《健康成長》經(jīng)典教案（通用21篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《健康成長》經(jīng)典教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《健康成長》經(jīng)典教案 1
一、活動主題
《珍愛生命健康成長》
二、活動設計背景
近幾年，隨著交通事故的不斷增多，中學生遇難的現(xiàn)象時有發(fā)生，使家庭蒙受不幸，給親人帶來巨大的痛苦，花樣的年華，無限的前途，只因一時的疏忽毀于一旦。為了避免悲劇再次發(fā)生，提高安全意識，讓陽光相伴，好花長開，通過《珍愛生命健康成長》交通安全主題班會，旨在宣傳交通法規(guī)，普及安全知識，避免不必要的交通事故的發(fā)生，通過逼真的畫面，翔實的數(shù)據(jù)，真實地講述，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山的教育理念。
三、活動的目的
1、加強安全知識教育，增強安全意識，防患于未然；
2、讓學生明白生命沒有彩排，保護自己的生命，才會有幸福的人生；
3、學習常見的安全出行、乘車的交通知識，用知識守護生命；
4、加強生命意義的教育，感染學生，使學生珍愛生命健康成長。
四、活動的內容
主題：珍愛生命健康成長
內容：導入
第一篇：警示篇不該發(fā)生的悲劇
第二篇求生篇向災禍要回生命
第三篇防患篇亡羊補牢不如防患未然
五、活動的形式
競答、朗誦、談感受、宣誓
六、活動的準備
1、黑板上書寫“珍愛生命健康成長”幾個美術字。
2、準備好7道測試安全的題目。
3、學生在班會課前自學《中小學生日常安全手冊》。
4、準備好相關課件。
5、準備一些有關安全的視頻和圖片和有關安全的規(guī)則。
6、準備有關安全的歌曲。
七、活動的過程
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老師：同學們，我們一起來聽一首歌。
播放歌曲《天堂里有沒有車來車往》。
老師：每當聽到這首歌的時候，我的心情都無比沉重。我在想，如今寬廣的馬路，先進的交通設施，完善的交通安全法規(guī)就能保證交通事故不再發(fā)生嗎？答案是否定的，這又是為什么呢？下面我們進入今天班會的主題《珍愛生命健康成長》。
�。ㄔO計說明：通過歌曲《車來車往》烘托氛圍，創(chuàng)設情景，進入狀態(tài)。為后面活動的開展做好鋪墊。）
（二）第一篇：警示篇不該發(fā)生的悲劇
1、看各種事故圖片，談感受。
老師：人的生命只有一次，生命是多么珍貴。然而，生命的遭遇往往是意想不到的，總會在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水會永遠枯竭。
下面就請同學們看大屏，我們一起去了解一些不該發(fā)生的悲劇。
多媒體展示資料。
交通事故離我們并不遙遠，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請同學們談一談看了這些圖片有什么感受？
2、感受交通事故的悲慘情景以及給人們帶來的無限悲痛。
1）播放短片《血淚悲歌》。
2）播放一組交通事故傷亡數(shù)據(jù)（出示大屏幕，由一名學生朗讀）。
3）談談感受與探討身邊的一些事情。
老師：同學們，看了這些短片和數(shù)據(jù)，你現(xiàn)在的感受是什么？學生：談看過短片和數(shù)據(jù)的感受。
老師：下面請同學們談一談你聽到、看到或親身經(jīng)歷過的.交通事故。
學生：學生開始講述自己聽到、看到或親身經(jīng)歷過的交通事故。老師：同學們講得都很好，那么請同學們想一想這些交通事故發(fā)生的根本原因是什么？（引導學生討論并就交通事故發(fā)生的主要原因進行歸類，例如安全意識淡薄、安全知識匱乏、不遵守安全交通規(guī)則、違章行駛等等。）
老師小結、過渡：一個個慘痛的教訓不能不讓我們震驚，生命只有一次，災禍卻有無數(shù)。面對死亡的威脅，祈求是徒勞的，知識和智慧才是打開求生之門的鑰匙。我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意安全，掌握一些安全知識。當災禍來臨時，能鎮(zhèn)定應對，用知識和智慧向災禍要
回我們寶貴的生命。現(xiàn)在，我們一起來了解一些安全方面的常識。（設計說明：通過血淋淋的交通事故場景和真實的交通事故傷亡數(shù)據(jù)對比，讓學生深刻地體會到交通事故給家庭和社會帶來的嚴重后果和巨大傷害。同時通過學生們的講述、討論和發(fā)言，使學生在思想上深刻地體會到重視交通安全的重要性以及學習掌握交通安全知識的必要性，為下面活動的進一步推進做好鋪墊。）
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1、安全過馬路
1）過馬路時你會看紅綠燈嗎？
板書：紅燈停，綠燈行，黃燈準備好。
2）沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？
板書：要從斑馬線上通過，先往左看，再往右看。
2、我們在學校里、外出活動時也要注意安全。否則，就會出現(xiàn)一些意想不到的事情。請同學們說說在學校、外出活動時應該注意哪些不安全行為？（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠）
3、交通知識知多少
1）小品表演：由學生表演小品，其他學生說出小品中的人違反了哪些交通規(guī)則，正確的做法是什么？
2）學習一些交通常識。（出示大屏幕，學生齊聲朗讀。）
《健康成長》經(jīng)典教案 2
教學目標：
1、初步了解什么是健康安全的生活方式，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣
2、了解好習慣對健康成長的益處，提高抵制不良生活陋習的自覺性3、感受成長的快樂，激發(fā)熱愛生命、熱愛生活的情感
教學設計：
一、情景模擬
1、師生一起觀看情景模擬表演
2、學生談談自己的感受
3、師提出問題：你知道哪些正確的減肥方法？
二、小毛病大曝光
1、請幾位學生講講自己的不良習慣，諸如俯臥睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他學生討論這幾種習慣的危害性
2、分小組進行不良習慣大檢查3、教師提出問題：對于這些不好的習慣，你準備怎么辦？
三、讀一讀，比一比
1、找學生閱讀教材中列出的四個處方
2、師生討論：
�。�1）誰是一直按照處方中所說的堅持去做的？堅持做的`結果是什么？
（2）在這樣做的過程中，有何感受？
2、學生展示收集到的好習慣、好處方
3、根據(jù)活動結果，完成調查對照表
四、制作安全寶典
1、以小組為單位，交流各自日常生活中的行為姿勢
2、在課本已有內容基礎上，總結出標準的行為姿勢，并記錄下來
3、各小組交流成果，并集體整理成“安全寶典”
4、拓展問題：正確的行為姿勢會給你的生活、學習帶來什么益處？
五、付諸行動生活中，
我們經(jīng)常聽到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風”，這些都是用來描述人的行為舉止的，讓我們付諸行動在“安全寶典”的溫馨呵護下健康快樂地成長吧。
《健康成長》經(jīng)典教案 3
教學目的：
讓學生了解吃飯也要講衛(wèi)生，才能保證吃進去的食物得到充分的消化，促進健康成長。
教學重點：
吃飯不專心和狼吞虎咽對身體的危害。
教學難點：
培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的進食衛(wèi)生習慣。
教具準備：
1、人體的器官掛圖一幅。
2、小黑板一塊。
教學時間：
一課時
教學過程：
1、揭示、板書課題、談話導入。
有的小朋友吃飯時狼吞虎咽，或者喜歡一邊吃飯，一邊看電視，這種進食習慣好不好呢？這節(jié)“衛(wèi)生與健康”課，我們來學習《吃飯的衛(wèi)生》（板書），大家齊讀一次。
2、出示人體的器官掛圖，邊看掛圖，老師講述：
（1）人有一副堅硬的牙齒，是用來咀嚼食物。食物進入口里，由牙齒把它們嚼碎，然后進入咽喉和食道，到達胃里，在胃里再進一步加工磨碎，才進入小腸，營養(yǎng)物被吸收，剩下的廢物被排泄出去，這就是食物被消化吸收的過程。在消化過程中，如果上述各“關口”都正常，人的營養(yǎng)就好。但是，有的小朋友吃飯時不是細嚼慢咽，而是狼吞虎咽，結果食物還未嚼碎就咽到胃里，這就打亂了消化系統(tǒng)的正常工作。沒有嚼碎的，較硬的食物刺激摩擦胃壁，會使胃受損傷，出現(xiàn)消化不良，甚至患上胃病，影響了身體的健康。
�。�2）吃飯時還要專心，因為我們做任何事情都要受大腦的指揮。吃飯的時候，大腦就指揮腸胃分泌消化液，喚起我們要進食的欲望。如果我們在吃飯時看書或看電視，大腦就會被看書、看電視產生的情緒控制，抑制了消化液的分泌，食欲就減少或沒有了。長期這樣，會引起食欲不振，嚴重的就要得消化不良癥了。
3、打開書p14，齊讀兒歌《吃飯的`衛(wèi)生》
飯菜進口細咀嚼，慢吞慢咽胃腸好，
集中精神品食味，不看電視和書報。
4、小黑板顯示判斷題，讓學生判斷對錯。對的拍三下掌，錯的指出應怎樣糾正。
�、傩|一邊吃飯，一邊看卡通片《機器貓叮當》被電視吸引住了，逗得哈哈大笑。
�、诿髅骱托娂s好，一會兒要出去踢球。為了趕時間，吃飯時狼吞虎咽，把飯粒撒得滿桌都是。
