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中班美術(shù)《魚》教案

時(shí)間:2022-02-14 09:10:08 教案 我要投稿

中班美術(shù)《魚》教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的中班美術(shù)《魚》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班美術(shù)《魚》教案

中班美術(shù)《魚》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、提高對(duì)立體紙貼畫的興趣。

  2、發(fā)展空間方位知覺(jué),學(xué)習(xí)合理布局,將各種顏色魚鱗連在一起的技 能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、貼滿彩色魚鱗的漂亮的小魚;

  2、畫好魚身的紙,五顏六色的紙條,蠟筆、膠棒、廢報(bào)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師將做好的'小魚貼在皮筋上套在大板上,拉動(dòng)皮筋讓小魚游出來(lái), 激發(fā)幼兒興趣。

  2、請(qǐng)幼兒觀察魚鱗是怎樣制作的?

  3、讓幼兒試著制作魚鱗貼在前面的大板上,注意短邊對(duì)短邊。

  4、幼兒操作,魚鱗制作要細(xì)心,每一片魚鱗間要留些距離。

  5、貼完之后用油畫棒涂上顏色。

  6、完成畫的幼兒教師帶到一邊玩撈魚的游戲,沒(méi)有完成作品的幼兒繼續(xù) 完成。

  7、作品完成教師給予講評(píng)。

  活動(dòng)評(píng)析:

  這節(jié)課符合本班幼兒年齡特點(diǎn),培養(yǎng)并提高了動(dòng)手能力,發(fā)展空間方位知覺(jué),幼兒興趣很高,能認(rèn)真仔細(xì)的貼每一片魚鱗,魚鱗顏色搭配鮮艷,很好地完成作品。

中班美術(shù)《魚》教案2

  設(shè)計(jì)理念:

  報(bào)紙是幼兒在生活中非常熟悉的,是隨處可見(jiàn)的,我們?cè)谟變簣@中也用報(bào)紙開(kāi)展過(guò)許多的游戲活動(dòng),魚又是孩子們非常喜歡的動(dòng)物,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)活動(dòng)中已學(xué)畫過(guò)金魚、熱帶魚、彩色魚等,所以在幼兒對(duì)魚和報(bào)紙都有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我設(shè)想讓幼兒嘗試用報(bào)紙來(lái)做“五彩報(bào)紙魚”。通過(guò)此活動(dòng)培養(yǎng)幼兒能自主的利用身邊的材料來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng),以此培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用各種好看的花紋來(lái)裝飾美化魚。

  重點(diǎn):

  能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形和裝飾“魚”的`花紋。

  難點(diǎn):

  魚尾巴和魚眼睛的固定;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過(guò)各類“美麗的魚”(包括圖片),畫過(guò)熱帶魚,對(duì)魚的外形特征、花紋色彩有所了解。

  2、材料準(zhǔn)備:“報(bào)紙魚”范例;報(bào)紙、彩紙若干,剪好花紋的彩條若干;雙面膠、粘紙、剪刀。海洋背景圖一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示報(bào)紙,引出課題。

  1、出示報(bào)紙:看老師今天帶來(lái)了什么?報(bào)紙可以用來(lái)做什么?

  2、出示一條“報(bào)紙魚”,提問(wèn):

 。1)這是什么?是用什么做的?

  (2)猜猜看怎樣才能做成一條報(bào)紙魚?

  二、示范講解:

  步驟1:報(bào)紙斜角卷起,然后對(duì)折再對(duì)折,再用力的擰緊,要擰的緊,不然報(bào)紙容易散開(kāi)。(配合兒歌折一折,卷一卷,擰一擰)

  步驟2:將報(bào)紙條卷曲,兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀,用粘紙將交錯(cuò)部分粘合,魚初具雛形。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))步驟3:選擇顏色不同的彩紙,剪成粗細(xì)、花紋不同的條狀,貼在魚礦內(nèi),可上下、左右、斜角不同方向貼。

  步驟4:用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊,貼在彩條上可作為魚身上的花紋,貼在魚框上可作為魚鰭,貼在魚尾部可裝飾魚尾。

  步驟5:請(qǐng)幼兒想出魚眼睛的裝法,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思考,報(bào)紙魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么裝上去。

  三、幼兒操作:

  1、操作要求:報(bào)紙條搓緊,卷好后用透明膠繞圈固定,魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),花紋可多一些色彩,注意魚鰭、魚尾的裝飾。

  2、提示幼兒注意魚眼睛的固定和方法。

  3、提示幼兒愛(ài)惜彩紙,剪下的彩紙碎片可以充分利用,把用下的廢紙放進(jìn)框內(nèi)。

  四、相互欣賞。

  幼兒將完成的“五彩報(bào)紙魚”粘貼在海洋背景圖上,請(qǐng)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)誰(shuí)做的魚最漂亮。直接出示報(bào)紙和報(bào)紙魚給了幼兒直觀經(jīng)驗(yàn),引起幼兒創(chuàng)作的欲望。并用猜想的方式可了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn)。

