秋天的果園教案（通用7篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的秋天的果園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　秋天的果園教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讓學(xué)生體會(huì)秋天果園的美麗景色，知道收獲來(lái)自于勞動(dòng)。

　　2.教學(xué)課文的第二、第三句話，理解“一串串”、“勞動(dòng)”、“歡笑”的意思。

　　3.有感情地朗讀2、3句，書(shū)寫(xiě)“笑”。

　　二、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)復(fù)習(xí)

　　1.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字，一人組詞。師單擊出示。

　　2.復(fù)習(xí)紅、還、動(dòng)的偏旁。師單擊出示。

　　3.齊讀第一句。師單擊出示。

　　(二)講讀第二句

　　1.師單擊出示第二句。學(xué)生自由讀，把成熟的水果劃下來(lái)。

　　2.學(xué)生讀劃。

　　3.學(xué)生回答。師單擊出示在蘋(píng)果、梨、葡萄下劃下橫線。

　　4.讀正確這些水果的名稱。師隨機(jī)單擊出示這些水果的實(shí)物。

　　5.學(xué)生初次朗讀這句話。

　　6.理解“一串串”。師單擊出示一串又一串的葡萄，看圖后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)一串串葡萄是很多的。

　　認(rèn)讀“一串串的紫葡萄”。

　　7.師單擊出示秋天果園美麗的景色，學(xué)生觀看。

　　8.第二次朗讀并指導(dǎo)。

　　課中操：勞動(dòng)最光榮。

　　(三)講讀第三句

　　1.師單擊出示人們?cè)诠麍@的'景象，問(wèn);人們?cè)诟墒裁?

　　2.理解“勞動(dòng)”，說(shuō)明撿葡萄，摘蘋(píng)果等都是勞動(dòng)。

　　3.理解“歡笑”朗讀人們?cè)跉g笑。

　　4.教“笑”師單擊出示笑娃娃，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)笑像什么?并書(shū)寫(xiě)。

　　5.師單擊出示第三句并朗讀指導(dǎo)。

　　(四)配音朗讀課文

　　(五)作業(yè)，師單擊出示，學(xué)生填空。

　　1.( )，果子熟了。( )蘋(píng)果。( )的梨，還有一串串的紫葡萄。果園里，人們?cè)? )，人們?cè)跉g( )。

　　2.教師在實(shí)物展示臺(tái)上反饋。

　　秋天的果園教案 篇2

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，秋天的果園里結(jié)滿了各種顏色各種形狀的水果，和黃色、綠色相間的樹(shù)葉一起在陽(yáng)光下?lián)u曳，農(nóng)民伯伯們樂(lè)呵呵地帶著工具來(lái)到果園采摘果實(shí)。這是一個(gè)非常好的繪畫(huà)創(chuàng)作素材，是大自然帶給我們的視覺(jué)盛宴。在《秋天的果園》這個(gè)活動(dòng)中，我?guī)е�孩子們充分感受秋天果園的美，感受采摘果實(shí)的喜悅和勞動(dòng)的快樂(lè)，并引導(dǎo)他們將自己的感受通過(guò)畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。發(fā)展他們的`感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力，陶冶幼兒的審美情趣和愛(ài)勞動(dòng)的美好情操。在這個(gè)過(guò)程中萌發(fā)幼兒感受周?chē)�事物和環(huán)境中的美，讓他們善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，為建立健全的人格的人格打好基礎(chǔ)。

　　根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，在繪畫(huà)形式上，我嘗試讓孩子們分工合作，分享共同創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)方案

　　㈠活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試和同伴分工合作表現(xiàn)出秋天果園里繁忙的景象，體驗(yàn)合作的快樂(lè)，感受豐收的喜悅。

　　2、表現(xiàn)秋天果園的色彩美，嘗試?yán)L畫(huà)側(cè)面的人物。

　�、婊顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　色彩美和勞動(dòng)景象有針對(duì)性的范畫(huà)PPT、大卡紙4張、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、電腦、邊框裝飾籬笆的展板。

