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《春天的花》教案

時(shí)間：2022-06-17 14:17:50 教案我要投稿

《春天的花》教案

　　作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的《春天的花》教案，歡迎閱讀與收藏。

《春天的花》教案

《春天的花》教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、觀察迎春花、春梅，知道它們是春天最早開(kāi)的花，所以叫“報(bào)春花”。

　　2、學(xué)習(xí)比較觀察的方法，發(fā)展觀察力。

　　3、有觀察大自然的興趣，感受大自然的美，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示迎春花、春梅，激發(fā)幼兒觀察的興趣。

　　1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來(lái)了春天的禮物，你們猜猜會(huì)是什么?

　　2、教師出示迎春花、春梅，引導(dǎo)幼兒觀看。

　　3、提問(wèn)：

　　(1)你們覺(jué)得這些花漂亮嗎?

　　(2)那你們知道這些是什么花?

　　4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。

　　5、小結(jié)：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個(gè)共同的名字叫報(bào)春花，因?yàn)樗鼈兪谴禾扉_(kāi)的最早的'花，向我們報(bào)告春天到了。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等，感知兩種報(bào)春花的主要特征。

　　1、結(jié)合迎春花和春梅的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，比較。

　　提問(wèn)：

　　(1)它們分別是什么顏色的?

　　(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?

　　(3)它們花瓣分別是什么形狀?

　　2、組織幼兒觀察、比較，數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。

　　3、小結(jié)：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣;春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣;花瓣的形狀都是橢圓形的。

　　4、每組上放上幾朵實(shí)物花，讓幼兒觀察、聞一聞。

　　5、提問(wèn)：花朵聞起來(lái)味道怎么樣?

　　6、組織幼兒自由講述感想。

　　7、小結(jié)：這些花朵聞起來(lái)都非常的香。

　　三、感受大自然花朵的美麗，樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)。

　　1、提問(wèn)：你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么?

　　2、組織幼兒思考討論回答。

　　3、小結(jié)：迎春花、春梅都是春天開(kāi)的很美的花，所以我們要愛(ài)護(hù)它們，讓它們變得更漂亮。

　　【活動(dòng)延伸】

　　組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。

　　1、提問(wèn)：

　　(1)“報(bào)春花”開(kāi)過(guò)以后還有什么花會(huì)開(kāi)放呢?

　　(2)你們喜歡春天嗎?為什么?

　　(3)春天還有哪些美麗的景色?

　　2、組織幼兒討論回答。

　　3、總結(jié)：春天到了，許多花都開(kāi)了，小樹(shù)也發(fā)芽了，只要我們?cè)谥車乙徽揖蜁?huì)找到很多漂亮的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎?

《春天的花》教案2

　　認(rèn)知目標(biāo)

　　通過(guò)看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

　　技能目標(biāo)

　　帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花。

　　情感目標(biāo)

　　萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛(ài)自然，保護(hù)自然植物的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛(ài)自然，保護(hù)自然植物的`情感活動(dòng)難點(diǎn)通過(guò)看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美

　　準(zhǔn)備

　　貼板一塊、黑色記號(hào)筆一支

　　導(dǎo)入

　　1.交待小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有許多美麗的花朵也開(kāi)放了，我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開(kāi)了。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒外出3.邊散步邊尋找美麗的花

　　①小朋友你認(rèn)識(shí)這種花嗎？它叫什么名字？

　�、诳纯此幕ò晔鞘裁搭伾�？像什么？

　　③教師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請(qǐng)孩子摸摸有什么感覺(jué)？

　�、苋ヂ劼劵ǖ南阄�

　　4.教師用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號(hào)和花名。

　　5.返回幼兒園

　　6.集中總結(jié)數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花？你最喜歡哪朵？

《春天的花》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。

　　2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。

　　3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、場(chǎng)地布置(花仙子的花園)

　　2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　觀察環(huán)境,引出主題―觀察嘗試,操作發(fā)現(xiàn)―自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思―情感激發(fā)

　　一、觀察環(huán)境,感知花的美

　　1.帶入場(chǎng)地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?

　　2.觀察環(huán)境:你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?

　　看見(jiàn)花你感到怎么樣?

　　二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

　　1.出示花的禮物:花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物,我們一起來(lái)看看好嗎?

