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四個太陽教案

時間:2022-07-31 09:03:34 教案 我要投稿

【精選】四個太陽教案四篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的四個太陽教案4篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】四個太陽教案四篇

四個太陽教案 篇1

  (一) 多媒體課件展示,引出課題,激發(fā)興趣。

  (二) 幼兒操作―為四個季節(jié)選太陽。

  1、太陽是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒討論

  2、假如太陽不僅有紅的,還有綠的、黃的(結(jié)合多媒體演示),

  你會為什么季節(jié)選什么顏色的太陽?引導(dǎo)幼兒思考,并請個別

  幼兒談?wù)効捶ā?/p>

  3、幼兒分組活動,教師指導(dǎo),重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照季節(jié)特征

  或人們的需要選太陽。

  4、幼兒集中展示,并說明理由,教師及時肯定幼兒的想法。

  (三) 欣賞散文詩《四個太陽》

  教師根據(jù)幼兒的討論結(jié)果重新安排散文詩,第一遍結(jié)合幼兒作品朗誦,第二遍結(jié)合多媒體演示配樂朗誦,幫助幼兒理解散文詩的'意境。

  (四) 幼兒操作―畫太陽,并根據(jù)所畫內(nèi)容按照散文詩的格式進行仿編。

  1、 幼兒畫太陽,教師引導(dǎo)幼兒大膽想象。

  2、 幼兒仿編,要求幼兒用“我畫了一個什么顏色的太陽送給什么季節(jié),大地會變得怎么樣?”的格式進行仿編。

  3、 個別仿編,教師把幼兒仿編的內(nèi)容與散文詩的內(nèi)容連起來讓幼兒再次欣賞,激發(fā)幼兒初步的愛大自然的情感

四個太陽教案 篇2

  教學(xué)目標:

  1、認識13個生字,會寫園、為、陽、因、臉、光 6個字。

  2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

  3、感悟作者通過畫太陽要表達的心愿,并能聯(lián)系自己的實際說一說。

  教學(xué)重點:

  朗讀課文,認字

  教學(xué)的主要方法:

  朗讀、體會、感悟

  課前準備:

  歌曲錄音帶,文中的插圖的復(fù)合圖

  教學(xué)流程:

  第一教時

  教學(xué)目標:

  1、認識13個生字,會寫陽、園、因 3個字。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  一、 歌曲引入,激發(fā)興趣

  1.板書太陽,書寫指導(dǎo)陽。

  陽:左耳高而小。

  2.聽歌曲《種太陽》,邊聽邊想:歌曲里講了什么?

  (抽幾位學(xué)生說一說,讓生初步感受到歌曲中的小朋友有一顆美美的心。)

  3.揭題:四個太陽

  是呀,歌曲中的小朋友,有一個美好的愿望,他想讓世界的每一個角落都充滿溫暖和陽光。我們課文中呀,也有一位小朋友,他想畫四個太陽,他又有什么愿望呢?讓我們一起走進課文吧!

  二、 自讀課文,認識生字

  1.生自提讀文要求,根據(jù)所提要求選擇自己喜歡的方式自由讀文。

  2.出示生字詞,檢查讀音。

  (1)指名教。

  (2)自由讀。

 。3)出示卡片,生齊讀,分組讀。

 。4)掉拼音讀。

  3.你記住了哪些字,怎么記的?

  3.分段檢查讀文。

  三、再讀課文,了解大意

  1.我畫了四個什么樣的太陽,分別送給了誰?

  師示范說:我畫了個綠綠的太陽,掛在夏天的天空。

  生接下去說(要求用自己的話來表達,并根據(jù)回答貼相應(yīng)太陽的圖片。)

  2.你喜歡哪個太陽就讀哪個自然段。

  3.一起合作把課文連起來讀一讀。

  四、指導(dǎo)書寫。

  園、因都是全包圍的字,注意被包圍部分的大小要適中。先里頭再封口。

  第二教時

  教學(xué)目標:

  1、認識13個生字,會寫為、臉、光3個字。

  2、有感情朗讀課文、背誦課文。

  3、感悟作者通過畫太陽要表達的心愿,并能聯(lián)系自己的實際說一說。

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.多種形式讀卡片。

  2.為什么要畫四個太陽呢/咱們一起到課文里去找答案吧!

  二、讀感悟,理解課文

  1.自由讀課文,在四個太陽中,你最喜歡哪個太陽呢?

  2.為什么?把寫它的那一段話再讀一讀,讀出對太陽的喜愛。

  3.你喜歡哪個太陽?說說你的理由。

  (以下內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生回答的順序進行教學(xué)。)

 。1)綠綠的太陽

  A、 用自己的話說說喜歡的理由

  B、 想象夏天炎熱的感覺,把感受說給大家聽一聽。

  C、 過渡:可是只要有了這個綠綠的太陽,到處都會讓人感到清涼。(板書:清涼)老師也喜歡上了這個太陽,喜歡得都想去讀一讀了。

  D、 師范讀該段,讀完后說一說:聽了老師的讀,你好象感覺到了什么?

  E、 你們想把這清涼送給炎熱的夏天嗎?生齊讀課文。

 。2) 金黃的太陽

  A、 一生敘述理由,另外的學(xué)生可以充分表達自己的觀點。

  B、 想象:有那些果子成熟了?師示:蘋果、葡萄、梨子

  并用( )的( )說一說。還有其他的水果嗎?板書:豐收

  C、 表演落葉邀請小伙伴品嘗水果的情景。(邀請時該注意什么?抽生演,同桌互演。)

  D、 抽生讀,另外的學(xué)生閉眼感受。(吃到水果了嗎?如沒吃到,再繼續(xù)讀)

  E、 生齊讀,讓師嘗嘗水果的香甜。

 。3)紅紅的'太陽

  A、 想象在寒風(fēng)刺骨,漫天飛雪的冬天,你有什么感覺?