③吃飯時，玲玲要和姐姐比賽，看誰吃得快。姐姐說：“吃飯要細嚼慢咽，對身體健康才有幫助�！�
④蘭蘭一邊吃飯，一邊拿起《故事大王》看，一碗飯吃了足足一個小時。
5、小結
通過本節(jié)課的學習，我們懂得了吃飯也要講究衛(wèi)生，才能保證吃進去的食物得到充分的消化，促進我們身體的健康。因此，我們要養(yǎng)成專心吃飯，細嚼慢咽的良好進食衛(wèi)生習慣。
6、復習鞏固
①自己小聲讀課文幾次，加深理解。
�、谒伎迹簽槭裁闯燥垥r不要狼吞虎咽？
《健康成長》經(jīng)典教案 4
【設計背景】
現(xiàn)在的小學生都喜歡購買一些麻辣、飲料、果凍、雞柳、薯片等食品，部分食品是無生產日期、無質量合格證、無生產廠家的食品，這些也是垃圾食品，對身體健康造成很多潛在的危害。通過本次班會課的學習，讓學生了解垃圾食品的危害，遠離垃圾食品，關愛自己的身體，讓自己健康成長。
【班會目標】：
1、通過班會召開，認識垃圾食品的危害。
2、抵制垃圾食品的誘惑，遠離它們。（難點）
3、教育學生形成良好的飲食習慣，珍惜自己的身體。
【活動準備】
實物辣條、果凍、汽水、薯片，垃圾食品制作過程
【班會內容】
一、談話引入主題
同學們，今天由我你們共同進行一個關愛自己、健康成長的班會。
二、觀看圖片，引入思考。
1、觀看殘奧健兒的奮勇拼搏的.圖片，說說感想？
（奮勇、拼搏、身殘志不殘、努力）
雖然上天給了他們不完整的生命，但是他們用奮勇拼搏的精神證明了他們的價值。
生命只有一次，我們要珍惜自己的身體。
2、思考：有哪些安全因素影響我們生命的健康成長呢？
引導學生總結：交通安全、環(huán)境安全、運動安全、飲食安全等。
3、我們的健康成長離不開科學飲食習慣，那么今天我們從飲食安全去了解哪些食品對我們身體沒有幫助。
三、飲食安全——遠離垃圾食品
1、課堂提問，引入主題。
�。�1）同學們的喜歡的零食有哪些？為什么大家都喜歡吃？
（2）你知道他們是怎樣做成的嗎？
2、觀看圖片。內容：辣條、果凍、汽水的制作過程�？赐旰竽阆胝f什么？
�。A設：食品不衛(wèi)生，太臟，原材料不真實，地溝油，香料、添加劑較多，吃垃圾食品有害健康等。）
3、你知道什么是“垃圾食品”嗎？
�。�1）談談身邊的垃圾食品，它們會對我們造成哪些危害？
�。�2）既然垃圾食品對人的危害這么大，我們就要抵制它的誘惑。有什么好的方法拒絕垃圾食品對我們的誘惑嗎？
小組交流，討論。
展示成果。（多吃水果、蔬菜、牛奶，不去購買垃圾食品）
4、了解十大垃圾食品的危害和一些食品安全事故。
5、同學們應注意哪些飲食習慣呢？
三、班會小結
1、生命只有一次，健康對我們非常重要，我們要注意飲食的衛(wèi)生和營養(yǎng)，遠離垃圾食品，為自己的健康負責。
2、今天的班會到此結束！謝謝大家！
《健康成長》經(jīng)典教案 5
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針對現(xiàn)在獨生子女自私、任性的特點，展開討論，讓學生在討論中形成正確的人生觀、價值觀。養(yǎng)成友好、合作的良好品質
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小山羊和小白兔的頭飾；發(fā)生在班級里的兩件不團結、不謙讓的事情的錄象。
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主持人在整個活動中起關鍵作用，所以事先應做好充分的準備。特別要強調做好學生的組織紀律工作。
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中隊長整隊，指揮隊員報數(shù)。出旗，唱隊歌。
（五）活動過程：
男主持人a：老師們！
女主持人b：同學們！
ab：大家好！
女主持人b：首先，讓我們以熱烈的掌聲對親臨指導的領導、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）
ab：“在集體中健康成長——中隊主題會會現(xiàn)在開始�。ㄕ坡暎┲鞒秩薬：同學們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）最近動物王國里發(fā)生了件事情，需要同學們的幫助，誰愿意幫助他們？（紛紛舉手）
主持人b：下面我們就來看一看到底發(fā)生了什么事情，想想他們這樣做對嗎？
（請兩位學生表演小山羊和小白兔不謙讓，最后跌落在獨木橋下的故事。）
主持人a：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？
主持人b：他們應該怎樣做？
主持人a：這個辦法真好。（你們兩個認為呢？兩個小演員低下頭不好意思的說：我們知道錯了）你們愿意再來表演一下嗎？
�。▽W生表演兩只小動物互相謙讓，順利過橋的場景。其他小朋友邊拍手邊齊念兒歌）
主持人a：大家說他們現(xiàn)在做的對嗎？（對）
主持人b：小山羊的事情我們幫著解決了。可是最近經(jīng)過我們的調查，在我們班級也存在著不謙讓、不團結的事情，我們應該怎樣處理呢？請看情景1。
播放情景1：兩個同桌同學，表姐要向表妹借鉛筆，并且在表妹沒有同意的情況下自己動手去拿。表妹一把搶下鉛筆，表姐毫不猶豫地打了表妹。
主持人a：我們大家來討論一下這件事情，你們認為這樣做好嗎？
主持人b：如果我們同學之間都這樣不團結，我們的集體會是什么樣子？
主持人a：再來看一個片斷：
兩個學生在打品旁乒乓球，有個同學想要和他們一起玩，遭到兩個同學的拒絕，因為他們想單獨玩兒。
主持人a：誰來談一談這件事情？
主持人b：同學們說的很好。針對剛才的事情都談了自己的看法。如果在我們的集體中，不鏟除這些壞現(xiàn)象，我們的集體將會是個什么樣子？
主持人a：在一個不好的集體中成長，你就不會形成優(yōu)秀的.品質，就不會成為國家的棟梁。
主持人a：大家來說說怎樣做才能在集體中健康成長？
主持人b：能說說怎樣做才是守紀律？
主持人a：同學們說的對，我們每個人都這樣做，我們的集體就是個優(yōu)秀的集體，我們每個人在這樣的集體中成長就會茁長健康。
主持人a:其實啊，我們在日常生活當中要懂得謙讓。請欣賞歌曲：友誼。
主持人a：其實啊，我們班大部分的同學都是表現(xiàn)良好的，能做到團結一致、互助互愛。悄悄地告訴你們，我們404班還是一個多才多藝、活潑健康的小集體噢，有小歌唱家—熊永樂，有小畫家—王啟良和陳旋琳，小作家—張彩蓮，有小鋼琴家—譚譚（介紹譚澹）
主持人b：通過剛才的討論，現(xiàn)在你可能對自己以前的一些行為感到后悔，還因為一些事情和某個同學有些摩擦，現(xiàn)在利用這個時間，向你的朋友道個歉，并向他許下諾言：讓我們在團結互助、謙虛禮讓的集體中健康成長。（多媒體出示諾言）
�。▽W生走下座位，和自己的朋友道歉或許諾，讓本次主題活動進一步升華）
主持人a：還有一群小舞蹈家呢。不信請欣賞舞蹈---跳跳跳。
主持人b：一曲充滿活力的（跳跳跳）把我們的中隊主題會帶到尾聲了。
主持人a：最后讓我們在一首兒歌中結束這次班會。
�。┖籼�，退隊旗。
中隊長：中隊長整隊，呼號。
中隊輔導員：請隊員們舉起右拳！準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！
全體隊員：時刻準備著！
b：退隊旗，敬禮！禮畢。請輔導員老師為我們做活動小結。
（七）中隊輔導員總結
《健康成長》經(jīng)典教案 6
一、教學目標：
通過本次活動，讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養(yǎng)自己保護意識，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員、
二、教學過程：
�。ㄒ唬�、導入
生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始、誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷、上星期五，發(fā)生了一件誰也不希望發(fā)生的'事故，葛威，一個可愛的小姑娘，她永遠地離開了我們、那天早上，就在那個寒冷的早上，她倒在了無情的車輪下，她才7歲�。�
出示主題：珍愛生命、健康成長
�。ǘ⒚骼韺�
1、這位可愛的小姑娘，才7歲，就這樣離開了我們、像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多——展示資料
2、在你的生活當中，你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上的悲劇、
�。�1）學生討論、介紹
�。�2）小結、
我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發(fā)生意外、因此，我們必須注意交通安全、現(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識、安全過馬路必須注意：
�。�1）認識紅綠燈
紅燈停，綠燈行，黃燈等一等
�。�2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過
先往左看，再往右看，靠右行
《健康成長》經(jīng)典教案 7
一、活動背景和目的
1、通過班級調查得知：周末本班男生有一半以上人數(shù)沉迷于網(wǎng)吧玩游戲，不思進取，不完成作業(yè)等現(xiàn)象，有針對性召開本次主題班會。
