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大班美術(shù)傘教案

時(shí)間：2023-01-31 17:34:36 教案我要投稿

大班美術(shù)傘教案

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)傘教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術(shù)傘教案

大班美術(shù)傘教案1

　　背景

　　臘梅花在我們當(dāng)?shù)氐纳钪胁怀Ｒ?jiàn)，在這次活動(dòng)中能讓孩子們初步認(rèn)識(shí)臘梅花，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來(lái)表現(xiàn)臘梅花的特點(diǎn)。在創(chuàng)作的過(guò)程中既能體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，輕松的認(rèn)識(shí)臘梅花，又能感受成功的喜悅，不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法，還可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美的欣賞能力。

　　對(duì)活動(dòng)對(duì)象及目標(biāo)的分析

　　大班幼兒的表達(dá)能力已不僅僅停留在語(yǔ)言和動(dòng)作上，他們已經(jīng)基本可以根據(jù)自己的思維與想象來(lái)用繪畫的形式表達(dá)自己的一些情感，因此較中班和小班幼兒他們對(duì)于美術(shù)繪畫非常喜愛(ài)，繪畫不但可以體現(xiàn)美，表現(xiàn)美，更能讓孩子們可以互相欣賞和直觀的把美感表現(xiàn)的'淋漓盡致，每次讓孩子們畫畫，他們都會(huì)高興的手舞足蹈，馬上興奮起來(lái)，但是她們?cè)诶L畫的過(guò)程中還是會(huì)遇到一些問(wèn)題，例如一些技巧、形式與方法掌握的還是不全面，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用吹點(diǎn)畫的方法，讓幼兒學(xué)會(huì)一種新的繪畫技巧。

　　活動(dòng)名稱

　　美麗的臘梅花

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)吹畫的基本方法，能夠運(yùn)用手指點(diǎn)畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征;

　　2.喜歡吹點(diǎn)畫，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂(lè)趣，提升孩子審美能力作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

　　4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。

　　教法學(xué)法

　　為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用以下方法：

　　觀察法：通過(guò)播放臘梅花課件，直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對(duì)梅花有直觀形象的認(rèn)識(shí)。

　　示范法：通過(guò)教師的示范作畫讓幼兒感受吹點(diǎn)畫的有趣，達(dá)到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過(guò)觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí)，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是用什么方法畫出來(lái)的?師：“孩子們想不想也用這種方法自己來(lái)做畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫的熱情�！�

　　二、1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲，先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向，以備孩子在吹樹(shù)干、樹(shù)枝時(shí)能較好的掌握生長(zhǎng)的方向。

　　2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹(shù)干、樹(shù)枝。這是難點(diǎn)部分，詳細(xì)講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹(shù)干樹(shù)枝的形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹(shù)枝細(xì)吹時(shí)用力大一些，在吹的過(guò)程邊吹邊講解。

　　3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣，也可點(diǎn)上幾個(gè)花苞。點(diǎn)畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛(wèi)生。

　　4.用彩筆添加花心。

　　三、教師示范完畢，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　1. 提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。

　　2.能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹(shù)，能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂(lè)趣。

　　四、作品展覽

　　完成作品并進(jìn)行展覽，互相欣賞評(píng)價(jià)。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林，鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子，讓孩子們?cè)诳吹阶约旱某煽?jī)后有成就感，并在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

　　五、活動(dòng)延伸

　　讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，利用點(diǎn)畫的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)啊!關(guān)老師感受到了咱班的小朋友都非常喜歡臘梅花的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)老師也相信你們也會(huì)成為又堅(jiān)強(qiáng)又勇敢的好孩子!那么快用你手中美麗的臘梅花去裝點(diǎn)一下我們美麗的“冬天”吧!

