子將水粉顏料從不同的方位刮出

  第三步:

  細(xì)菌的小臉蛋全部做好

  第四步:

  取出小圓紙片作為細(xì)菌的眼白,粘上雙面膠

  第五步:

  取出五子棋作為細(xì)菌的眼珠

  第六步:

  將五子棋粘在小圓紙片上,細(xì)菌的一個(gè)眼睛做好了。

  第七步:

  用同樣的方法將細(xì)菌的眼睛全部做好

  第八步:

  將細(xì)菌的眼睛輕輕放在它的小臉蛋上

  第九步:

  細(xì)菌大部隊(duì)就制作完成了

  三、活動(dòng)結(jié)束:

  1、請(qǐng)幼兒分享作品

  2、一起玩細(xì)菌大作戰(zhàn)的游戲

  3、請(qǐng)幼兒洗手

  微反思

  “微課”這個(gè)名詞,對(duì)我們幼兒園教師而言還是一個(gè)比較陌生而新鮮的教學(xué)術(shù)語(yǔ),也是第一次參加這樣的教學(xué)比賽!拔⒄n”是指:“以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)”。作為此次活動(dòng)的參與者,通過(guò)此次活動(dòng),對(duì)微課教學(xué)有了較為全面的理解和體會(huì),在具體操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足,對(duì)如何改進(jìn)也做了深入的思考。一、體會(huì)與收獲要做好微課教學(xué)視頻,首先要搞清楚什么是“微課”,在活動(dòng)組織的過(guò)程中,也曾查閱了關(guān)于微課及微課比賽的許多資料,參加微課制作培訓(xùn),對(duì)什么是微課及微課教學(xué)有了更進(jìn)一步的了解和體會(huì),為后續(xù)在微課的設(shè)計(jì)和微課課件的制作上奠定了一定的理論和思想基礎(chǔ)。通過(guò)參與微課教學(xué)實(shí)踐,也有了一定的收獲。我認(rèn)為“微課”的核心在于一個(gè)“微”字,“這個(gè)“微”字有三層含義:一是指微課的內(nèi)容是某個(gè)技能或教學(xué)環(huán)節(jié),這是微課的基本含義和微課設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn);二是指微課的內(nèi)容是非常關(guān)鍵或重要的,對(duì)幼兒的自主學(xué)習(xí)有幫助的重要知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié),這是微課設(shè)計(jì)的理念所在;三是指雖然微課的內(nèi)容是“微小”的,但整個(gè)微課教學(xué)的環(huán)節(jié)是完整的,這是微課教學(xué)中要兼顧的一個(gè)“全”字。因此,在微課設(shè)計(jì)過(guò)程中,同樣要考慮課堂設(shè)計(jì)的問(wèn)題:教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)時(shí)間的安排、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)手段的運(yùn)用、教學(xué)效果的保證。在微課課件的設(shè)計(jì)和制作上,我認(rèn)為,應(yīng)該配合微課教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),突出重點(diǎn),強(qiáng)化難點(diǎn),力求直觀、形象、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。課件所呈現(xiàn)的內(nèi)容必然是教學(xué)中需要強(qiáng)調(diào)和強(qiáng)化的內(nèi)容,是需要吸引幼兒眼球,是在學(xué)習(xí)中常用的具有基礎(chǔ)性意義的內(nèi)容。二、存在的問(wèn)題與不足通過(guò)查閱資料和觀摩微課教學(xué)視頻,雖然對(duì)什么是“微課”和微課教學(xué)有比較全面的了解,但畢竟是第一次參加這樣的活動(dòng),在具體的實(shí)踐操作過(guò)程中,出現(xiàn)了一些沒(méi)有設(shè)計(jì)或未曾預(yù)料到的問(wèn)題。最突出的問(wèn)題表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:(一)在微課教學(xué)的設(shè)計(jì)上沒(méi)有很好的體現(xiàn)“微”的'兩層含義。“微課”的“微”有三層含義,之前已經(jīng)提到了。其中很重要的兩層含義,一是指微課的內(nèi)容是某個(gè)技能或教學(xué)環(huán)節(jié);二是指微課的內(nèi)容是非常關(guān)鍵或重要的,對(duì)幼兒的自主學(xué)習(xí)有幫助的重要知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)。整個(gè)微課教學(xué)的設(shè)計(jì)是以這兩層涵義為出發(fā)點(diǎn)和理論原則,在具體的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,因?yàn)闆](méi)有很好地遵循這幾個(gè)原則,導(dǎo)致在教學(xué)比賽中,重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)過(guò)多,略顯臃腫;三、改進(jìn)的措施及方法(一)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,準(zhǔn)確理解和把握“微課”的及微課教學(xué)的含義。微課教學(xué),是一種新的教學(xué)理念和教育模在現(xiàn)代教育技術(shù)手段背景下的體現(xiàn)和應(yīng)用,其要義在于,教師以教學(xué)中重要的、關(guān)鍵的一些知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)為教學(xué)內(nèi)容,制作成視頻后上傳到相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站,供學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)使用。其表現(xiàn)形式雖然是零碎的某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)環(huán)節(jié),但卻對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了重要的幫助和教學(xué)支持,在學(xué)習(xí)上更靈活、更便捷。長(zhǎng)期以來(lái),在傳統(tǒng)的教學(xué)模式影響下,我們認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)就是在班級(jí)授課制的模式下,進(jìn)行集中學(xué)習(xí),教師集中講解。隨著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展,微課教學(xué)將會(huì)越來(lái)越普及。因此,作為一名從事遠(yuǎn)程教育的高校教師,我們更應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力和素養(yǎng)。(二)做好教學(xué)設(shè)計(jì),在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高教學(xué)能力素養(yǎng)。在微課教學(xué)的設(shè)計(jì)過(guò)程中,必須要考慮到這樣6個(gè)方面的內(nèi)容,一是教學(xué)目標(biāo)的確定上,一定要明確微課的教學(xué)目的和課堂要解決的主要問(wèn)題;二是教學(xué)內(nèi)容的確定上,一定要體現(xiàn)微課的“微”字,務(wù)必要選擇教學(xué)內(nèi)容中某一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)環(huán)節(jié);三是教學(xué)方法的選擇上,一定要運(yùn)用講練結(jié)合等適合微課教學(xué)的有效教學(xué)方法,使得所講授的內(nèi)容能夠很好為學(xué)生所理解和接收;四是教學(xué)時(shí)間的把控上,既要考慮到教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性,又要合理分配教學(xué)時(shí)間;五是教學(xué)手段的運(yùn)用上,熟練應(yīng)用多種教學(xué)手段,尤其是能夠很好的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的多媒體教學(xué)手段,使得教學(xué)內(nèi)容能夠完整的直觀的形象生動(dòng)的呈現(xiàn)給學(xué)生;六是教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性。雖然微課教學(xué)的內(nèi)容是具體的某一個(gè)知識(shí)點(diǎn),但作為一堂課,必須要保證微課教學(xué)的完整性。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案2

