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精選口語交際教案模板5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的口語交際教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
口語交際教案 篇1
【學習目標】
。薄W會觀察生活和搜集資料,培養(yǎng)口語交際的能力。
2、把自己想說的話寫下來,做到語句通順。
。场⒆灾靼l(fā)現(xiàn)詞語的構詞特點,通過觀察圖畫與詞語,初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。
。、運用熟字加偏旁的方法,認識“搞、稿、編”等9個字。
能主動參與展示活動,樂于展示自己的'學習收獲和才能,并善于與別人交流。
【課前準備】
課件或投影(“日積月累”中的詞語),十二生肖郵票掛圖。
〖口語交際
一、創(chuàng)設情境
。、教室黑板上寫上活動的主題:“閃光的金鑰匙”新聞發(fā)布會。
2、教師宣布會議內(nèi)容,規(guī)則及獎勵辦法
二、內(nèi)容:
同學們將近期了解到的祖國傳統(tǒng)文化以新聞發(fā)布的形式向大家作個匯報。
規(guī)則:
、 按小組選一名“新聞發(fā)言人”,“發(fā)言人”先要全面了解小組內(nèi)各位同學搜集到的不同的傳統(tǒng)文化,再加以歸納向大家作具體介紹。
、 “新聞發(fā)言人”在介紹的過程中要接受班內(nèi)“記者”們的提問。
獎勵辦法:
凡是讓大家有耳目一新之感的發(fā)言均可獎勵一把“閃光的金鑰匙”。
民主推薦:
。、組內(nèi)交流,讓全組同學充分了解各自搜集的資料。
。、組內(nèi)評選:推出“新聞發(fā)言人”。
。、共同商定向大家介紹哪些方面的傳統(tǒng)文化。
成果發(fā)布:
。、各小組依次進行介紹“發(fā)言人”介紹的時候,本組的同學可以補充,其他小組的同學可以提問。
2、所有同學根據(jù)發(fā)言情況對各小組的表現(xiàn)進行評估。
總結頒獎:
三、布置作業(yè)
選擇自己最感興趣的一種傳統(tǒng)文化講給家里的人聽。
口語交際教案 篇2
課前準備:
課前一周把聽到的、看到的事情用一兩句話記下來,作為話題。
教學過程
第一課時(口語交際)
一、交流一周的見聞
說說自己一周中看到的、聽到的新鮮事。
先同桌交流,再選擇你認為比較重要的或自己感興趣的用一、兩句話介紹一下。
二、圍繞話題小組交流
1.討論:這一周中,大家對什么最感興趣呢?小組選擇自己最感興趣的話題來說說各自不同的.看法。要求是:
。1)把這件事說清楚。
。2)說出你的看法。
。3)認真聽別人發(fā)言,對他有不同看法提出來。
。4)人人都要發(fā)言。
2.展示:評選哪一組說得比較好。(由學生當評委)
制定評選方法:
。1)把事情和自己的觀點說清楚。
。2)聲音響亮,口齒清楚。
3.評委點評。
三、集體討論
1.你們最感興趣的話題是什么呢?
2.話題舉例:最近,超級女生在電視、網(wǎng)絡各類媒體中頻頻出現(xiàn)。許多青少年對此追捧不已,但也有許多人對此不屑一顧。你如何看待超級女生現(xiàn)象?
子話題:
。1)喜歡超級女生這一節(jié)目嗎?為什么?(組織自由辯論)
。2)你喜歡超級女生中哪個人?為什么?
(3)你會參加類似的活動嗎?為什么?
。4)從超級女生這個節(jié)目中,你想到了什么?
3.選擇自己感興趣的話題,進行自由討論。
。ê贾菔袨I江區(qū)長河小學 華麗)
第二課時(習作指導)
教學準備:
準備一周的觀察日記。
一、喚起記憶的小船
1.同學們,一個學期轉眼已過,開學時還是春賽料梢,如今已是滿目夏花。一百多個日日夜夜中,我們曾經(jīng)歷過多少事情。
2.老師聲情并茂地回憶自己和學生經(jīng)歷的小事,以談話的方式與學生互動。
3.看看自己的日記,回憶一學期來發(fā)生過的事情。
4.學生談自己經(jīng)歷過的事情。
二、讓風揚起船帆
1.你覺得自己最值得寫的是什么?印象最深的是什么?
2.如何把自己最想寫的內(nèi)容寫清楚,寫具體呢?