2、通過召開本次主題班會，學生正確認識文明時代網(wǎng)絡的利弊，正確處理學習和游戲的關系，從而健康快樂地學習和生活。
二、活動過程
1、主持人致開場白，導入班會主題“文明上網(wǎng)健康成長”。
2、幻燈片展示問題：網(wǎng)絡給我們生活帶來什么樣的影響？
3、同學們分組討論。
4、學生回答，主持人展示幻燈片。
（1）交流方式更多樣
即時通訊工具QQ、E-mail、社交網(wǎng)絡等方式則開始占據(jù)主導地位同學們利用博客或空間日志寫心里話、轉載文章、上傳照片等。
（2）網(wǎng)絡生活更便利
網(wǎng)絡購物的多樣化、便捷、物美價廉，喜愛，淘寶、當當、卓越等網(wǎng)站較受歡迎。
小結：網(wǎng)絡是先進的，也是危險的。它改變了我們的生活，也充滿著陷阱和誘惑。
5、網(wǎng)絡有哪些安全隱患？全班討論。
6、學生代表發(fā)言，同時主持人用事例和數(shù)字說明網(wǎng)絡對青少年身心健康的影響。
�。�1）網(wǎng)吧是個高危場所
A、上網(wǎng)吧空氣混蝕，人口密度大，煙味、食物味、汗臭味，五味俱全。
B、機器聲、打鬧聲、臟話聲，聲聲刺耳，衛(wèi)生、環(huán)境條件極差，嚴重影響著身體健康。
C、經(jīng)常有打架斗毆的事在網(wǎng)吧發(fā)生。
D、大多數(shù)網(wǎng)吧電腦安放的.密度、電腦走線、安全出口等都存在著不同程度的問題（如無安全通道和疏導標志等），存在著巨大的安全隱患。
�。�2）黑網(wǎng)吧害你沒商量（事例略）
�。�3）沉迷網(wǎng)絡游戲不可自拔（事例略）
7、主持人：我們可以通過什么方式擺脫網(wǎng)隱？本次活動你有什么感受？
同學們暢所欲言，尤其讓沉迷于網(wǎng)絡的同學談談感想。
8、全班齊讀《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》
要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息；
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；
要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；
要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序；
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
三、班主任小結
網(wǎng)絡是一把雙刃劍，我們在利用它為我們生活服務的同時，要正確看待它帶給我們的弊端。希望同學們增強自控力，提高自覺意識，不要把大好的青春浪費在網(wǎng)絡游戲上不能自拔，從而影響了我們的學習和生活。
四、活動效果
本次主題班會活動后，讓曾經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡游戲的同學針對自己上網(wǎng)的行為寫出深刻的反思并讓家長簽署意見，接受老師、父母和全體同學的監(jiān)督、舉報，如再發(fā)現(xiàn)類似問題會嚴肅處理。
《健康成長》經(jīng)典教案 8
教學目標：
識記未成年人的含義，我國法律保護未成年人的基本原則。家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的含義。理解國家制定未成年人保護的意義。結合個人的所見所聞，并對照未成年人保護法的有關規(guī)定，培養(yǎng)初步的正確判斷違反未成年人保護法的一些現(xiàn)象和行為的能力。知道未成年人應該受到那些方面的保護，并需要逐步提高依法保護自己、維護自身合法權益的能力，積極配合社會各方面的保護，使自己健康地成長起來。
教學重點：
�。�1）青少年的健康成長離不開法律。
（2）家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。
教學難點：
司法保護
課時安排：
3課時。
第一課時
導入新課：
通過第五課的學習，我們懂得了人類面臨著嚴重的.環(huán)境問題沒，保護人類共同的家園需要法律。那么，保護青少年的健康成長需不需要法律呢？（教師示例）師：青少年的保護必須立法，用法律保護青少年健康成長。從今天開始，我們學習：
第六課依法保護青少年的健康成長
現(xiàn)在我們講第一個框題：
一、青少年的健康成長離不開法律
師：請同學們根據(jù)自己的體會說說：為什么青少年健康成長離不開法律？（歸納部分學生的發(fā)言。）
1．青少年的身心健康需要法律給予特殊保護（板書）
學生閱讀，教師強調以下兩點：
�。�1）從實際情況看，青少年缺乏自己保護能力，維護青少年的合法權益不受侵害需要法律（板書）
a．成長過程中，身心的不成熟辨別是非的能力差；
b．我國的青少年犯罪成上升趨勢
�。�2）預防青少年犯罪，約束青少年的行為需要法律（板書）
2．青少年的健康成長關系重大，需要國家給予特殊關注
�。�1）青少年能否健康成長，關系到國家存亡、民族興衰
（2）目前，我國社會上仍然存在著一些不利于青少年成長的因素
3．一部專門保護未成年人健康成長的法律（板書）
�。�1）未成年人保護法的頒布實施（板書）
a．未成年人保護法頒布實施的必要性
b．未成年人保護法頒布實施的重要意義。
�。�2）未成年人保護法保護的對象：只要是未滿18周歲的我國公民都是未成年人保護法的保護對象。
提問：有違法犯罪行為的未成年人，是否屬于未成年人保護法保護的對象？（組織學生討論）
（3）未成年人保護的基本原則（板書）
引導學生閱讀課文嘗試總結歸納：
a．保障未成年人的合法權益（板書）
此項原則的意義：這是保護未成年人工作首先應當遵循的原則。同時也是未成年人保護工作的目的和我國制定未成年人保護法的目的。（教師強調此項原則的含義）
b．尊重未成年人的人格尊嚴（板書）
人格在法律上指能夠作為權利和義務主體的資格。師強調人格尊嚴的內容。
c．適應未成年人身心發(fā)展的特點（板書）
各項措施都要適應未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。
d．教育和保護相結合的原則，簡稱教育原則（板書）
教師提問：為什么說對未成年人的教育和保護是相輔相成的呢？
師：教育和保護是相輔相成的。因為，保護未成年人的身心健康和合法權益，是為了更好地教育他們；而加強對未成年人的教育，提高他們的思想認識，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強其辨別是非的能力，又能促使他們加強自己保護，勇敢地同侵犯自己合法權益的行為作斗爭，達到保護的目的。
小結：這節(jié)課我們學習了一個重要道理：制定未成年人保護法的必要性。兩個具體知識：未成年人保護法保護的對象；四項未成年人保護工作的基本原則。
課后練習
1.結合青少年的特點，說明我國為什么要制定未成年人保護法。
2.《基礎訓練》同步練習7的內容。
《健康成長》經(jīng)典教案 9
一、活動主題：
文明上網(wǎng)，健康成長
二、活動指導思想：
學生迷戀網(wǎng)絡是班主任工作中一個很棘手的問題。初二學生的年齡、心理特點決定了簡單說教、嚴厲制止的教育方式是收效甚微的。所以，這堂班會課的設計，以關注學生的.心理需求為出發(fā)點，力求讓學生通過訴說、傾聽、討論明白沉迷網(wǎng)絡的危害，找到正確對待網(wǎng)絡的方法，讓他們在自己體驗和互動中明辨是非，遠離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)。
二、活動目的：
1、引導學生明辨是非，對網(wǎng)絡資源正確地加以取舍應用，取其精華，去其糟粕。
2、增強上網(wǎng)的文明意識和安全意識，自覺構筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。
3、正確認識網(wǎng)絡環(huán)境對自身生活的意義及影響，呼吁學生文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，使他們具有較強的獨立性和適應性，促其全面發(fā)展和健康成長。
三、活動準備：
1、讓學生課前收集資料，初步了解網(wǎng)絡的利與弊。
2、讓同學們聆聽迷戀網(wǎng)絡帶來危害的故事、資料等，讓他們進一步了解網(wǎng)絡的負面影響。
3、與學生交流,分析學生沉迷于網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡聊天的現(xiàn)狀與根本原因。
四、活動過程：
提到“防火墻”這三個字，我想同學們肯定不會陌生，你家的電腦安裝“防火墻”了嗎？你的QQ是幾號？你的夢幻西游升了幾級？E-mail、BBS、博客等新鮮的名詞都出現(xiàn)在了我們日常的生活中，在網(wǎng)上沖浪成為了許多學生課余的一大愛好。
網(wǎng)絡給我們的生活帶來了新的變化，有了網(wǎng)絡，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了�？墒牵W(wǎng)絡在給我們帶來便利的同時，也給帶來了許多問題和困惑，給老師、家長們帶來了許多的困擾和無奈。今天就讓我們以主題班會的形式，一起來探討網(wǎng)絡這把雙仞劍。
“文明上網(wǎng)，健康成長”主題班會現(xiàn)在開始。