大班美術(shù)傘教案2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　本次活動(dòng)結(jié)合日常生活中經(jīng)常用到的小花傘，結(jié)合《綱要》中的主題目標(biāo)，讓幼兒主動(dòng)的參與活動(dòng)，有信心，為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件；引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某寫簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察各種各樣的小花傘，感受花傘上圖案的對(duì)稱美。學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面對(duì)稱地裝飾小花傘。

　　2、培養(yǎng)幼兒感受美，欣賞美和表現(xiàn)美的能力，體驗(yàn)畫畫的`快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面對(duì)稱地裝飾小花傘。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)是制作過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、收集的小花傘若干。

　　2、圓形紙若干，記號(hào)筆、彩色水彩筆、油畫棒若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞小花傘

　　師出示實(shí)物小花傘若干，擺放在活動(dòng)室四周。

　　1、幼兒自由欣賞各種小花傘。

　　2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽(tīng)。

　　說(shuō)說(shuō)你最喜歡的小花傘，為什么喜歡？

　　二、引導(dǎo)幼兒感知小花傘上圖案的對(duì)稱美。

　　教師出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。請(qǐng)幼兒欣賞后說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（傘上的圖案是對(duì)稱的，上面的和下面的花紋、顏色、形狀都是一樣的，，左面的和右面的花紋、顏色、形狀也是一樣的。這就是對(duì)稱。）

　　三、幼兒討論如何裝飾小花傘。

　　教師引導(dǎo)語(yǔ)：這些小花傘真漂亮，我們也來(lái)做一把漂亮的小花傘好嗎？

　　設(shè)疑：你想做一把什么樣的小花傘？

　　四、幼兒繪制小花傘。

　　教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的圖案、色彩做一把漂亮的與眾不同的小花傘。注意圖案要對(duì)稱，看誰(shuí)裝飾的最漂亮。

　　五、小花傘展。

　　展示幼兒制作的小花傘，比一比誰(shuí)的小花傘最美。

　　活動(dòng)反思：

　　美國(guó)著名兒童心理學(xué)家布森指出：知覺(jué)是一種主動(dòng)的過(guò)程。兒童和成人都能在環(huán)境中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探索、參與和抽取信息。因此，在活動(dòng)中，我能尊重孩子的需要，注重孩子個(gè)性的發(fā)展，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，大膽想象，裝飾小花傘。通過(guò)活動(dòng)，孩子們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了提升，活動(dòng)的積極性得到了提高，體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

大班美術(shù)傘教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解傘的制作過(guò)程。

　　2、認(rèn)識(shí)各種各樣的傘，并了解不同傘的用途。

　　3、享受用彩虹傘玩游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒在集體活動(dòng)中合作游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　提前讓幼兒每人自帶一把傘；彩虹傘；音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

　　1.師生問(wèn)好！玩游戲進(jìn)入課堂活動(dòng)。認(rèn)識(shí)我們常見(jiàn)的傘，是由傘面、傘骨、傘柄組成。并說(shuō)一下這些傘有什么用途。

　　2.初步了解雨傘的制作過(guò)程�！釂�(wèn)：那你知道這些傘是怎么做出來(lái)的嗎？出示圖片，請(qǐng)幼兒了解一下。

　　3．認(rèn)識(shí)其他不同的傘并了解不同傘的用途。

　　在生活中，有許多東西是運(yùn)用傘的造型和功能做成的。那今天李老師來(lái)問(wèn)問(wèn)，除了我們帶來(lái)的這些傘，你還知道有哪些傘嗎？它又能做什么呢？”（出示圖片，并講解。）——油紙傘：古時(shí)候人用的傘，現(xiàn)在多用于收藏、裝飾、道具等�！枧_(tái)傘：用于舞臺(tái)表演的道具，比較輕便漂亮�！獙殞殏悖罕容^小巧，上面有好看的卡通裝飾，方便小朋友使用�！獞敉庹陉�(yáng)傘：有圓形、方形、六角形的，現(xiàn)在很多用于戶外花園，沙灘邊，十字路口人行道等地方遮陽(yáng)、遮雨�！鑲悖菏乾F(xiàn)在流行的一種飛行運(yùn)動(dòng)，人們想自由翱翔于天空，于是就發(fā)明了這種滑翔傘�；鑲憔拖耧L(fēng)箏一樣，在空中滑翔。——降落傘:是從飛機(jī)上降落時(shí)用的，主要用于飛機(jī)失事時(shí)拯救飛行員的'性命，讓人或物體從高空安全降落到地面。它還是一種航空運(yùn)動(dòng)，比如空中跳傘。——彩虹傘：感統(tǒng)訓(xùn)練器材，用來(lái)我們做游戲時(shí)使用。（講過(guò)以后再帶孩子鞏固認(rèn)識(shí)一下。）

