實用的中班美術(shù)教案9篇

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案9篇，希望能夠幫助到大家。

中班美術(shù)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．能在游戲中體驗頭發(fā)飛舞的樂趣，感知頭發(fā)飛舞起來時夸張、有趣的特點；

　　2．自主探究用吹、拋等方式表現(xiàn)頭發(fā)飛舞時夸張漂亮的線條，感知力度不同線條不同；

　　3．嘗試用不同的圖形、線條自主表現(xiàn)人物的身體部分，用各種原生態(tài)材料、廢舊材料(紐扣，彩紙，報紙)裝飾畫面，豐富畫面內(nèi)容，激發(fā)想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀看“野人舞”

　　材料準(zhǔn)備：勾線筆(黑、紅)、

　　顏料(黑紅白)、白紙、加壓滴管、剪好的頭像圖片、牛皮紙、相機、音樂(編輯好的印第安音樂)、各種彩紙、報紙、紐扣等。

　　活動過程：

　　一、游戲“野人舞”，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的樂趣

　　1．播放音樂，請部分長發(fā)女孩兒跳起“野人舞”，鼓勵她們把頭發(fā)甩起來(教師用相機抓拍)。

　　幼兒在游戲中用吹、拋等方式自由表現(xiàn)頭發(fā)飛舞，體驗頭發(fā)飛舞的樂趣，感知頭發(fā)飛舞起來時夸張、有趣的特點。

　　(通過音樂律動激發(fā)幼兒參與的積極性，隨著音樂節(jié)奏甩頭發(fā)感受游戲的樂趣。)

　　2．欣賞圖片，感知頭發(fā)飛舞的夸張、有趣。

　　提問：頭發(fā)甩起來的感覺怎么樣?飛舞起來的頭發(fā)像什么?幼兒討論交流。

　　(通過欣賞現(xiàn)場照片，幼兒能更加直觀地感受頭發(fā)飛舞起來夸張，蓬松、凌亂、飄逸等特點。)

　　二、幼兒創(chuàng)作

　　1．思考畫面的布局，將紙的左右兩邊對齊折起來，選擇任意一邊進行創(chuàng)作。(可1：1對折，也可任意比例折。同時提示幼兒避免破壞畫面的整潔。)

　　2．隨不同節(jié)奏的音樂進行創(chuàng)作，感知運用不同力度、不同角度進行吹、拋，形成的頭發(fā)線條走向則不同。(風(fēng)干)

　　師：我們隨著音樂試試在紙上跳起印第安舞蹈吧!

　　(幼兒自主探究在紙上創(chuàng)作：加壓滴管吸進顏料滴在紙上——隨音樂輕輕拋、使勁拋、輕輕吹、使勁吹、平行吹、由上往下吹。)

　　師幼過程中交流：紙上跳完舞后，再打開紙看看，你的頭發(fā)怎么樣?小朋友設(shè)計的'發(fā)型都非常特別。原來我們吹的方向不一樣，力度不一樣，顏料形成的線條就不一樣，我們的發(fā)型也會不一樣。

　　3．貼上頭像圖片，嘗試用記號筆添畫人物的身體部分，豐富畫面內(nèi)容。

　　師：擁有特別發(fā)型的你會去干什么呢?激發(fā)幼兒的進一步創(chuàng)作。

　　(幼兒探究發(fā)現(xiàn)：頭像圖片貼在頭發(fā)的中間，邊沿，左右任意位置，這樣出來的效果會不同，帶給幼兒不同的感受。)

　　4．嘗試用各種原生態(tài)材料、廢舊材料(紐扣、彩紙、報紙)裝飾畫面。

　　師：這些材料如果用在作品中，你會怎么樣利用它們呢?

　　備注：引導(dǎo)幼兒用其他材料裝飾畫面，在豐富畫面內(nèi)容，增添畫面立體感的同時，也促進幼兒自主探索，大膽創(chuàng)造的能力，更增加幼兒對其它材料變廢為寶，變舊為新的認同感。

　　三、展示欣賞，評價

　　師：你喜歡這樣的自己嗎?為什么?這樣打扮，會去干什么呢?還喜歡誰的作品?