《健康成長》經(jīng)典教案 10
一、時間：
3月30日
二、班會主題：
珍愛生命，健康成長
三、活動目的：
讓同學們學習安全知識，增強安全意識，認識到生命的可貴，從而珍愛生命，健康成長。
四、現(xiàn)狀：
學習的壓力，父母的離異，同學的猜疑，世人的冷漠，外界的誘惑，社會丑惡面的.影響，人際關系的摩擦，青春花季的躁動等等，由于社會、家庭和自身的種種原因，學生們或多或少有一些心理問題，這無疑會對他們健康成長帶來不利影響。這些現(xiàn)象必須引起關注，及時加以疏導。
五、活動過程
主持人（合）：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學習、生活的基礎，擁有健全的身心也是我們人生的最大的幸福。因此，我們應該珍愛生命、注意安全。
主持人甲：司機心中總有一個愿望：高高興興上班，平平安安歸來；建筑工人蓋樓房總有一個標準：百年大計，質量第一！這充分說明了安全的重要性�？墒牵幸恍┤丝偸呛鲆暟踩�，沒有防范意識，以致釀成大禍，損人害己。在我們的身邊，不注意安全的事情時有發(fā)生，請看小品《課外活動》。
主持人乙：同學們，看了小品后你覺得他們錯在哪里？
主持人甲：是��！這多危險�。【褪沁@一把玩具刀，戳傷了同學，落了個終身遺憾，真可惜！因此，在平時的課外活動中，我們可得隨時注意安全。那么在學校里，我們應該注意哪些安全事項呢？下面我們做幾個選擇題。
主持人乙：（出示課件）
1、下課了，不能干什么？（A、打球／B、追趕打鬧／C、跳繩）
2、哪些東西不準帶進校門？（A、皮球／B、三角尺／C、利器）
3、哪種行為不對？（A、滑樓梯／B、攀越圍墻／C、翻單杠）
4、上下樓怎樣行？（A、靠右行／B、靠左行／C、左右都可以）
主持人甲：同學們都具備了這些安全知識，那就希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規(guī)則。安全知識要月月講，天天講。下面，我們來進行安全知識小問答。
�。�、電器線路破舊應該怎么樣？（及時修理更換）
�。�、電路保險絲燒斷，用銅錢代替對嗎？（不對）
�。�、發(fā)現(xiàn)火災怎么辦？（趕快撥打119）
４、在任何情況下都要保持疏散道暢通。（對）
�。�、火災襲來時，應該怎么樣做？（迅速疏散，逃生）
�。�、外出野炊，怎樣做才能離開？（撲滅明火）
７、小孩外出游泳時，要不要大人帶？（要）
８、假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃（高處）……
主持人甲：下面請我們的小記者為我們報道一則新聞。
學生記者：幾個星期前，某校一個學生跳樓自殺了……人們在震驚惋惜之余，更多的是覺得生命的意義受到了過輕的估量。
下面請同學們發(fā)表對“生命”的看法�！�
主持人乙：是啊，這位同學對生命太不尊重了。誰都沒有隨意浪費生命的權利，更何況是毀滅？
班主任：人生在世是不能只為自己活的。人從出生開始，就同社會，同家庭，同身邊的人產生了千絲萬縷的聯(lián)系，也承擔起了一分責任，而無論遇到什么困難，我們都不能，也不該丟掉這份責任。生命是珍貴的，而更珍貴的是學會熱愛和珍惜生命。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命的風帆，在知識的海洋里乘風破浪！
《健康成長》經(jīng)典教案 11
活動目的：
通過班會教育學生養(yǎng)成不吃零食的好習慣，教育學生遠離零食，注意自己身體健康，成為祖國的棟梁，為祖國做貢獻。
活動準備：
收集吃零食的危害，在班上討論。
活動過程：
一、你吃零食嗎？該不該吃零食？
主持人：小學生吃零食現(xiàn)象比較普遍，甚至有學生上課也吃，不但影響學校的環(huán)境衛(wèi)生，增加家長的經(jīng)濟負擔，而且影響我們學生的生長發(fā)育。更不利于學生安心學習，不利于艱苦樸素教育，不利于學生健康成長。
1、小品展示
一下課，小賣部門口全是學生，為了買零食上課遲到，在課堂上偷吃零食，剩下的零食扔在地上，值日生掃地時掃出來的全是吃剩的垃圾。
2、主持人：請同學們完成以下調查：
(1)你平均每天用于買零食的錢是幾元？
(2)你喜歡的'零食的種類？
(3)你試過戒零食嗎？
(4)你在課堂上吃過零食嗎？
(5)因為買小食品上課遲到過嗎？
(6)你父母反對你吃零食嗎
二、吃零食有哪些危害？
1、你最喜歡的零食是什么？
(小組討論、代表發(fā)言)
2、小組討論吃零食對小學生的危害：
全班交流
3、介紹部分食品。
(1)果凍
吃果凍不僅不能補充營養(yǎng)，甚至會妨礙某些營養(yǎng)素的吸收。少量吃并沒有什么害處，也不會發(fā)胖，但是不能用來“增加營養(yǎng)”。
(2)薯片
薯片的營養(yǎng)價值很低，還含有大量的脂肪和能量，多吃破壞食欲。容易導致肥胖，還是皮膚健美的大敵。
(3)話梅
話梅含鹽量過高，如果長期攝入大量鹽分會誘發(fā)高血壓。
(4)快餐面
脂肪含量過高，營養(yǎng)價值低多吃不利于飲食平衡。
(5)餅干
餅干屬于高脂肪、高能量食品，維生素和礦物質比較少，多吃不利于飲食平衡。
(6)泡泡糖
泡泡糖營養(yǎng)價值幾乎為零，一些產品含有防腐劑對人體健康損害很大。
(7)膨化食品
營養(yǎng)尚可，但含有大量色素，多吃不利于健康。
三、小結
有關專家通過調查研究認為，多吃零食對中小學生的生理和心理發(fā)展都有著消極的影響，因此，我們學生要樹立正確的飲食觀念，控制自己，少吃或不吃零食，集中精力刻苦學習，將來為祖國做貢獻。
《健康成長》經(jīng)典教案 12
活動主題：
“我積極，我自信”
活動流程：
準備：播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》
(一)主持人宣布開會，說明班會的意義
小組討論：在日常生活中，你對健康是怎樣理解的？
(學生交流討論)
明確：健康不僅僅是沒有疾病，而是包括人身體的、心理的、社會的完全良好狀態(tài)。它已經(jīng)超出了疾病的范圍，而是把人體的健康與心理和社會的關系緊密地聯(lián)系起來。
(二)在日常生活中，你有哪些問題感到束手無策或讓你背上思想包袱？學生交流
(三)幫幫你的小伙伴。
1.主持人說話：給大家講一個故事：
某個小伙伴，平時表現(xiàn)還不錯，比如尊敬師長，團結同學，也愛講衛(wèi)生。但是做起事情來總無精打采，集體活動、干什么的`都不愿趕在前面，問他為什么？他說自己也做不太好，班上有那么多好同學去做，還用得上我嗎？請你勸勸這個小伙伴。
2.學生交流，勸勸這個小伙伴。
3.班主任小結，肯定好的發(fā)言，指出不足。
(四)傳授克服消極心理的方法
1.主持人講話：要克服消極的態(tài)度，不光在自己的意識上注意自己提醒自己，另外還有很多方法，這里有兩個小故事，大家聽后就明白了怎么樣使自己的情緒常處于積極的狀態(tài)。
2.兩個同學分別講故事：
(1)《誰做得對》；
(2)《做自尊向上的人》。
3.主持人和大家一起歸納方法。
(1)學會關心別人
1、指導學生排練小品：“他落入了情緒的深淵”
2、準備錄音機和音樂磁帶“內心和平曲”、歌曲磁帶“幸福拍手歌”。
活動過程：
1、引入課題。
同學們，我們希望自己經(jīng)常保持愉快的情緒，但是不愉快的情緒總是難免的，那么不愉快的情緒頻繁地出現(xiàn)或延續(xù)下去好不好呢？下面我們先來看一個小品，請同學們邊看邊思考兩個問題：
(1)小品中的人物表現(xiàn)是什么情緒？
(2)這種情緒給他的學習和生活(行為)帶來了什么影響？
2、認識消極情緒的危害。
(1)小品表演：“他落入了情緒的深淵”
內容：學生A、B各自在看發(fā)下的數(shù)學考卷。A自方自語：“唉，這下完了，79分，比上次下隆了10分，爸爸媽媽一定會對我很失望。……這道題怎么多扣我2分，×老師從來沒對我有過好感�！比缓缶团吭谡n桌上悶悶不樂。B叫A：“××，放學了，我們一起走吧�！盇不理。B上前看A的考卷說“啊呀，第三道題你不是復習過了嗎？怎么做錯了，真可惜�！盇冷冷地回答：“是呀，我腦子笨，有啥可惜，有的人開心也來不及呢？”B安慰說：“你不要難過了，我上次測驗也只有75分。”A回答：“貓哭老鼠，假慈悲�！�
旁白：第二天，A的考卷沒有讓家長簽名，看見數(shù)學老師總是避開，數(shù)學課無精打采，作業(yè)也越來越不認真，還常常遲交�！�
(2)學生討論，教師啟發(fā)引導，并板書。
學生討論以上兩個問題，教師引導學生討論，啟發(fā)學生認識小品中人物表現(xiàn)的情緒是消極情緒，并把消極情緒比喻為落入了深淵。伴隨這種消極情緒的行為往往是不良行為，不良行為必然導致不良后果，并將學生的發(fā)言歸納成板書。
《健康成長》經(jīng)典教案 13
活動目標
1、認識蛀牙，知道蛀牙的危害
2、了解舒雅的重要性，學會正確刷牙，樹立保護牙齒的意識
活動準備
小孩捂臉圖片，真實蛀牙圖片若干，白紙一張，牙刷沒人一支、正確刷牙圖
活動過程
1、 圖片引入
師：小朋友們，今天啊，老師的一個朋友樂樂，他非常的不舒服（出示捂臉圖片）。誒，他在做什么動作，他怎么了？為什么要捂著自己的臉呢？
師：樂樂是在是疼的不得了，于是他馬上就到醫(yī)院去了。醫(yī)生幫他診斷了之后，說是牙齒出了問題，那是出了什么問題呢。醫(yī)生給他的牙齒照了照片，我們一起來看一看（出示蛀牙照片）
師：樂樂的牙齒怎么了�。浚ㄗ層變鹤约喝ビ^察回答）
師：原來樂樂是長了蛀牙。本來白白的牙齒現(xiàn)在都變成黑的了，而且牙齒上還有洞，嚴重的`整個牙齒都差不多沒有了，難怪樂樂會疼的捂著臉。
