《山石田土》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的《山石田土》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《山石田土》教案1

　　教學目的：

　　1．借助拼音正確朗讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。

　　2．認識新筆畫“豎折”，學會“山、石、田、土”4個生字，能借助拼音讀準字音，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖了解字的意思。

　　教學重點：

　　學會4個生字，讀準字音，記憶字形，結(jié)合插圖了解字的意思。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1．復習拼音：shí yì lián tián fāng

　　2．復習基本筆畫：橫、豎、撇、捺、橫折、橫折鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、豎彎、點

　　3．復習學過的生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十

　　二、激趣導入

　　（電腦出示：大山圖）你們看這是什么呀！喜歡嗎？為什么呀�。ㄎ覀兿矚g爬香山……）大山給我們帶來了快樂。古時候的人呀也非常喜歡，那么他們是怎樣記錄大山的呢？電腦出示象形字山，古時候的人就是用這樣的符號記錄的，我們把這樣的字叫象形字。隨著時間的'不斷變化，為了便于書寫，就把這彎曲的筆畫拉直，逐漸規(guī)范就成了今天這樣的字了。電腦出示“山”字。今天我們就來學習這樣的字。

　　三、看圖感悟象形字的演變過程

　　1．引導學生觀察其它幾幅圖與字，找聯(lián)系說變化。

　�。ㄊ箤W生明白古人就這樣根據(jù)實物形狀的樣子創(chuàng)造了文字。）

　　2．小組研究后匯報交流。

　　四、讀兒歌，了解句子意思。

　　1．借助拼音自己讀兒歌，標畫出讀不準的音節(jié)。

　　2．同桌同學對讀，相互糾正讀音。

　　3．自己讀兒歌，把每個音讀準確，讀后有什么不了解的內(nèi)容提出來。

　　4．師講：“田”是指種莊稼的土地。本課圖上畫的是水田，多用來種水稻。“一方方田”指的是一塊塊四方的田。（如果學生能解釋盡量讓學生說，學生解釋不清可以教師講解。）

　　5．電腦出示兒歌。指名讀。

　　五、學習“山、石、田、土”4個生字的音。

　　1．請學生邊讀兒歌邊用“ ”畫出4個生字，然后借助拼音多讀幾遍。

　　2．同桌同學互讀生字，比比誰讀得又快又準？

　　3．請學生當小老師，帶領(lǐng)大家讀一讀這幾個音節(jié)，讀后把音節(jié)貼到黑板上。

　　如果小老師有讀不準的音節(jié)時，教師把選擇的權(quán)力交給他，讓他請個小伙伴來幫忙。

　　4．做給音節(jié)找朋友的游戲。先請學生讀讀這個字，再把它貼到它的音節(jié)朋友下面。

　　六、記憶4個生字的形。

　　1．學生借助教材提供的筆順，伸出小手指隨著筆順跟隨一筆一筆地寫，邊寫邊說筆畫名稱。如果有不明白的地方，舉手問教師或小伙伴。

　　2．學生提出“山”的第二筆不知道是什么筆畫？

　　3．教師出示學過的筆畫“橫折”卡片，問大家是什么筆畫？教師告訴學生：“筆畫往下來的時候它就是一折”。接著教師把卡片倒過來，讓學生看就是今天學習的筆畫，學生很快地說出：“豎折”。

　　4．學生可以用自己的方法記字形，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　�。ㄈ纾骸疤铩弊种虚g的橫和豎就像田里的小埂，外面的筆畫就象地邊�！�…）。

　　七、聯(lián)系生活用字，發(fā)展學生語言。

　　1．這些字在學生生活中經(jīng)常用到，你能說說嗎？可以組詞也可以說句。

　　2．你能試著用4個生字說一句話嗎？

　　八、復習本課學習內(nèi)容。

《山石田土》教案2

　　教學目標：

　　1.學認9-15個漢字，繼續(xù)理解字與畫的關(guān)系。

　　2.繼續(xù)激發(fā)學生學習漢字的興趣。

　　3.學認圖標“小鉛筆”“小天平”。

　　教學重點難點：

　　學認9個漢字，理解字與畫的關(guān)系。

　　教具準備：

　　字卡、圖卡。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　上節(jié)課我們通過圖學習了8個生字，這節(jié)課我們繼續(xù)用這種方法學習生字。

　　二、出示生字，明確本課學習任務

　　這節(jié)課我們要學會9個生字，下面老師貼出字卡，請同學們看到認識的字就輕輕地點一下頭，看到不認識的字就輕輕地搖一下頭。

　　老師貼字卡

　　三、學習第一組生字“禾竹鳥”

　　1.出示相應的圖片，學生據(jù)圖猜字并說理由

　　2.講解“禾苗”的意思禾苗就是莊稼的幼苗，古人用一棵莊稼的樣子來表示“禾苗”的.“禾”字，多么形象!

　　3.比較圖與字的相似之處，小組合作。

　　4.觀察漢字的演變過程。

　　5.讀生字。

　　四、學習第二組“目馬魚”

　　小組合作學習：

　　1.看圖說字音討論：眼睛圖旁邊為什么是個“目”字。

　　2.比較字與圖，說相似之處。

　　3.讀生字。

　　五、第三組“人”“口”“木”由學生自己學習

　　課中休息-----找朋友

　　六、游戲

　　看誰反映快。

　　要求：老師任意指一幅圖，學生要迅速舉出相應的字卡并大聲讀出來。

　　七、口頭組詞

　　一字開花——人

　　八、完成練習

　　1.認識圖標“小鉛筆”。

　　2.讀要求。

　　3.教兒歌。

　　小鉛筆，已出現(xiàn)，讓我描寫和連線。

　　4.觀察6幅圖和6個字，哪幅圖和哪個字應該連在一起?說理由。

　　5.指導用尺子連線。

　　6.認識圖標“小天平”。

　　7.讀要求。

　　8.教兒歌。

　　小天平，左右稱，字音字形分得清。

　　比較“日”和“目”“月”和“日”借助圖片進行區(qū)分。

　　小結(jié)：同學們，通過學習“字與畫”一課，我們認識了很多有意思的漢字，借助圖學漢字是一種識字方法，大家可以和家長一起搜集這樣的漢字，你會發(fā)現(xiàn)漢字真的很有趣。

　　附：板書設(shè)計

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