  設(shè)計(jì)思路:

  “鞋”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生。但是,孩子們對(duì)于做鞋子中的繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭?dòng)作卻無(wú)從知曉。樂(lè)曲《鞋匠之舞》來(lái)源于奧爾夫音樂(lè),奧爾夫強(qiáng)調(diào)的元素性的音樂(lè)決不是單獨(dú)的音樂(lè),它是和動(dòng)作、舞蹈、語(yǔ)言緊密結(jié)合在一起的,所以在教學(xué)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中努力融人奧爾夫倡導(dǎo)的元素性、綜合性、創(chuàng)造性、參與性、靈活性、興趣性等音樂(lè)教育理念,即通過(guò)融合音樂(lè)、舞蹈、語(yǔ)言、美術(shù)等多種藝術(shù)于一體的教學(xué)方式,以達(dá)到培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、自信心、專(zhuān)注性、合作精神,反應(yīng)能力及健全人格的目的。

  《指南》提出:“4—5歲幼兒能用拍手、踏腳的身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏!敝邪嘤變簩(duì)音高、力度、音色等音樂(lè)因素有一定的辨別意識(shí)和能力,而且在活動(dòng)的前一環(huán)節(jié)已通過(guò)故事情節(jié)、動(dòng)作的輔助,使幼兒對(duì)樂(lè)曲有了初步的感受,為本環(huán)節(jié)樂(lè)器伴奏做好鋪墊。本次活動(dòng)讓幼兒嘗試用樂(lè)器進(jìn)行伴奏,通過(guò)樂(lè)器的逐個(gè)練習(xí)等四個(gè)環(huán)節(jié),由淺人深,層層遞進(jìn)地讓幼兒掌握活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn),理解并能表現(xiàn)說(shuō)唱活動(dòng)中樂(lè)器與音樂(lè)的融合,實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)的真實(shí)價(jià)值。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受樂(lè)曲旋律,嘗試看圖譜用輪奏的形式為樂(lè)曲伴奏。

  2.有節(jié)奏地表現(xiàn)鞋匠的工作,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  有節(jié)奏地表現(xiàn)樂(lè)曲。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  看圖譜輪奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)、三角鐵、雙響筒、鈴鼓、節(jié)奏圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.觀察圖片引發(fā)興趣

  教師出示圖片引出鞋匠。

  師:老師有一位朋友,人們鞋子壞了就會(huì)去找他,他的職業(yè)是什么呀?(鞋匠)

  鞋匠是怎么修鞋的呢?

  教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片,說(shuō)說(shuō)鞋匠是怎么修鞋的。

 。ㄍㄟ^(guò)圖片引起幼兒的興趣,引出主題,說(shuō)說(shuō)鞋匠是怎么修鞋子的,感受修完之后鞋匠的心理變化。)

  2.欣賞音樂(lè),并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)

 。1)欣賞音樂(lè)

  師:老鞋匠修鞋的工作也可以用音樂(lè)來(lái)告訴大家,你們可要仔細(xì)聽(tīng)哦。ㄒ龑(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)探索修鞋子的不同動(dòng)作)

  師:你聽(tīng)到鞋匠是怎么修鞋的?

  當(dāng)幼兒說(shuō)到修鞋動(dòng)作時(shí),可以請(qǐng)幼兒模仿一下。

 。2)用有節(jié)奏的動(dòng)作表現(xiàn)鞋匠的不同工序,學(xué)習(xí)鞋匠修鞋子的不同動(dòng)作。

  師:老鞋匠先是補(bǔ)鞋子:準(zhǔn)備好拿起針開(kāi)始用力鉆,“用力、用力、用力……噗”,長(zhǎng)長(zhǎng)的線拖出來(lái)了。再是釘鞋子:用錘子怎么敲,“叮叮叮、咚咚咚”。最后一只鞋子終于修好了,開(kāi)心嗎?表現(xiàn)一下“啦啦啦、啦啦啦”。配上音樂(lè)讓幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏。

  師:我們一起學(xué)老鞋匠修鞋子吧。這次我們跟著音樂(lè)一起來(lái)。

 。ㄗ層變鹤约郝(tīng)音樂(lè)探索修鞋子的.不同動(dòng)作,挖掘樂(lè)曲與表演修鞋動(dòng)作的相對(duì)應(yīng),用身體動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動(dòng)。既讓他們?cè)诟惺軜?lè)曲的同時(shí)走近音樂(lè),也能讓他們體會(huì)節(jié)奏的有趣和快樂(lè)。)

  3.嘗試看圖譜表演節(jié)奏

  師:老鞋匠說(shuō)配上好聽(tīng)的聲音會(huì)更開(kāi)心。

  我們一起用小樂(lè)器來(lái)伴奏,讓修鞋子變得更開(kāi)心?纯蠢蠋煄(lái)了哪些樂(lè)器?(逐一出示幾種樂(lè)器)

  問(wèn):“這是什么樂(lè)器?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它發(fā)出的聲音,它的聲音像老鞋匠在干嘛?”