　　4.利用彩虹傘玩游戲。出示彩虹傘，提問(wèn)孩子它的

　　名字叫什么？提問(wèn)：可以用彩虹傘干什么呢？玩游戲。請(qǐng)幼兒想一想怎么玩好玩？然后利用彩虹玩游戲結(jié)束課堂活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　傘是人們生活中的必需品，孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)也很豐富，他們見(jiàn)過(guò)各種各樣的傘。所以這次活動(dòng)的第一部分是以昨天下雨，老師沒(méi)帶傘淋濕了為導(dǎo)入，向孩子們出示各種傘，包括彎把兒的、直把兒的、格子花紋的、帶花邊的、兒童用傘、廣告?zhèn)�、油紙傘等，讓孩子觀察一下這些傘的形狀、花紋、樣式�？磦銜r(shí)，我有意識(shí)的讓孩子觀察傘的骨架，都是從同一個(gè)點(diǎn)發(fā)出來(lái)的。對(duì)于這一點(diǎn)，我覺(jué)得直接給孩子出示一把實(shí)物傘，引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察，效果會(huì)好一點(diǎn)；也可以在畫的時(shí)候先在紙上點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，從這個(gè)點(diǎn)上往外發(fā)散。我當(dāng)時(shí)選取的那些傘的圖片是想讓孩子多觀察一下不同樣式和花紋的傘，以便用跟多的線條和圖案裝飾傘，沒(méi)考慮到這些三太雜亂了，應(yīng)該分分類，那樣會(huì)更有條理。

　　孩子畫完準(zhǔn)備展評(píng)的時(shí)候，有些先畫完的孩子可以讓他們先討論一下黑板上的作品，這樣既可以維持他們的秩序，也給了他們觀察欣賞的時(shí)間。還有，在課堂上孩子們有很多想法急于表達(dá)出來(lái)，應(yīng)該給孩子們之間留一點(diǎn)相互討論的時(shí)間。這樣可以避免老師說(shuō)的時(shí)候孩子也在說(shuō)的現(xiàn)象。同時(shí)，我應(yīng)該使自己的語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)練，縮短觀察圖片和示范畫的時(shí)間，多留一些時(shí)間給孩子們作畫。

　　還有幾個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，如：傘的“房間”數(shù)量太多了，可以畫3~4個(gè)；評(píng)價(jià)的語(yǔ)言比較單一，如：老虎傘上把老虎的眼睛畫上黑白眼球，可以說(shuō)眼睛更有神了。

　　還有理論層次的問(wèn)題�！昂诎谆摇蔽椰F(xiàn)在所理解的“灰”圖案之間密度比較大，空隙小；“黑”就是一個(gè)黑的面；“白”是圖案之間密度比較小，空隙挺大。在以后的教學(xué)實(shí)踐中我要踐行和理解這些問(wèn)題，使我自己的美術(shù)水平有所提高。

大班美術(shù)傘教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、大膽發(fā)揮想象，畫出外形新穎、特別的果樹(shù)以及樹(shù)上的水果。

　　2、通過(guò)想象進(jìn)行繪畫的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、收集各種各樣的水果。

　　2、繪畫紙、水彩筆，每人1份。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、從神奇的箱子里，依次出示各種各樣的水果，激發(fā)幼兒的興趣，并觀察水果的特征。

　　2、講故事引入繪畫主題。

　　師：在神秘的果園里，有一棵神奇的.果樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了許許多多的果子。秋天到了，這些果子都成熟了。它們很特別，不光樣子好看，而且還有特殊的香味，引來(lái)了許多小動(dòng)物。你們猜猜看，這棵果樹(shù)為什么很奇特呢?鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，激發(fā)幼兒的思維。

　　幼兒自由發(fā)言。

　　師：你們想不想畫一畫這神奇的果樹(shù)和水果呢?激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，構(gòu)思外形奇特的水果和果樹(shù)。

　　師：你們想象中的奇特的水果是什么形狀的?有哪些顏色?味道怎樣?引導(dǎo)幼兒想象神奇的水果的形象;這棵果樹(shù)除了果實(shí)奇特以外，樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉有什么奇特的地方?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)揮想象，豐富表現(xiàn)內(nèi)容。