　　(教師開放性的提問，引導(dǎo)幼兒大膽介紹自己的作品，發(fā)現(xiàn)作品的有趣。在欣賞自己作品的同時也學(xué)會欣賞同伴的作品。)

中班美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：通過剪剪貼貼活動讓幼兒初步理解二等分。

　　活動準(zhǔn)備：各種形式的手工紙（正方形、長方形、三角形、圓形）。剪刀、膠水。

　　活動過程：

　　一、引起活動興趣：

　　1、老師這里有各種形式的手工紙，誰能把它分成兩張一樣大小的.紙？（幼兒自由操作）

　　2、分享交流：

　　（1）互相介紹交流各種各樣的方法？

　�。�2）怎么知道它們是兩張一樣大小的紙？（比一比）

　　3、黑板上有一些圖，找找哪些圖形是二等分的，哪些圖形不是二等分？為什么？

　　二、聯(lián)系生活進一步理解“二等分”：

　　1、平時還有什么時候需要二等分？

　　2、找一找教室里有沒有二等分的東西？（窗、門等）

　　三、剪剪貼貼有趣的畫：

　　老師這里還有許多各種圖形的手工紙，請小朋友把它進行二等分貼成有趣的圖，好嗎？

中班美術(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、產(chǎn)生喜愛中國畫的情感。

　　2、發(fā)展審美觀察力，感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。

　　3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、榕樹的照片，幼兒用書。

　　2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。

　　活動過程：

　　1、出示榕樹的照片，了解榕樹的特征。

　　請幼兒仔細觀察照片并說一說榕樹的顏色、樹干的形狀以及樹枝的形狀。

　　2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》，了解作品內(nèi)容，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。

　　（1）請幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣？用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。

　　提問：怎么會有這么多的`小鳥在這棵大樹上？

　　為什么小鳥喜歡和大樹在一起？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會畫面中墨色深淺的運用給作品帶來的美感。

　　3、教師介紹國畫的作畫方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。

　　（1）教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫，提醒幼兒保持衛(wèi)生。

　　（2）幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。

　�。�3）教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫面的干凈。

　　4、展示幼兒作品，互相欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

中班美術(shù)教案 篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1.在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。

　2.以歌曲和繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對媽媽的愛，愿意主動向媽媽表達自己的情感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.記號筆、油畫棒。

　　2.幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》

　　3.幼兒用書《我的好媽媽》

　　【活動過程】

　　(一)演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。

　　教師：你們愛媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!

　　(二)引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進行描述。

　　1.教師：誰愿意來介紹一下你的媽媽呢?說一說她有什么特別的地方?

　　2.教師：媽媽的發(fā)型是什么樣子的.?長頭發(fā)還是短頭發(fā)?卷的還是直的啊?披著還是扎著?眼睛大不大?戴不戴眼鏡?媽媽個子高不高?是胖還是瘦?她還有什么特別的地方?你最喜歡媽媽穿什么衣服?是什么顏色?是什么樣子的?媽媽最喜歡做什么事情呢?

　　(三)教師分發(fā)幼兒用書，鼓勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。

　　教師：你的媽媽長得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢?畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧!

　　(四)展覽幼兒作品，鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌。

中班美術(shù)教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、欣賞馬蒂斯的剪紙作品理解其作品的特點，感受馬蒂斯作品色彩、圖案的美。

　　2、能根據(jù)自己的理解運用剪、拼貼彩紙圖案的方法作畫，并用語言、動作大膽表達自己的感受及想象。

　　3、體驗彩紙拼貼作畫的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、了解畫家馬蒂斯和欣賞他的剪貼畫。

　　2、剪紙藝術(shù)名畫《克里奧爾的.舞者》圖片。

　　3、卡紙、各種顏色的彩紙、繪畫紙，剪刀、膠水等美工用具。

　　【活動過程】

　　一、欣賞作品《克里奧爾的舞者》，引導(dǎo)幼兒了解其特點，感知作品的色彩和圖案美。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞作品，了解作品的特點。

