小學(xué)活動課教案（通用17篇）
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)活動課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)活動課教案 1
[活動目標(biāo)]
通過設(shè)計歷史知識示意圖，學(xué)會在復(fù)習(xí)中化繁為簡，形象直觀的掌握歷史知識的方法。使學(xué)生學(xué)會在處理學(xué)習(xí)生活和日常生活中的問題時，把握重點，注意事物之間的聯(lián)系。
[活動內(nèi)容]
以歷史知識為依據(jù)，畫出知識結(jié)構(gòu)示意圖、
[活動過程]
1、導(dǎo)入
同學(xué)們，在上這節(jié)課之前，老師送大家一句話，叫做“把薄書讀厚，把厚書讀薄，方為學(xué)習(xí)讀書之道�！庇袥]有同學(xué)能解釋這句話呢？（激發(fā)學(xué)生興趣，引起思考）
其實，這句話是說：讀一本書，首先要邊讀邊分析、思考以汲取更多的知識和前人的經(jīng)驗教訓(xùn)，這樣書就讀“厚”了，通過讀這本書，你的知識也更豐富了。書讀“厚”之后，要會綜合、高度概括，汲取精華，即所謂把書讀“薄”。
本學(xué)期通過大家的努力，相信我們這本歷史書在大家手里已有一定的“厚度”了吧。那么又如何將它變“薄”呢？設(shè)計歷史知識示意圖進行化繁為簡，不失為一種簡便易行的好方法。
2、教授
�。�1）介紹示意圖的基本知識：根據(jù)書上提供的內(nèi)容，哪位同學(xué)能給大家講講什么是示意圖？它有幾種形式？
�。�2）教授如何繪制正確的示意圖：
①師：請同學(xué)們看課件上這幅朝代順序示意圖（幻燈一）。你有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？
生：朝代按秦、兩漢、三國的順序出現(xiàn)是正確的，但三國中魏和蜀的方位錯誤。師：那這說明要畫出正確的朝代示意圖，需要注意哪些問題？
生：首先時間順序要正確，還要符合地理方位。
師：掌握了繪制朝代示意圖的方法，下面我們進行實戰(zhàn)演練。大家四人為一小組討論設(shè)計“北宋至清的朝代順序示意圖”。5分鐘后我們用實物投影給大家展示各小組的優(yōu)秀作品。（生討論、設(shè)計，師巡視、指導(dǎo)）
師展示、總結(jié)，指出要注意正確表示出南宋和金對峙的局面。
②師：每個朝代都有其不同的疆域。下面我們看課件上這幅疆域方位示意圖（幻燈三）�？纯从绣e誤嗎？
生指出錯誤，教師板書明確東、南、西、北、東北、東南、西北、西南的正確方位。
進行實戰(zhàn)演練。小組討論決定設(shè)計“隋朝運河示意圖”或“清朝疆域方位示意圖”。教師巡視、指導(dǎo)。
師展示、評價學(xué)生作品，指出隋朝運河要能正確表示分哪四段，連接了哪五大水系。如學(xué)生畫的不夠準(zhǔn)確，教師出示幻燈片五講解正確的示意圖。
�、壅埻瑢W(xué)們看書中126頁的“宋代南方經(jīng)濟發(fā)展示意圖”。教師強調(diào)箭頭的
用法：請問為什么在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)之間用的是雙箭頭，而在“商業(yè)”一處用的'是單箭頭？
生：雙箭頭表示：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)是相互促進、相輔相成的。單箭頭表示：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展促進了商業(yè)的發(fā)展。
師：這就說明，這類示意圖要能正確示意出相互之間的關(guān)系。還應(yīng)注意：概括知識要點，文字要簡明。
師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三種示意圖，練習(xí)了兩種。下面請一位同學(xué)將示意圖需要掌握的要領(lǐng)總結(jié)一下。
生互相補充、總結(jié)。師出示幻燈片六進行總結(jié)。
3.作業(yè)：設(shè)計“北宋、遼、西夏政權(quán)并立圖”和“清朝鞏固統(tǒng)一多民族國家措施的示意圖”。小組推薦，組與組之間評選。評選標(biāo)準(zhǔn)：
A、所畫內(nèi)容是否符合歷史實際；