  步驟1、步驟2教師示范,步驟3、步驟4可不示范用講解的方式,鼓勵(lì)幼兒用各種花紋來(lái)裝飾魚。

  鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試魚眼睛的多種粘貼方法。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒將新想法大膽表述出來(lái)。根據(jù)幼兒的能力差異教師為幼兒提供成品和半成品彩紙。

  集中作品,給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊和美感。

中班美術(shù)《魚》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用圖形組合的方式繪畫美麗的魚,感受作品不同呈現(xiàn)方式帶來(lái)的美感。

  設(shè)計(jì)思路:

  長(zhǎng)風(fēng)公園秋游歸來(lái),孩子們印象最深的莫過(guò)于海底世界中各種奇特和美麗的魚了,在親密接觸后,趁熱打鐵讓孩子來(lái)表現(xiàn)下。魚的結(jié)構(gòu)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單,比較容易表現(xiàn),我們班的大部分孩子能用簡(jiǎn)單的圖形組合表現(xiàn)物體的基本輪廓,所以在選擇范例圖時(shí),考慮到了特征的明顯性,為的就是讓孩子能夠觀察出,表達(dá)出,之后能表現(xiàn)出。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  魚的圖片、范畫版面、繪畫工具、海底世界背景

  活動(dòng)重點(diǎn):

  畫出魚的基本輪廓

  活動(dòng)難點(diǎn):

  確定魚的尾部

  價(jià)值分析:

  談話導(dǎo)入,激起孩子對(duì)海底世界的`回憶和表達(dá),引發(fā)孩子繪畫魚的興趣。出示真實(shí)圖片,以簡(jiǎn)潔的提問(wèn)引發(fā)孩子關(guān)注魚的特征,示范講解為孩子的作畫奠定基礎(chǔ)。孩子繪畫能力有差異,及時(shí)給予幫助將有助于孩子體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣及成功感。將自己繪畫的魚放入海底世界,體驗(yàn)整體美感。

  活動(dòng)流程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:上個(gè)星期,我們?nèi)チ四睦锴镉危咳ズ5资澜缌藛?看到了什么?/p>

  幼兒自由表達(dá)

  總結(jié):是啊,海底世界有很多我們平時(shí)看不到的魚,有些魚呀還特別的漂亮,今天我們一來(lái)畫畫這些美麗的魚吧。

  二、觀察示范

  師:你覺(jué)得這條魚的身體像什么形狀,尾巴呢?

  根據(jù)孩子的表達(dá),教師示范作畫,確定尾部時(shí)與孩子討論。

  依次出示其他特征的魚,示范。

  三、幼兒嘗試

  1、提醒幼兒一張紙上畫一條魚,要畫的大一點(diǎn)。

  2、巡回觀察幼兒作畫狀態(tài),給予適時(shí)引導(dǎo)和幫助。

  3、鼓勵(lì)幼兒不同特征的魚都嘗試畫一畫。

  四、海底世界

  1、引導(dǎo)幼兒將畫好的魚沿輪廓剪下,“放”到“!崩铩W兂擅利惖暮5资澜。

中班美術(shù)《魚》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能用報(bào)紙卷曲固定成魚的外形。

  2、嘗試用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)并裝飾魚身上的花紋。

  3、體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

  相關(guān)領(lǐng)域:美術(shù)

  適用對(duì)象:中班幼兒

  教學(xué)方法:示范、操作

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、欣賞過(guò)“美麗的魚”,畫過(guò)熱帶魚,對(duì)魚的外形,花紋色彩有所了解。

  2、背景圖、報(bào)紙、雙面膠、彩條紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示報(bào)紙,引起幼兒興趣。

  師:“今天老師帶來(lái)了什么?”

  幼:“報(bào)紙?”

  師:“想不想看老師變魔術(shù)?”

  幼:“想”

  師:卷卷卷,卷成一根粗棍子,擰擰擰,擰成一根紙繩子

  1)提問(wèn):現(xiàn)在變成了什么?

  幼:變成一條蚯蚓、變成一條小蛇。

  師:把繩子兩頭圍住現(xiàn)在又變成什么?

  幼:變成一條魚的身體。

  2)請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái)示范魚的身體然后用雙面膠把兩頭粘住。

  2、教師出示背景圖,請(qǐng)幼兒上來(lái)操作。

  1)教師請(qǐng)一名幼兒把魚的身體貼在背景圖上。

  師:現(xiàn)在只有魚的身體,還缺了什么呀?請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)小腦袋。

  幼:眼睛。

  幼:魚尾巴。

  幼:還有魚鰭。

  師:教師拿出圖形寶寶,什么形狀?

  幼:三角形的魚尾巴、圓形的'眼睛、長(zhǎng)方形的魚鰭。

  2)教師在請(qǐng)一名幼兒上來(lái)操作。

  師:可魚寶寶還是不高興,它讓我們小朋友給它穿上漂亮的衣服,那用什么來(lái)給魚兒裝飾呢?