　　提問：仔細看，這幅畫上都有什么？他們都在干什么？（引導(dǎo)幼兒找出畫上的舞者， 并模仿畫上的舞者進行舞蹈）

　　這幅畫和我們以前的畫有什么不一樣？是用什么做的？

　　畫上都有哪些顏色的紙？這些顏色在一起，給你什么感覺？

　　2、出示作者圖片，知道作品的名字及作者，引導(dǎo)幼兒用動作大膽表達對作品的感受。

　�。�1）說一說這幅畫講了什么事情？

　�。�2）教師介紹這幅畫的名稱及作者。

　　二、提供各種彩紙、掛歷紙等色彩鮮艷的廢舊紙，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解運用剪、拼貼彩紙圖案的方法作畫。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察作品的剪貼過程，并示范作品的難點部分———跳舞的姿勢

　�。�1）提問：首先我們要先為舞者布置什么？是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒用鮮艷的顏色布置背景舞臺）

　�。�2）教師示范活動難點，跳舞的小人。

　　跳舞的小人由哪幾部分組成？她的胳膊和腿是什么樣子的？身體是什么樣子的？

　�。ń處熓痉短�舞的小人部分）

　　2、出示各種顏色的紙，引發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

　　提問：你想剪貼什么樣的舞者？想用幾種顏色？可以用什么形狀的圖案拼貼？

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、提出制作要求，教師巡回指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒剪貼作品圖案、色彩要豐富；大膽想象作畫；根據(jù)需要自主添畫。

　　2、幼兒剪貼作品

　　四、展示評價作品，組織幼兒分享交流評價作品。

　　1、幼兒介紹自己的作品，師幼之間互相評價。

　　2、請幼兒用動作大膽模仿舞者的姿態(tài)，表達對作品的感受。

中班美術(shù)教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　讓幼兒知道夏天人們可以用扇子扇涼風(fēng)，扇子還可以作為一種工藝品供人們欣賞。

　　活動準(zhǔn)備：請幼兒每人收集1—2把扇子。

　　活動過程：

　　一、請幼兒介紹自己帶來的扇子。

　　1、教師提出問題：夏天天氣很熱，怎樣可以使自己涼快？

　　2、請幼兒介紹自己的扇子，說一說帶的是什么扇子、什么樣的、什么顏色、用什么材料制作的。

　　3、組織幼兒參觀扇子展覽。

　　請小朋友來看一看扇子，也可以拿來扇一扇。你最喜歡哪把扇子，為什么？

　　4、教師小結(jié)。

　　5、引導(dǎo)幼兒說出電扇以及它的品種和優(yōu)點。

　　怎樣才能讓扇子變得又有力，又方便？

　　二、向幼兒介紹幾種特殊的扇子。

　　1、出示大的`裝飾扇。

　　這種扇子不是用來扇風(fēng)的，它的身上畫上了精美的圖案，人們把它掛在房間的墻壁上，用來打扮房間的，叫工藝裝飾扇。

　　2、展示檀香扇，請幼兒聞一聞。

　　你聞到了什么？

　　檀香扇不僅能扇風(fēng)，同時還散發(fā)出陣陣香氣，幫助人們解除疲勞。

　　3、出示木蘭扇。

　　在哪里看到過這種扇子？它有什么用？（練功和跳舞的時候的道具）

　　三、請幼兒說說還見過什么樣的扇子？這些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？

　　活動延伸：在美工區(qū)讓幼兒畫扇子，制作扇子。

中班美術(shù)教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)學(xué)生對紙漿畫的興趣。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生的`動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。 三、體驗活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

　　教學(xué)重難點：

　　能夠用紙漿進行造型表現(xiàn)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　水桶、水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬板紙等。

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　“今天老師又要和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫畫了，你們以前畫畫都用過哪些材料��？”