B、所畫示意圖是否有創(chuàng)意；
C、所寫文字介紹能否緊扣示意圖圖意，是否清楚、明白；
D、畫面是否整潔干凈。
4、拓展：出一期墻報，以“把薄書讀厚，把厚書讀薄，方為學(xué)習(xí)讀書之道”為主題，每人提交一份自己設(shè)計的并最終定稿的示意圖，在班級內(nèi)展示。
小學(xué)活動課教案 2
活動目標(biāo)：
1、感知螃蟹的特征，欣賞歌曲，學(xué)習(xí)模仿表演歌曲。
2、通過討論以及欣賞歌表演，進一步感知理解歌曲內(nèi)容，探索表演螃蟹橫著爬和甩不脫的動作。
3、對歌曲產(chǎn)生興趣，樂意在集體面前交流自己的認(rèn)識和經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：
1、螃蟹頭飾一個。
2、音樂磁帶。
活動過程：
1、歌曲《小手爬》，引出會爬的螃蟹。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演唱《小手爬》。
�。�2）變換前奏的速度，引導(dǎo)幼兒隨著音樂快速或慢速邊唱歌邊表演。
�。�3）教師：除了我們的小手會爬，還有很多會爬的動物呢！聽！這是誰？
�。�4）教師念謎語兒歌《螃蟹》。
2、出示螃蟹頭飾，引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹，了解螃蟹的特征。
�。�1）教師：螃蟹是什么樣子的？螃蟹的身體是什么樣子的？
（2）教師：螃蟹身體的兩側(cè)有什么？有幾個？帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)螃蟹腳的數(shù)量。
�。�3）螃蟹身體的前面有什么？是什么樣子的？
�。�4）教師：你知道螃蟹是怎么樣行走的嗎？
�。�5）請個別幼兒上來模仿，全班幼兒練習(xí)橫著走路的`動作。
3、欣賞歌表演《螃蟹歌》。
�。�1）教師戴上螃蟹頭飾，扮演螃蟹演唱歌曲。
�。�2）教師：歌里說了些什么？螃蟹是怎么樣上坡和下坡的？
�。�3）教師：螃蟹用他的大鉗子夾住了什么？螃蟹的鉗子夾得緊嗎？能把他甩掉嗎？
�。�4）讓幼兒學(xué)一學(xué)甩的動作。
4、學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂延長歌曲。
�。�2）提醒幼兒嘗試用云南地方方言連貫演唱歌曲。
�。�3）引導(dǎo)幼兒模仿和夸張螃蟹的樣子，邊唱歌邊表演。教師這個紅點關(guān)注細(xì)節(jié)，例如：八只腳張牙舞爪；橫著向左走，向右走；到處用鉗子夾人‘被夾痛，甩不掉的樣子。
5、播放多媒體音響視頻資料，讓幼兒感知地方音樂的特殊韻味。
小學(xué)活動課教案 3
活動目標(biāo)
1.在認(rèn)識螃蟹基本形狀的基礎(chǔ)上，能用手掌印畫螃蟹。
2.大膽作畫，能添加有關(guān)背景。
活動準(zhǔn)備
1.對螃蟹的外形、動態(tài)及生活習(xí)性有了一定的了解。
2.實物投影儀、螃蟹1只。
3.繪畫用具：記號筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙、棉簽和抹布。
活動過程
1.猜謎語，引出課題。
師：“八只小腳拾大轎，兩只大腳像剪刀，橫行霸道不讓人，嘴里吐著白泡泡�！边@是什么動物呀?
2.以手影游戲激發(fā)幼兒作畫興趣。
(1)示范。
師：剛才老師給小朋友看了一只真螃蟹，到處爬來爬去，老師這里還有一只假的螃蟹，它也會爬呢!小朋友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的'樣子)我們兩只能干的小手居然能變出螃蟹來，小朋友想不想試一試?
(2)幼兒嘗試。
師：兩只手的手掌重疊在一起是螃蟹的身體，兩邊的四只手指就是它的八條腿，那大拇指是什么呀?請小朋友做小螃蟹，老師做螃蟹媽媽好不好?
3.作畫。
(1)示范。
師：我們先用一只手放在海綿里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指張開、伸直壓在紙上，印下這只手印，看看像螃蟹的什么?另一半怎么辦呢?換一只手用同樣的方法蘸顏料，印的時候和做手影螃蟹一樣，兩個手掌印重疊，手指的方向相反。兩只手印都印好后螃蟹的身體和大腳就出來了，接著用記號筆畫上大鉗子、小腿和爪，畫時注意小腿的方向都是向里彎的。你們看，螃蟹畫好了，像不像?