  幼:用各種各樣的彩紙剪成長(zhǎng)條來(lái)給小魚裝飾。(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)操作)

  師:今天我們用報(bào)紙做魚的身體,有圖形來(lái)裝飾尾巴、嘴、魚鰭,還用彩紙來(lái)裝飾城美麗的五彩魚,小朋友想不想也來(lái)動(dòng)手做一做。

  幼:“想”

  3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  1)教師提出要求。

 。▓(bào)紙條要擰緊,卷好后用雙面膠固定,魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),花紋可多一些色彩,注意魚鰭、魚尾的裝飾。)

  2)幼兒操作。

  A提出要求時(shí),教師再做一些動(dòng)作演示幫助幼兒再次理解。

  B巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的新想法,鼓勵(lì)她把想法表現(xiàn)出來(lái)。

  C留意固定魚眼睛的新方法。

  4、展示作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  提問(wèn):你最喜歡哪個(gè)魚寶寶,為什么喜歡呢?(請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)一說(shuō))

中班美術(shù)《魚》教案5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚,并用色彩進(jìn)行裝飾。

  2、繼續(xù)學(xué)用"短線排列"的方法涂色,能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚"。

  3、在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (一)材料:

  玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個(gè)煎盤,并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)

  3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

  4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

  三、活動(dòng)過(guò)程:(一)設(shè)置情境,引起幼兒作畫的興趣:

  1、出示小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們給它送來(lái)了很多禮物,是什么呢?

  2、屏幕顯示各種各樣的魚,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

  師:小朋友,你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)

  3、師繼續(xù)講述:小貓收到了這么多的魚,心想,如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好!可小貓不會(huì)燒魚,怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚)

  4、師提問(wèn):請(qǐng)小朋友想一想,這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)

 。ǘ┙處熞詿~的形式,為幼兒做示范:

  1、教師介紹煎盤,準(zhǔn)備燒魚。

  師:說(shuō)了那么多,老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚了,先拿出燒魚用的炊具--煎盤。

  2、教師邊示范邊講解:

  ⑴、先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)

 、、然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)

  3、師生共同討論:燒魚的時(shí)候可以

  放些什么作料?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上前,嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上,如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片,還可以添畫一些作料,如咖啡色的醬油等。

  4、最后,教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

 。ㄈ┯變鹤鳟,教師巡回指導(dǎo)(背景音樂(lè)):

  1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出"煎盤")。

  2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色,把魚燒得又香又美。

  3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒,做個(gè)別輔導(dǎo)。

  4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

  (四)評(píng)價(jià)活動(dòng):1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上,教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。

  師:哇!小朋友燒了那么多好吃的.魚,我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗,比一比誰(shuí)燒得魚又香又美。

  2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),也可用大家提建議的方法,幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

  教學(xué)反思:本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂(lè),培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

  當(dāng)一條條形態(tài)各異的小魚從孩子的小手中描繪出來(lái)的時(shí)候,我真的都有激動(dòng)地感覺(jué)。雖然魚的姿態(tài)不是很美,畫面布局中還存在著問(wèn)題,線條不是那么的優(yōu)美。但對(duì)于小班下學(xué)期的孩子們,真是一個(gè)不小的進(jìn)步。

  首先,目標(biāo)定位準(zhǔn)確。在設(shè)計(jì)活動(dòng)前,我深入地了解了孩子們的能力水平,針對(duì)他們的實(shí)際需要制定出本次活動(dòng)目標(biāo),為活動(dòng)能順利的開(kāi)展奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。其次,形式設(shè)計(jì)注重多樣性。在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí),我把 圖片引入課堂,并在教師示范時(shí),恰當(dāng)?shù)娜谌肷衩氐纳实淖兡g(shù),使得活動(dòng)變得生動(dòng)形象,符合孩子的年齡特點(diǎn),孩子非常感興趣。同時(shí),多層次,多角度對(duì)不同形態(tài)魚的欣賞和感受,為幼兒的大膽表現(xiàn)提供了豐富感性材料。第三,注重了孩子的差異。在活動(dòng)過(guò)程中,我針對(duì)不同層次的幼兒提出了不同的要求,能力差的孩子,我?guī)椭麄儺嫵鲷~的身體,讓他們添畫出魚的其他部分。能力強(qiáng)的孩子,則鼓勵(lì)他們畫出魚的游戲情景。這樣,整個(gè)活動(dòng)中,每個(gè)孩子都在原有水平上獲得了不同程度的發(fā)展。

  當(dāng)然,這次活動(dòng)還存在著一些問(wèn)題,有些目標(biāo)在實(shí)施活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)的不夠,如花紋的設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新。還有,活動(dòng)設(shè)計(jì)中對(duì)孩子的自主創(chuàng)造發(fā)揮提供的空間還不夠,孩子的思維還有一定的局限性,如魚的形態(tài)還不夠豐富。

  通過(guò)這次活動(dòng),我感到,只有充分的了解孩子,制定出孩子通過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo),才能切實(shí)的促進(jìn)孩子的發(fā)展。同時(shí)輔以豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì),就會(huì)使孩子對(duì)活動(dòng)充滿興趣,在自由快樂(lè)中獲得成功。

中班美術(shù)《魚》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立地畫出各種各樣的魚,大膽添畫背景。

  2、學(xué)習(xí)用鋼釘刮蠟作畫,感受鋼釘畫的`樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體教學(xué)軟件(封面、魚在水里游、黑色、小圖片魚等)

  2、錄音機(jī)、磁帶(魚游)

  3、幼兒已在畫紙上用各色油畫棒涂好一層底色,用黑色作幕布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、隨音樂(lè)作魚游動(dòng)作入場(chǎng)。(教師扮演魚媽媽,幼兒扮演魚寶寶)

  師:寶寶們,跟著媽媽到大海里去游泳吧。(tīng)著音樂(lè)入場(chǎng))

  累了,休息一會(huì)兒吧!