　　4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒觀察水果后進(jìn)行想象再畫。

　　引導(dǎo)幼兒大膽想象，在果樹(shù)上畫滿各種神奇的水果。

　　在給水果涂色時(shí)，提醒幼兒注意選用適當(dāng)?shù)念伾屗麖木G色的樹(shù)葉突顯出來(lái)。

　　5、幼兒互相介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己的作品的神奇之處。

大班美術(shù)傘教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)五官寶寶的觀察，從不同角度感受春天的特征。

　　2.能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。

　　3.在合作交流中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　知識(shí)準(zhǔn)備：

　　1.初步了解有關(guān)春天的知識(shí)，制作有關(guān)春天的展板。

　　2.會(huì)唱古詩(shī)《春曉》。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于春天的圖片、圓形的紙、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蠟筆、水筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、通過(guò)欣賞圖片，體驗(yàn)春天的美。

　　1.幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。

　　師："春天快來(lái)了，小朋友我們一起去看一看吧!"(幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流)。

　　2.："我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，彎彎溪水清澈見(jiàn)底，朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人，春風(fēng)吹呀吹，春天來(lái)到啦!"

　　二、故事導(dǎo)入，引出五官寶寶找春天的主題。

　　1.師："可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺(jué)，從來(lái)不關(guān)心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因?yàn)樗麄兟?tīng)小朋友說(shuō)春天特別美麗，所以他們決定離開(kāi)懶惰蟲，獨(dú)自尋找春天。"

　　2.幼兒回答，教師范畫。

　　師："瞧!誰(shuí)出來(lái)了?眼睛寶寶來(lái)到了春天的大自然，他會(huì)看到什么呢?"

　　3.師："瞧!誰(shuí)又出來(lái)了?耳朵寶寶來(lái)到了春天的大自然，聽(tīng)到了什么呢?"鳥叫聲，蛙唱聲，蜜蜂、小蟲鳴叫聲

　　4.師："瞧!鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來(lái)了，他們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?"花的香味，風(fēng)的清新泥土的芬芳

　　三、發(fā)揮想象，大膽畫五官并添畫春天景色。

　　1.教師巡回指導(dǎo)。

　　師："看!桌子上有好多空白的臉，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來(lái)，和他們一起找春天，你們?cè)敢鈳椭麄儐?"

　　2.教師與幼兒一起添畫背景。

　　師："小朋友，在春天里會(huì)出現(xiàn)哪些東西呢?"(柳條、小燕子、花、小動(dòng)物蘇醒了……)

　　四、展示作品，唱古詩(shī)體驗(yàn)春天的美。

　　師："小朋友，你能把我們畫的'臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎?怎樣組合?那我們來(lái)試試看吧!把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"

　　師："哇!好一幅美麗的"春韻圖"!春天真美啊!古時(shí)候的詩(shī)人也描繪了春天的美景，讓我們一起來(lái)唱一唱古詩(shī)春曉吧!"

大班美術(shù)傘教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。

　　2、能快速、光滑地剪下自己設(shè)計(jì)的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，注意合理布局。

　　3、知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。

　　4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景圖（粘貼好上一次畫好的雨中的路人）

　　2、音樂(lè)，錄音機(jī)，

　　3、粗細(xì)黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)一聽(tīng)

　　1、律動(dòng)入座

　　2、音樂(lè)情境導(dǎo)入

　　3、教師小結(jié)

　　二、說(shuō)一說(shuō)

　　1、你見(jiàn)過(guò)什么樣的傘？

　　2、你喜歡什么樣的傘？

　　三、畫一畫

　　1、請(qǐng)畫下你喜歡的傘的輪廓

　　四、剪一剪

　　1、請(qǐng)剪下小傘

　　2、請(qǐng)撐傘走一走

　　五、穿新衣

　　1、認(rèn)識(shí)操作標(biāo)記：第一組是黑白線條裝飾；

　　第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾；

　　第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。

　　2、自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)布局

　　3、撐傘走一走

　　六、去送傘

　　1、展現(xiàn)故事情境境，移情想象

　　2、送傘活動(dòng)（粘貼好上一次畫好的'雨中的路人）

　　3、音樂(lè)，錄音機(jī)，

　　4、粗細(xì)黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。

　　活動(dòng)反思：

　　撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動(dòng)，它不僅能鍛煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性，紙被撕碎時(shí)發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。

大班美術(shù)傘教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.會(huì)選擇紅黃藍(lán)和自己喜歡的圖形畫傘面。

　　2.能大膽創(chuàng)作，畫自己喜歡的傘面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具：顏料紅黃藍(lán)、也可用油畫棒

　　學(xué)具：毛筆、抹布

　　其它：各種傘面有關(guān)表現(xiàn)下雨的音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.觀察傘面，

　　播放音樂(lè)，幼兒說(shuō)說(shuō)下雨了需要什么？

　　幼兒每人拿一把傘，在教室走走。

　　欣賞自己和同伴的傘。

　　2.提出要求。

　　教師提問(wèn)：你喜歡什么樣的傘?