  (三角鐵、雙響筒、鈴鼓)出示圖譜,師幼一同熟悉圖譜。

  師:小朋友看一看,圖譜上是哪些樂(lè)器?(師幼一起看著圖譜打節(jié)奏)看手勢(shì)或圖譜用樂(lè)器練習(xí)打節(jié)奏。要求:沒(méi)輪到時(shí)不能有聲音。

  師:記得老鞋匠修鞋時(shí)的順序嗎?可以看老鞋匠的手勢(shì),也可以看著圖譜敲。配上音樂(lè)讓幼兒用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏。

  師:這次我們跟著音樂(lè)一起修鞋行嗎?讓幼兒相互調(diào)換樂(lè)器進(jìn)行嘗試。

  師:你們演奏得真棒,現(xiàn)在我們把樂(lè)器交換一下試試。

  小結(jié):老鞋匠今天很高興,我們的寶寶幫他修了這么多雙鞋子,而且修得很牢固,謝謝你們!

 。ü膭(lì)幼兒嘗試著將聲音與對(duì)應(yīng)的樂(lè)器相匹配,看圖譜進(jìn)行練習(xí),使幼兒在富有角色性的演奏中更好地體會(huì)鞋匠的情感變化,也在玩中感受音樂(lè)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。)

  活動(dòng)延伸

  在生活中幼兒繼續(xù)探索嘗試用來(lái)打節(jié)奏。

  師:其實(shí)呀,在我們的生活中也有很多的東西可以用來(lái)打節(jié)奏的,我們一起去找找吧。

 。ㄓ變航逃腔A(chǔ)教育的基礎(chǔ),生活是基礎(chǔ)的源本,利用生活促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展是幼兒教育的價(jià)值取向。)

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在故事情景中傾聽(tīng)音樂(lè),嘗試按不同音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作。

  2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫(huà)面,并且大膽進(jìn)行想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、三段音樂(lè)錄音、小熊掛飾、音樂(lè)《快樂(lè)的小熊》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:小老鼠來(lái)了1、播放課件圖1:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友,你們看看是誰(shuí)來(lái)了。浚ㄐ±鲜螅┦且恢辉趺礃拥男±鲜蟀?(可愛(ài)的)1、原來(lái)是一只可愛(ài)的小老鼠。

  二、進(jìn)入情境:感受表現(xiàn)1、走一走1)播放課件圖2:今天小老鼠帶著我們要到處走一走,它走呀走,來(lái)到了一片大樹(shù)林里,它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西,你覺(jué)得會(huì)是什么呢?(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))2)小老鼠也非常想知道這是什么東西,于是它就決定走過(guò)去看看,它是怎么走的呢?請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè)(老師播放音樂(lè)A)3)你聽(tīng)了音樂(lè)后覺(jué)得小老鼠是怎么走路的呢?你來(lái)走走看。(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路)(老師繼續(xù)播放音樂(lè)A)4)你們覺(jué)得小老鼠是怎么走路的。浚ㄓ泄(jié)奏)5)

  小結(jié):原來(lái)小老鼠是聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的向前走的。

  6)請(qǐng)大家一起試一試,學(xué)學(xué)小老鼠聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的'走路。(老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路)2遍7)現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走,看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍2、由小變大1)播放課件圖3(從小逐漸變大):我們離那個(gè)東西越來(lái)越近了,那個(gè)東西發(fā)生了什么變化?

  (變大了)怎么會(huì)變大的?(走近了)它是怎么變大的?(從小慢慢變大的)2)我給你一段音樂(lè)你來(lái)做一個(gè)變得越來(lái)越大的動(dòng)作好嗎?你先做一個(gè)小小的動(dòng)作。(播放音樂(lè)B)3)還有小朋友有不一樣的變得越來(lái)越大的動(dòng)作嗎?原來(lái)可以做那么多的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作啊。

  4)讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)做自己喜歡的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作。

  5)你覺(jué)得這個(gè)越變?cè)酱蟮臇|西到底是什么呢?(幼兒自由猜說(shuō))我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個(gè)東西究竟是什么?(播放音樂(lè)A)3、睡覺(jué)1)播放課件圖4(一半身體):那個(gè)東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說(shuō))2)你覺(jué)得他在干什么?你怎么知道它在睡覺(jué)呢?我給你們聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音?(播放打呼嚕的聲音)(呼呼的打呼嚕聲音)3)你覺(jué)得這個(gè)大的動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的呢?我們來(lái)聽(tīng)段音樂(lè),請(qǐng)你來(lái)試試它睡覺(jué)的樣子(教師播放音樂(lè)C)。

  4)聽(tīng)第一遍后:聽(tīng)了音樂(lè)后你覺(jué)得睡覺(jué)的時(shí)候身體怎么樣?(搖擺)像在干什么?(湯秋千)5)我們大家再一起跟著音樂(lè)身體像蕩秋千一樣的睡覺(jué)。剛剛你們睡覺(jué)的時(shí)候做美夢(mèng)了嗎?等會(huì)兒把你做的美夢(mèng)告訴我。

  三、音樂(lè)游戲"石頭熊"

  1、播放課件圖5:它到底是誰(shuí)?(熊)我們一起叫醒它,我們一起玩游戲吧!