  看,海里有些什么呀?(幼兒自由發(fā)言)

  除了這些,海里還有些什么呀?

  魚兒們?cè)诤@锿娴谜_(kāi)心(鯊魚音樂(lè))不好,誰(shuí)來(lái)了?

  在這危險(xiǎn)的時(shí)候,烏賊不慌不忙地噴墨,把周圍的海水都染黑了,大鯊魚什么也看不見(jiàn),只能游走了。

  2、魚兒們躲到哪里去了呢,請(qǐng)小朋友來(lái)找一找。

 。ㄓ變赫f(shuō),教師按鼠標(biāo))

  3、示范。

  小朋友看(幼兒用紙)黑黑的水里還躲著許多的魚,它們躲在哪兒呢,請(qǐng)小朋友動(dòng)手找一找,怎么找呢?

  (出示鋼釘)這是鋼釘,我先想好在這兒畫一條熱帶魚,用鋼釘在這兒刮蠟作畫。比一比誰(shuí)找得魚和別人的魚不一樣,魚找到后,可以添畫上背景。

  4、幼兒作畫。

  5、講評(píng)。根據(jù)幼兒作畫的內(nèi)容及時(shí)給予肯定。

  6、魚媽媽帶領(lǐng)魚寶寶們游到別處去玩。

中班美術(shù)《魚》教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

  2、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚,并用色彩進(jìn)行裝飾。

  3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個(gè)煎盤,并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)

  2、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、設(shè)置情境,引起幼兒作畫的興趣:

  1、課件顯示小貓,、

  告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們給它送來(lái)了很多禮物,是什么呢?

  2、屏幕顯示各種各樣的魚,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

  教師:小朋友,你們看這些魚是什么樣子的呢?

  (用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)

  3、教師繼續(xù)講述:

  小貓收到了這么多的魚,心想,如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,

  請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好!可小貓不會(huì)燒魚,怎么辦?

  (啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚)

  4、提問(wèn):請(qǐng)小朋友想一想,這些魚可以燒成什么味道的呢?

 。ㄇ阎摹⒖о摹⒓t燒的、糖醋的、蔥油的……)

  二、教師以燒魚的形式,為幼兒做示范:

  1、教師介紹煎盤,準(zhǔn)備燒魚。

  教師:說(shuō)了那么多,老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚了,先拿出燒魚用的炊具――煎盤。

  2、教師邊示范邊講解:

  (1)先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)

 。2)然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)

  3、師生共同討論:燒魚的時(shí)候可以放些什么作料?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上前,嘗試自己制作作料并貼在魚的`邊上或身上,

  如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片,還可以添畫一些作料,如咖啡色的醬油等。

  4、最后,教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)(背景音樂(lè)):

  1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出“煎盤”)。

  2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色,把魚燒得又香又美。

  3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒,做個(gè)別輔導(dǎo)。

  4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

  四、評(píng)價(jià)活動(dòng)

  1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上,

  教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。

  教師:哇!小朋友燒了那么多好吃的魚,我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗,比一比誰(shuí)燒得魚又香又美。

  2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),也可用大家提建議的方法,幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

中班美術(shù)《魚》教案8

  一、設(shè)計(jì)意圖

  幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

  魚是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物,對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜,我從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣,變"被動(dòng)"為"主動(dòng)",通過(guò)創(chuàng)設(shè)"小魚不見(jiàn)了"的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具及載體,通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

 。、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)"變魚"過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。、水粉顏料、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆、繪畫紙、等

 。、畫有海底水草的背景圖一張 。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

 。、 幼兒進(jìn)場(chǎng)

  指導(dǎo)語(yǔ):今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái),準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧。ㄓ變焊蠋熯M(jìn)場(chǎng)。)

 。、來(lái)到范畫前,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)海底的魚都去哪兒了?

 。、出示水粉筆

  魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來(lái)了。

  (二)基本部分

 。薄⒄(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試變魚。

  2、小結(jié),作畫練習(xí)的過(guò)程。

 。、全體幼兒操作

  4、提出操作要求

 。ǎ保┰谧凈~前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。

 。ǎ玻┊嫼敏~和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。

 。ǎ常┰谕可珪r(shí)水粉筆的水分不要太多,不然顏料會(huì)流出來(lái)。

 。ǎ矗┍3肿烂婧鸵路鹊母蓛,手臟了要及時(shí)擦干凈。

  5、幼兒分散操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (三)結(jié)束部分

 。、評(píng)析

  師:請(qǐng)動(dòng)作快的.小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚,老師指出有特色的魚和幼兒一起分享。

  2、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室

  師:小朋友變出了這么多的魚,我們把自己的作品帶到教室里,大家一起來(lái)欣賞好嗎?