(2)交待要求。
(3)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4.展示作品。
將幼兒的作品布置成—個小畫廊，以便幼兒互相欣賞各自的作品。
小學(xué)活動課教案 4
活動目標(biāo)
1.了解螃蟹的外部特征。
2.主動收集、選擇喜歡的材料制作螃蟹。
3.以愉快的心情欣賞自己和同伴的作品，并作簡單的作品介紹。
活動準(zhǔn)備
1.收集手工材料(各色彩泥、大小紙盒紙板、彩紙及折紙步驟板、報紙及底版、彩繩及底版)。
2.膠水、雙面膠、抹布、范例手工作品、太湖模型。
活動過程
1.欣賞范例，引起興趣。
(1)邊用手指點范例，邊念兒歌。(一只螃蟹一張嘴，兩只大鉗八條腿)
(2)教師介紹自己的作品。(材料及制作方法)
2.一起制作螃蟹。
(1)請幼兒觀察介紹材料：
可以用彩泥捏螃蟹；可以用報紙撕貼螃蟹；可以用彩繩圍貼螃蟹：可以用彩紙折出螃蟹；可以用紙盒紙板制作螃蟹。
(2)互相交流自己想用什么材料制作螃蟹。
(3)幼兒制作，老師巡視指導(dǎo)。
3.欣賞、介紹講評。
(1)介紹講評——說說“我”的螃蟹用什么材料制成的，怎樣做的.。
(2)展示欣賞評選——我最喜歡的螃蟹(貼星)。
把幼兒用不同材料制作的螃蟹放在太湖模型中，供大家欣賞。
小學(xué)活動課教案 5
活動目標(biāo)
1.在已經(jīng)了解螃蟹外部特征的基礎(chǔ)上，利用螃蟹殼制作工藝品。
2.能與同伴兩兩合作，完成作品。
3.以愉快的心情欣賞自己和同伴的作品，并用簡潔的語言介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備
收集洗凈曬干的螃蟹殼；制作材料：自粘紙、彩紙、皺紋紙、彩泥；畫框兩人—個；工具：剪刀、膠水、雙面膠、勾線筆；作品展示臺；范例一張；人手一張貼紙。
活動過程
1.交代任務(wù)，引起興趣。
師：今天我們—起來制作一種特殊材料的畫。不用油畫棒，不用水粉顏料，用什么呢?(師舉起蟹殼)
幼：是蟹殼。
師：對，用蟹殼制作“蟹殼畫”。
2.討論制作方法。
(1)師：用蟹殼怎樣來制作“蟹殼畫”呢?
(舉起背殼)這是螃蟹的`背殼，看看像什么?可以變成什么?依次出示蟹鉗、蟹腿等
小結(jié)：老師還準(zhǔn)備了一些輔助材料，它可以讓你變出的東西更生動逼真。
(2)師：今天，我們是兩個人一起完成—件作品。等一會兒，我們找個朋友商量討論一下，可以用蟹殼變成哪些東西，來完成一幅畫。
(3)師：和你的朋友一起來說說，你們想用蟹殼怎樣變東西。
3.幼兒制作蟹殼畫。
(1)師：接下來我們要把剛才的設(shè)想變成行動了，在制作前先選—個畫框，商量好，你做什么，我做什么，分別貼在畫框的什么位置才合適。
(2)完成后為自己的作品起個好聽的名稱。
4.展示欣賞介紹作品。
小學(xué)活動課教案 6
一、設(shè)計意圖
隨著大班最后一學(xué)期的來臨，孩子們也越來越接近小學(xué)的生活，但是對于孩子們來說，小學(xué)生活還很陌生。在小學(xué)里要做些什么?小學(xué)上課是什么樣子的?對于這些問題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過開展"參觀小學(xué)"的活動，讓孩子們能夠初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
二、活動準(zhǔn)備
1.事先與小學(xué)聯(lián)系參觀時間、內(nèi)容以及當(dāng)天的活動安排。
2.幼兒安全教育。
三、活動目標(biāo)
1.通過活動，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
2.初步熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生活，消除陌生感。
3.提高幼兒適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒進入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
四、活動時間
20xx年5月23日 星期三上午8:00——10:00。
五、活動對象
常安鎮(zhèn)中心幼兒園大班全體幼兒以及平山園區(qū)大班幼兒。
六、活動流程
(一)開始部分