　　2.幼兒觀察、品嘗花的禮物

　　(1).提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它是怎么用的?

　　(2).教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

　　3.逐個(gè)提問(wèn):這是什么?可以用來(lái)做什么?

　　4.小結(jié)花的`用途

　　提問(wèn):花還可以做什么?

　　(1).做藥(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的裝飾品。

　　(5).清香空氣(6).可以美容……

　　三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

　　1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

　　2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆,請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽(tīng),你做了什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰(shuí)。

　　3.幼兒繪畫(huà):花的禮物

　　4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

　　四、情感激發(fā)

　　你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?(環(huán)保教育)

《春天的花》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。

　　2、根據(jù)畫(huà)紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫(huà)面。

　　3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。

　　2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，筆、顏料，范例畫(huà)一幅，吸管。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。

　　師：春姑娘來(lái)了，給我們帶來(lái)了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？

　　師小結(jié):春天來(lái)了，燕子從南方飛回來(lái)了，小河里的冰融化了，小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽，樹(shù)枝上也長(zhǎng)出了新芽，公園里美麗的花也開(kāi)放了。

　　2、觀察畫(huà)面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師：小朋友說(shuō)春天到了，許多美麗的花開(kāi)了，你看到哪些花開(kāi)了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？

　　教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的`外形。

　　師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來(lái)看看有些什么花？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？（教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花）教師小結(jié)：迎春花開(kāi)在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上，枝條長(zhǎng)在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多，不過(guò)梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)師：看，老師這里也有一幅畫(huà)好的春天的花，看看是用什么畫(huà)的？怎么畫(huà)出來(lái)的呢？

　　4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫(huà)紙大小比例合理布局。

　�。�1）了解實(shí)物大小與畫(huà)紙大小之間的比例。

　　（2）幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

　　5、展示作品，幼兒互相評(píng)價(jià)，師將幼兒作品展覽在展板上。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　幼兒們的繪畫(huà)熱情很高，大部分幼兒畫(huà)的很不錯(cuò)，可是有幾個(gè)幼兒的畫(huà)畫(huà)不太好。孫繼坤每次畫(huà)完后，就拿彩筆在畫(huà)上亂畫(huà)，原來(lái)的畫(huà)基本看不出原形了。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這次活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)了更多顏色的花，學(xué)會(huì)了對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類，學(xué)會(huì)觀察并認(rèn)識(shí)了顏色標(biāo)記，能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動(dòng)有很多不足之處，比如：語(yǔ)速較快;沒(méi)能及時(shí)組織幼兒課堂秩序，秩序有點(diǎn)亂;沒(méi)有讓每個(gè)幼兒都參與，鍛煉一下幼兒的動(dòng)手能力;如果時(shí)間充足的情況下，讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細(xì)觀察一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)，然后動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

《春天的花》教案5

　　活動(dòng)要求與內(nèi)容：

　　1、通過(guò)觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。

　　2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

　　3、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　環(huán)境與材料準(zhǔn)備：

　　1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個(gè)大花園。

　　2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

　　3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）感受春天的花、觀察春天的花

　　T：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開(kāi)了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。

　　T：寶寶，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？

　�。颗；�、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）

　　整合內(nèi)容：

　　1、數(shù)字----1和許多（一朵花開(kāi)了，兩朵花開(kāi)了，許多許多花都開(kāi)了。幼兒學(xué)花開(kāi)的樣子）

　　2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽�；ㄏ罄�，滴答滴答，春天來(lái)了。

　　3、情感----為了讓幼兒感受春天的.美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說(shuō)到迎春花時(shí)說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！“這么漂亮的花我們要愛(ài)護(hù)它。

　　4、游戲----爬到哪里了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了？（身體的各部位）

　　5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》

　　6、色彩----紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色

　　提升經(jīng)驗(yàn)：

　　1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。

　　2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

　　（二）喜愛(ài)春天的花，表現(xiàn)春天的花

　　寶寶我們也來(lái)打扮小花園，今天老師準(zhǔn)備了許多材料寶寶，看看他們是誰(shuí)？待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。

　　預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。

　　2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫(huà)花）

　　活動(dòng)反思：

　　還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

《春天的花》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)春天常見(jiàn)的花，培養(yǎng)細(xì)致觀察、比較的能力。