  2、游戲"石頭熊":我是小熊我來(lái)和你們玩游戲了,(老師帶頭飾)請(qǐng)你們聽(tīng)好了,音樂(lè)一響起你們要跟著音樂(lè)做大熊的各種動(dòng)作,音樂(lè)一停就要立即停下不動(dòng),做"石頭熊",音樂(lè)響起,我們?cè)僮鰟?dòng)作哦。(反復(fù)2-3次)

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樹(shù)葉的自然美

  2、利用樹(shù)葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具

  3、提高剪貼制作能力、垃圾分類(lèi)的能力

  活動(dòng)資源:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:嘗試較簡(jiǎn)單的樹(shù)葉制作

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類(lèi)箱

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  一、撿落葉,觀察感受樹(shù)葉的美。

  大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的`落葉。

  二、整理落葉,發(fā)展分類(lèi)能力。

  回到活動(dòng)室,要求幼兒把自己組的落葉分類(lèi),分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定。

  三、制作樹(shù)葉玩具,發(fā)展動(dòng)手能力。

  師:“你們想想看,這些漂亮落葉可以用來(lái)做什么?” (幼兒自由討論)

  教師示范做拖鞋:找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子,在樹(shù)葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子,然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈,把葉柄插到切口處固定。一只可愛(ài)的葉子拖鞋就做好了。教師請(qǐng)一個(gè)幼兒穿這只拖鞋,走一走,激發(fā)幼兒制作的興趣。

  四、教師提創(chuàng)作要求

  1。做和別人不一樣的東西;

  2?梢院屯閰f(xié)作完成;

  3?梢岳幂o助的材料。

  五、幼兒分組制作

  教師幫助動(dòng)手能力較弱的幼兒完成作品,讓他們也體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。提醒幼兒注意樹(shù)葉的特性,在制作的過(guò)程中要小心。

  六、展示作品,場(chǎng)地整理

  請(qǐng)幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū),大家自由參觀。

  每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔,推薦出一件最佳作品,向大家展示和講解。

  最后是場(chǎng)地整理:工具歸位,多余的材料放回原處,廢物分類(lèi)放到分類(lèi)垃圾箱。

  延伸活動(dòng)

  1。剩余的完整葉子放在美工區(qū),為區(qū)角活動(dòng)提供材料。

  2。剪下的樹(shù)葉、破的樹(shù)葉,自由活動(dòng)的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋,為樹(shù)木提供養(yǎng)料,使樹(shù)木明年長(zhǎng)得更好。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案5

  活動(dòng):

  1、感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)氣氛和農(nóng)家生活的情趣,熟悉農(nóng)村,熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

  2、初步探索用圖示法理解并記憶歌詞,學(xué)會(huì)唱歌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞歌曲感受音樂(lè)旋律餓表達(dá)的情緒。

  2、探索用圖示法理解記憶的歌詞的方法。

 。1)出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖上的景物。

 。2)結(jié)合掛圖欣賞歌曲第一段,使幼兒進(jìn)一步熟悉和理解歌曲內(nèi)容。

 。3)討論怎樣用1-4的貼絨數(shù)卡按順序在圖上把第一的'歌詞標(biāo)出來(lái)。

 。4)嘗試按剛才標(biāo)注的順序演唱歌曲第一段。

 。5)欣賞歌曲第二段,討論歌曲第二段的圖示法并用5-8的數(shù)字標(biāo)注和演唱。

  3、幼兒與教師練習(xí)接唱歌曲。

  4、幼兒分小組有表情地接唱,教師鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽地進(jìn)行接唱表演,分享與同伴一起歌唱的樂(lè)趣。

  2我的幼兒園(寫(xiě)生畫(huà))

  活動(dòng)目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察自己喜歡的幼兒園環(huán)境,大膽作畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖畫(huà)紙、彩色筆指導(dǎo)要點(diǎn):

  教師指導(dǎo):

  1.幼兒園美嗎?你最喜歡幼兒園的哪個(gè)地方?它有什么明顯的特征?

  2.幼兒選擇一個(gè)合適的地點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)生,如果范圍不好確定,可以把兩手食指與大拇指組成"取景框"進(jìn)行確定。

  3.展示作品,還可以利用作品布置成幼兒園的平面圖并介紹。

  3一群好朋友(寫(xiě)生畫(huà))活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察一群好朋友的基本特征及動(dòng)態(tài),培養(yǎng)幼兒的觀察力。.

  2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的能力.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.欣賞有關(guān)多圖人物的主題寫(xiě)生畫(huà)。

  2.準(zhǔn)備圖畫(huà)紙、彩色筆、人物四肢關(guān)節(jié)活動(dòng)模型。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1.讓幼兒自由選擇一個(gè)區(qū)域中正在活動(dòng)的好朋友進(jìn)行寫(xiě)生。

  2.在幼兒遇到困難時(shí),指導(dǎo)幼兒借助人物四肢關(guān)節(jié)活動(dòng)模型,擺出想要畫(huà)的姿勢(shì)后參照著畫(huà)。

  要求幼兒認(rèn)真觀察作畫(huà),完成后請(qǐng)幼兒互相觀賞作品。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案6

  活動(dòng)名稱(chēng):花瓣項(xiàng)鏈

  重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù)、語(yǔ)言

  活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種花瓣進(jìn)行規(guī)律性穿串。

  2、培養(yǎng)幼兒用自然物裝飾的美感,從而進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:收集各種花瓣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、感受花瓣美。

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞、傾談大家搜集來(lái)的一瓣瓣黃、白、紅、粉紫……五顏六色的花瓣。

  2、選花瓣。

  讓幼兒自由選擇自己最喜愛(ài)的花瓣。

  3、穿項(xiàng)鏈。

  引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿花瓣項(xiàng)鏈。感受花瓣美。

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞、傾談大家搜集來(lái)的一瓣瓣黃、白、紅、粉紫……五顏六色的花瓣。

  4、選花瓣。

  讓幼兒自由選擇自己最喜愛(ài)的'花瓣。

  5、穿項(xiàng)鏈。

  引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿花瓣項(xiàng)鏈;ò甑慕M合可以根據(jù)不同形狀、

  不同顏色、多種形狀穿串。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)個(gè)人審美情趣穿制,可以是項(xiàng)鏈、手鏈、花環(huán)等。提醒幼兒用銅芯線時(shí)注意安全。