3.回憶第八單元中印象最深的一段話,說說自己的看法。
4.片段訓練:把自己印象最深刻的人或事用簡短的語言記錄下來。
三、能量加油站
學生出示自己的片斷,展示:
讀讀議議,肯定寫得好的地方,提出修改意見。
1.小組互相評改。
2.獨立修改。
第三課時(習作講評)
一、學生自由創(chuàng)作
選擇自己最感興趣的內(nèi)容,寫下來。
二、交流評議
1.展示自己寫得比較好的語段。
2.互評互改。
3.學生自己修改習作
4.欣賞佳作。
口語交際教案 篇3
學習目標
1.能圍繞濃濃的鄉(xiāng)情這個主題講清楚自己的活動安排.
2.能與同學進行商討,培養(yǎng)自主合作的參與意識.
3.通過活動,培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.
4.能就口語交際的內(nèi)容,大膽發(fā)揮想象,寫出家鄉(xiāng)的變化,表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情.
課前準備
收集與濃濃的鄉(xiāng)情相關的詩詞、歌曲、故事等.
了解班級同學的特長,以便策劃活動.
通過書籍、電視、網(wǎng)絡等媒介,了解怎樣策劃才能搞好一次活動,可以事先參閱一些好的經(jīng)驗.
第一課時
口語交際
談話導入.激發(fā)興趣
俗話說得好:一方水土養(yǎng)一方人.每個人對自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情.大詩人李白用詩句舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)來表達自己對家鄉(xiāng)的思念,而這詩句也成了表達思鄉(xiāng)之情的千古名句.今天也讓我們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧.
暢所欲言.抒發(fā)情感
1.同學們,請你們來說說對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧.
2.現(xiàn)然大家都這么熱愛家鄉(xiāng),那么我們就以濃濃的鄉(xiāng)情為主題來策劃一次活動.既然是活動,形式就要豐富多彩,要通過豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情.
小組交流討論
明確小組討論的`內(nèi)容:表演哪些節(jié)目;由哪些同學表演;怎樣表演才能使節(jié)目更精彩.
重點討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩,根據(jù)討論情況列出節(jié)目表.老師參與部分小組的交流,給予指導.
小結過渡:剛才老師參與了部分小組的討論,看得出來同學們事先都做了精心的準備,而且在討論的過程中非常熱烈,方方面面的問題都能考慮到.每個小組都希望通過策劃這次活動來表達對家鄉(xiāng)的熱愛,那現(xiàn)在就請同學們來展示一下你們小組策劃的活動方案吧.
展示活動方案
以小組為單位展示活動方案.
其他同學可以質疑,也可以和同學進行深入的交流.
師生共同評議.綜合大家的意見,全班制定一個活動方案.
總結
同學們,這節(jié)課,通過策劃濃濃的鄉(xiāng)情這個活動,不僅鍛煉了我們的組織策劃能力,而且還激發(fā)了大家對家鄉(xiāng)的熱愛之情,相信濃濃的鄉(xiāng)情這個活動一定能夠獲得成功.
第二、三課時
習作
談話導課,激發(fā)興趣
在策劃濃濃的鄉(xiāng)情活動中,同學們盡情抒發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情.是呀,誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢?今天讓我們大膽地想象一下,通過我們的努力,二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子?
大膽想象
想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化.
想象兒時的小伙伴會是怎樣的.
想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨.
閱讀提示,明確要求
學生默讀提示,明確習作要求及內(nèi)容.
小組互說.打開思路
全班交流,教師適時點撥.
試寫初稿.自行修改
回憶這組課文中作者運用的表達感情的方法,試著在自己的習作中加以運用.
要求書寫工整,語句通順.
小組評議,互改
小組內(nèi)互讀互改,提出修改建議.
根據(jù)同學的建議再次進行修改.
佳作賞評
每個小組推選好的作品進行全班賞評,可以是全文,可以是片斷.