問題導(dǎo)入。師："小朋友們，你們在下個學(xué)期就要升入小學(xué)去讀書了，你們想不想去看看小學(xué)的哥哥姐姐上課時究竟是什么樣子呢?"幼："想!"師："好，那我們今天就一起去小學(xué)部參觀一下，但要仔細(xì)看看小學(xué)和幼兒園有哪些不同，看看小學(xué)生是怎樣生活的，怎樣學(xué)習(xí)的。
(二)基本部分
1.8點各班兩位老師組織幼兒排隊步行前往小學(xué)。
2.帶幼兒參觀學(xué)校環(huán)境：認(rèn)識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所、食堂的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。
3.觀看小學(xué)生上課
(1)小學(xué)生是怎樣準(zhǔn)備上課的'?(引導(dǎo)幼兒觀察桌子的學(xué)習(xí)用品的擺放、上課姿勢以及舉手發(fā)言的動作)
(2)小學(xué)生是怎樣寫作業(yè)的?(寫作業(yè)時的姿勢以及認(rèn)真的態(tài)度)
(3)下課后小學(xué)生干什么?(有的自己放松一會，有的回去廁所小便，有的為下一節(jié)做準(zhǔn)備)
(4)參觀常安鎮(zhèn)小學(xué)飛天夢科技成果。
(三)結(jié)束部分
組織幼兒回班級今天我們一起去參觀了小學(xué)，你們覺得小學(xué)生活是什么樣的?你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學(xué)。
小學(xué)活動課教案 7
一、教育目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力、創(chuàng)新能力、團隊合作精神；
2. 培養(yǎng)學(xué)生的體育運動興趣和素質(zhì)；
3. 增強學(xué)生學(xué)習(xí)知識、應(yīng)用知識的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
綜合實踐活動：小學(xué)趣味運動會
三、教師備課
1. 賽事計劃：規(guī)劃比賽項目、設(shè)置團隊、分配任務(wù)；
2. 活動器材準(zhǔn)備：準(zhǔn)備器材、運動服及獎品；
3. 活動場地準(zhǔn)備：挑選安全開闊、場地寬敞的體育館或露天場地；
4. 志愿者招募和培訓(xùn)：招募家長志愿者協(xié)助場地搭建、安保、會場布置等事宜；
5. 學(xué)生集訓(xùn)：教授項目技能，準(zhǔn)備比賽。
四、活動設(shè)計
1. 開幕式：由一名學(xué)生代表致辭，以及舞蹈、歌曲、旗幟等儀式；
2. 比賽分組：將學(xué)生分成若干個團隊，每個團隊10人，每個隊長擁有選手選擇特定比賽項目；
3. 比賽項目：
�。�1） 障礙賽
角逐校內(nèi)最快跑步選手，盡可能快地通過連續(xù)排列的障礙物，包括爬梯、翻滾、跳躍、爬墻等；
�。�2） 足球比賽
男女生各一隊，兩方力爭勝利；
�。�3） 接力賽
幾個隊員在賽道上傳遞物品，最先傳遞完所有物品的.隊伍獲勝；
�。�4） 拔河賽
讓兩個團隊力量盡量充分地體現(xiàn)出來；
�。�5） 急救比賽
對于傷員，隊伍需要快速地對其進行急救操作，將其救回來。
4. 頒獎典禮：為各個團隊表現(xiàn)出色的隊員、領(lǐng)隊頒發(fā)獎品、獎?wù)碌�，并為獲得團體勝利的隊伍頒發(fā)獎杯。
五、教學(xué)實施
1. 在比賽前，由教師組織資料講解，以激發(fā)學(xué)生的參賽熱情；
2. 將學(xué)生分為不同團隊，為各個隊伍分配任務(wù)和比賽項目；
3. 教授項目技能，進行足球、接力等項目的訓(xùn)練和實踐；
4. 在比賽當(dāng)天，教師與志愿者協(xié)同安排場地和運動器材，監(jiān)看比賽進程，保障比賽的順利進行；
5. 在活動完畢后，由教師組織頒獎典禮，激勵學(xué)生們?nèi)〉酶鼉?yōu)異的成績。
六、教學(xué)評估
1. 活動結(jié)束后，對每一位團隊成員進行實時或視頻記錄的精準(zhǔn)性評估，以確定孩子們是否做得最好，發(fā)現(xiàn)團隊個別成員是否需要更多的訓(xùn)練幫助等；
2. 將比賽得分細(xì)化，便于異常得分成員進行反思和討論。
七、教學(xué)效果