  6、感受裝飾美。

  大家都戴上美麗的花瓣項(xiàng)鏈、手鏈,互相交換欣賞,并自由表演,共同游戲,

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  嘗試用碎紙裝飾盒子

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  用碎紙粘貼寶寶床

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.用大的紙盒做寶寶床,并放在游戲區(qū)。

  2.娃娃一個(gè),肥皂包裝盒、碎彩紙、抹布等

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示寶寶床,激發(fā)寶寶興趣。

  2、請(qǐng)寶寶觀察寶寶床,了解裝飾的方法。

  ——裝的紙盒每個(gè)面,引導(dǎo)寶寶尋找寶寶床的.粘貼區(qū)域。

  3、示范寶寶床的粘貼方法。

  ——提醒寶寶要轉(zhuǎn)動(dòng)紙盒看一看,把每個(gè)面都貼到。

  4、請(qǐng)寶寶在肥皂盒上粘貼各種顏色的碎紙,做成漂亮的寶寶床。

  ——鼓勵(lì)寶寶堅(jiān)持貼完每一個(gè)面。

  ——引導(dǎo)寶寶不重疊粘貼紙片。

  ——引導(dǎo)寶寶粘貼后用抹布擦干凈小手。

  5、請(qǐng)寶寶找出自己喜歡的小動(dòng)物偶,把它放在做好的寶寶床上。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。

  2、通過(guò)語(yǔ)言描述、傾聽(tīng)音樂(lè)以及身體動(dòng)作的參與,體驗(yàn)歌曲和諧、舒緩的.意境。

  3、樂(lè)意參與音樂(lè)欣賞活動(dòng),感受想象的愉悅。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  音樂(lè)、課件

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、師生共同欣賞歌曲,萌發(fā)對(duì)歌曲的第一印象。提問(wèn):“聽(tīng)了這首歌,你有什么樣的感覺(jué)?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”

  2、分段欣賞。

 。1)欣賞第一段。

  “歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺(jué)?”“在這樣一個(gè)漆黑的夜晚,天上的星星一閃一閃,你們覺(jué)得小蟲(chóng)兒會(huì)思念誰(shuí)?”“誰(shuí)來(lái)做個(gè)思念的樣子?”

 。2)欣賞第二段。

  “這次又唱到了什么?聽(tīng)了這段你有什么感覺(jué)?小蟲(chóng)兒會(huì)想誰(shuí)來(lái)陪它?”“誰(shuí)來(lái)做一做星星

  流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”

  (3)欣賞第三段。

  “聽(tīng)到這里,你又有什么樣的感覺(jué)?小蟲(chóng)兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑,風(fēng)這么吹,小蟲(chóng)兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺(jué)得他勇敢嗎?”“誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲(chóng)兒?”

  3、完整地欣賞歌曲,鼓勵(lì)幼兒自由地加入身體動(dòng)作。

  4、欣賞課件。

  討論:“這部動(dòng)畫(huà)片里還有一個(gè)小客人叫東東。他在思念誰(shuí)?他有什么愿望?你覺(jué)得他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨(dú)的時(shí)候,你會(huì)怎么樣?你會(huì)想到誰(shuí)?你會(huì)做什么讓對(duì)方感受到你在思念他?”

  5、再次完整地欣賞歌曲,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案9

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、讓幼兒初步掌握用圖形粘貼頭飾的方法,培養(yǎng)幼兒對(duì)粘貼頭飾的興趣。

  2、幫助幼兒復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、小白兔頭飾一個(gè),各種頭飾范例、皮筋、裝訂器。

  2、幼兒操作材料:大圖形紙卡若干,大小同的幾何圖形若干,糨糊、抹布、彩筆。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  1、教師戴著小白兔頭飾,走進(jìn)教室,引起幼兒興趣。

  “小朋友,老師頭上戴的是什么小動(dòng)物頭飾?你們仔細(xì)觀察小白兔頭飾是用什么圖形粘成的?它的兩只耳朵是什么圖形?它的兩只眼睛是什么圖形?”

  2、教師出示各種頭飾范例,請(qǐng)幼兒欣賞。

  “你們看,頭飾上都是誰(shuí)?這些頭飾都用了哪些圖形?”“它們哪些部分的圖形是一樣的?”

  3、教師講解示范粘貼方法。

 。1)可以任意選擇一張大圖形紙卡做小動(dòng)物的臉。

 。2)再選出眼睛和耳朵的圖形,注意兩只眼睛,兩只耳朵的`圖形要一樣,大小要相同。

 。3)然后再選出嘴和鼻子的圖形。在眼睛、耳朵、鼻子、嘴等圖形背面分別抹上糨糊,抹的時(shí)候要少一點(diǎn),并把它們粘到大圖形紙卡的適當(dāng)位置。

 。4)用抹布把手擦干凈,需要添畫(huà)的用彩筆進(jìn)行添畫(huà)。

  4、幼兒創(chuàng)作頭飾。

 。1)在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中,教師進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)五官粘貼位置。

 。2)幼兒做好頭飾后,教師幫助訂上皮筋。

 。3)鼓勵(lì)幼兒做的與教師不一樣。

  5、游戲“圖形樂(lè)園”。

 。1)介紹游戲名稱(chēng),請(qǐng)小朋友把自己創(chuàng)作的頭飾戴好,到圖形樂(lè)園里玩。

 。2)講解游戲玩法。

  a.介紹游戲場(chǎng)地。

  向幼兒介紹六種圖形樂(lè)園:圓形樂(lè)園、正方形樂(lè)園、三角形樂(lè)園、梯形樂(lè)園、半圓形樂(lè)園、橢圓形樂(lè)園

  b.到圖形樂(lè)園玩的要求是:你的臉是什么圖形,就到什么圖形樂(lè)園里玩。

  c.小朋友要互相看,誰(shuí)找錯(cuò)了樂(lè)園。

  請(qǐng)找錯(cuò)的小朋友再玩一遍。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):了解提線木偶的人文背景,

  2、能力目標(biāo):①掌握提線紙偶的制作方法;

 、谀軌蚴炀毑僮骺刂铺峋紙偶進(jìn)行表演

  3、情感目標(biāo):通過(guò)利用廢舊物品自制提線紙偶,體會(huì)到提線紙偶創(chuàng)作的樂(lè)趣和完成后的喜悅,提高其動(dòng)手能力及興趣,養(yǎng)成熱愛(ài)生活的態(tài)度和觀察生活的習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):提線木偶的人文背景。