  活動(dòng)反思:

  魚是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物,對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぃ砸獜闹邪嘤變旱恼J(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì),發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具,通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

中班美術(shù)《魚》教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快,描繪夏天的景色。

  2。對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1。課件:圖片—夏天的景色

  2。油畫棒,顏料,畫紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  談話引起幼兒興趣。

  教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?

  讓幼兒互相討論,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)

  二、展開(kāi)

  1。交流夏天的變化

  教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?

  人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?怎樣才能涼快些?/p>

  引導(dǎo)幼兒交流自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

  2。夏天的色彩

  教師:如果我們把夏天畫出來(lái),想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢?

  那什么顏色看上去涼爽些呢?

  教師總結(jié):夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。

  夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱。

  藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

  3。交代要求,引導(dǎo)作畫,教師指導(dǎo)。

  教師:今天我們來(lái)畫一幅夏天的畫,我們用拓印顏料來(lái)印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景。

  先想畫什么內(nèi)容,畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的'特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。

  4。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒在繪畫中可以互相商量,正確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,畫出夏天的特征。

  三、結(jié)束

  展出幼兒作品。

  請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。

  點(diǎn)畫:梅花(中班美術(shù))

  教學(xué)目的:1。學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂(lè)。2。培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備:梅花,范畫,顏料,白紙。教學(xué)過(guò)程:1。小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌,今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。)2。老師想把這美麗的梅花保存下來(lái),可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖,幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做?(幼兒:“是。”)那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!3?春美蠋熓窃趺醋龅模ń處熓痉蹲鲆欢涿坊ǎ┱(qǐng)小朋友和老師一起做吧!4。幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。5。成果展示。

中班美術(shù)《魚》教案10

  一、 設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒升入中班。新的環(huán)境給幼兒新的感覺(jué),尤其是主題墻板海底世界幼兒非常感興趣。是幼兒平時(shí)談話的焦點(diǎn),尤其是對(duì)上面的魚感興趣。雖然這些魚是用廢舊材料做的,但多種多樣體形的魚和魚身上的色彩花紋深深的吸引了幼兒。有的幼兒說(shuō):“我喜歡三角形的魚!庇械挠變赫f(shuō):“我喜歡孔雀魚,它身上的花紋好看”。還有的幼兒說(shuō):“我喜歡胖頭魚”。在美術(shù)區(qū)角活動(dòng)時(shí)幼兒喜歡拿自己喜歡的彩筆畫各種各樣的魚。順應(yīng)幼兒的興趣點(diǎn),我在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)想讓他們用報(bào)紙來(lái)做五彩魚。于是生成了美術(shù)活動(dòng)——報(bào)紙五彩魚。新《綱要》明確指出:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。用報(bào)紙制作魚有創(chuàng)意幼兒能感興趣,符合幼兒年齡特點(diǎn)。

  二、幼兒現(xiàn)狀分析:

  幼兒升入中班已有繪畫魚的基礎(chǔ),有一定制作手工的基礎(chǔ)。會(huì)使用剪刀、雙面膠。喜歡動(dòng)手制作,有一定的想象力及創(chuàng)造力。有一定的探索欲望。

  三、活動(dòng)流程;

  觀察范例,推想制作方法——幼兒操作驗(yàn)證推想————幼兒制作——欣賞、交流

  四、教法與學(xué)法:

  在這次教學(xué)活動(dòng)中我運(yùn)用了以下幾種教法和學(xué)法。觀察法、參與法、體驗(yàn)法、操作法。注重幼兒的個(gè)性發(fā)展,教師盡量減少示范,讓幼兒在親自動(dòng)手中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。教師只是活動(dòng)的參與者。

  五、活動(dòng)目標(biāo)分析:

  教學(xué)目標(biāo):1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形。

  2、嘗試用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)并裝飾魚身上的花紋。

  六、活動(dòng)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):裝飾魚身上的花紋

  教學(xué)難點(diǎn):用報(bào)紙卷曲固定魚的外形。

  七、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、欣賞過(guò)“美麗的魚”,畫過(guò)熱帶魚,對(duì)魚的外形,花紋色彩有所了解。

  2、各種形狀的“報(bào)紙魚”范例三個(gè)。

  3、報(bào)紙若干、各種形狀的彩紙、紙條供幼兒裝飾魚身上的花紋用。雙面膠、剪刀。小盆、小筐與幼兒數(shù)相符。

  4、PPT《美麗的魚》

  一、觀察范例、推想制作方法。

  1、教師播放PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

  教師提問(wèn):請(qǐng)小朋友看看電視里的魚有什么形狀的?

  魚身上的花紋是什么樣的?