2、了解有關護牙知識
1）教師出示問題，邊模擬樂樂回答。
師：我們來聽一聽牙醫(yī)是怎么給樂樂看病的。
樂樂的回答是這樣的，那小朋友們呢？
教師提問，記錄幼兒回答，（正確答案不顯示，幼兒回答之后再展示）
問題幼兒回答正確答案你每天刷牙嗎 要每天刷牙你一天刷幾次牙 刷牙的正確方式每次刷牙的時候刷多久 早晚刷牙，飯后漱口平時喜歡吃些什么東西呢 每次刷牙3~5分鐘你的牙刷多久換一次 少吃甜食，多吃有點硬的食物（玉米、高粱、肉類），蔬菜（芹菜、菠菜、海帶），堅果，水果（葡萄柚）你的牙膏是自己的嗎 要有自己的兒童牙膏，不可以和大人合用你的牙膏牙刷是怎么放的 牙刷頭朝上放在杯子里，放置于干燥的地方；牙膏頭朝下放在杯子里，可以消滅細菌。你的牙刷多久換一次 通常1個月更換一次，最長不超過3個月。一人一支牙刷，不可以幾個人合用。
3、學習正確刷牙
師：你們平時是怎么刷牙的呢？
請幾個幼兒帶牙刷上來示范自己的刷牙方式。
師：我們來學一學怎么正確刷牙吧
正確刷牙的方式：
1）前面牙齒：上牙由上往下刷，下牙由下往上刷
2）刷上牙前腭，刷下牙舌側
3）刷上牙前腭
4）刷上下后牙舌側，上牙由上往下刷，下牙由下往上刷
5）刷上下牙合面
6）刷完記得刷舌頭
7）最重要的是每一顆牙齒都要刷到
8）刷牙動作要輕柔，不要用力過猛，但要反復多次。
牙齒的每個面都要刷到，特別是最靠后的磨牙，一定要把牙刷伸入進去刷。
4、欣賞潔白美麗的牙齒師：看，這樣的牙齒多么美麗，只要我們好好刷牙，養(yǎng)成正確的習慣，我們每個人都能有一副這樣潔白健康的牙齒。
《健康成長》經(jīng)典教案 14
一、活動目標
1、通過本次隊會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。
2、初步加強學生對一些“自護”知識的理解和運用，培養(yǎng)學生各方面的能力。
3、形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學生注意安全的意識。
二、活動形式：
小品、比賽、問答、游戲等。
三、教學過程 ：
�。ㄒ唬⿲W習交通安全知識
1、導入（兩名女主持人上場）
主持人（合）：老師們、同學們，你們好！荷城一小一（4）班“珍愛生命，健康成長”主題班會現(xiàn)在開始。
女1：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。
女2：我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。
女1：我們在老師和父母的悉心教導下一天天成長。
女2：我們是肩負重任、新世紀的幼苗。
女1：可是，我們卻經(jīng)�？吹揭恍⿷K不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。
女2：請看小品《踢球》——
2、小品《踢球》
�。▋膳鞒秩松蠄觯�
女1：瞧，這多危險�。榱诵⌒〉淖闱�，送上一條腿，造成終身遺憾，真可惜！
女2：交通安全，我們可得隨時注意。
3、女1： 在你的生活當中，你還知道哪些像發(fā)生在踢足球小朋友身上的悲劇呢？
�。�1）女2：請同學們同桌互相討論。
請XX同學介紹一下吧。
�。�2）（小結、過渡）合：我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全�，F(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識。
4、女2：下面進行交通知識競賽（搶答形式）答對一題加10分。
�。�1）、交通訊號燈有哪些顏色？
（2）、紅燈亮時行人該怎樣？ 黃燈亮時還可以過馬路嗎？ 什么燈亮時才可以走？
�。�3）、行車、行人應靠哪邊走？過馬路應怎樣走？
(4）、過馬路走哪里最安全？（課件出示斑馬線、人行天橋、人行隧道）
�。�5）、乘車應注意什么？（不要把手和頭伸出窗外，下車要觀察周圍，確定安全才下車。）
5、 女1：下面是看圖辨別對錯。（課件出示，進行搶答）
6、女2：請同學們討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？（要先看左邊，再看右邊，確定安全才過馬路。）
7、女1：下面請看游戲“過馬路”。
一個學生演汽車，演時手學開汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開動的聲音，幾個學生表演過馬路的'小朋友。
（二）學習校內安全知識
女1：那么，在學校里，我們應該怎樣注意安全呢？
1、女2：下面我們來進行選擇題比賽，答對了的一組可加10分。
�。�1）．下課了，不能干什么①打球②追趕打鬧③跳繩
�。�2）．哪些東西不準帶進校門①皮球②三角尺③利器、易燃物品
�。�3）．哪種行為不對①跳高、跳遠②攀越圍墻、滑樓梯③翻單杠、蕩秋千
�。�4）．上下樓梯怎樣行①靠右行②靠左行③左右行都可以
2、女1：下面是看圖辨別對錯。（課件出示一些不安全行為的圖片。）
�。ㄈ⿲W習校外安全知識
1、女2：我們不僅要注意交通安全、校內安全，獨自在家的時候，安全知識不能少。
請看《家庭A劇》——
2、女2：獨自在家時，陌生人敲門別理他，是熟人敲門還要多問幾句，剛才A劇中的小朋友就吃了這個虧。下面，我們來看看B劇中另外一個同學是怎樣做的。請看《家庭B劇》——
女1：冒牌“叔叔”肯定會被抓去了，真令人高興。
女2：是呀。小朋友，下面我來考考大家，看看誰在校外自己保護好自己。
3、女1：請看問答題：
�。�1）乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎？（不能）
�。�2）小孩外出游泳時，要不要大人帶（要）
�。�3）萬一身上著火了，該怎么辦（就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗）
（4）小朋友能進入工地玩嗎？（不能）
�。�5）發(fā)現(xiàn)火災怎么辦？（趕快撥打火警119）
（6）發(fā)現(xiàn)有人偷東西怎么辦？（110）
（7）有人生了病，情況緊急怎么辦？（120）
�。�8）發(fā)生了交通事故怎么辦？（122）
女2：小朋友遇到困難打這些電話時要冷靜地說清地點、相關情況。但是，以上這些電話千萬不能隨便打，否則將會造成嚴重的后果。
女1：對呀.。剛才大家回答了問題，表現(xiàn)都很出色，現(xiàn)在我們來看看各組得分情況。
女2：XX組得旗最多，得第一名……我們掌聲表揚。
�。ㄋ模┛偨Y
1、女1：下面總結一下安全小知識，看看我們掌握了哪些安全知識
(1)小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。
(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。
(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。
(4)發(fā)生火災不要慌，快叫大人來幫忙。
(5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。
(6)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。
(7)一人在家關好門，與人說話要謹慎。
(8)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。
(9)狗咬貓抓毒蛇咬，
齊：快快快，送醫(yī)院，醫(yī)生處理才安全。
女2：學校安全人人講，安全學校個個贊。
女1：安全知識時時記，注意安全處處提。
女2：愿同學們能珍愛生命，健康成長。
（兩女主持人上場）合：下面請我們班的班主任馮老師講話，大家歡迎。
2：師：總結：各位老師、同學們，你們好！今天這節(jié)課，我很高興和大家一起學習了有關交通安全知識和校內、校外的安全知識，你們都表現(xiàn)得很出色，老師為你們驕傲。平安是寶，平安是福，希望我們所有的小朋友和老師們以后都能珍愛生命，平安一生！
�。▋膳鞒秩松蠄觯骸罢鋹凵�，健康成長”主題班會圓滿結束，謝謝大家。
《健康成長》經(jīng)典教案 15
教學設計思想：
本課教學用簡潔生動的語句表達了人體的發(fā)育成長是再自然不過的必然規(guī)律，通過各種活動幫助學生認識進入青春期時自己身體和心理可能會出現(xiàn)的變化，怎樣正確看待和處理在這一時期可能會出現(xiàn)的疑惑和問題，幫助學生用積極的心態(tài)、正確的行動體驗成長的快樂。
教學目標：
一、科學探究目標
1．能從曲線圖中分析出人在生長過程中各時期變化的特點。
2．能利用問卷進行調查、統(tǒng)計。
3．能通過調查統(tǒng)計結果發(fā)現(xiàn)女（男）生欣賞具有什么樣特點的男（女）生。
二、情感態(tài)度與價值觀目標
1．能意識到青春期是人生中最重要的'時期。
2．能把自己獲得的有關青春期健康的信息告訴其他同學。
3．能舉例說明與家長、老師交流自己心中苦惱的問題。
三、科學知識目標
1．能正確地認識到自己身體已經(jīng)發(fā)生了哪些變化。
2．能舉實例說明“青春期”自己應注意的生理問題。
3．能用自己的話說出與異性同學交往時應注意的問題。
教學重點和難點：
指導學生結合自身體驗，通過數(shù)據(jù)、資料的分析和交流，逐漸科學地認識青春期帶來的身體和心理上的各種變化，用健康的心態(tài)去面對現(xiàn)在和未來的生活。