  教學(xué)難點(diǎn):提線紙偶的制作方法及操作。

  教學(xué):

  過(guò)程揭示課題:“變廢為寶之提線紙偶的.制作”

  一、介紹傳統(tǒng)提線木偶的人文背景

  提線木偶,古稱(chēng)“懸絲傀儡”,是中國(guó)傳統(tǒng)木偶戲的類(lèi)型之一。它始于秦漢,興于唐宋,有“戲曲鼻祖”稱(chēng)謂,至今已有兩千多年的歷史,是我們中華民族祖先留下的極為寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

  二、出示提線紙偶

  用提線紙偶“呱呱”來(lái)介紹提線紙偶的材料來(lái)自生活中的廢舊物品

  三、講解并演示提線紙偶的制作過(guò)程

  1、介紹制作材料和用具

  2、制作步驟

 。1)第一步:制作模板

  將需要制作的人物或動(dòng)物的頭部形象畫(huà)在卡紙上,如有手和尾巴也可一并畫(huà)出。

 。2)第二步:剪裁并粘貼

  將卡紙上的造型依次剪下進(jìn)行組合粘貼,并用相應(yīng)顏色的卡紙將紙筒覆蓋。

  (3)第三步:制作紙偶

  首先,在紙筒上端用螺絲刀打上對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)洞,接著將剪好的繩子(約20cm)從洞中穿過(guò)并打結(jié),此為紙偶的手臂;再準(zhǔn)備兩條繩子(約10公分)穿上瓶蓋并打結(jié),然后將繩子另一端粘在紙筒下端,此為紙偶的雙腿;最后將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上。

 。4)第四步:連線

  將一次性筷子十字交叉固定在一起(可以用線繩固定,也可以用熱熔膠固定),確定好綁線位置,再將提線(細(xì)魚(yú)線)與偶頭,四肢依次連接起來(lái)(注意連接的順序)。有了這些連接,紙偶就有了生命。

  四、演示提線紙偶的玩法

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的方式來(lái)表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。

  2、體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、各種花門(mén)簾。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、活動(dòng)前組織幼兒觀察迎春花和發(fā)芽的柳條,了解他們的特征。

  2、教具——?jiǎng)游镄路浚鞣N花門(mén)簾。

  3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干,《春天在哪里》音樂(lè)磁帶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分。

  1、談話交流:引導(dǎo)幼兒回憶春天有哪些秘密,然后進(jìn)行提問(wèn):

  師:小朋友,春天到了,春天有很多的秘密,你們知道有哪些秘密嗎?啟發(fā)幼兒說(shuō)出:

  (1)春天天氣漸漸地變暖活了,地上長(zhǎng)出了什么?(小草)

  (2)柳樹(shù)怎樣了?(柳樹(shù)發(fā)芽了)柳條是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的軟軟的)

 。3)什么花開(kāi)放了?(迎春花、桃花開(kāi)了)它們的顏色與形狀有什么不一樣?

  2、出示教具《動(dòng)物新房》,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:春天來(lái)了,天氣暖和了,動(dòng)物新村蓋了很多新房子,小動(dòng)物們高高興興的搬進(jìn)了新房子。瞧!小象還給新房子做了漂亮的門(mén)簾,小老鼠和小鴨看了真羨慕啊,也想做個(gè)這樣的門(mén)簾,可是他們不會(huì)做,我們小朋友愿意幫忙嗎?(愿意)導(dǎo)入活動(dòng)。

  二、基本部分。

  1、帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)看看小象家的門(mén)簾是什么做的.?(皺紋紙做的)你們看皺紋紙做的門(mén)簾漂亮嗎?現(xiàn)在,我們來(lái)幫助小老鼠和小鴨制作漂亮的花門(mén)簾。

  2、出示各種花門(mén)簾:幼兒討論如何幫助小動(dòng)物做門(mén)簾,激發(fā)幼兒制作花門(mén)簾的興趣。

  3、請(qǐng)幼兒觀察制作材料,師幼共同討論材料的用途和操作方法。

  (1)皺紋紙可以做迎春花、桃花、櫻花等。

  (2)綠色的紙可以做柳葉等。

 。3)可以用剪、撕、擰、畫(huà)等方法來(lái)制作不同的花門(mén)簾。

  4、制作花門(mén)簾:播放音樂(lè)《春天在哪里》,幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下,自由選擇材料進(jìn)行制作花門(mén)簾,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)引導(dǎo)幼兒想一想柳條是什么顏色的,然后幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。

  (2)用不同顏色的紙剪成花瓣。(也可用手撕花瓣或擰花瓣)

  (3)把剪成的花瓣粘在紙條上。

 。4)最后組成花門(mén)簾。

  5、展評(píng)作品:相互參觀評(píng)價(jià)同伴做的門(mén)簾。

 。1)體驗(yàn)交流成功的快樂(lè)。

 。2)相互交流幫助別人的快樂(lè)。

  三、活動(dòng)延伸。

  1、按不同的形狀分別掛在動(dòng)物家的門(mén)上做門(mén)簾。

  2、角色游戲——開(kāi)花門(mén)簾店,組織幼兒把制作好的花門(mén)簾裝飾在活動(dòng)室里,來(lái)進(jìn)行游戲活動(dòng)。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案12

  設(shè)計(jì)意圖

  泡泡糖是小朋友們非常喜歡的零食,既然他們那么感興趣,為此我選用此次活動(dòng)《小與泡泡糖》,適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,展現(xiàn)著游戲在幼兒教育中的重要性,以及游戲?qū)和瘜W(xué)習(xí)的重要性。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.根據(jù)樂(lè)曲旋律合拍的做走路左右張望的動(dòng)作。

  2.較形象夸張的做出小吹泡泡糖的動(dòng)作,探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作,體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂(lè)。

  3.發(fā)揮想象力,學(xué)做其它小動(dòng)物走路、踩到泡泡糖的樣子。

  4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作。

  難點(diǎn):發(fā)揮想象力,學(xué)做其它動(dòng)物走路、踩泡泡糖的樣子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課前玩過(guò)泡泡糖,對(duì)泡泡糖的粘性有感性的認(rèn)識(shí)。

  2.音樂(lè)、圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)、師幼兒念兒歌進(jìn)場(chǎng)。

  師:現(xiàn)在,老師要請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小的'樣子進(jìn)入活動(dòng)室,小上燈臺(tái),偷油吃下不來(lái),喵喵喵貓來(lái)了,嘰里咕嚕滾下來(lái)......