  2、教師出示“五彩魚”范例,幼兒觀察。

  教師提問(wèn):

  ★老師手里的`這條魚是什么形狀的?它是用什么做的?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形)

  ★你能做出什么形狀的魚?請(qǐng)小朋友來(lái)試一試。

  二、幼兒操作驗(yàn)證推想。

  ★幼兒用報(bào)紙卷魚形,

  師:用報(bào)紙?jiān)鯓泳沓鲷~?

  (通過(guò)卷、擰的方法)

  師:你卷出的魚是什么形狀的?

 。ü膭(lì)幼兒大膽想象卷出和別人不同形狀的魚)

  師:怎樣讓這條魚固定住呢?

 。ㄓ秒p面膠粘)

  教師注意肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。

  師:魚還要穿上漂亮的衣服呢,老師給你們準(zhǔn)備了彩紙、花紋不同的紙條請(qǐng)小朋友來(lái)裝飾,可以朝不同方向粘貼。

  三、幼兒制作

  ★教師提出操作要求,及工具的使用衛(wèi)生。

  ★幼兒制作,教師巡視。

  四、欣賞、交流

  ★教師幫助幼兒將魚用夾子擺好。放到展示臺(tái)上幼兒便于欣賞交流。

  ★教師幼兒集體欣賞、交流。幼兒相互評(píng)價(jià)

  (評(píng)價(jià)時(shí)要有點(diǎn),是喜歡顏色?是喜歡魚的形狀?還是花紋?)

  ★活動(dòng)自然結(jié)束。把好洗手關(guān)。作品可投放到美工區(qū)中。

中班美術(shù)《魚》教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用刮蠟的方法,表現(xiàn)深海里各種形態(tài)的魚。

  2、在遷移經(jīng)驗(yàn)、觀察、模仿的過(guò)程中,運(yùn)用粗、細(xì)不同的線條裝飾魚的身體。

  3、能大膽想象創(chuàng)造魚的形象,體驗(yàn)刮蠟畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已嘗試過(guò)刮蠟畫、掌握基本的線條與圖案

  2、設(shè)備準(zhǔn)備:大黑板

  3、材料準(zhǔn)備:“深海里的`魚”圖片、范畫三張、刮蠟畫人手一張、棉棒若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:小朋友們,前段時(shí)間我們?nèi)ズ5资澜缜镉危銈兌伎吹搅嗽S多的魚,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么形狀的魚?

  2、幼兒觀察大海里各種形態(tài)的魚,進(jìn)一步感知各種魚的形態(tài)。

  師:這些魚除了形狀不一樣,還有哪里不一樣?

  教師小結(jié):原來(lái)在海里面有不同形狀的魚,有圓形、橢圓還有三角形的,而且他們身上還有不同的顏色和花紋。

  3、出示范畫,師幼共同討論魚的裝飾方法。

  師:它的身上有哪些花紋或圖案?

  教師小結(jié):這條奇怪的魚身上有波浪線,曲線,而且有的線粗一點(diǎn),有的線細(xì)一點(diǎn),還有各種各樣的圖案。

  4、出示刮蠟畫——魚,提出繪畫要求,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

  師:小朋友們,告訴你們,在一片黑黑的深海里還藏著一條奇怪的魚,我們一起去看一看,他哪里奇怪?

  師:你們?cè)诳匆豢,他和我們平時(shí)的畫紙哪里不一樣。

  教師小結(jié):對(duì)了,我們平時(shí)是在白紙上畫畫的,今天這個(gè)是黑色的,叫刮畫紙。要用筆把上面黑色的蠟刮掉,把里面好看的顏色露出來(lái)。

  師:今天請(qǐng)你們用刮蠟的方法畫出一條想象中的怪魚,并且用粗、細(xì)不同的線條給它們畫上漂亮的花紋,先想好用哪些圖案,大膽地畫出你想象中的怪魚!

  5、幼兒作畫,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象創(chuàng)造,學(xué)習(xí)用粗細(xì)不同的線條、圖案裝飾魚的身體。

  6、創(chuàng)設(shè)“海底世界”,師生共同評(píng)價(jià)。

  師:你喜歡哪一條魚?為什么?

  師:深海里還有其他神秘的動(dòng)物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),讓我們?cè)僬乙徽野阉麄儺嬒聛?lái)吧!

中班美術(shù)《魚》教案12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

  2、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚,并用色彩進(jìn)行裝飾。

  3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (一)材料:

  1、自制教學(xué)課件。

  2、玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個(gè)煎盤,并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)

  3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

  4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、《小叮當(dāng)》背景音樂(lè)磁帶。

 。ǘ┲R(shí):

  1、幼兒在家觀察過(guò)家長(zhǎng)燒魚的方法。

  2、有過(guò)運(yùn)用“短線排列”的方法涂色的經(jīng)驗(yàn)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┰O(shè)置情境,引起幼兒作畫的興趣:

  1、課件顯示小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們給它送來(lái)了很多禮物,是什么呢?