教學方法：
教師講授與學生活動相結合的互動教學法。
教學媒體：
多媒體設備。
課時建議：
2課時。
第一課時
教學過程：
（一）導課
講述：在成長過程中，我們的身體和心理逐漸發(fā)生著一系列奇妙的變化，有的階段變化非常明顯，有的階段變化又不太明顯，你注意到了嗎？
�。ǘ┬抡n教學
◆活動1：體驗成長的快樂
學生：觀察身高、體重和肺活量的統(tǒng)計圖表，分析身體在不同時期發(fā)生的變化。
教師：指導學生正確識讀曲線圖。
學生：將分析出的結果填寫在表中。
學生討論：我們在身高、體重、肺活量等方面的明顯增長發(fā)上在人體發(fā)育的哪個時期？
教師：在這個時期我們的身體還發(fā)生著哪些變化？
學生：匯報交流。
教師：祝賀你們已經(jīng)進入青春期了。這是人生長河中最關鍵、最寶貴、最美好的時期，就像早晨八、九點鐘的太陽，朝氣蓬勃，精力充沛。我們可要珍惜哦！
教師：處于青春期的我們，除了身體的變化外，心理上也在悄悄地發(fā)生著變化，你意識到了嗎？
學生：交流心理上的變化。
板書設計：
第九課健康成長
青春期的變化：
�。�1）身高變化
�。�2）體重變化
（3）肺活量
�。�4）身體的變化
第二課時
教學過程：
（一）導課
講述：青春期是人體生長發(fā)育的第二個高峰期，是從兒童走向成年的重要階段，健康、順利地度過青春期是非常重要的。要順利地度過青春期，我們需要怎樣做呢？
（二）新課教學
◆活動2：學會健康生活
教師：身體形態(tài)的改變，身體功能的完善，心理活動的成熟主要是在這一階段完成的。那么，大家了解青春期嗎？
學生討論。
教師：喜歡與同齡人交往是件好事，當你和異性同學交往時，需要學會掌握分寸。
學生：閱讀男女生交往要注意的問題。
★拓展：我所欣賞的品質與氣質
教師：知道學生完成調查問卷。
學生：統(tǒng)計本組的調查問卷。
板書設計：
第九課健康成長
青春期的健康成長：
（1）注意營養(yǎng)
�。�2）勤鍛煉
�。�3）注意衛(wèi)生。
《健康成長》經(jīng)典教案 16
一、活動目的
以青春期心理教育為切入點，幫助學生正確面對青春期心理的特點和矛盾，進一步推動學生健康教育、青春期心理健康教育開展，幫助學生培養(yǎng)健康、陽光的心態(tài)和良好的心理素質。讓同學們在青春期能夠擁有自信和健康的心態(tài)，來面對學習等各方面壓力，展現(xiàn)出青少年的活力與朝氣，更健康的成長。
二、活動準備
1、搜集整理自編自演案例節(jié)目，以推薦方式確定各類節(jié)目。
2、召開班委會；基本確定各環(huán)節(jié)的構成及銜接和需要準備的材料，將具體工作落實到人，包括詩歌的創(chuàng)作、固定串詞、即興主持語、電腦課件的制作等。
主持人：喬順，杜以晴，唐曉晨，馮書曄
三、活動過程
�。ㄒ唬╅_場：武術表演——采訪
（二）青春期要學會建立陽光心態(tài)
�。�1）小小廣播站
青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時期，在這個時期，從身體、外貌、行為模式、自我意識、人生觀等，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來，更為接近成人。這些迅速的變化，會使青少年產生困擾、不安、焦慮等心理問題，以廣播站的形式來解決這些問題。
�。�2）快板表演
以最傳統(tǒng)的快板表演方式唱出同學們心理對于讀書的想法，展現(xiàn)出陽光向上的積極心態(tài)。
�。�3）小品《考試后》
由幾個同學演出小品，引出討論。通過小品，引發(fā)各方面的`思考，明白青春期孩子所需的是陽光的心態(tài)。
【討論】
1、在如今的學習環(huán)境下，家長給孩子壓力，是正確的還是錯誤的，為什么？
2、當考試成績出來時，如果不理想，學生應該怎么做？
3、學生應該如何調整好自己的心態(tài)去面對如今競爭激烈的學習呢？
4．同學之間的友誼要如何維系？
�。ㄈ┮悦说膭钪厩啻簽榘駱�
以猜人名的方式，引出名人們的勵志青春，并請同學做簡單介紹。通過一個個小故事，體現(xiàn)出青少年所該有的是陽光、健康、向上的積極心態(tài)，這樣才能更好地健康成長。
1、林書豪
2、姚明
3、海倫·凱勒
4、劉偉
5、張海迪
利用對名人們的介紹，了解只有擁有了陽光、勵志的心態(tài)，才能夠獲得成功。
�。ㄋ模┗盍`放，健康成長
（1）歌曲：少年中國
青春的歲月里有無限的夢想，就讓我們?yōu)樽约旱膲粝胱穼�，為我們的個性張揚！讓我們的活力綻放，讓我們更健康的成長。
�。�2）樂器表演：古箏
用最古老的樂器奏響最現(xiàn)代的音符，以他們的陽光心態(tài)、青春活力演奏出最美妙的音樂。
（3）結尾：詩朗誦：《你是我的青春》
�。ㄎ澹┌嘀魅渭恼Z
生活因為熱愛而豐富多彩，生命因為信心而瑰麗明快，激情創(chuàng)造未來，心態(tài)營造今天。以良好的心態(tài)處事，像一縷溫暖的陽光驅散心中的陰云，絢麗的色彩鋪滿每個角落。通過今天的主題班會，相信各位同學和我一樣深深感受到：成長是快樂的，雖然不會一帆風順，但只要以陽光的心態(tài)面對每一次的挫折與困難，相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我們一定會在五三中學這個大家庭中健康成長。
四、活動總結：
本次活動的舉辦，能夠讓同學們更好的明白在青春期要怎樣調理自己的心理，更好地控制好自己的情緒，用健康、陽光的心態(tài)來度過青春，讓自己的青春充滿活力與朝氣，能夠更健康的成長。
五、活動反思：
我們正邁入青春的門檻，通過一節(jié)主題班會課的學習，希望大家能邁好青春每一步，讓自己保持陽光的心態(tài)，健康成長為國家棟梁。
《健康成長》經(jīng)典教案 17
教學目標
知識目標：
了解新型師生關系的基本內涵;
能夠說出與教師交往與溝通的基本準則;
了解、掌握與教師交往的幾種正確方法(技巧)。
能力目標：
能夠通過恰當?shù)姆椒ū磉_對教師的感情;
能夠運用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾沖突，能夠主動與教師進行有效的溝通。
情感態(tài)度和價值觀目標：
愿意與教師交往，積極與教師進行有效的溝通;
認同教師職業(yè)所蘊涵的價值取向，例如奉獻、敬業(yè)、愛;
主動增進與教師的感情，尊敬教師，理解教師，體諒教師;
認同新型師生關系之民主、平等的基本價值取向，積極建立和諧的師生關系。
教學重點難點
學會與教師進行有效的溝通，創(chuàng)建和諧美好的師生關系。
設計思路
本課承接“家庭中的人際交往”，側重學習“學校人際交往”，銜接后一單元“不同文化模式中的人際交往”。
本課通過研究學生與老師的關系，揭示新時期新型的師生關系的真正含義。著重引導學生了解自己的教師，學會與教師交往。促進學生的健康成長。加強教育教學實效性。
課前準備
1、問卷調查：
《你最喜歡的老師》，
《老師最喜歡的學生》
《我與教師交往的困惑》
2、自編短劇《王強的苦惱》
教學過程
導入：
教師：我們做了個調查，請同學采訪自己的老師，知道了老師喜歡什么樣的學生，也請同學們選出自己最喜歡的老師，現(xiàn)在我們來看看結果吧。(投影)
教師：同學作業(yè)完成得很好，那么，我們喜歡的老師有那些特點呢？或者說，為什么我們會喜歡這樣的老師呢？
(學生：尊重學生，關心學生、知識淵博、正直幽默、和藹可親……)
教師：當然，我們與教師交往的過程中，并不是所有的教師，我們都同樣愛戴。有時與某個教師交往，就會覺得不夠自如，有可能存在些困難。對此，我們也做了調查，現(xiàn)在請幾名同學宣讀我們的調查結果：
(學生解答指圖)通過調查，我們發(fā)現(xiàn)，與教師交往存在困難的同學占到學生總數(shù)的百分之八十!既然，有這么多的同學與老師交往時候會存在一些困難。面對這些問題，今天我們就嘗試研究一些解決的方法，效果怎樣，需要同學們經(jīng)過實踐來驗證。
新課：
板書;主動溝通健康成長
教師：剛才我們談到有同學與教師存在交往的困難，那么這種困難究竟來自哪些方面呢？我們來分析一下：
教師是個古老的職業(yè)，少說也有幾千年了，教師也是普通人，也有一般人的喜怒哀樂，也有事業(yè)的壓力，家庭的壓力。(教師舉例)但只要來到課堂，教師必須專心致志，來上課。
那么教師與學生是一種什么關系呢？
(學生發(fā)言：教書、育人、傳道授業(yè)……)
教師：在我們的調查中許多同學表示與教師交往存在困難。(學生談自己的困惑)
長期以來，教師職業(yè)總是給學生一種神秘感，神圣，偉大，甚至高高在上，這種傳統(tǒng)的習慣雖然使學生習慣于服從老師，便于對學生的教育，但是也必然造成師生之間存在某種隔閡，妨礙了教師與學生之間的溝通與交流。
在21世紀的今天，社會發(fā)展日新月異，傳統(tǒng)教育方式也面臨著挑戰(zhàn)。既然我們同學已經(jīng)感覺到了在傳統(tǒng)情形下與教師的溝通存在困難。那么我們同學希望學生與老師的關系是什么樣子的呢？
教師：板書師生交往新觀念
學生發(fā)言：教師與學生應該平等、教師要充分尊重學生、教師與學生要相互理解……
教師：對，這就是當今社會的要求，教育現(xiàn)代化需要的是這種新型的和諧的師生關系。試比較傳統(tǒng)的師生關系與新型的師生關系的不同之處：
教師：板書傳統(tǒng)：權威──遵從
教師：板書新型：平等──合作