　�、缁顒�(dòng)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)回憶。

　　師：秋天是一個(gè)美麗、豐收的季節(jié)，秋天的果園可熱鬧了，你們知道秋天的果園里會(huì)有什么嗎？

　　2、欣賞范畫(huà)PPT感受果園里的色彩美、人們勞動(dòng)的繁忙。

　�、庞^察發(fā)現(xiàn)色彩美（五顏六色、相似色、對(duì)比色）

　　師：這幅畫(huà)沒(méi)嗎？為什么覺(jué)得美？

　　師：有什么果樹(shù)？什么顏色？顏色與顏色是什么關(guān)系？

　�、朴^察發(fā)現(xiàn)人物的姿態(tài)，并學(xué)一學(xué)。

　　觀察發(fā)現(xiàn)正面人物的特征，重點(diǎn)引導(dǎo)觀察面部表情、四肢，感受豐收的喜悅。

　　觀察發(fā)現(xiàn)側(cè)面人物的頭部、四肢和身體是什么樣的，和正面的有什么不同。

　　師：你覺(jué)得可以先畫(huà)什么部位？然后呢？

　　教師示范繪畫(huà)，先畫(huà)。

　　個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫(huà)，教師根據(jù)幼兒繪畫(huà)情況講解。

　　3、交代要求，幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)。

　�、盘嵝延變鹤鳟�(huà)前合理分工，相互協(xié)商。

　�、乒膭�(lì)幼兒大膽想象畫(huà)出不同的人物動(dòng)態(tài)。

　　⑶啟發(fā)幼兒添畫(huà)背景，大膽用色。

　　4、展示、欣賞作品，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的成就感。

　　將幼兒作品布置在展板上。

　　師：哪個(gè)果園最漂亮？為什么？他們用到了哪些顏色，他們是什么關(guān)系？

　　師：這么美的果園你們是怎么分工合作的？誰(shuí)畫(huà)的果樹(shù)、誰(shuí)畫(huà)的農(nóng)民伯伯？

　　師：你如何繪畫(huà)側(cè)面的農(nóng)民伯伯的？

　　5、結(jié)束

　　師：秋天的果園美嗎？農(nóng)民伯伯的笑容美嗎？在我們的生活中還有許許多多美麗的事物，只要我們仔細(xì)地觀察，就能發(fā)現(xiàn)！

　　秋天的果園教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1. 知道秋天果園里的果子成熟了，秋天是豐收的季節(jié)，豐收的喜悅是用辛勤勞動(dòng)換來(lái)的。

　　2. 學(xué)習(xí)四個(gè)生字：“果、子、還、有”，理解“果園、人們、勞動(dòng)、歡笑”等詞的意思。

　　3. 能讀準(zhǔn)音：“紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄�！�

　　4. 學(xué)會(huì)正確、流利朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、水果(葡萄、蘋(píng)果、梨)、生字卡片

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　一、游戲引入

　　(同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一只百寶箱，里面藏了三種水果，想知道是什么嗎?誰(shuí)上來(lái)摸一摸，猜一猜?)

　　1、摸水果(放在講臺(tái)上)

　　2、學(xué)詞語(yǔ)：葡萄、蘋(píng)果、梨

　　(學(xué)生猜中一樣，再把相應(yīng)的卡片挑出來(lái)放在桌上，并問(wèn)是怎么認(rèn)識(shí)的?表?yè)P(yáng)課外學(xué)習(xí)的有心人。)

　　3、讀詞語(yǔ)(課件上出示詞語(yǔ)：蘋(píng)果、梨、葡萄)

　　二、說(shuō)話訓(xùn)練

　　這些水果真誘人呀，大家觀察一下，這是()的蘋(píng)果(課件出示括號(hào))鼓勵(lì)從多種角度說(shuō)，如：顏色、大小、形狀等。

　　( )的梨( )的葡萄

　　學(xué)生發(fā)言后師有選擇的寫(xiě)：(紅紅)的蘋(píng)果(黃黃)的梨

　　(紫色)的葡萄

　　三、整體感知

　　哎，怪老師的百寶箱太小了，只帶了這么一點(diǎn)水果來(lái)，不能讓每一個(gè)小朋友都可以上來(lái)摸一摸，猜一猜。不過(guò)別著急，老師帶你們到果園里去開(kāi)開(kāi)眼界吧!老師當(dāng)導(dǎo)游，為大家介紹一下，你最喜歡老師介紹的哪一句話?

　　1、師邊放課件邊介紹

　　2、學(xué)生自由反饋，初知課文大意(可以說(shuō)半句話)

　　3、讀課文

　　(1)聽(tīng)?zhēng)熥x。(老師介紹的.每一句話都在書(shū)上，老師念一句大家對(duì)照一下，你剛才哪些話說(shuō)得不夠準(zhǔn)確。)

　　(2)自由讀(呆會(huì)兒再向大家介紹)

　　四、悟讀課文

　　你喜歡哪一句話?為什么喜歡?