　　2．學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

　　3．了解春天常見(jiàn)花和人們的關(guān)系。

　　4．學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

　　5．能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　準(zhǔn)備帶幼兒實(shí)地去觀察過(guò)程一、交代活動(dòng)內(nèi)容1．回憶春天看見(jiàn)過(guò)的花。

　　2．今天我們要到外面去找一找春天的花。

　　二、帶幼兒實(shí)地去觀察1．我們看到了哪些花？重點(diǎn)觀察：桃樹(shù)、紫藤、玉蘭樹(shù)等。

　　2．從花的.外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。

　　學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的詞、句來(lái)描述。

　　三、回班里集中分享1．描述觀察到的花A．重點(diǎn)剖析一種花。

　　B．了解花的結(jié)構(gòu)，疏理歸類。

　　2．老師板書(shū)整理。

　　四、討論花與人們的關(guān)系1．春天開(kāi)這些常見(jiàn)花和人們有什么關(guān)系。

　　2．了解各種花的作用觀賞：給大自然添美，帶來(lái)清香。

　　提供人們需要的物質(zhì)及藥用價(jià)值等。

　　教學(xué)反思：

　　內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

《春天的花》教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能按顏色分類，并進(jìn)行3以內(nèi)的等量匹配。

　　2.按顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，并對(duì)3以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。

　　3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能夠按顏色分類。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠?qū)?以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.情境布置：森林、野花。

　　2.紅、黃、藍(lán)3種顏色的花朵，紅、黃、藍(lán)花盆3個(gè)。

　　3.教學(xué)課件。

　　4.小貓、小兔、小羊，若干朵花（有顏色標(biāo)記和點(diǎn)子），記錄單人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.以“森林采花”游戲?qū)牖顒?dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒按顏色分類，將紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的花插到相應(yīng)花盆里。

　　提問(wèn)：這里有幾個(gè)花盆，都是什么顏色？你采的小花是什么顏色？

　　你的小花應(yīng)該插到哪個(gè)花盆里？為什么？

　　3.教師小結(jié)：紅花找紅色花盆，藍(lán)花找藍(lán)色花盆，黃花找黃色花盆。

　　4.出示幻燈片（創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物訂花的情境）引導(dǎo)幼兒觀察按顏色和數(shù)量進(jìn)行分類。

　　提問(wèn)：小貓（小兔、小羊）要訂什么顏色的花？要訂幾朵？你是怎么知道的？

　　5.教師小結(jié)：小貓的房頂上有一個(gè)藍(lán)色的點(diǎn)點(diǎn)，所以要送給小貓一朵藍(lán)色的花。小兔的房頂上有兩個(gè)黃色的點(diǎn)點(diǎn)，所以要送給小兔兩朵黃色的花，小羊房頂上有三個(gè)紅色的點(diǎn)點(diǎn)，所以要送給小貓三朵紅色的.花。

　　6.根據(jù)記錄單貼花朵，進(jìn)行點(diǎn)、物匹配。

　�。�1）出示記錄卡，引導(dǎo)幼兒觀察并操作，根據(jù)點(diǎn)數(shù)配相應(yīng)的花。

　�。�2）幼兒分享：請(qǐng)幼兒說(shuō)出是怎樣為小動(dòng)物送花的。

　�。�3）教師小結(jié):不同顏色不同數(shù)量的點(diǎn)子要貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花。

　　7.小熊為幼兒送花朵手環(huán)，進(jìn)一步鞏固顏色、數(shù)量的匹配。

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)桌面上的點(diǎn)子數(shù)，找出相應(yīng)的花朵手環(huán)，并互相欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　膠州市糧食局幼兒園李瑞青

　　指南指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《春天的花》就要借助于觀察、操作等方法來(lái)進(jìn)行。如果教學(xué)方法設(shè)計(jì)不當(dāng)，會(huì)使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)枯燥乏味。

　　教學(xué)過(guò)程用游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)：

　　以森林里采花導(dǎo)入，邀請(qǐng)孩子們將花寶寶送到花盆里，紅花找紅花盆等，激發(fā)幼兒探究興趣；引導(dǎo)幼兒聽(tīng)電話，猜猜小動(dòng)物要什么花，來(lái)激發(fā)幼兒游戲興趣；以“幫花店小熊送花”、“找花環(huán)”等游戲，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。這節(jié)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，既遵循了數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒觀察、游戲、操作，獲取新知，同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒的思維和各項(xiàng)能力。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