  B、 板書:溫暖(學(xué)習(xí)溫,說說可以用什么辦法記?)

  C、 男女生分角色讀,把溫暖送給大家。

 。4)綠綠的太陽

  A、 如果你畫春天的太陽,你會畫什么顏色呢?

  B、 用自己的語言描繪多彩的春天。

  C、 師生合作讀。(師問生答或生問師答)

  三、背誦自己喜歡的段落。

  四、看板書總結(jié)

  五、書寫為、臉、光

  1.為的筆順是點、撇、橫折鉤、點。

  2.臉的月字旁要瘦一點。

  3.光注意筆順。

  第三教時

  教學(xué)目標:

  1.鞏固生字詞。

  2.會背誦課文。

  一、讀卡片。

  二、有感情背誦你們所選的段落。如果愿意再背誦其他段落,你就更了不起。

  三、聽寫生字新詞。

  四、完成作業(yè)。

  五、拓展延伸

  1. 過度:我們送一個綠綠的太陽給夏天,送一個金黃的太陽給秋天,我們把美好的心愿送給每個季節(jié)。老師也有一個心愿,送給小朋友一個滿面笑容的太陽,(示一張上面畫著一個開心的太陽及四十張彎彎的嘴巴的圖畫)希望小朋友們學(xué)的開心,玩的開心,睡的開心,人人都能笑口常開。

  2. 小朋友又有什么心愿呢?想畫個什么樣的太陽,送給誰?(同桌互說)

  3. 總結(jié):老師知道大家都有美好的心愿,我相信這些心愿能讓我們的世界變得更加美好!

四個太陽教案 篇3

  教學(xué)目標:

  1、會認13個生字,會寫“園、因、為”等3個生字。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、初步理解課文內(nèi)容。

  教學(xué)重難點:

  1、會認12個生字,會寫6個生字。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  課前準備:生字卡片、課件

  第一課時

  一. 猜謎語,導(dǎo)入新課。

  1.小朋友,在上課前老師想給大家猜個謎語。(課件出示:有位老公公,一幅圓面孔。有朝一日不見它,不是下雨就刮風(fēng)。)

  2.真聰明!請你們伸出可愛的小手,和老師一起寫寫著兩個字,好嗎?(好)生書空。師板書:太陽。

  3.你覺得天上有幾個太陽?(生:一個)可是課文中畫了四個太陽,這究竟是怎么回事呢!今天我們就來學(xué)習(xí)18課。(板書:18.四個太陽)

  4.生齊讀課題。

  二、學(xué)生自讀課文,認識生字

  1、自由讀課文,不認識的字借助拼音讀一讀。

  2、出示生字卡片,檢查生字認讀情況。

  A、指名一學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

  B、全班認讀

  C、一排排開火車讀

  D、組詞認讀

  E、去掉拼音,隨機抽讀。(課件出示去掉拼音的生字)

  3、記憶生字

  A、你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)

  B、同桌交流你記住的字。

  師:還沒記住的字,可以在學(xué)習(xí)課文中繼續(xù)識記。

  三、再讀課文,了解大意

  1、學(xué)生輕聲讀課文,看看課文一共有幾個自然段。

  2、師范讀課文,提問:“我”畫了四個怎么樣的太陽?(根據(jù)回答出示太陽圖片,并板書)這些太陽都是送給誰的?(板書)

  3、你最喜歡哪個太陽?(學(xué)生自由發(fā)表意見)

  4、你喜歡哪個太陽,就認真地把那個自然段讀給同桌聽。

  5、檢查讀書情況。(全班齊讀)

  四、寫字指導(dǎo)

  1、出示“園、因、為”3個生字,讓學(xué)生認讀,并組詞。

  2、說說寫字的時候要注意些什么(學(xué)生交流)

  提示大口框的寫法:先里頭,后封口。

  3、教師在田字格里示范“園、因、為”的寫法。(邊寫邊說)

  4、學(xué)生練寫,教師檢查,個別指導(dǎo)。(注意寫字姿勢)

  五、課堂作業(yè)

  生字抄寫本2

  六、板書: 18、四個太陽

  彩色的`——春

  綠綠的——夏

  金黃的——秋

  紅紅的——冬

四個太陽教案 篇4

  一、導(dǎo)入

  1、今天,老師給大家?guī)硭姆,你看看,這是哪個季節(jié)的景色?

  2、每個季節(jié)的景色都很美,有一位小畫家呀,給每個季節(jié)畫了不同的太陽。你看----

  3、大家齊讀課題。

  二、初讀課文

  1、現(xiàn)在我們來自由讀讀課文,想怎樣讀就怎樣讀,可以大聲讀,可以在心里讀,也可以和同桌讀。好,打開書本81頁。開始讀吧。

  2、大家都讀得很認真,哪些小朋友愿意讀給大家聽?

  3、好,咱們其他小朋友看著課文,聽他們有沒有讀準?開始。

  4、他們讀準了沒有?請大家給點掌聲鼓勵他們。

  三、再讀課文

 。ㄒ唬┐禾

  1、小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天的景色可美了,我們學(xué)過哪篇課文是關(guān)于春天的?

  2、噢,會背嗎?我們來背一次。

  3、你們讀出了春天的美麗,但是,小畫家還沒有給春天的.太陽涂上顏色,誰來幫幫小畫家?

  4、你想給太陽涂上什么顏色?

  5、現(xiàn)在,春天的太陽變成了什么顏色?真好看。你們找一找,課文哪一段是寫春天的太陽?我們來齊讀一遍。

  6、多彩的春天是怎樣的?我們來欣賞一下。

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