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從永磁體談起教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的從永磁體談起教案，歡迎大家分享。
從永磁體談起教案1
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能：
1、知道一些基本的磁現(xiàn)象，知道“磁化”和“去磁”的簡(jiǎn)單方法，了解磁性的廣泛應(yīng)用。
2、認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)，知道磁感線是形象的表示磁場(chǎng)的一種方法。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)磁體、磁場(chǎng)的基本性質(zhì)。
4、通過(guò)用鐵屑顯示磁體的磁場(chǎng)分布，學(xué)習(xí)用磁感線表示磁場(chǎng)的方法。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀
5、通過(guò)了解磁體在實(shí)際中的應(yīng)用和我國(guó)古代對(duì)磁學(xué)的偉大貢獻(xiàn)，體會(huì)物理知識(shí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和振興中華的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)磁場(chǎng)和磁感線的教學(xué)
教學(xué)資源準(zhǔn)備
磁性飛鏢、各種形狀的磁鐵，磁針，帶磁體的小汽車(chē)，一小堆大頭針，鐵屑，鐵片，銅片，玻璃片，一元硬幣，鐵棒，細(xì)線等。
教學(xué)方法探究實(shí)驗(yàn)、講述法
教學(xué)過(guò)程
課前語(yǔ)：今天，我給大家準(zhǔn)備了一個(gè)百寶箱（介紹器材：3個(gè)圓柱體、一圓硬幣、各種磁體）特別強(qiáng)調(diào)盒內(nèi)裝有鐵屑，使用時(shí)要倒在白紙上，最后收集到盒子里。
一、游戲引入新課
�。ㄉ滹w鏢比賽）首先讓學(xué)生觀察到飛鏢沒(méi)有鋼針。
質(zhì)疑：為什么沒(méi)有鋼針的飛鏢射到鏢盤(pán)上沒(méi)有掉下來(lái)？引入新課
并進(jìn)一步提問(wèn)：同學(xué)們玩過(guò)磁鐵嗎？磁鐵有哪些性質(zhì)呢？（吸引鐵）我們不能停留在原來(lái)的知識(shí)水平上。這節(jié)課我們更深入研究磁鐵的性質(zhì)。學(xué)習(xí)第16章第一節(jié)《從永磁體談起》板書(shū)：第一節(jié)從永磁體談起
二、進(jìn)行新課
1、出示5個(gè)探究問(wèn)題：
探究1：磁體能夠吸引桌上的哪些東西？
探究2：磁體各部分的吸引能力是否相同？
探究3：支起小磁針，讓它在水平方向上自由轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察靜止時(shí)的指向。
探究4：把兩磁極相互靠近時(shí)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？
探究5：如何使沒(méi)有磁性的物體獲得磁性？
學(xué)生探究（15分鐘）
2、學(xué)生展示探究結(jié)果：
展示探究1：
教師指出：磁鐵除了能吸引鐵、鎳外，還能吸引鈷，鈷是稀有金屬，我們平時(shí)很少見(jiàn)。由此，我們可以得出下列結(jié)論：
板書(shū)：一、磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)，磁鐵的這種性質(zhì)叫做磁性。具有磁性的物質(zhì)叫做磁體。
提問(wèn)：磁體各部分吸引鐵的能力都一樣嗎？
展示探究2：
�。ㄓ^察到磁鐵兩端能吸引較多的大頭針，而中部沒(méi)有吸引大頭針，這表明磁鐵兩端的磁性最強(qiáng)）
教師歸納并板書(shū)：二、磁體各部分的磁性強(qiáng)弱不同，磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫做磁極，它的位置在磁體的兩端。
提問(wèn)：從上面實(shí)驗(yàn)可以看出，磁體有兩個(gè)磁極，怎樣表示這兩個(gè)磁極呢？
展示探究3：
提問(wèn)：條形磁體、小磁針靜止時(shí)，兩個(gè)磁極分別指向什么方向？（都是一端指南，一端指北）
教師指出：可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁體，靜止后恒指南北，世界各地都是如此。為了區(qū)別這兩個(gè)磁極，我們就把指南的磁極叫南極，或稱S極；另一個(gè)指北的磁極叫北極，或稱N極。
板書(shū)：三、磁體上的兩個(gè)磁極，一個(gè)叫南極（S極），一個(gè)叫北極（N極）。提問(wèn)：世界最早的指南工具是什么？它是根據(jù)什么原理制成的？
出示司南幻燈片，說(shuō)明世界最早的指南針就是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的指南針，叫司南，它是根據(jù)磁針靜止時(shí)總是指南北的原理制成的。是我國(guó)的四大發(fā)明之一，值得我們驕傲。（愛(ài)國(guó)主義教育）
提問(wèn)：磁體兩端的磁性最強(qiáng)，如果把兩磁極相互靠近時(shí)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？
展示探究4：（展示多種探究方法）
學(xué)生歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，教師板書(shū)：四、磁極間的相互作用是：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。