　　反思整個(gè)活動(dòng)，知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)都已達(dá)成，啟發(fā)幼兒積極主動(dòng)探究、大膽表述觀點(diǎn)等也很好。但也有做的不夠的地方，如：活動(dòng)中我的引導(dǎo)和回應(yīng)還不夠，課堂教學(xué)的靈活性還有待提高。我會(huì)在今后的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》、《綱要》，刻苦鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

《春天的花》教案8

　　目的：

　　1 .通過(guò)看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

　　2.帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花，萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛(ài)自然，保護(hù)自然植物的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　貼板一塊、黑色記號(hào)筆一支

　　過(guò)程：

　　1.交待

　　小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有許多美麗的花朵也開(kāi)放了，我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開(kāi)了。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒外出

　　3.邊散步邊尋找美麗的花

　　①小朋友你認(rèn)識(shí)這種花嗎？它叫什么名字？

　�、诳纯此幕ò晔鞘裁搭伾�？像什么？

　�、劢處熆梢話厣系腵落花把花瓣分給幼兒請(qǐng)孩子摸摸有什么感覺(jué)？

　�、苋ヂ劼劵ǖ南阄�

　　4.教師用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號(hào)和花名。

　　5.返回幼兒園

　　6.集中總結(jié)

　　數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花？你最喜歡哪朵？

《春天的花》教案9

　　集體活動(dòng)：花的禮物

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。

　　2．創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)地布置（花仙子的花園）2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　觀察環(huán)境，引出主題D觀察嘗試，操作發(fā)現(xiàn)D自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思D情感激發(fā)

　　一、觀察環(huán)境，感知花的美

　　1.帶入場(chǎng)地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？

　　2.觀察環(huán)境：你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？看見(jiàn)花你感到怎么樣？

　　二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

　　1．出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一起來(lái)看看好嗎？

　　2．幼兒觀察、品嘗花的禮物

　�。�1）提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎？它是怎么用的？

　　（2）教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

　　3．逐個(gè)提問(wèn)：這是什么？可以用來(lái)做什么？

　　4．小結(jié)花的用途提問(wèn)：花還可以做什么？

　�。�1）做藥（2）可以吃（3）泡茶喝（4）用花做好看的裝飾品。（5）清香空氣（6）可以美容……

　　三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

　　1．觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？

　　2．提出創(chuàng)造的'要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽(tīng)，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰(shuí)。

　　3．幼兒繪畫(huà)：花的禮物4．幼兒描述自己的創(chuàng)造。

　　四、情感激發(fā)你覺(jué)得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花？

《春天的花》教案10

　　托班是幼兒園中孩子年齡最小的班，孩子的更方面的能力都在培養(yǎng)中。春天的來(lái)臨了，現(xiàn)在是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，我經(jīng)常會(huì)帶孩子們出去踏青，同時(shí)也會(huì)舉行一些關(guān)于春天的活動(dòng)，讓孩子對(duì)春天有更多的了解。在此基礎(chǔ)上，我本節(jié)課給孩子們打算上一節(jié)繪畫(huà)課，雖然托班的孩子動(dòng)手能力較差，也沒(méi)有繪畫(huà)的基礎(chǔ)，但是也不能否定孩子的能力。

　　本節(jié)美術(shù)印章畫(huà) 《春天的花》，我特意給孩子選定了貼近生活的材料，讓孩子在學(xué)中玩，在"玩"中感受、體驗(yàn)和創(chuàng)造美，提升孩子們的審美力。這本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)簡(jiǎn)單，只想讓孩子明白花是多種顏色的，怕孩子把顏料弄的渾身都是，我特意給孩子們準(zhǔn)備了棉簽來(lái)沾顏料，在一張大紙上畫(huà)出半成品貼在小黑板上，讓孩子們一起來(lái)完成畫(huà)。這樣可以培養(yǎng)孩子合作精神，還能提高孩子們的信心。