　　傘面是什么樣的？激發(fā)幼兒畫傘面的`興趣。

　　3.幼兒畫畫，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒畫自己喜歡的傘面。

　　(1)教師幫助個(gè)別有困難的孩子。

　　(2)幼兒相互觀摩、欣賞。

　　4.教師放音樂(lè)，幼兒自己張貼作品上墻。

　　5.出外拿傘再走走，結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：下雨天或大太陽(yáng)天多看看外面的傘，再畫一些不同的傘。

大班美術(shù)傘教案8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　生活中，孩子喜歡照哈哈鏡，鏡中人物的變形夸張讓幼兒嬉笑不已。該活動(dòng)以照哈哈鏡生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以畫哈哈小人為切入點(diǎn)，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小人變形夸張的原因，使幼兒在畫畫中由無(wú)意識(shí)繪畫變成有意想象和創(chuàng)造，同時(shí)讓幼兒在畫哈哈小人過(guò)程中，感受到小人形體變化的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察圖片，能用勾線筆畫出觀察到的小人。

　　2、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。

　　3、體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　長(zhǎng)方形桌子4張、小筐若干、小型吸鐵石若干、記號(hào)筆16只、黑板一塊、淺紅或淺綠色a4紙若干張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察“小人”，嘗試畫出一模一樣的小人

　　1、觀察范例：出示“哈哈小人”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察模仿畫出相同的小人

　　師：仔細(xì)看一下這個(gè)小人，看清楚這個(gè)小人的模樣、大小。

　　幼兒第一次嘗試操作并交流

　　要求：找一張白色的紙豎起來(lái)，畫得一模一樣;頂天立地

　　比較作品與范例的差異。

　　二、探索“小人”，發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系。

　　1、請(qǐng)幼兒在折好的紙上畫頂天立地的小人。(畫頂天立地的教育目的是讓幼兒不要把小人畫的太小，以免達(dá)不到實(shí)施效果)

　　2、幼兒繪畫，觀察幼兒選擇繪畫的位置;

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察打開(kāi)后折紙上小人的變化;

　　4、探究小人變化的'原因，想一想出現(xiàn)不同變化位置的原因。

　　提出質(zhì)疑：

　　為什么小人斷開(kāi)了?

　　為什么有的小朋友的小人沒(méi)斷開(kāi)?

　　5、小結(jié)研究后的結(jié)果。

　　6、小人連線，探究變化。

　　三、展示幼兒的作品，觀察彼此把畫面的哪里進(jìn)行了變化。

　　引發(fā)思考：想象折紙方向、數(shù)量的變化以及折痕與小人形象的關(guān)系。

　　a 如果我把這張紙橫過(guò)來(lái)呢?如果我把這張紙斜過(guò)來(lái)呢?如果我把這張紙?jiān)僬垡淮文?

　　b 回去再試一試。

　　活動(dòng)延伸：

　　裝扮小人：添畫哈哈小人，讓小人更漂亮。

　　活動(dòng)反思

　　大班美術(shù)活動(dòng)《哈哈小人》是通過(guò)讓幼兒畫小人來(lái)體驗(yàn)小人身體各部分能夠延伸變長(zhǎng)的現(xiàn)象，并且通過(guò)三次操作活動(dòng)讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)使小人身體各部分能夠延伸變長(zhǎng)的秘密，從而發(fā)展幼兒的空間能力。雖然畫的小人很簡(jiǎn)單，但是簡(jiǎn)單之中蘊(yùn)含了一種比較復(fù)雜的規(guī)律，這是一次探索性很強(qiáng)的活動(dòng)。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，具有極大的探索價(jià)值。能夠提升幼兒動(dòng)手操作的能力和思維的能力，有許多幼兒都能夠延伸小人的頭、手臂、身體等。如果，能夠在講評(píng)時(shí)，能在投影儀上示范幼兒小人變長(zhǎng)的過(guò)程，那效果會(huì)更佳。

