大班美術(shù)教案匯編6篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案6篇,希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。
2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動重點
1、重點:培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。
2、難點:學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動準(zhǔn)備
1.環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;
2.各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干;
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動過程
(一)播放《海底世界》影碟,激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1.提出問題:海底有什么魚? (幼兒自由交流回答)
2.提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同? (幼兒自由交流回答)
(二)情景導(dǎo)入
1.講述故事:大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的'魚寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。
討論:
(1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣? (幼兒討論交流)
(2)魚寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣? (自由討論)
小結(jié):魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們在電視里看到的是一樣的,但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。
3.提出要求,續(xù)編故事
(1)師:有一天,許多船開來了,船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范例),還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了,沒有了美麗可愛的魚寶寶,大海媽媽傷心極了,我們該怎樣幫助大海媽媽呢?
(2)啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
(三)幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫:各種各樣的魚。
(1)教師提出要求
大海媽媽說:她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
(2)幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)
a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
(3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相評價作品。
(四)結(jié)束部分:
做“小魚游”律動,結(jié)束活動。
活動反思:
活動一開始我就用故事把握住孩子的注意力,孩子們有的說:魚媽媽看到魚走了傷心的;有的說:水太臟了,魚都死了;有的說:水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒有否定孩子的回答,一直根據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒,每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。
我向幼兒展示大量不同的圖片,讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者,孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下,對魚的形態(tài)和線條能很好的把握,活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確,對線描畫的技法和點、線、面講解清楚,孩子在繪畫時能很好地運用,并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時間較長,但孩子的完成情況和熱情高漲,尤其在活動結(jié)束,孩子們都有很多的話對小魚叮嚀,有的幼兒說:小魚你要和媽媽在一起不要亂跑,不然會被大魚吃掉。有的幼兒說:小魚我下次到海底世界和你一起玩。
本次活動不僅將主題與班級布置結(jié)合,美化班級環(huán)境,讓孩子自己成為班級的主人,參與其中,而且對孩子進行人與動物的和諧教育。
但也存在一些不足,在介紹點、線、面中,我的講解過于羅嗦,應(yīng)該出示點、線、面,介紹畫法和技法后,應(yīng)讓幼兒自己提出疑惑或問題?
大班美術(shù)教案 篇2
活動內(nèi)容:繪畫《小房子》
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用簡單的圖形,嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。
2、樂意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、畫紙;彩筆;蠟筆;
2、范畫《小房子》
活動過程:
1、認(rèn)識蘑菇房子的特征,了解作畫方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子,說說:蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?
3、蘑菇房子房頂是半圓形的`,房子是長方形的。房子上有窗戶門。
談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應(yīng)該畫的大,才能住得下小白兔。)幼兒想象你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)
4、幼兒作畫,教師個別指導(dǎo),繪畫時可以和好朋友坐在一起,
5、幼兒大膽作畫。
師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽,門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。
6、幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子,為什么?表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒。
課后反思:
藝術(shù)的生命力在于不斷地創(chuàng)新,幼兒藝術(shù)活動的活力也在于不斷地求新求異的創(chuàng)新。我的大班美術(shù)活動《小房子》以小房子的心情為主線,讓幼兒自己去感受小房子不同時期的心情,讓孩子們走進小房子的內(nèi)心世界,體驗小房子的快樂與憂傷!爱嬓那椤睘樗麄兊南胂蟛迳狭藭w的翅膀,孩子們憑著自己的理解,大膽,自由繪畫,像個小畫家,他們用色彩,線條,圖形表達(dá)各自的想法,他們體驗著創(chuàng)作的快樂與神奇
大班美術(shù)教案 篇3
1、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒利用自己喜歡的方式,設(shè)計和制作漂亮的服裝。
2、通過制作和繪畫活動,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力以及大膽嘗試和探索的能力。
3、激發(fā)幼兒對美的感受力和創(chuàng)造力,體驗創(chuàng)作的.樂趣。
2、活動準(zhǔn)備:
1、布置服裝店。
2、范例、范畫;繪畫用紙、廢舊報紙、剪刀、雙面膠、即時貼等。
3、活動過程:
一、帶領(lǐng)幼兒參觀服裝店,豐富關(guān)于服裝的知識。
1、參觀兒童服裝店:看看、摸摸、說說,衣服有什么不同?
2、教師小結(jié):衣服的厚薄、款式等與季節(jié)的關(guān)系
二、出示范畫和制作范例,引導(dǎo)幼兒看看、說說。
三、 根據(jù)幼兒的興趣分成兩組:設(shè)計和制作服裝。
(1)要求幼兒遵守規(guī)則。
(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新。
四、作品講評。
五、延伸活動:
在活動區(qū)中、繼續(xù)用不同材料制作或設(shè)計自己喜歡的服裝。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1.能運用線描畫、撕貼的方式表現(xiàn)海底動植物的場景。
2.能嘗試不同顏色的.搭配,體驗撕貼和線描畫的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)過線描畫,了解海底常見的生物種類
材料準(zhǔn)備:《海底總動員》PPT、素描紙、彩色打印紙(小紙片)和漿糊、棉簽等。
活動過程:
1.出示幻燈片1,引出活動內(nèi)容。
教師提問:海底有哪些動物和植物?