通過綜合實踐活動課程，學(xué)生們在實踐中提高了他們的技能并拓寬了他們的視野。他們得到了與他們年齡相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)之間的協(xié)作和協(xié)同，同時還表現(xiàn)出了成功的表演和表現(xiàn)。總之，學(xué)生們通過此次比賽體驗到了團隊協(xié)作、彼此鼓勵、勇氣與決心，從而增強了他們的實踐能力和自信心，使學(xué)生們從中獲得了無窮的收益。
小學(xué)活動課教案 8
活動目標(biāo)：
1、在看看講講中了解小松鼠和獅子的不同表情特征，理解補傘的情節(jié)。
2、嘗試用語言和非語言的形式表達自己的意思。
3、激發(fā)幼兒之間互相幫助的情感。
活動準(zhǔn)備：
PPT。
活動過程：
一、引起興趣。
1、猜字謎：一個大三角，撐兩跟鐵棒，搭一個架子。（傘）
問：傘有什么用？
2、出示兩把傘的幻燈片，一大一小。問：有什么不一樣？
引出關(guān)于傘的故事。
二、理解感知。
1、連看4張幻燈片，看看講了什么？要求幼兒將看到的藏在心里。
幼兒講述自己所看到的內(nèi)容。
要求幼兒仔細(xì)聽別人講了什么，他沒講到的自己可以補充。
出示大書，請個別幼兒翻小松鼠在雨里走的一頁。
集體邊一頁一頁看書邊講述看到了什么。（觀察小松鼠的表情變化；當(dāng)獅子出場時，讓孩子示范表演獅子是怎么對小松鼠說的。）
2、看第5、6頁幻燈片。
問：他們?nèi)ビ變簣@時發(fā)生了什么事？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹枝，樹枝把大獅子的傘戳了個洞。）
大傘戳了個洞會怎么樣？（雨水掉近來）
問：你碰到了這件事會怎么樣？
3、看第7、8頁幻燈片。
問：你看到它們想了什么辦法？
把小傘伸進大傘的洞里打開它。
4、看第9頁。
到了幼兒園小松鼠是怎么對大獅子說的？
三、完整欣賞故事。
可以請幼兒和老師一起邊講故事邊看圖片。
四、討論。
你在幼兒園有沒有幫助過別人？
各環(huán)節(jié)滲透：
1、利用餐前時間讓幼兒學(xué)說雨天的話：下雨啦，下雨啦，穿雨鞋，撐小傘，小朋友們走的歡。
2、在音樂活動中唱一唱下雨歌。
3、在雨天幼兒帶傘、雨衣、雨鞋等到外面走一走。
4、在區(qū)域活動中幼兒畫小花傘；在語言區(qū)指導(dǎo)幼兒看大書大傘和小傘以及進行故事表演。
幼兒園中班科學(xué)活動：觀察繩子擺動的.游戲
活動由來及設(shè)計思：
每次到戶外游戲，孩子們對吊繩總是百玩不倦，想方設(shè)法用吊繩去擊打前方的攀登架，雖然總是打不到，但他們還是樂此不疲，每經(jīng)過都想嘗試一下。于是我就在教室的天花板上垂吊了不同繩子，引導(dǎo)孩子探究繩擺的活動。
我先請孩子隨意擺動系有瓶子的繩子，來感受繩子擺動的現(xiàn)象，并收集孩子的問題和已有經(jīng)驗。在孩子們了解什么是擺動后，我們進行了物體擺動條件的探究——物體重量對繩擺的影響。在過程中，我給孩子們提供了i種繩擺（沒有水、半瓶水、裝滿水的瓶子），引導(dǎo)孩子通過用繩擺擊打前方固定距離的“怪獸”，發(fā)現(xiàn)了i種水瓶擺動結(jié)果不同，孩子們能發(fā)現(xiàn)其中的原因——重量不同�！澳侨绻亓恳粯�，繩子長短不同會怎么樣呢？”便成為我們此次活動探究的出發(fā)點。
小學(xué)活動課教案 9
活動目的：
感受媽媽的辛苦，感激媽媽的付出，表達自己的感恩之情。
活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)生帶上彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等。
2、教師準(zhǔn)備一些漂亮的賀卡、旋律優(yōu)美的.音樂。
活動過程：
一、夸夸媽媽。
師：同學(xué)們，都說“世上只有媽媽好”，誰來夸夸自己的媽媽？
（大家夸媽媽。）
師：都是些平凡而偉大的媽媽！同學(xué)們，3月8日是國際婦女節(jié)，也是媽媽的節(jié)日。在這樣的節(jié)日里，你想送什么禮物給媽媽呢？
�。ù蠹野l(fā)表想法。）
二、動手制作。
師：同學(xué)們，今天老師帶來了教師節(jié)大家送我的賀卡。這些賀卡漂亮嗎？你喜歡什么樣的賀卡？
�。ù蠹野l(fā)表想法。）
師：今天，我們也來親手制作一張，送給媽媽，相信媽媽會很高興的。