　　活動(dòng)中我主要抓住了幼兒喜歡畫畫這一特點(diǎn)，逐步激發(fā)幼兒探究興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入探究過(guò)程，讓幼兒自始自終感受探究的趣味。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，也讓我喜歡上了美術(shù)活動(dòng)，以往一直以為美術(shù)活動(dòng)很難在公開(kāi)教學(xué)中出彩，其實(shí)一個(gè)有效的教學(xué)活動(dòng)并不是現(xiàn)場(chǎng)的熱鬧和豐富，更多的是看它的有效性。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我也開(kāi)始思考美術(shù)活動(dòng)中如何讓孩子學(xué)得愉快，教師教得輕松。

大班美術(shù)傘教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異，要求幼兒選擇一種或多種顏色涂色，涂色要求均勻飽滿，勾邊深，并在教師的指導(dǎo)下，大膽、創(chuàng)造性地裝飾傘面。

　　2．把圖案粘貼在紙的合適位置，學(xué)習(xí)合理布局，并添畫、雨點(diǎn)。

　　3．教育幼兒關(guān)心幫助他人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異將幼兒分成三組：能力差的一組為小貓組，能力一般的一組為小鴨組，能力強(qiáng)的一組為小朋友組。

　　2．制作好各種姿態(tài)的小貓、小鴨、小朋友標(biāo)志，粘貼在相應(yīng)的幼兒身上。

　　3．每人一張作業(yè)紙，上面印有各種姿態(tài)的小朋友。彩色水筆，固體膠若干。

　　4．活動(dòng)前幼兒觀察過(guò)各種花型、顏色的傘，裝飾過(guò)手帕、圍巾、帽子等。

　　5．學(xué)過(guò)兒歌《共傘》。錄好下雨音樂(lè)、打雷聲音。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情境演示，導(dǎo)入主題

　　師：初夏的一個(gè)早晨，一群小朋友在街上散步、鍛煉(錄音機(jī)放打雷聲)。要下雨了，他們都要被雨淋濕了怎么辦?我們?cè)鯓觼?lái)幫助他們呢?好，我們就來(lái)做一把漂亮的傘送給他們吧。

　　二、教師示范講解裝飾傘的要點(diǎn)及各組具體要求

　　師：大家想一想前幾天老師給你們看過(guò)的傘是什么顏色、花型的。

　　對(duì)，傘有一色的、多色的，有花紋、動(dòng)物，還有的傘上有點(diǎn)、線、格子等花色。這是沒(méi)有裝飾好的傘，我們?cè)鯓邮惯@把傘變漂亮呢?先拿一支你喜歡的顏色把傘勾出來(lái)，要勾得深、濃，從傘頂朝下每個(gè)角畫直線，現(xiàn)在我們來(lái)分工做。小貓組的'小朋友選擇一種喜歡的鮮艷的顏色勾邊、涂色，注意涂色均勻，向一個(gè)方向涂；請(qǐng)小鴨組的小朋友選擇一種顏色勾邊，多種顏色涂色，要注意哪幾種顏色在一起好看；請(qǐng)小朋友組的同學(xué)大膽地選用多種顏色、多種花型來(lái)裝飾傘。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　師：小朋友們想一下，你準(zhǔn)備怎樣來(lái)裝飾傘，想好了就可以畫了。

　　教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)不同能力幼兒的作畫情況及時(shí)給予指點(diǎn)和鼓勵(lì)。

　　畫好傘后，要求幼兒把裝飾好的傘與其身上的標(biāo)志一起粘貼在印有小孩的白紙上，注意粘貼的位置要恰當(dāng)，貼好后再添畫上雨點(diǎn)。

　　四、展評(píng)作業(yè)

　　1．幼兒自我互相講評(píng)。

　　2．音樂(lè)聲中，幼兒與紙上的小孩一起共傘，邊念兒歌邊送他回家。

　　附：兒歌

　　刮風(fēng)了，下雨了，幼兒園放學(xué)了。

　　看一看誰(shuí)來(lái)了，媽媽撐著傘來(lái)了。

　　走出門回頭看，屋檐下站著張小寶，

　　招招手，笑一笑，傘下多了一雙腳。