教師：好，建立和諧融洽的師生關系，并非難以做到，我們需要轉變觀念，教師要轉變對學生角色的認識對學生給予充分理解和關懷，構建美好和諧的師生關系，是我們全體師生共同的心愿，需要我們共同去努力。
教師：板書共筑師生情感橋梁
我們同學在學校學習、生活，與教師相處的時間甚至超過與家長在一起的.時間。在與老師相處的過程中，難免會產生各種各樣的矛盾，甚至是誤會。請看小品《王強的苦惱》
(學生表演……)
教師：看了小品，我們來說說王強同學為什么會從班里學習70分，80分的成績一下下降到不及格？他的苦惱怎樣解決呢？怎樣消除誤解使他與老師的關系正常起來呢？
如果你是王強，你會怎么做？
如果你是老師，你會怎么做？
你是王強的朋友，你會怎么做？
(學生討論、發(fā)言……)
辦法：
1、如果我是老師，我會找王強談談，把事情了解清楚
2、給老師打電話解釋清楚
3、給老師寫一封信解釋清楚
4、叫自己的好朋友去和老師解釋
5、假裝找老師問作業(yè)，“順便”向老師解釋清楚
教師：很好，同學們的主意都不錯。不論誰，在生活學習中都可能與他人發(fā)生各種矛盾，回避不是解決的辦法，主動溝通是一切交往的前提。只有發(fā)現(xiàn)問題，積極主動來溝通，解決矛盾，我們才能愉快地學習生活，健康成長。
與人交往是門藝術，要講究方法。
老師要是被冤枉，老師怎么想？我想，很多同學都有被老師批評甚至誤解的時候，當時我們大家的感覺是什么樣的？隨便說說行嗎？你想過老師的感覺嗎？
與他人交往當中，最重要的是：學會換位思考
板書：主動溝通換位思考
我們同學在與老師交往的時候，還有哪些該注意的問題和要求？
學生回答舉例如不能在背后拍打老師，不能與老師開過分的玩笑，不能給老師起外號……
(原諒老師的錯誤;禮貌待師;注意場合;注意分寸。)
總結：
教師職業(yè)的價值在于為社會造就人才，服務于人民，服務于國家，其價值體現(xiàn)的承載者就是我們學生，因此，教育的成功與失敗在很大程度上取決于教師與學生的關系。即所謂“親其師，信其道�！�
因此，教師與學生的關系的問題，是個非常重要的問題。學會寬容理解他人，是正確交往的關鍵。當今社會，講究合作，提倡雙贏、多贏。我們同學通過學習，掌握了一些技巧和方法，我們曾經(jīng)和老師有過隔閡或誤解，我們也許想對老師說些自己的心里話，卻苦于沒有機會，今天何不就這個機會把自己心里對老師說一說？或許我們還可以把它寫下來，交給我們的老師。
(教師把事先準備好的彩紙發(fā)給學生，寫好后放在一個漂亮的盒子里)
(歌曲：《每當我走過老師窗前》)
今天的課就上到這里，謝謝大家。
附：
1.在我們學校你最喜歡的老師是老師。
2.我喜歡這位老師是因為他(她)。
A.知識淵博，很有學問
B.教學水平高，我喜歡
C.和藹可親，容易接近
D.尊重學生
E.做事公平，為人正直
F.英俊(漂亮)，很時尚
《健康成長》經(jīng)典教案 18
一．教學目標：
1．知識目標：
A．了解新型師生關系的基本內涵；
B．能夠說出與教師交往與溝通的基本準則；
C．了解、掌握與教師交往的幾種正確方法（技巧）。
2．能力目標：
A．能夠通過恰當?shù)姆椒ū磉_對教師的感情；
B．能夠運用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾沖突，能夠主動與教師進行有效的溝通。
3．情感態(tài)度價值觀：
A．愿意與教師交往，積極與教師進行有效的溝通；
B．認同新型師生關系之民主、平等的基本價值取向，積極建立和諧的師生關系
二、教學重難點：
學會與教師進行有效的溝通，創(chuàng)建和諧美好的師生關系。
設計思路：本課承接“家庭中的人際交往”，側重學習“學校人際交往”，銜接后一單元“不同文化模式中的人際交往”。
本課通過研究學生與老師的關系，揭示新時期新型的師生關系的真正含義。著重引導學生了解自己的教師，學會與教師交往。促進學生的健康成長。加強教育教學實效性 。
課前準備：自編短劇《王強的苦惱》
三、教學方法：
談話法、問題引導法、通過“小品”的展示討論突破重難點。
四、教學過程：
1．導入：
A．從復習上一節(jié)課知識開始：誰來說說上節(jié)課我們學了什么？
B．檢查預習效果：誰來說說今天我們將要學習什么內容？
2．思考與討論：
A、你最喜歡的老師是誰？理由是？
B、你認為與老師好接觸嗎？理由是？
過渡：如何與教師做好溝通十分重要，這有助于我們健康成長，今天我們就一起學習
板書：主動溝通健康成長
3．思考：你認為與老師溝通中最大的困惑、障礙是什么？
板書：一、師生交往新觀念
過渡：由此可見師生交往中首先要解決觀念問題，只有轉變觀念教師成為學生學習的合作者、引導者和參與者，成為學生的朋友才能共建美好和諧的師生關系，為我國和諧社會建設增添新的篇章。
板書：二、共筑師生情感橋梁
4、思考：回想自己印象最深的一次與老師發(fā)生過的矛盾沖突，說明原因及后果。
欣賞短�。骸锻鯊姷�'故事》
5、思考與討論：
1．如果你是王強你會怎樣做？
2．如果你是老師你會怎樣做？
3．如果你是王強的朋友你會怎樣做？
過渡：同學們的分析都很好，在我們的學習中與老師發(fā)生矛盾沖突是正常的�；乇芗せ疾荒芙鉀Q問題，主動進行溝通是一切交往的有提，只有發(fā)現(xiàn)問題，積極主動進行溝通，才能更好地愉快學習生活，健康成長。
6、發(fā)現(xiàn)與總結：請同學們看書P50-P53
思考：
1．與老師交往的前提是什么
2．主動與老師溝通的方法有哪些？
我來說一說：就這些方法中的某一點談談你的感受。
老師想對你說：小結
拓展與探究：老師我想對您說：放歌曲《每當我走過老師窗前》
請同學們把寫好的紙條折疊好，后邊的同學向前傳交到老師這來，我相信同學們今天應該有所收獲，我也收獲頗豐，我很高興結識了大家這么多朋友。最后送給大家一首歌。結束。
板書設計：
主動溝通 健康成長
一、 師生交往新觀念
二、共筑師生情感橋梁
1、與教師交往的前提：
2、與教師溝通的方法：
《健康成長》經(jīng)典教案 19
教學目標：
1、初步了解什么是健康安全的生活方式，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣
2、了解好習慣對健康成長的益處，提高抵制不良生活陋習的自覺性
3、感受成長的快樂，激發(fā)熱愛生命、熱愛生活的情感
教學設計：
一、情景模擬
1、師生一起觀看情景模擬表演
2、學生談談自己的感受
3、師提出問題：你知道哪些正確的減肥方法？
二、小毛病大曝光
1、請幾位學生講講自己的不良習慣，諸如俯臥睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他學生討論這幾種習慣的危害性
2、分小組進行不良習慣大檢查
3、教師提出問題：對于這些不好的習慣，你準備怎么辦？
三、讀一讀，比一比
1、找學生閱讀教材中列出的四個處方
2、師生討論：
�。�1）誰是一直按照處方中所說的堅持去做的？堅持做的結果是什么？
�。�2）在這樣做的過程中，有何感受？
3、學生展示收集到的.好習慣、好處方
4、根據(jù)活動結果，完成調查對照表
四、制作安全寶典
1、以小組為單位，交流各自日常生活中的行為姿勢
2、在課本已有內容基礎上，總結出標準的行為姿勢，并記錄下來
3、各小組交流成果，并集體整理成“安全寶典”
4、拓展問題：正確的行為姿勢會給你的生活、學習帶來什么益處？
五、總結
付諸行動生活中，我們經(jīng)常聽到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風”，這些都是用來描述人的行為舉止的，讓我們付諸行動在“安全寶典”的溫馨呵護下健康快樂地成長吧。
《健康成長》經(jīng)典教案 20
活動目標：
1、鞏固對常見蔬菜食用部位的了解。
2、樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養(yǎng)。
3、能夠用幾種分類規(guī)則對蔬菜進行簡單的分類。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準備：
1、幼兒已經(jīng)認識了幾種常見的蔬菜。
2、每組3—7種蔬菜，如：白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。
活動過程：
一、小組討論
1、介紹幾種常見的蔬菜的營養(yǎng)的知識。
2、引導幼兒與小組同伴一起觀察桌面上的各種蔬菜，說一說這些蔬菜的顏色，吃什么部位？有什么營養(yǎng)？
二、集體分享
1、組織幼兒交流小組討論的結果：這是什么蔬菜？什么顏色？我們吃它們的什么部位？
2、提問：你知道這些蔬菜有什么營養(yǎng)？
3、小結：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養(yǎng)，因此小朋友們要多吃蔬菜。
三、整理蔬菜
1、出示分類筐，引導幼兒討論：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理？
2、引導幼兒根據(jù)討論的分類規(guī)則將蔬菜整理到不同的框子中。
3、組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。
活動反思：