　　本節(jié)活動(dòng)最大的不足就是向孩子們展示的圖片太單一，沒(méi)有準(zhǔn)備各種顏色小花。這次活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)開(kāi)放式教學(xué)的`益處，在教學(xué)中所運(yùn)用的語(yǔ)言也很重要。對(duì)于托班的孩子來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的題材也必須是源于生活，這樣的活動(dòng)才具有更高的價(jià)值。

《春天的花》教案11

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)磁帶一盒。

　　紅、黃、綠色顏料每組各一盤(pán)，抹布每組兩塊。

　　幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，白紙放在黑板上，彩色粉筆。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。

　　在點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)中，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)以及蝴蝶找花的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、音樂(lè)活動(dòng)《春天來(lái)了》。

　�。�1）教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?讓我們一起跟著音樂(lè)歌唱《春天舞了》好嗎?

　�。�2）師生一起表演唱歌曲《春天來(lái)了》。

　�。�3）仿編歌曲《春天來(lái)了》。

　　教師：春天來(lái)了，除了紅花、黃花會(huì)對(duì)你笑，還有什么花會(huì)開(kāi)放呢?

　　教師根據(jù)幼兒的講述，用相應(yīng)的彩色粉筆畫(huà)在黑板上，然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天……

　　2、了解手指點(diǎn)畫(huà)小花和小草的基本方法。

　　（1）讓幼兒觀察桌子上的.顏料，教師：桌子上有什么?

　�。�2）教師出示幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：沒(méi)有筆，怎樣給大地添畫(huà)小花和小草?

　�。�3）教師根據(jù)幼兒的講述，在黑板的白紙上點(diǎn)畫(huà)小草和小花，邊畫(huà)邊說(shuō)：“小草發(fā)芽了!”“花兒開(kāi)放了!”

　�。�4）重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫(huà)許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫(huà)許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫(huà)小黃花。

　　3、出示幼兒用書(shū)。

　　鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書(shū)上點(diǎn)畫(huà)許多小花和小草，教師巡回觀察，給予具體的指導(dǎo)和幫助。

　　4、展示幼兒作品。

　　（1）請(qǐng)小朋友將小椅子推進(jìn)桌子里面。

　�。�2）播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，圍繞著桌子，在“花叢”紅飛舞……。

《春天的花》教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。

　　2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

　　3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個(gè)大花園。

　　2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

　　3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受春天的.花、觀察春天的花。

　　春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開(kāi)了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。

　　小朋友，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？

　　（牽�；�、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）

　　整合內(nèi)容：

　　1、數(shù)字——1和許多（一朵花開(kāi)了，兩朵花開(kāi)了，許多許多花都開(kāi)了。幼兒學(xué)花開(kāi)的樣子）

　　2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽�；ㄏ窭�，滴答滴答，春天來(lái)了。

　　3、情感——為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說(shuō)到迎春花時(shí)說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！“這么漂亮的花我們要愛(ài)護(hù)它。

　　4、游戲——爬到哪里了：牽�；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪�？（身體的各部位）

　　5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。

　　6、色彩——紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色。

　　提升經(jīng)驗(yàn)：

　　1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。

　　2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

　　二、喜愛(ài)春天的花，表現(xiàn)春天的花。

　　小朋友們，我們也來(lái)打扮小花園，今天老師準(zhǔn)備了許多材料，看看他們是誰(shuí)？待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。

　　預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。

　　2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫(huà)花）

　　教學(xué)反思：

《春天的花》教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。

　　2.通過(guò)折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　3.養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。

　　2．背景大圖一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．出示背景大圖。

　　1．出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢？

　　師：春天到了，小蝸牛跟爸爸一起去花園散步，小蝸牛說(shuō):花園里的花很美，就是太少了，如果滿園都是美麗的花該多好��！小蝸牛悶悶不樂(lè)的，很不開(kāi)心，蝸牛爸爸請(qǐng)小朋友幫忙，折一些美麗的花朵貼在花園里，給小蝸牛一個(gè)驚喜，讓小蝸牛開(kāi)心起來(lái)，好嗎？

　　二．教師示范折花的步驟：

　　師：這么美麗的花怎么折呢？蝸牛爸爸想請(qǐng)你們聽(tīng)一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來(lái)對(duì)折，再把兩角往上折�？纯凑l(shuí)的手最巧，鮮花貼在花園里。