口語交際教案 篇4
學習目標
1.通過口語交際,進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關、密不可分,知道應該投身環(huán)保,關愛家園。
2.結合身邊的事例,交流如何珍惜資源,保護環(huán)境的問題。
3.通過口語交際,增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。
課前準備
教師:準備關于全球生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字和我國生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字,以及今年重慶地區(qū)旱災情況統(tǒng)計數(shù)字。
學生:準備自己收集到的關于環(huán)境污染、資源浪費、破壞家園的不良行為。
教學過程
揭題導入
這一組,我們學習了《只有一個地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》四篇課文,快速瀏覽,說說你的感受。(可針對一課,也可針對整個單元談感受)
小結:課文讓我們深切地感受到,人類生存與周圍環(huán)境休戚相關、密不可分,懂得珍惜資源,關愛家園,不能隨意浪費資源,破壞環(huán)境。今天,我們就一起來說說如何珍惜資源,保護環(huán)境的問題。
自讀提示,明確要求
1.自讀“口語交際?習作四的學習提示,整體了解本次口語交際的`內(nèi)容。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。
2.師生共同確定本次口語交際的要求和內(nèi)容:“為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源”。
組內(nèi)交流討論(一):“為什么要珍惜資源”
1.學生按要求進行準備?梢越Y合本組教材的內(nèi)容進行交流,也可以結合學生收集的資料進行交流。
2.進行組內(nèi)交流。
3.示范帶動,交流評價
、琶恳唤M推薦一名學生向全班匯報。
、茖W生收集的資源有限資料用展示臺展示交流。
、窃u議。對向全班交流的同學進行補充、提問等,開展對話,說說聽后的感受。
、冉處煶鍪臼占年P于全球生態(tài)環(huán)境狀況和我國生態(tài)環(huán)境狀況的幾個數(shù)字:
見資料。(略)
⑸開展看后感受交流。
組內(nèi)交流討論(二):“怎樣珍惜資源”
1.學生展開積極討論,認真聽取別人的意見。
2.注意發(fā)言規(guī)范,集思廣益達成一致意見。
3.全班交流,評比“環(huán)保精點子”
、琶恳唤M推薦一名學生向全班匯報。
、茖W生收集的“環(huán)保從我做起”精點子進行梳理。
、俟(jié)約每一張紙。
、谠谛枰獋鬟_問候和祝福時,盡量不使用紙制的賀卡。
、鄄皇褂靡淮涡钥曜印
、芄(jié)約每一滴水,保護長江水資源不受污染,不往江中扔垃圾。
、莶皇褂盟芰洗,自覺抵制白色污染。
……
4.結合生活實際,引導學生對照討論意見說說還有哪些不盡如人意的地方,可以提出整改意見和建議。
課外延伸
請留心觀察自己周圍的生活狀況,對于鋪張浪費、隨意破壞的行為該如何制止?
口語交際教案 篇5
教學目標
1.學生在交際中有文明的態(tài)度和用文明的語言。
2.養(yǎng)學生把要表達的事情說清楚,說明白的能力,提高學生傾聽能力和表達能力。
3.教育學生做一個敢于說真話、說實話,具有良好品質的人。
重難點
1.表達的事情說清楚;引導學生實話實說,針對不同的事情提出合理的建議。
2.認真傾聽,會與人對話。
樂學善思辦法
創(chuàng)設多種多樣的情境,以扮演不同人物為切入點來引起學生口語交際的欲望,激發(fā)他們口語交際的熱情,讓學生在輕松愉快的`氛圍中學習、交流。
教學流程
一、創(chuàng)設情境,引入新課
1.談話:老師知道,同學最愛聽故事了,是嗎?(是。)那今天就給你們講一個故事,認真聽吧!聽完后還有問題呢。úシ耪n件《狼來了》的故事畫面。)
2.提出問題:這個故事是不是太熟悉了,你們現(xiàn)在想說點什么嗎?
生:我們不能說謊話。
生:說謊的孩子會被狼吃。
生:我們要做誠實的孩子,說實話。
師:是呀,正像電視中的那句廣告詞:真誠到永遠?梢娬f實話的重要,今天就走進我們的口語交際課實話實說。(板書課題:實話實說。)
二、閱讀提示,明確要求
1.學生自讀提示。
2.明確要求。
師:每次說話課都對我們提出不同的要求,今天的實話實說又有哪些要求呢?(生答,師板書。)
三、合作探究,交際訓練
師:我們知道了這次說話的內(nèi)容和要求,現(xiàn)在就把你看到或聽到的不滿意的地方說出來,我們一起來提出合理的建議。
1.小組合作,選擇主題。
2.指名匯報。
師:現(xiàn)在就把你們小組探究的主題告訴大家。
生:我媽媽總是領人到家里打麻將,吵的我都寫不好作業(yè),我該怎么辦呢?
師:你很敢于說實話,一會兒大家一起來想個辦法,好嗎?
生:我覺得我們學校能玩的東西太少了,下課時沒什么可以玩的,我們男生只能玩土,特別臟,學校能不能給我們安裝個蹺蹺板。
生:我們留的作業(yè)太多了,能不能不留作業(yè)?
師:一會兒我們再研究這個問題。
生:老師,我是住宿生,爸爸媽媽常年在外打工,我多么渴望能和爸爸媽媽住在一起。
1.解決問題。
2.小組匯報。
四、拓展延伸,練筆學習
師:這些問題經(jīng)過同學們的討論,已有了合理化的建議,那么各小組就按照自己組探討的問題來把你們的建議記錄下來。
五、全課,結束教學
1.談收獲。
2.結束語。
師:這節(jié)說話課讓老師有了很多的收獲,讓老師又重新認識了你們,原來你們能有這么強的觀察力。敢于說實話,我們以后就應該這樣,發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的問題,敢于把它說出來。同學們應牢記,我們在學習知識的同時應先學會做個道德高尚的人,等你們長大后會懂得誠實是人生的命脈,是一切“做人”的根