  (二)、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、出示小玩具和泡泡糖激發(fā)幼兒興趣。

  師:剛才我們唱了一首什么兒歌?今天老師也帶了一只小來(lái),除了小,還有一顆泡泡糖。

  2、請(qǐng)小朋友帶問(wèn)題聽(tīng)音樂(lè)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè),動(dòng)腦筋想一想小和泡泡糖發(fā)生了什么事情?

  (三)、出示圖譜

  師:老師把這件事情用圖畫(huà)的方式記錄了下來(lái),小朋友我們一起來(lái)看看是怎么回事

  (四) 、分段傾聽(tīng)樂(lè)曲,創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。

  1、觀看圖譜,聽(tīng)A段音樂(lè),學(xué)會(huì)合拍地做小走。

  師:有一只調(diào)皮的小偷偷跑出來(lái)了,它在路上走走走走,看看,走走走走,看看看,走走走走,看看,走走走走,看看。

  師:小它怎么走、怎么看?(輕跳走,左看右看)邀請(qǐng)請(qǐng)個(gè)別小朋友表演小怎樣走,請(qǐng)小朋友跟音樂(lè)學(xué)一學(xué)動(dòng)作。

  1觀看圖譜,聽(tīng)B段音樂(lè),做踩到泡泡糖,夸張的音樂(lè)。

  師:小走著走著,突然踩到了泡泡糖,請(qǐng)小朋友猜一猜小會(huì)怎么辦?(用力拉、使勁拉)

  3、引導(dǎo)幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動(dòng)作。

  師:拽——彈回來(lái)了,想一想泡泡糖彈回來(lái),還會(huì)粘在身體的什么地方呢?自由講述表演。.幼兒自由想象,大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動(dòng)作。

  師:讓我們把粘在這些地方的泡泡糖拽拽看。

  4、.教師總結(jié)幾個(gè)有代表性的動(dòng)作按順序表演和幼兒聽(tīng)音樂(lè)做拉泡泡糖的動(dòng)作。

  5、.師:小拽呀拽,可是怎么也甩不掉,你們猜小是怎樣掙脫泡泡糖,回家了呢?一起來(lái)看一看接下來(lái)發(fā)生了什么?

  6、.看圖譜,聽(tīng)C段音樂(lè),學(xué)小回家的動(dòng)作。

  這時(shí)候,來(lái)了一只大花貓,小嚇得使勁一拉就跑回了家。

  (五)完整感受樂(lè)曲并進(jìn)行游戲。

  1幼兒跟圖譜完整欣賞音樂(lè)一遍。

  2、幼兒一起完整跟音樂(lè)表演故事一遍。

  (六)幼兒自由創(chuàng)編。

  1.師:我們除了可以用小來(lái)表演,還可以用什么動(dòng)物來(lái)表演?幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  2、幼兒自由選擇動(dòng)物跟音樂(lè)來(lái)表演。

  (七)結(jié)束活動(dòng)

  師:泡泡糖亂扔的話粘到很多的地方,給我們生活帶來(lái)一些麻煩,我們得把泡泡糖包起來(lái)丟進(jìn)垃圾筒,不污染環(huán)境。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來(lái),幼兒都能夠?qū)W習(xí)小踩泡泡糖的樣子。活動(dòng)中不但培養(yǎng)了孩子的反應(yīng)能力及想象力,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的想象能力。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案13

  【教材分析】

  模仿成人世界是孩子的天性,《大鞋小鞋》這首歌曲的主要特征是前后兩段在速度和力度有變化,主要是因?yàn)榇┌职值男雍蛯殞毜男訒r(shí)產(chǎn)生的鮮明聲音對(duì)比。大班幼兒音樂(lè)教育目標(biāo)中“能把生活中所感受到的、思考的事情用身體動(dòng)作大膽地、有節(jié)奏地隨意表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)習(xí)基本的踮步, 踢踏步”,因此通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)讓幼兒在感受兩種不同音樂(lè)中表演,在表演的情境中滿(mǎn)足他們的需要,感受歌曲的趣味性。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.掌握踮步走、踢踏步的動(dòng)作,能隨音樂(lè)有節(jié)奏的舞蹈游戲。

  2.能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動(dòng)作,有表情的進(jìn)行表演。

  3.體驗(yàn)與同伴一同舞蹈、游戲的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒提前學(xué)唱歌曲,與幼兒人數(shù)相等的彩環(huán)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.唱《大鞋小鞋》歌曲,回憶歌曲內(nèi)容。

  2.學(xué)一學(xué),引導(dǎo)幼兒掌握基本步伐。

  (1)學(xué)習(xí)踢踏步。

  ①提問(wèn):小朋友,在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的?引導(dǎo)幼兒通過(guò)拍手、跺腳的方式,掌握動(dòng)作的節(jié)奏。

 、诮處熓痉秳(dòng)作:看看我穿上爸爸的大鞋是怎樣的。

 、塾變和ㄟ^(guò)練習(xí)掌握動(dòng)作。重點(diǎn)幫助幼兒掌握兩腳間重心的.移動(dòng)。

 。2)學(xué)習(xí)踮步走。

 、偬釂(wèn):穿上娃娃的小鞋是怎樣的?走起路來(lái)是什么樣的?

  ②教師進(jìn)行示范,引導(dǎo)幼兒圍成圓圈練習(xí)向前、向后、轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作。

  3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

 。1)完整播放歌曲。

  提問(wèn):還可以用哪些動(dòng)作進(jìn)行表演?