　　1.（出示圖示）以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，先對(duì)角折，兩角要對(duì)整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫(huà)上花和葉子。

　　2.教師介紹操作材料。

　　師：老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來(lái)折花的，把折好的花貼在白紙上。

　　2.幼兒跟學(xué)。

　　師:請(qǐng)你們選擇一張彩色的`紙

　　三．教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓勵(lì)幼兒折畫(huà)2——3朵花。

　　師:小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。

　　四．欣賞和評(píng)價(jià)。

　　對(duì)幼兒的作品進(jìn)行集中展示，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”，感受花園的變化和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　師:我們來(lái)看看，你們的小手真能干，把花園打扮的這么漂亮，我們來(lái)看看這幅作品，花很漂亮，如果我們?cè)谶@里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了。這幅作品，一朵花開(kāi)得大，一朵花開(kāi)的小，很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒！

　　花園里有這么多漂亮的花，小蝸�？砷_(kāi)心了，覺(jué)得春天太美了，開(kāi)心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來(lái)唱一唱，好嗎？蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開(kāi)心，心里也開(kāi)心，蝸牛爸爸說(shuō)：太謝謝你們了！

　　活動(dòng)反思：

　　春天來(lái)了，春暖花開(kāi)，平時(shí)在帶孩子出來(lái)活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了大樹(shù)發(fā)芽了，花也開(kāi)了，孩子們對(duì)春天的變化非常感興趣，活動(dòng)前我們讓幼兒觀察了春天的景物、動(dòng)物的變化，通過(guò)活動(dòng)我們讓幼兒親身體驗(yàn)感受春天的美麗。在活動(dòng)中，我一步步的講解，教孩子一步步的操作，孩子們能根據(jù)花的圖示折出大小不一的花，然后進(jìn)行粘貼，添畫(huà)出莖和葉子，孩子們很感興趣，課堂氣氛活躍，效果很好。動(dòng)中，活動(dòng)氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能在老師的提示下看

《春天的花》教案14

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　春天是一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵，在春風(fēng)里是幼兒非常喜歡的活動(dòng)。結(jié)合我們班的活動(dòng)主題“春天真美麗”我們?cè)谥黝}墻上布置了許多不同顏色、名稱、形狀的花朵供幼兒欣賞，豐富幼兒對(duì)花朵的認(rèn)識(shí)，結(jié)合這一主題，我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中的“美工區(qū)”里也為幼兒提供了豐富的活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒為花朵涂色、裝飾桃樹(shù)、制作桃花等，正體現(xiàn)了我們班的子課題“在區(qū)域游戲中幼兒探究能力的培養(yǎng)”的理念，本次《春天的花》的數(shù)學(xué)活動(dòng)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時(shí)獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的觀察、比較和操作能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能按顏色分類，并能將同一種顏色的花朵“種”在相應(yīng)顏色的花盆里。

　　2、會(huì)按顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，并對(duì)3以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。

　　3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　熟悉常見(jiàn)的顏色并能按顏色進(jìn)行分類活動(dòng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　會(huì)按標(biāo)記在記錄紙上貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、藍(lán)三種顏色的大花朵，數(shù)量和幼兒人數(shù)相等；

　　2、紅、黃、藍(lán)三種顏色的.花盆各一個(gè)；

　　3、紅、黃、藍(lán)三種顏色的小花朵，數(shù)量是幼兒人數(shù)的5倍；

　　4、操作架；

　　5、記錄單，數(shù)量和幼兒人數(shù)相等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)看看：我看過(guò)的花。

　　1、提出問(wèn)題。

　　師：春天到了，小草怎么樣了？花兒呢？

　　師：你都看過(guò)哪些顏色的花呀？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)自己看見(jiàn)過(guò)的花。）

　　2、展示“花朵”。

　　師：陳老師今天也帶來(lái)了漂亮的花，（出示花朵）數(shù)一數(shù)有幾朵？這三朵花有什么不同？

　�。ㄔu(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，我先滲透了科學(xué)課的內(nèi)容，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在春天都見(jiàn)過(guò)哪些花，然后出示三朵不同顏色的花，引導(dǎo)幼兒觀察這三朵花的不同，能說(shuō)出“紅、黃、藍(lán)”這三種顏色，鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，為下面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。）