　　(一)課件出示第一句話：秋天，果子熟了。

　　1、學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，莊稼熟了，水果可以吃了……

　　理解“熟”的意思。(師捧起桌上的葡萄，問(wèn)學(xué)生：“這串葡萄熟了沒(méi)有，你怎么知道?嘗一嘗，摸一摸，看一看)

　　2、朗讀訓(xùn)練。指名讀—評(píng)—自由讀—指名讀—齊讀

　　(怎么讀會(huì)使別人也會(huì)喜歡上這句話?)

　　(二)課件出示第二句話：紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄……果園里的果子真多。

　　1、學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)：這句話寫(xiě)到了水果，顏色漂亮，種類(lèi)很多……

　　2、理解句子：這么長(zhǎng)的句子，我記也記不牢，誰(shuí)來(lái)告訴大家這句話里講到了哪些水果?(用上“有……有……還有……)

　　3、哪里看出水果很多呢?(真多，……，一串串)

　　(1)“一串”與“一串串”比較(課件出示圖)

　　擴(kuò)展：一只香蕉一棵樹(shù)一塊手帕一個(gè)人(怎樣說(shuō)表示很多呢?)

　　(2)“……”表示果園里還有其他水果，比如：桔子、獼猴桃等。

　　4、朗讀訓(xùn)練。自由讀—指名讀—齊讀

　　秋天的果園教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在游戲的情境中觀察秋天的果園，感受果園果實(shí)累累、色澤鮮艷的自然美景。

　　2．嘗試用水粉筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、點(diǎn)一點(diǎn)的方法表現(xiàn)圓圓的果子，并能選擇喜歡的顏色大膽表達(dá)自己對(duì)果子的認(rèn)識(shí)。

　　3．在游戲的情境中自由創(chuàng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幻燈圖片（果園：蘋(píng)果、桔子、柿子、山楂）

　　2.畫(huà)有果樹(shù)枝干的繪畫(huà)紙、水粉筆、顏料、抹布。

　　3.幼兒有過(guò)水粉涂染和畫(huà)圓的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.在游戲的'情境中參觀果園。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：秋天里哪些好吃的水果成熟了？ 我們到果園里去看一看吧。

　　樹(shù)上結(jié)了什么果子？

　　蘋(píng)果（桔子、柿子、山楂）是什么樣子的 ？

　　蘋(píng)果（桔子）還有什么顏色的？

　　師生共同小結(jié)：剛才我們參觀了果園，看到果園里的果子都是圓圓的，有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。

　　2.幼兒創(chuàng)作圓圓的果子。

　�。�1）出示畫(huà)有果樹(shù)樹(shù)干的底圖，討論果子的表現(xiàn)方法。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：這也有一片果園，今天我們也讓樹(shù)上結(jié)滿圓圓的果子。

　　你畫(huà)過(guò)什么圓圓的東西？你們是怎么畫(huà)的？（教師引導(dǎo)幼兒空手練一練）

　　圓圓的果子可以怎么畫(huà)？

　　（2）個(gè)別示范，了解果子的繪畫(huà)方法。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)試一試大大的、圓圓的果子怎么畫(huà)？

　　那小小的果子怎么畫(huà)呢？

　　（3）幼兒作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒能夠嘗試運(yùn)用轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法繪畫(huà)圓果子，繞一繞的時(shí)候線條要緊一些，果子才能圓圓的。

　　3. 欣賞作品：秋天的果園。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：我們的果園里有哪些圓圓的果子？你畫(huà)的是什么果子？是怎么畫(huà)的？

　　我們也去看看幼兒園里的果樹(shù)吧。

　　秋天的果園教案 篇5

　　學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字：秋、園、紅、黃、勞、動(dòng)、笑；認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁：禾木旁、絞絲旁、力字旁、竹字頭；認(rèn)識(shí)全包圍結(jié)構(gòu)；理解“秋天”“果園”“果子”“人們”“勞動(dòng)”等詞語(yǔ)；會(huì)用“秋天”看圖說(shuō)完整的句子。

　　2、能正確朗讀課文。

　　3、了解秋天果園里的果子熟了，知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，認(rèn)識(shí)到豐收及喜悅是辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的。

　　課時(shí)安排：

　　3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　初讀課文，學(xué)會(huì)“秋”“園”兩個(gè)生字，理解“秋天”“果園”“果子”等詞語(yǔ)，看圖說(shuō)話。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題，了解大意。