 。2)幼兒隨音樂(lè)邊演邊唱。

 。3)師幼共同確定表演的動(dòng)作,并進(jìn)行練習(xí)。

 、僖龑(dǎo)幼兒進(jìn)行舞蹈,教師針對(duì)幼兒舞蹈中的問(wèn)題進(jìn)行示范指導(dǎo)。

 、谟變好鎸(duì)面進(jìn)行舞蹈,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意舞蹈時(shí)的交流,及動(dòng)作的整齊到位。

  4.引導(dǎo)幼兒在舞蹈基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲。

  (1)教師交代游戲玩法。

  在舞蹈結(jié)束后,孩子們進(jìn)行 3 次剪刀石頭布的游戲,勝者原地不動(dòng), 輸了的從隊(duì)員的后面跑到隊(duì)尾,其他隊(duì)員隨之調(diào)整位置,舞蹈繼續(xù)開(kāi)始。

  (2)請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行嘗試,幼兒集體進(jìn)行練習(xí),教師根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo)。

  (3)教師與幼兒一同隨音樂(lè)進(jìn)行舞蹈游戲。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案14

  執(zhí)教人:潘青娥 執(zhí)教時(shí)間:20xx年4月11日

  活動(dòng)名稱(chēng):《美麗的春天》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在剪紙活動(dòng)中,能夠剪出各種不同形狀的花、草、樹(shù)木。

  2、愿意用自己喜歡的方式創(chuàng)造出各種花、草、樹(shù)木。

  3、喜歡參加剪紙活動(dòng),在活動(dòng)中初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:剪紙工具、各種彩色的手工紙、宣紙、橡皮泥。

  活動(dòng)重點(diǎn):能剪出各種不同形狀的花、草、樹(shù)木。

  活動(dòng)難點(diǎn):能剪出各種不同形狀的花、草、樹(shù)木并嘗試創(chuàng)作各種剪法。

  在活動(dòng)中初步體驗(yàn)合作的'快樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師導(dǎo)入課題

  1、 教師出示畫(huà)好只有山的背景圖,請(qǐng)幼兒觀察。

  2、 在觀察的過(guò)程中啟發(fā)幼兒山上應(yīng)添加些什么?

  3、 請(qǐng)幼兒討論。春天的花、春天的草、春天的樹(shù)。

  二、根據(jù)幼兒的討論,引導(dǎo)幼兒剪出各種花、草、樹(shù)木。

  1、教師講解花、草、樹(shù)的正確剪法。

  2、引導(dǎo)幼兒注意在剪的過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。

  (1)、對(duì)折的方法。(2)在鏤空時(shí)花邊的剪法。

  三、請(qǐng)幼兒分組來(lái)選擇自己所要?jiǎng)?chuàng)作的花、草、樹(shù)木。

  1、請(qǐng)幼兒再次觀察背景圖中山的數(shù)量,有五座山。

  2、我們有五個(gè)組,小朋友們可以分別用剪、泥工、繪畫(huà)等方式來(lái)制作出花、草、樹(shù)等背景,把山打扮得更漂亮。

  3、請(qǐng)小朋友們自由選擇自己喜歡的制作方式,添加背景。

  四、幼兒共同創(chuàng)作作品,教師指導(dǎo)。

  五、對(duì)幼兒共同創(chuàng)作的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)欣賞。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

 、毙蕾p各種藝術(shù)活動(dòng)的圖片、影視資料,體會(huì)和了解舞臺(tái)藝術(shù)的特點(diǎn)及意義。

 、材軌蚍止ず献髟O(shè)計(jì)、規(guī)劃、籌備、布置舞臺(tái)與會(huì)場(chǎng)。

 、惩ㄟ^(guò)欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng),體會(huì)特定環(huán)境設(shè)計(jì)的藝術(shù)美感,提高審美能力和綜合設(shè)計(jì)能力。

 、磁囵B(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  ⒌促進(jìn)幼兒的.創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  舞臺(tái)藝術(shù)的影視資料,幼兒制作演出的道具,提供氣球、拉花等材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)精彩片段,了解舞臺(tái)藝術(shù)的特點(diǎn)。

 、狈庞炒汗(jié)聯(lián)歡晚會(huì)精彩片段,了解舞臺(tái)藝術(shù)的特點(diǎn)。

  提問(wèn):一臺(tái)成功的晚會(huì)除了演員精彩的表演外,還有哪些地方比較吸引你?小結(jié):會(huì)場(chǎng)環(huán)境和舞臺(tái)的美,會(huì)讓舉行的活動(dòng)更成功。

 、怖肞PT,讓幼兒了解水上舞臺(tái)、戶(hù)外舞臺(tái)、婚禮舞臺(tái)等不同形式、不同風(fēng)格的會(huì)場(chǎng)畫(huà)面,豐富幼兒的創(chuàng)作靈感。

  這是哪里的舞臺(tái)背景?舞臺(tái)背景的主題色是什么樣的?用到了什么材料裝飾讓會(huì)場(chǎng)和舞臺(tái)更熱鬧?

  小結(jié):舞臺(tái)背景的布置要與節(jié)目的氣氛和諧統(tǒng)一。

  二、集體討論:怎樣設(shè)計(jì)班里的舞臺(tái)

  ⒈你們希望設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的舞臺(tái)?

 、仓澳銈兌荚O(shè)計(jì)了哪些道具?你想把這些道具布置在什么位置?

 、尺有氣球、拉花等成品材料,你們想怎么用?

  三、幼兒分組布置舞臺(tái),提醒每一組幼兒在充分協(xié)商的基礎(chǔ)上布置。

  第一組:布置氣球墻飾

  第二組:用彩條、拉花布置掛飾,第三組:鋪設(shè)墊板,裝飾墊板。

  第四組:布置手鐲、衣服等表演用的道具還有花環(huán)。

  四、欣賞、討論

 、蔽枧_(tái)哪個(gè)地方的設(shè)計(jì)你們最滿(mǎn)意?

 、材膫(gè)地方還需要微調(diào)一下?

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