班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認識的還不少，在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的.味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥；西紅柿有維生素，我喜歡吃；于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng)，但是他們對蔬菜的營養(yǎng)及對我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營養(yǎng)成分對幼兒來說確實難度很大，別說孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個比較抽象的概念。
《健康成長》經(jīng)典教案 21
活動背景：
有資料顯示，我國中小學生每年的非正常死亡（因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等原因）人數(shù)都在1萬人以上。有專家指出，通過安全健康教育，提高中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害是可以完全避免的。
教學目標：
通過學習有關安全健康知識，使學生了解生命的可貴，掌握一些必要的安全知識，形成自護、自救的意識，養(yǎng)成相應的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康快樂地成長。
教學過程：
一、導入
生命，只有一次，我們應該如何呵護自己的生命之樹，使自己的學習生活變得更精彩，創(chuàng)造一個有關生命的奇跡呢？正是因為同學們的歡聲笑語，活潑身影，才使我們的校園充滿陽光、充滿生機�；ㄖx了明年還會再開，燕子飛走了來年還會再來，但是生命就只有這一次，再不會重來，一旦逝去，便無法追回。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，更會給活著的親人、師長留下無法彌合的心靈創(chuàng)傷。引導學生觀看網(wǎng)絡新聞報道，20XX年6月17日，四川省松潘縣6名初中生在當?shù)匾粋�天然水潭游泳時發(fā)生溺水事故，其中1人獲救、5人死亡。
師講：五個鮮活的生命，就這樣離開了我們。像他們那樣的悲劇，在我們的生活中，其實還有很多很多——再繼續(xù)展示相關資料。
同學們，在你們的生活當中，可曾遇見過這類事件呢？
學生討論、介紹
師小結：剛才同學們也講到了很多，其實，在我們的學習生活當中有許多我們該注意而往往又被我們忽視的'地方，這時如果我們不懂得正確“關愛自我”的方式方法就很容易造成類似事件的發(fā)生，影響我們自己的健康成長甚至危機我們的生命安全。
二、下面我們就從四個方面來開始我們今天的“關愛自我，健康成長”的主題班會。
1、學校安全：
可以說，學校是同學們呆的時間最多的地方，但這里也并不是最安全的。
首先舉例，全國歷年來在學校里發(fā)生的安全事故，讓學生討論學校安全的注意點，老師總結：
�、�、上下樓梯不要擁擠、嬉鬧，不要在樓梯口蹲下系鞋帶、拾東西，以免引起碰撞踩踏；
�、�、課間活動要注意選擇安全的場所。要遠離公路、鐵路、建筑工地、工廠的生產區(qū)；不要進人枯井、地窖，防空設施；要避開變壓器、高壓電線；不要攀爬水塔、電桿、屋頂、高墻；不要靠近深湖（潭、河、坑）、水井、糞坑、沼氣池等；
�、�、要選擇安全的游戲來做。不要做危險性強的游戲，不要模仿電影、電視中的危險鏡頭。
�、�、體育課在中小學階段是鍛煉身體、增強體質的重要課程。體育課上的訓練內容是多種多樣的，因此安全上要注意的事項也因訓練的內容、使用的器械不同而有所區(qū)別。
2、家庭安全
學生除了學校，呆的最多的地方就是家里，掌握必要的家庭安全常識對學生的健康成長至關重要。
首先學生討論發(fā)言家庭安全應該注意哪些。
老師從三個方面總結：
�、拧㈦S著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握基本的用電常識，以及家用電器的注意事項。
�、啤C傷是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常見的是被熱水、熱油等燙傷。講解如何防止燙傷
⑶、家中居室內活動，還要防火，防滑，防銳利的刀具等。
3、社會安全
現(xiàn)在交通便利，機動車輛非常多，而我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，路上的交通安全也是我們要特別留意的地方。
�、拧踩^馬路
�、佟⒄J識紅綠燈
板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。
�、凇⒂懻摚簺]有紅綠燈的馬路或公路怎么過？
板書：先往左看，再往右看，靠右行。
�、�、在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行
④、在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發(fā)現(xiàn)目標，提前采取安全措施。
�、�、騎自行車
�、�、要經(jīng)常檢修自行車，保持車況完好。車閘、車鈴是否靈敏、正常，尤其重要。
�、�、自行車的車型大小要合適，不要騎兒童玩具車上街。也不要人小騎大型車。
�、邸⒉灰隈R路上學騎自行車；未滿十二歲的兒童，不要騎自行車上街。
�、堋ⅡT車時不要雙手撒把，不多人并騎，不互相攀扶，不互相追逐、打鬧。
�、�、如果我們在外乘車也要注意安全，否則，后果也不堪設想。
說說乘車應該注意哪些不安全行為（學生組討論，然后學生發(fā)言。）教師給予肯定并列舉不安全因素都有隨時發(fā)生的危險的事例。
�。ㄈ纾涸谲囌竞蛙噧却螋[嬉戲、爭搶上車、追趕汽車、把頭探出車窗等等）強調大家經(jīng)常乘坐的機動摩托車、電動自行車的安全注意問題（不要坐酒駕車、車上要采取一定的安全措施）
�、�、溺水是學生死亡事故的三大原因之一。
請會游泳的同學舉手？分別請會游泳的同學和不會游泳的同學談一下游泳的注意事項。
師總結：
①、不能獨自一人外出游泳，更不要到不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。
�、�、當發(fā)現(xiàn)有人落水時，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，同時將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊
�、�、認識特殊電話號碼。
讓大家說說這些電話號碼的用處：
出示：
老師最后總結。
�、省W會保護自己的方法。
不僅要注意交通安全，還應對我們身邊的人和事保持一定的警惕。舉例一些經(jīng)常發(fā)生的事件，讓學生討論，說說如果遇到了以下情況，你會怎么做。
A、有陌生人迷路，請你帶路；
B、陌生人給你飲料和零食；
C、放學回家的路上陌生人說，你媽媽或爸爸生病住院，他要帶你去醫(yī)院看父母；
4、心理健康
讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內心世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康的心靈對于我們每個人來說至關重要。為學生出幾道測試題目：
�。�1）、當你與同學在班級發(fā)生矛盾時，你采取的解決辦法是：A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決
�。�2）、每天出入教學樓，能謙讓小同學，給他們提供方便嗎A、能謙讓B、有時能做到C、不能謙讓
（3）、當看到同學有困難能主動幫助嗎？A、能B、有時能C、不能（4）、你愿意參加集體活動嗎，并在活動中力爭為集體爭光？A、愿意參加，并能為集體爭光B、有時愿意參加C不愿意參加
（5）、課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學提供方便？A、能做到B、有時能做到C、做不到
�。�6）、你能主動撿拾班級或學校內的垃圾嗎？A、一定能B、有時能C、不能
選A得3分選B得2分選C得1分
18分：人際關系協(xié)調，具有合群、同情、愛心、助人的精神；
12—17分：人際關系有待改善，需要向具有合群、同情、愛心、助人的精神方面努力；
6—11分：加強學習，多交朋友，多向別人請教人際交往的知識。
師小結：金無足赤，人無完人，在我們每個人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病，這不要緊，關鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣，這樣才能擁有健康。
過渡：最后，我們共同來了解一下《小學生的心理健康標準》，這樣更能調整你的心態(tài)，使你擁有健康的人生。
出示《小學生的心理健康標準》
三、班會結束。
老師總結，珍惜生命，善待自己。讓我們將一個最美最好最健康的自己展現(xiàn)給社會，展現(xiàn)給家庭，展現(xiàn)給自己的父母師長，去實現(xiàn)更高的人生價值，使世界變得更美好！
1、說說自己學了這節(jié)課后的感受；
2、以“關愛自我，健康成長”為題目，結合自己的經(jīng)歷與本堂課的學習內容寫一篇作文。
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