　　二、展開：

　　1.教師請學(xué)生欣賞若干作品，發(fā)掘和以前的畫用的材料有那些不一樣，同時看看畫面和色彩處理。

　　2.教師提問：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？

　　3.學(xué)生自由討論，教師給予提示。

　　4.師幼一起制作紙漿，注意桌面清潔。

　　5.提問：你發(fā)現(xiàn)水發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生變化的？

　　6.學(xué)生進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　要求：

　�。�1）先在紙上畫自己喜歡的東西或者發(fā)生的事，主體畫大點，輪廓分明。

　�。�2）注意色彩的搭配，冷暖色和明個性化設(shè)計暗色的處理。

　　（3）用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時不要過厚。

　�。�4）紙漿要覆蓋整個畫面。

　　三、結(jié)束：

　　學(xué)生把自己的作品展示在活動區(qū)域中，感受成功的喜悅，互相給予評價。

中班美術(shù)教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞一棵大樹的圖片，讓孩子們在“假定”聯(lián)想設(shè)問的教學(xué)情景中，激發(fā)思維想象，認識和運用線條，進行情景創(chuàng)意繪畫的訓(xùn)練。

　　2、樹立和培養(yǎng)幼兒愛護花草樹木、環(huán)保的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大樹圖片、畫紙、彩筆、油畫棒。

　　活動重點：

　　1、“假定”聯(lián)想的設(shè)問。

　　2、認識線條——圈線的運用。

　　3、情景創(chuàng)意繪畫訓(xùn)練。

　　活動難點

　　1、訓(xùn)練孩子在繪畫過程中，把圈線安排在畫面最主要的位置上，讓孩子知道畫面主次的安排。

　　2、色彩的運用：讓孩子大膽運用不同種類的顏色排列組合，構(gòu)成一幅有豐富色彩變化的`作品。

　　活動過程：

　　一、欣賞大樹圖片

　　二、假定聯(lián)想設(shè)問，引入主題：哭泣的樹樁

　　1、假如這棵大樹被砍掉了，大樹會是一個什么樣?

　　2、小鳥如果沒有了“家”又會是什么樣?

　　3、我們身邊沒有了大樹，我們的生活又會是什么樣呢?

　　重點：以生動、激情化的語言來激發(fā)孩子的思維想象和情感，大樹被砍后成了“樹樁”，小鳥會是什么樣?樹樁沒有了樹干、樹枝和樹葉后又會怎么樣?小朋友們，我們就用彩筆和油畫棒來畫一幅《哭泣的樹樁》吧!

　　三、教學(xué)方法

　　1、教師在講述《哭泣的樹樁》的同時，在畫紙上用線條(圈線)畫出樹樁的年輪線，兩邊用斜線畫出樹樁的寬度。然后添畫上人的眼睛、鼻和嘴。

　　設(shè)問：樹樁是怎么“哭”的?

　　2、出去玩的小鳥回來了，發(fā)現(xiàn)沒有了大樹，只見到“哭泣的樹樁”。

　　設(shè)問：小鳥又會是什么樣?

　　3、幼兒園的小朋友想在大樹下玩耍，也發(fā)現(xiàn)沒有了大樹，只有一個“哭泣的樹樁”。

　　設(shè)問：小朋友會怎么樣呢?

　　四、教學(xué)輔導(dǎo)

　　1、認識和運用線條——圈線、斜線的組合運用來表現(xiàn)“樹樁”，重點放在畫面主次安排上。

　　2、添畫人物的五官、小鳥和小朋友時，可以讓孩子們自由發(fā)揮、想象和拓展。

　　3、色彩的運用：以排列平涂顏色的方法，盡量做到多種色彩組合運用。

　　4、激發(fā)孩子們的創(chuàng)作激情。

　　五、作品欣賞

中班美術(shù)教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)手型展開聯(lián)想，運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。

　　2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、手掌五彩鳥ppt課件。

　　2、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、聽聲音導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

　　播放ppt課件，師：聽這是什么聲音？小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥。

　　二、感受不同鳥兒的形象特征。

　　播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認不認識它們。鸚鵡（尖尖嘴會說話）、丹頂鶴（腿長）、孔雀（會開屏）、貓頭鷹（眼睛大）。

　　三、引出"手掌鳥"。

　　1、你們見過這樣的.鳥嗎？它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同？"像什么？"請你給它取個好聽的名字吧。"你認為手掌鳥能得第一嗎？""為什么？"幼兒討論。

　　2、我們可以怎么幫小鳥打扮一下。

　　"我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"

　　3、給小鳥穿上五彩衣。

　　四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)。

　　用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行。

　　五、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。

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