講述：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了磁體的許多磁現(xiàn)象，磁體可分為天然磁體和人造磁體，通常我們看到和使用的磁體都是人造磁體，它們都能長(zhǎng)期保持磁性，通稱為永磁體。
提問(wèn)：人造磁體是根據(jù)什么道理制作的？我們?nèi)绾问箾](méi)有磁性的物體獲得磁性呢？
展示探究5：
教師指出：鐵和鋼都可以用這種方法獲得磁性，我們把這種現(xiàn)象叫做磁化現(xiàn)象。
板書(shū)：五、使原來(lái)沒(méi)有磁性的物體獲得磁性的過(guò)程叫做磁化。鐵和鋼制的物體都能被磁化。
重做上面的實(shí)驗(yàn)：當(dāng)鐵棒吸引鐵屑后，將上部的磁體拿掉。
提問(wèn)：當(dāng)磁體拿掉后，鐵棒還能吸引下面的鐵屑嗎？這說(shuō)明什么？（鐵棒不能吸引鐵屑，說(shuō)明鐵棒的磁性容易消失）
教師指出：鐵棒被磁化后，磁性容易消失，稱為軟磁體。鋼被磁化后，磁性能夠長(zhǎng)期保持，稱為硬磁體或永磁體，鋼是制造永磁體的好材料。
3、學(xué)生自制小磁針（提醒學(xué)生注意安全，小心不要扎到手）
到此：我們了解了磁體的有關(guān)性質(zhì)；還學(xué)會(huì)了如何制作磁體。
提問(wèn)：它們?cè)诂F(xiàn)代科技中有哪些應(yīng)用呢？學(xué)生舉例
學(xué)生匯報(bào)：磁懸浮列車(chē)、門(mén)吸、冰箱門(mén)、磁性鉛筆盒。
4、磁場(chǎng)
提問(wèn)：磁體未靠近鐵釘就能夠把鐵釘吸引起來(lái)，這是為什么？
師：那是因?yàn)榇朋w周?chē)嬖谥艌?chǎng)。磁體就是通過(guò)磁場(chǎng)對(duì)鐵釘（磁性物質(zhì)）產(chǎn)生磁力的.作用。
�。�1）磁場(chǎng)的方向
引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)，得出：磁場(chǎng)是有方向的，磁場(chǎng)的方向跟該點(diǎn)小磁針北極所指的方向一致。
�。�2）磁感線：
演示：用磁感線演示板，讓學(xué)生觀察條形磁鐵與U形磁鐵的磁感線形狀。
為了形象方便研究磁場(chǎng)，人們用一些有方向的曲線，來(lái)描述磁場(chǎng)：
說(shuō)明磁感線的作用：
�、俅鸥芯�上的箭頭粗略地描述該處的磁場(chǎng)方向。
②磁感線的疏密反映了磁場(chǎng)的強(qiáng)弱。
補(bǔ)充說(shuō)明：磁感線不是實(shí)際存在的，而是人們?yōu)榱吮阌谘芯看艌?chǎng)所采用的一種手段。
三、小結(jié)
師生共同小結(jié)：這節(jié)課學(xué)到了什么？
四、布置作業(yè)
在你的生活中能不能找到這樣的情況：在什么地方裝上一個(gè)磁體后，便會(huì)給你帶來(lái)方便或者能提高工作的質(zhì)量？請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。
從永磁體談起教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、知道磁體的有兩個(gè)極，并且掌握磁極間的相互作用
2、知道磁化和去磁的方法
3、能認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)的性質(zhì)，能門(mén)辨別磁體的南北極
4、知道磁感線是形象描述磁場(chǎng)，磁感線的方向，及地磁場(chǎng)
一、磁體
1、磁體：能夠吸引 、 、 等物質(zhì)，而不能吸引 和的物質(zhì)我們把它叫做磁體
2、每個(gè)磁體有 個(gè)磁極，一個(gè)叫做 極，又叫 極，一個(gè)叫 極，又叫 極
3、磁極間相互作用的規(guī)律：同名磁極相互 ，異名磁極相互
4、磁體兩端的磁性最 ，其它部位磁性比較弱，中間磁性最 。
二、磁化和去磁
1、磁化：使原來(lái)沒(méi)有 的物體獲得 的過(guò)程叫做磁化
2、磁化的方法：
�。�1）將磁鐵的一極 鋼、鐵等物質(zhì)
�。�2）將磁鐵的一極在鋼針上 重復(fù) 幾次
3、去磁：使原來(lái)有 的鋼針失去
4、去磁方法：
�。�1）不斷 （2）將它放在火焰上
5、被磁化的物質(zhì)如果是 ，遠(yuǎn)離磁體后，獲得的磁性會(huì)很快
6、被磁化的物質(zhì)如果是 ，遠(yuǎn)離磁體后，獲得的磁性會(huì)保持較長(zhǎng)的
三、認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)
1、磁場(chǎng)：磁體周?chē)幸环N看不見(jiàn)的 ，叫做磁場(chǎng)。
2、磁極間的'相互作用和磁化現(xiàn)象都是通過(guò) 發(fā)生的。
3、磁場(chǎng)的方向：小磁針靜止時(shí) 極所指的方向規(guī)定為該點(diǎn)的 方向。
四、描述磁場(chǎng)
1、磁感線：畫(huà)出一條條帶 的 ，表示 ，這樣的曲線叫做磁感線
2、在磁體外部，磁感線是從磁體的 （ ）出來(lái)，回到 （ ），在磁體的內(nèi)部，磁感線從 極回到 極
3、磁感線只是用來(lái)描述磁場(chǎng)的一些 的曲線，實(shí)際并不
4、磁感線越密的地方，表示磁場(chǎng)越 ，越疏的地方表示磁場(chǎng)越
五、地磁場(chǎng)
1、地球是一個(gè)巨大的 ，地球周?chē)拇艌?chǎng)叫做 。
2、地磁的北極在地理的 附近，地磁的南極則在地理的 附近。
3、地磁的兩極跟地理的兩極并不
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