2.出示幻燈片2,欣賞海底世界的美麗景色
師:藍(lán)色的海洋里有什么?它們是什么樣子的?
小結(jié):“海洋里有各種各樣的魚、海星、海馬、螃蟹等動物;有各種各樣的海草等”
3.出示飯燈片3—4,引導(dǎo)幼兒進行撕貼創(chuàng)作。
(1)出示幻燈片3:引導(dǎo)幼兒欣賞其他幼兒的作品
(2)出示幻燈片4:提出操作要求
4.幼兒操作,教師循環(huán)指導(dǎo)。
教師重點關(guān)注活動材料能否滿足孩子的活動需求,并及時提供材料。
5.評價和欣賞作品
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,進行寫生,嘗試畫出長頸鹿的不同動作特征。
2、通過觀察、對比等手法,學(xué)習(xí)掌握長頸鹿的形態(tài)與動作。
3、充分體驗繪畫活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、有關(guān)長頸鹿的記錄片。
2、多媒體課件。
3、人手一份畫紙和彩筆。
活動過程:
一、 猜謎、觀看錄像,引發(fā)興趣、觀察特征。
1、猜謎,引發(fā)興趣。
T:我們來猜個謎語。(脖子長長,個頭高高。一年四季,穿著花襖。不會說話,從不嘮叨。愛吃樹葉,也愛奔跑。)
2、觀看錄像,觀察特征。
T:細(xì)看看長頸鹿的脖子、頭、身體都長什么樣子?(觀看錄像)
T:長頸鹿長的什么樣子的呢?身體象什么形狀?頭部很特別哦,有什么?(重點觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀)
二、 觀看長頸鹿的`活動圖片,引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的四種外形特征。
T:看看,這些長頸鹿都在干什么?
圖一:吃樹葉。重點觀察長頸鹿身體上的花紋。
圖二:喝水。重點觀察喝水時腳(分開的)和脖子(低下的)。
圖三:喂寶寶。重點觀察脖子(平直的)。
圖四:奔跑。重點觀察腿部。
游戲:動作模仿。
三、 利用課件進行比較,鞏固幼兒對長頸鹿外形的把握。
游戲:大家來找茬。
對長頸鹿的脖子身體和頭部進行變形,幼兒進行對比,幫助幼兒掌握好長頸鹿的身體比例。如:頭部與脖子,脖子與身體。
四、 激發(fā)幼兒繪畫興趣。
T:小朋友們想不想把它們畫出來?每個小朋友最少畫長頸鹿的兩種動作,你準(zhǔn)備畫什么,怎么畫呢?
五、 幼兒寫生,教師巡回指導(dǎo)。
幼兒根據(jù)四幅不同造型長頸鹿的圖片進行寫生。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。
六、 結(jié)束游戲。
將幼兒作品掛在椅子背上,聽音樂,當(dāng)音樂停止,每個幼兒找一幅畫,模仿上面畫的長頸鹿的動作。
活動延伸:
作品評價。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上,讓幼兒進行對比評價。提高幼兒的欣賞能力。
T:你喜歡哪一幅畫,為什么喜歡,喜歡什么地方?
活動反思:
活動幼兒能十分的有興趣,對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點進行引導(dǎo)了,但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié),但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、在教師指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)用對比、聯(lián)想等方法欣賞、感受塔和亭子的不同風(fēng)格。
2、樂意在欣賞的過程中大膽地想象,并用完整、連貫的語言進行表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備:
1、塔和亭子圖片
2、相關(guān)的電視、DVD等
3、幼兒用書:《塔和亭子》
活動過程:
1、播放DVD片段,讓幼兒欣賞有塔和亭子的畫面,引起幼兒興趣。
2、通過對比欣賞,繼續(xù)感受塔和亭子的不同建筑風(fēng)格。
教師出示各種塔的圖片。
教師:如果你來到這座塔的面前會有什么樣的感覺?往上爬的時候是什么感覺?到了塔頂又是什么感覺?你會聽到什么看到什么?
教師出示各種亭子的圖片。
教師:這是什么?亭子是什么樣的'?像什么?你覺得亭子最好看的地方是哪里?為什么?亭子一般建在什么地方?你到了亭子會做些什么?
3、再次一道幼兒比較塔和亭子的不同風(fēng)格。
教師:看了這些塔和亭子,你的感覺一樣嗎?有什么不同的感覺?
幼兒自由討論,教師小結(jié)。
幼兒再次欣賞DVD或圖片,并做不同的動作表現(xiàn)塔和亭子的風(fēng)格。
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