�。▽W(xué)生拿出剪刀、彩紙等，自己動手制作賀卡。有困難的學(xué)生可以請小組成員幫助。教師隨機指導(dǎo)。播放優(yōu)美的音樂。）
三、寫祝福語。
師：賀卡做好了，你覺得還缺少些什么？（祝福語）
師：小組內(nèi)說說你想在賀卡上寫的祝福語。
師：把想好的祝福語寫在賀卡上，然后讀給大家聽一聽。
師：再把賀卡裝飾一下，整理一下，使它更漂亮。
四、展評激勵。
師：請同學(xué)們向大家介紹一下自己的賀卡。
師：小結(jié)：
A：生命在你手中，交通安全不容忽視。
B：所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通安全，時時刻刻注意安全，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
�。ǘ�、知識競賽（搶答形式）
�。ㄈ�、看小品，議一議。
1、小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。
2、小品內(nèi)容：兩名小學(xué)生在馬路上踢球，結(jié)果揀球的時候，出了車禍。
3、議一議。
�。�1）這幾個小朋友違反了哪些交通規(guī)則？
�。�2）我們應(yīng)如何遵守交通安全？
4、把小朋友的錯誤糾正過來。
5、由小品、談心得體會。
�。ㄋ模�、輕松一笑。
小合唱《祖國、祖國我愛你》
�。ㄎ澹灏�。
合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；
E：柴草旁，屋前后，嚴(yán)格禁止放鞭炮；
F：點炮引，要用香，別用火柴打火機；
E：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；
F：沖天炮，危險大，引起火災(zāi)害人家；
E：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人；
F：放鞭炮，害處大，自己別放它；
E：有的城市已嚴(yán)禁，我們帶頭來執(zhí)行；
合：來執(zhí)行！
�。�、必答題。
四、小結(jié)。
1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？
2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命。
小學(xué)活動課教案 10
活動目標(biāo)：
1.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
2.通過活動，使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容，作用，并嘗試自己制作賀卡。
3.通過幼兒相互交換賀卡，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準(zhǔn)備：
卡紙，彩筆，蠟筆
活動重點：
用完整的普通話表述新年間的趣事
活動難點：
感受同伴間的真摯友情
活動過程：
一、導(dǎo)入情景
師：小朋友們再過一段時間，我們就要過新年了，你們高興嗎？
小結(jié)：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學(xué)本領(lǐng)，一起吃飯睡覺。
二、聯(lián)想交流
師：發(fā)生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？
師：她是誰呢？為什么說她是你的好朋友呢？
師：好朋友在一起很開心，那馬上要過年了，那你們怎么辦呀？
小結(jié)：王老師以前過年的時候，好朋友們想了一個辦法，過年的時候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多節(jié)日的話。每當(dāng)我想他們的時候我就把卡片拿出來，看一看，給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。
三、實踐操作
師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？
師：那王老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫上你喜歡的東西。