　　二、按花朵顏色分類：花盆里的花。

　　1、討論花朵種在哪里？

　　師：花朵是長(zhǎng)在哪里的呀？

　　師：今天我還帶來(lái)了三個(gè)花盆，看看這些花應(yīng)該種在哪個(gè)花盆里呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)花盆的顏色，說(shuō)出將相同顏色的花擺放在對(duì)應(yīng)顏色的花盆里。）

　　2、我會(huì)擺花。

　　師：小朋友的椅子下面也有一朵花，請(qǐng)你把它拿出來(lái)，看看是什么顏色的？

　　師：請(qǐng)你們把手里的花種到花盆里吧，記住哦，一邊種花一邊說(shuō)：×顏色的花種在×顏色的花盆里。

　�。◣熡坠餐瑱z查花朵擺放的對(duì)不對(duì)，一邊檢查一邊說(shuō)：這里都是×顏色的花。）

　　（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)我以問(wèn)題：花是長(zhǎng)在哪里的啊？引導(dǎo)幼兒思考。在幼兒充分表達(dá)自己的想法之后我再出示三個(gè)不同顏色的花盆，一個(gè)紅色花盆，一個(gè)黃色花盆，一個(gè)藍(lán)色花盆，再提出問(wèn)題：那這些花分別應(yīng)該種在哪個(gè)花盆里呢？再次引發(fā)幼兒思考，并鼓勵(lì)個(gè)別幼兒嘗試示范貼花，接著請(qǐng)所有的幼兒都拿出自己椅子下面的花，看清楚自己手里的花的顏色，再去貼花，使每位幼兒都有操作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒能按顏色進(jìn)行分類的能力。這一環(huán)節(jié)也突破了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。）

　　三、貼花朵，點(diǎn)物匹配。

　　1、出示“賀卡”。

　　叮鈴鈴~~

　　師：喂，好的，小朋友們一定會(huì)愿意幫忙的，再見(jiàn)。

　　師：剛剛春姑娘給老師打來(lái)了電話，她請(qǐng)小朋友幫忙做賀卡，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　師：好的，那我們來(lái)看看這張賀卡應(yīng)該怎么做呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒了解：根據(jù)記錄單上的點(diǎn)子和顏色標(biāo)記，貼幾朵×顏色的花。）

　　2、示范貼花。

　　師：誰(shuí)來(lái)試試？按照“賀卡”的要求貼花。

　　3、幼兒貼花。

　　師：那邊還有許多賀卡呢，請(qǐng)你們每人去拿一張，然后坐到位子上看看你的賀卡上要求你怎么貼花。

　�。ㄕ�(qǐng)幼兒回到座位，觀察講述自己拿到的賀卡。）

　　師：請(qǐng)你們按照“賀卡”的要求去貼花吧。

　　4、展示“賀卡”。

　　引導(dǎo)幼兒集體觀察，糾正錯(cuò)誤，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　�。ㄔu(píng)析：這一環(huán)節(jié)主要是為了解決本次活動(dòng)的難點(diǎn)，為了讓幼兒按標(biāo)記操作記錄紙，我首先以春姑娘的“電話”來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，提出要求，引導(dǎo)幼兒觀察“賀卡”的內(nèi)容，讓幼兒有產(chǎn)生完成“賀卡”的欲望，通過(guò)示范操作之后，再引導(dǎo)幼兒獨(dú)立操作，最后通過(guò)集體驗(yàn)證的方式讓幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。這樣一步一步的將難點(diǎn)化易，讓幼兒層層吸收。）

　　活動(dòng)反思：

　　做為新教師的我，在組織活動(dòng)的過(guò)程中還是有很多的不足的�；顒�(dòng)中我的語(yǔ)速較快，重復(fù)了幼兒的回答，其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，教師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中，感覺(jué)太突兀了，幼兒都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景，比如：春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參加“百花會(huì)”，春姑娘想請(qǐng)小朋友們幫她制作邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)他們。教師再出示邀請(qǐng)函問(wèn)幼兒：你覺(jué)得這張邀請(qǐng)函，春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢？引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開(kāi)了“百花會(huì)”，結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然，幼兒容易接受�；顒�(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試，因此，在平時(shí)的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會(huì)更加努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。