　　1、秋天到了，你知道有哪些變化？

　　2、出示課題“秋天的果園”。

　　“果園”什么意思？“園”還可以跟哪些字做朋友？這個(gè)“園”字怎么記？我們還學(xué)過(guò)一個(gè)全包圍的字，是什么？（國(guó)）

　　3、秋天的`果園是怎么樣的？聽(tīng)老師讀課文。

　　二、學(xué)生邊看圖，邊聽(tīng)老師范讀課文。

　　三、初讀課文，一學(xué)字詞。

　　1、學(xué)生輕聲自由讀課文，帶拼音的字多讀幾遍。

　　2、指名按課文順序組詞讀帶有拼音的字，讀得好的同學(xué)可領(lǐng)讀。

　　3、讀生字卡片，師生共同正音。

　　黃(huáng) 熟(shú) 還(hái) 串(chuàn) 歡(huān) 蘋(píng)(píng)

　　4、指名試讀課文，師生共同評(píng)議。

　　5、說(shuō)說(shuō)秋天的果園是怎樣的？

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　秋：先認(rèn)識(shí)禾木旁，注意“禾”字一捺改一點(diǎn)。

　　園：全包圍結(jié)構(gòu)，注意先里面，再封口。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　理解課文意思，學(xué)會(huì)生字“紅、黃、勞、動(dòng)、笑”，理解“歡笑”“勞動(dòng)”等詞語(yǔ)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查：

　　1、用卡片認(rèn)讀生字詞和偏旁。

　　2、口頭組詞：紅、黃、動(dòng)

　　3、指名朗讀課文，并說(shuō)說(shuō)這篇課文一共有幾句話？

　　二、朗讀、理解課文第1句。

　　1、指名讀，這一句告訴我們什么？

　　2、什么叫“果子熟了”？（“熟了”就是可以吃了，應(yīng)該收獲了。）

　　3、果園里哪些果子熟了？它們是什么樣的？（用線劃出）

　　板書(shū)：蘋(píng)果紅梨黃葡萄紫

　　4、自由讀讀句子，說(shuō)說(shuō)“紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨”后面要加一個(gè)“還有”？看圖，為什么說(shuō)“一串串”葡萄，而不說(shuō)“一串”？

　　5、指導(dǎo)朗讀這一句：要是你到果園去，看到那么多的果子成熟了，會(huì)怎樣？（用高興的語(yǔ)氣來(lái)讀讀。）

　　紅紅的/蘋(píng)果，黃黃的/梨，還有一串串的/紫葡萄。（注意：“一串串”的“一”讀第二聲，第二個(gè)“串”讀輕聲。）

　　6、誰(shuí)知道除了蘋(píng)果、梨、葡萄是秋天成熟的以外，還有什么水果也成熟了？

　　三、理解第二句。

　　1、指名讀第二句。（板書(shū)：勞動(dòng)）什么叫“勞動(dòng)”？舉例說(shuō)說(shuō)。

　�。ò鍟�(shū)：歡笑）什么叫“歡笑”？人們?yōu)槭裁礆g笑？（因?yàn)楣�子豐收了，辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了好收成。）

　　2、指導(dǎo)朗讀：人們/在/勞動(dòng)，人們/在/歡笑。（用輕松的語(yǔ)氣讀，“在”讀重音。）

　　句式訓(xùn)練：用“誰(shuí)在什么地方干什么？”的句式說(shuō)話。

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

　　1、認(rèn)識(shí)偏旁：立刀旁、絞絲旁、竹字頭。

　　2、你用什么方法記住這些生字的？（自由介紹）

　　紅、黃：表示顏色的詞。

　　勞動(dòng)：因?yàn)橐�用力氣，所以都有一個(gè)“力”字。

　　五、練習(xí)：回家背誦課文。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　看圖說(shuō)話，朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練，完成作業(yè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查：

　　1、指名書(shū)空“黃”。口頭組詞“笑”

　　2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　3、指名背誦課文。

　　二、朗讀、.總結(jié)課文。

　　1、朗讀課文，要求讀得正確、流利。注意句與句之間的停頓。

　　2、秋天，果子成熟，豐收了。你還知道哪些莊稼也是秋天成熟的？（稻子、玉米、棉花）所以，秋天是一個(gè)——豐收的季節(jié)。

　　3、學(xué)了這一課，你還懂得了什么？（只有人么辛勤勞動(dòng)，才換來(lái)豐收的歡笑。）

　　三、指導(dǎo)課堂作業(yè)。

　　1、課后練習(xí)3：先說(shuō)說(shuō)這些偏旁的名稱，再寫(xiě)出帶有這些偏旁的字。

　　2、課后練習(xí)4：看圖，說(shuō)說(shuō)這兩幅圖都畫(huà)的是什么季節(jié)的事？要求用“秋天，什么怎么樣”的句式說(shuō)話。

　　秋天的果園教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)紙的正反面，學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊。