  2、屏幕顯示各種各樣的魚,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

  師:小朋友,你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)

  3、師繼續(xù)講述:小貓收到了這么多的.魚,心想,如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚,怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚)

  4、師提問(wèn):請(qǐng)小朋友想一想,這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)

 。ǘ┙處熞詿~的形式,為幼兒做示范:

  1、教師介紹煎盤,準(zhǔn)備燒魚。

  師:說(shuō)了那么多,老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚了,先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

  2、教師邊示范邊講解:

 、、先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)

 、、然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)

  3、師生共同討論:燒魚的時(shí)候可以放些什么作料?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上前,嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上,如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片,還可以添畫一些作料,如咖啡色的醬油等。

  4、最后,教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

 。ㄈ┯變鹤鳟嫞處熝不刂笇(dǎo)(背景音樂(lè)):

  1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出“煎盤”)。

  2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色,把魚燒得又香又美。

  3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒,做個(gè)別輔導(dǎo)。

  4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

 。ㄋ模┰u(píng)價(jià)活動(dòng):

  1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上,教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。

  師:哇!小朋友燒了那么多好吃的魚,我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗,比一比誰(shuí)燒得魚又香又美。

  2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),也可用大家提建議的方法,幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

  四、活動(dòng)延伸

  老師與幼兒一起討論:在煎盤里,除了可以燒魚,還可以燒些什么?讓幼兒在美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中把自己的所思所想畫下來(lái),培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力。

中班美術(shù)《魚》教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡魚,了解魚的外形特征。

  2、用紙折魚,并調(diào)換各種顏色涂畫魚。

  3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT、動(dòng)態(tài)金魚屏保。

  2、三角形手工紙、蠟筆、水池或魚缸。

  活動(dòng)流程:

  一、 欣賞PPT上的各種魚,說(shuō)說(shuō)它們的特征。

  小結(jié):魚有各種各樣的形狀,它們有的是xxx有的是xxx;它們有漂亮的尾巴,游起來(lái)一甩一甩的;有的魚有大大的眼睛,它們身上都有漂亮的魚鱗,魚鱗的顏色也是不一樣的,很好看。游起來(lái)的.時(shí)候嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的。

  二、 做紙折魚

  1、出示畫有空魚缸的圖紙:這是什么?(魚缸)它很寂寞,想請(qǐng)他的好朋友到它家里來(lái),你們能幫助它么?魚,放在里面,讓這只魚缸里也有許多魚兒游。

  2、出示范例黃老師邀請(qǐng)了幾個(gè)好朋友。(出示范例并簡(jiǎn)單講解折疊方法)三角形一邊往里折一點(diǎn),折平,做魚頭。另一邊往上折一點(diǎn),做魚尾巴。

  3、請(qǐng)幼兒添畫眼睛和嘴巴后,調(diào)換各種顏色畫美麗的魚鱗。(這里制作的內(nèi)容,可以根據(jù)孩子的已有水平進(jìn)行表現(xiàn),如:可以有各種形狀的魚,讓孩子用蠟筆添畫魚鱗。)三、 讓魚兒游游把自己制作的紙魚貼在魚缸里,互相欣賞,找一找哪些魚最美麗。它們的魚鱗有什么顏色。

  活動(dòng)反思:

  1、導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。

  2、活動(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

中班美術(shù)《魚》教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀看各種各樣的魚兒,知道魚兒可以用各種形狀去畫。

  2、各種形狀的魚兒,并使用基本工具對(duì)魚兒進(jìn)行花紋裝飾。

  3、能為魚兒身上的花紋涂上漂亮的顏色,顏色搭配協(xié)調(diào)。提高學(xué)生審美情趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能畫出各種形狀的魚兒,并會(huì)對(duì)魚兒進(jìn)行花紋裝飾。

  教學(xué)過(guò)程:

  一)導(dǎo)入:9:10,教播放ppt《美麗的魚》,引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

  老師:指著示范作品—《魚》,今天我們的主題是什么?

  孩子:魚

  老師:那魚是生長(zhǎng)在哪里呢?

  孩子:大海、河流、長(zhǎng)江、池塘、魚缸里

  老師:肯定孩子的答案。引入視頻《海底世界》(10分鐘)

  孩子:有好多好的魚啊。

  二)示范畫和照片欣賞:

  顏色:有黃色的、藍(lán)色的、紫色的、紅色的、白色的.、灰色的等等

  形狀:圓形的、三角形的、橢圓形的、半圓形的等等

  三)進(jìn)入作畫階段

 、俸⒆痈蠋熞还P一筆講魚畫出來(lái)。

  先引導(dǎo)孩子。按照魚的形狀來(lái)畫。

  魚為什么會(huì)游動(dòng)?因?yàn)橛形舶。還有呢?有魚鰭。

  身體、魚鰭、魚尾等。畫著畫著,孩子會(huì)提示,還有魚的眼睛和嘴巴。

  注意:這個(gè)片段一定要注意啟發(fā)學(xué)生,開(kāi)闊學(xué)生思路。

  四)游戲階段:

  海里的魚兒形狀各異,有三角的,有正圓的,有方的,有橢圓的,顏色也非常非常鮮艷,身上還有各種各樣美麗的花紋,它們游來(lái)游去的,非常愉快。下面我們小朋友能不能來(lái)模擬一下小魚游玩的動(dòng)作呢?看誰(shuí)模擬的最像?