師：但是王老師有一個要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的`喔？想想辦法吧。
延伸活動：
師：做完了以后，請把你的卡片送給你的好朋友？好不好？
師：兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯(lián)系。
師：沒有做完的小朋友也不要著急，我們等區(qū)角活動的時候繼續(xù)做。
歌表演：《表情歌》教幼兒唱歌
小學(xué)活動課教案 11
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)：
學(xué)生通過網(wǎng)上搜索圖片，進一步復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識。
2. 能力目標(biāo)：
學(xué)習(xí)有畫圖軟件上文字輸入，并進行文字的美化；
3. 情感目標(biāo)：
了解調(diào)整頁面、打印文件等知識。
教學(xué)重點與難點
將前面學(xué)過的網(wǎng)上搜索、文字輸入、畫圖等做了一個綜合練習(xí)
教學(xué)過程
一、歌曲導(dǎo)入
播放《生日快樂》歌曲，激發(fā)學(xué)生興趣。
師：朋友要過生日了，找一張漂亮的圖片，寫上你的祝福，做成一張生日賀卡，送給你的朋友吧！
二、網(wǎng)上搜集圖片
學(xué)生利用關(guān)鍵字，上網(wǎng)自己搜索自己喜歡的圖片，并記住自己保存的文件名。
三、編輯圖片
1.在畫圖工具中打開圖片
方法一：（這里教師引導(dǎo)學(xué)生完成）通過畫圖工具菜單欄上的“文件——打開”，找到要打開的文件之后，單擊“打開”，或者直接雙擊要打開的文件，這樣打開的圖片，畫布大小與圖片大小相同，引導(dǎo)學(xué)生通過選中圖片周圍小點，拖動鼠標(biāo)調(diào)節(jié)畫布大小。在這里要注意文件格式的選擇，圖片有很多種格式，有時會找不到需要的圖片，將“文件類型”設(shè)為“所有文件”即可。
方法二：教師演示：右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇快捷菜單中的“復(fù)制”，然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”。這種方法，有時會出現(xiàn)畫布不符合圖片大小要求，此時會彈出對話框“剪貼板中的圖像比位圖大。想擴大位圖嗎？”（可以理解為位圖大小代表畫布的大小），選擇“是”，畫布就根據(jù)所粘貼圖片的大小自動調(diào)整，如果選擇“否”，所選圖片將無法完整復(fù)制。
學(xué)生練習(xí)操作：學(xué)生靈活運用這兩種方法，打開自己喜歡的圖片。
2.輸入文字
學(xué)生閱讀教材“我來做”自己完成圖片上如何編輯文字。
充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)置文字字體、字號及排列方式的方法。讓學(xué)生知道：必須在文本框中的文字處于編輯狀態(tài)時，才能進行文字的編輯；同一個文本框中只能設(shè)置相同的字體樣式，如果要設(shè)置不同的字體，就要在不同的文本框中進行。學(xué)生可根據(jù)自己掌握的文字設(shè)置方法，輸入祝福語并設(shè)置滿意的.格式，體會學(xué)有所用。還可以使用其他工具寫入漢字，例如鉛筆，可以寫出任意形狀的字，學(xué)生可根據(jù)自己喜好去選擇。
3.打印賀卡
打印機是輸出設(shè)備，它能將字符、圖形、表格等形式的信息打印出來，方便閱讀。本套教材中，本課是學(xué)生第一次接觸頁面設(shè)置和打印。頁面設(shè)置指對文檔的頁面布局、外觀、紙張大小等屬性的設(shè)置，頁面設(shè)置直接決定文檔的打印效果。教師鼓勵學(xué)生自己嘗試設(shè)置，調(diào)整到合適的打印效果，然后在“打印”中添加或選擇打印機，設(shè)置要打印的頁面范圍和份數(shù)，最后打印出來。（有條件的可印一兩張圖片）
四、交流
欣賞一下同學(xué)的作品吧！
小學(xué)活動課教案 12
活動目標(biāo)
從“會做事的手”“會說話的手”“會玩游戲的手”以及“會表演的手”幾個方面來讓學(xué)生感知雙手的作用，通過猜謎、手勢、游戲、表演等興趣盎然的教學(xué)方式，讓學(xué)生認(rèn)識自己的雙手，為自己有一雙靈巧的手而高興。感受手的神奇，喜愛自己的手。
