中班語(yǔ)言聽歌謠對(duì)歌謠拍手歌教案

　　作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的中班語(yǔ)言聽歌謠對(duì)歌謠拍手歌教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞理解一問(wèn)一答式的兒歌表現(xiàn)形式，感受其中樂(lè)趣。

　　2、豐富知識(shí)，發(fā)展思維和想象。

　　3、會(huì)用一問(wèn)一答的形式朗誦歌謠，并能發(fā)準(zhǔn)屏ping兩liang身shen刺ci等字音。

　　4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)物卡片：小貓、孔雀、鴨子、公雞、刺猬、青蛙、小鹿、駱駝。

　　2、學(xué)具：彩筆、幼兒畫冊(cè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分：

　　出示動(dòng)物卡片請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)和喜好。

　　師：“今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位小動(dòng)物，我們一起看看都是誰(shuí)？”（教師依次出示卡片，幼兒回答。）

　　師：“你們知道這些小動(dòng)物都是什么特點(diǎn)和喜好呢？”（幼兒自由回答。）

　　二、基本部分：

　　1、填空游戲：

　　師：“小朋友知道這些動(dòng)物的特點(diǎn)和喜好，現(xiàn)在老師提問(wèn)，請(qǐng)你們猜猜老師說(shuō)的是什么動(dòng)物？”

　　師：“我拍一，誰(shuí)對(duì)一，哪個(gè)最愛把臉洗？”（幼兒依據(jù)動(dòng)物卡片，說(shuō)出小貓最愛把臉洗。）教師用同樣的方法請(qǐng)幼兒說(shuō)出其余的七幅圖片。

　　2、教師完整朗誦拍手歌，感知一問(wèn)一答的表現(xiàn)形式。

　　3、用多種形式教幼兒朗誦歌謠。

　�。�1）老師問(wèn)，幼兒答。

　　（2）幼兒分組，一組問(wèn)，一組答。

　�。�3）請(qǐng)兩個(gè)兩個(gè)小朋友結(jié)合，一邊拍手，一邊說(shuō)歌謠。

　　4、發(fā)放彩筆，請(qǐng)幼兒將畫冊(cè)中，沒(méi)有對(duì)出的動(dòng)物相應(yīng)的畫在方框中。

　　師：“我們學(xué)會(huì)了拍手歌，現(xiàn)在請(qǐng)打開畫冊(cè)18頁(yè)，我們一起將圖中沒(méi)有對(duì)出的動(dòng)物畫在方框中�！保ㄓ變鹤鳟�，教師指導(dǎo)。）

　　三、結(jié)束部分：

　　鼓勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽一起說(shuō)歌謠。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　請(qǐng)幼兒嘗試回答的內(nèi)容自己試編，并念給成人聽。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中幼兒對(duì)熟悉的小動(dòng)物很感興趣，并根據(jù)小動(dòng)物的特性，編出了朗朗上口的兒歌。有個(gè)別幼兒對(duì)兒歌中容易出錯(cuò)的音，還不能正確的說(shuō)出來(lái)。在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)操作多說(shuō)、多練習(xí)。

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