　　2、感受色彩與形狀的美，體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣，加深對(duì)秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、帶幼兒到果園觀察果實(shí)累累的蘋(píng)果樹(shù)、柿子樹(shù)、橘子樹(shù)、梨樹(shù)等。

　　2、活動(dòng)前在墻上粘貼或畫(huà)好幾棵無(wú)果實(shí)的果樹(shù)，

　　3、剪好的蘋(píng)果、梨、柿子、橘子紙樣若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談?wù)撉锾斓乃��?/p>

　　1、教師出示蘋(píng)果、梨、柿子，請(qǐng)小朋友說(shuō)出它們的名稱、顏色、長(zhǎng)在什麼地方？它們什麼時(shí)候成熟？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋(píng)果、梨、柿子成熟的季節(jié)。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察墻上貼的果樹(shù)沒(méi)有果實(shí)，并以果樹(shù)媽媽傷心的口氣請(qǐng)小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。

　　二、粘貼水果

　　1、教師分別介紹剪好的.蘋(píng)果、梨、柿子、橘子，請(qǐng)幼兒給四棵傷心的果樹(shù)媽媽貼寶寶。

　　2、教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立上前給大樹(shù)貼水果。

　　3、教師觀察并發(fā)現(xiàn)操作正確的幼兒，請(qǐng)大家觀察他的方法，教師給予講解：xx在蘋(píng)果沒(méi)有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然后，輕輕地貼在樹(shù)枝上，壓一壓，蘋(píng)果貼好了。

　　三、觀察豐收的果樹(shù)

　　1、教師和幼兒一起站在貼好的果樹(shù)前，看看哪棵果樹(shù)的果子多，猜猜果樹(shù)媽媽的心情會(huì)怎樣？

　　2、讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂(lè)和幫助他人后的幸福感。

　　四、結(jié)束活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒幫老師收拾用具，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

　　秋天的果園教案 篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)和準(zhǔn)備】

　　讓幼兒感知各種水果的顏色并嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)；提醒幼兒養(yǎng)成保持畫(huà)面整潔的習(xí)慣，并體驗(yàn)集體作畫(huà)的快樂(lè)。

　　在活動(dòng)之前已帶幼兒參觀過(guò)果園，并拍成了錄像；熟悉歌曲《蘋(píng)果》�；顒�(dòng)前需準(zhǔn)備《秋天的果園》背景長(zhǎng)卷，幼兒操作使用的'顏料、調(diào)色盤(pán)，以及各種水果的胸飾若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、啟發(fā)幼兒回憶參觀的情境，導(dǎo)入課題。

　�。�1）看錄像。

　　（2）提問(wèn)：“果園里有什么？它們有什么不一樣？”（引導(dǎo)幼兒感知水果的顏色、形狀）

　　2、游戲“水果娃娃在哪里”。（加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)）

　�。�1）請(qǐng)小朋友帶上胸飾，賦予他們“水果娃娃”的角色。

　�。�2）玩“水果娃娃在哪里”的游戲。

　　例：（師）紅紅的蘋(píng)果娃娃在哪里？

　�。ㄓ祝┘t紅的蘋(píng)果娃娃在這里。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)手指點(diǎn)畫(huà)的方法。

　�。�1）出示魔術(shù)盒（調(diào)色盒），引發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。

　�。�2）教師示范用手指點(diǎn)出水果�！斑�有許多水果娃娃躲在顏料盒里呢，瞧，老師把它們變出來(lái)了�！�

　　（3）幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)。（個(gè)別幼兒）

　　4、幼兒集體在長(zhǎng)卷上作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）交代要求，提醒幼兒認(rèn)真作畫(huà)并保持畫(huà)面、衣服的干凈、整潔。

　�。�2）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒在點(diǎn)畫(huà)時(shí)注意水果形狀的變化。

　　5、欣賞作品。

　　（1）簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)作品，并把長(zhǎng)卷展覽在幼兒園的畫(huà)廊，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　�。�2）在律動(dòng)《蘋(píng)果》中結(jié)束活動(dòng)。

　　【區(qū)域設(shè)置和日�；顒�(dòng)組織】

　　引導(dǎo)幼兒向同伴和父母介紹自己的作品，激發(fā)幼兒的自豪感；在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)提供點(diǎn)畫(huà)材料，讓幼兒進(jìn)一步鞏固手指點(diǎn)畫(huà)的技巧。

　　【與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃】

　　請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中有意識(shí)地幫幼兒積累有關(guān)色彩的概念，增強(qiáng)幼兒對(duì)色彩的感受力。

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