  五)上顏色階段:-----給魚穿上漂亮的衣服。

  剛剛小朋友看到了各種各樣的漂亮小魚,也模擬了小魚游動(dòng)的動(dòng)作,每個(gè)小朋友表現(xiàn)的魚都不一樣,身上的顏色也非常鮮艷。現(xiàn)在我們能不能給我們畫的小魚也穿上漂亮的衣服呀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友發(fā)揮想象,將我們畫的愉快的魚加上---漂亮的衣服。

  六)互相欣賞和交流

  老師總結(jié)課程重點(diǎn)。分別帶領(lǐng)孩子和家長(zhǎng)一起欣賞孩子的畫,教家長(zhǎng)讀懂孩子的畫,以及闡述這堂課程的重點(diǎn)和主題。

  教材和整個(gè)課堂心得:

  1)孩子對(duì)于魚是非常感興趣,對(duì)動(dòng)感的東西都充滿好奇。

  2)對(duì)于魚的結(jié)構(gòu),體型、色彩,孩子有了一個(gè)全面的了解。

  教材:①教材非常靈活和靈動(dòng),上完課之后,我發(fā)現(xiàn),其實(shí),這個(gè)課程更好的互動(dòng),可以讓孩子啟發(fā)到更多的東西,魚鰭和魚尾巴,還可以更形象更生動(dòng),比如像花一樣的魚尾巴,即使形象和色彩都自然植入到孩子腦袋中了。

 、趯(duì)于5-6歲的孩子,我們還可以啟動(dòng)好更多的興趣和樂(lè)趣,教師先準(zhǔn)備點(diǎn)紙張,讓孩子先自然的畫一條魚,涂上顏色,然后交給老師,老師講每個(gè)同學(xué)的魚穿起來(lái),掛在教室里,看誰(shuí)的最漂亮。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)教材的魚都是以單個(gè)的魚呈現(xiàn)的?梢宰尷L畫的形式和特色展開(kāi)來(lái)。

  ③當(dāng)孩子的高興度到一定程度,再進(jìn)入觀察、作畫階段,效果會(huì)更好一些。課程會(huì)更豐富和精彩。

中班美術(shù)《魚》教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解魚的基本特征。

  2、能用紙盤做成魚的外形,并用勾線筆設(shè)計(jì)、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。

  3、讓幼兒體驗(yàn)裝飾紙盤魚的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能用紙盤做成魚的外形,并用勾線筆設(shè)計(jì)、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“紙盤魚”范例,紙盤若干,勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。

  2、海底世界背景圖一副。

  3、水族館音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 出示范例,引起幼兒興趣。

  1、教師:“今天老師帶來(lái)了一位魚寶寶,我們來(lái)看看這條魚身上有些什么呀?”

  2、教師:“這條魚它的身體是什么形狀的呢? 魚的.尾巴是是什么形狀?”

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

  二、觀察范例,推想制作方法

  教師出示“紙盤魚”,提問(wèn):

  1、這條魚是用什么材料做的?(紙盤)

  2、這條魚是怎么做成的呀? 哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié):原來(lái)呀,這條小魚是老師用紙盤完成的,先在紙盤的一邊剪下一個(gè)小三角形,然后把剪下來(lái)的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊,這樣一條小魚的樣子就完成了。

  三、示范講解:

  1、教師示范:先用剪刀,在紙盤的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤的后面。

  2、教師:“老師的小魚完成了,那這條魚還缺了什么呀?”

  3、出示多條彩色魚,引導(dǎo)幼兒觀察魚身上不同的裝飾花紋。

 。1)教師:“這條魚寶寶還有幾位美麗的好朋友,我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)看一看吧!

  (2)教師:“這么多的魚寶寶,我們來(lái)比一比,你覺(jué)得這些穿花衣的魚寶寶漂亮還是這條魚寶寶漂亮呢?”

 。3)教師總結(jié):小朋友都覺(jué)得穿上花衣的魚寶寶漂亮,老師也覺(jué)得穿上漂亮的衣服的魚寶寶更漂亮一些。

  4、教師:“你覺(jué)得這些魚漂亮在哪里呢?”引導(dǎo)幼兒欣賞魚身上的花紋。

  四、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。(音樂(lè))

  教師:“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫,但是呀,只有幾條魚寶寶在里面游玩,他們還想找一些好朋友一起去玩,小朋友想不想來(lái)制作一條漂亮的小魚呢?可一定要穿上漂亮的衣服哦,那我們一起來(lái)試一試吧,也可以請(qǐng)我們的爸爸媽 媽一起來(lái)幫幫忙~”

  五、欣賞、交流

  1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

  2、師幼集中欣賞、交流。

  師:“我們也變出一個(gè)水族館了!薄澳阕钕矚g哪一條魚,為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”

  六、總結(jié)

  今天我們一起用紙盤做了一條美麗的紙盤魚,小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。

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