活動準(zhǔn)備
課件、面具一個、常見物品、投影機、錄音機、磁帶。
活動過程
一、猜謎語認(rèn)識雙手
1.教師激趣導(dǎo)入：我這兒有一個謎語，你們愿意猜一猜嗎？
十個丫丫，分成兩家，只會干活，不會說話。打人身體的一個部位。
2.教師：請舉起你們的小手讓老師看一看好不好？呦，好健康好靈巧的小手呀。能不能告訴大家，你的小手會做什么？
�。�1）學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動作，如拍、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞等。
�。�2）教師：太高興了，你們的小手這么能干，來，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！（教師學(xué)生邊說邊做動作）（教師板書：會做事的手）
3.過渡：我們的手不但會做事，還會說話呢！你看，手的姿勢不一樣，表示的意思就不一樣。（教師邊說邊做動作）（板書：會說話的手）
�。�1）課件演示：猜一猜，我的手在說什么？
課件內(nèi)容：兩人握手——你好；兩人鉤鉤小指——約定；許多學(xué)生鼓掌——歡迎或祝賀；豎起大拇指——你真棒；搖一搖手——不要、不行；兩人揮揮手——再見；兩人對拍手——成功、慶祝；伸出食指和中指——勝利等等。
�。�2）教師提問：同學(xué)們，你們的手指會說話嗎？（學(xué)生表演）
�。�3）手語活動。同座的同學(xué)們互相猜一猜對方的小手在說什么。
�。�4）學(xué)一學(xué)：觀看錄像資料，聾啞人的手語，學(xué)一學(xué)。
4.過渡：同學(xué)們，你們的小手會做事、會說話，真是靈活又有趣。有的時候手還可以代替眼睛呢！現(xiàn)在，請你們閉上眼睛，看看你的手能辨認(rèn)出哪些東西。（板書：會認(rèn)東西的`手）
教師：（給一位學(xué)生戴上面具，讓他摸一摸準(zhǔn)備的物品）這兒有一些東西，你來摸摸，說出它的名字，其他的同學(xué)當(dāng)裁判，他說對了，做個手勢，如果說錯了，也做個手勢。
學(xué)生分組開展活動。
二、手影游戲
1.兩個學(xué)生在幻燈機幕布前，用手做出狗和小鳥的影子，并根據(jù)老師的配音做出相應(yīng)的動作。
2.教師配音如下：小狗花花今年兩歲，渾身上下烏黑發(fā)亮，是一條善良的狗，它最喜歡到山坡上散步。這天，它剛到山坡上，就發(fā)現(xiàn)一只小鳥躺在地上。“你是誰？”“我是小鳥嘰嘰，不小心從窩里掉了出來，救救我吧！”“嗯，好吧�！被ɑㄏ肓讼�，便用嘴銜著小鳥，把它叼到了自己的窩里。在狗窩里，小鳥嘰嘰舒舒服服地住了三天。第四天早上，嘰嘰拍拍翅膀，驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的傷已經(jīng)好了。“我可以飛了，我可以飛了�；ɑ�，謝謝你救了我。再見！”“不用謝，再見！”
3.教師提問：同學(xué)們接著玩，你們的手還能變出什么呢？你們幾個同學(xué)合作表演節(jié)目。（板書：會表演的手）
4.組織學(xué)生在幻燈機幕布前利用手影變出各種圖案。
5.小結(jié)：手影游戲好玩嗎？瞧，動動腦、動動手，我們就可以玩出這么多好玩的游戲，你們說，是不是很神奇呀？（板書：神奇的手）
同學(xué)們，手的一切活動都是聽從大腦的指揮，反過來，常動手又能開發(fā)我們的大腦。
總結(jié)：今天我們認(rèn)識了自己的手，你有什么感受��？
三、激情表演
放音樂《我有一雙神奇的手》，讓學(xué)生邊唱邊伸出雙手表演，充分感受到擁有一雙靈巧的手是多么的開心。
四、課外延伸
同學(xué)們，今天我們了解了自己神奇的小手，請你們用神奇的小手在燈光下做手影，當(dāng)演員，編排一個故事講給自己的家人聽。
小學(xué)活動課教案 13
一、活動目的：
清明節(jié)是祖國傳統(tǒng)文化節(jié)日，經(jīng)學(xué)校研究決定，將開展“民族精神代代傳——家鄉(xiāng)英雄知多少”主題活動，切實加強傳統(tǒng)文化教育，不斷增加學(xué)生修養(yǎng)、提升素質(zhì)。重要的是通過這次主題教育，讓學(xué)生來緬懷先烈，知道自己現(xiàn)在的幸福生活是來之不易的。
二、活動主題：
民族精神代代傳——家鄉(xiāng)英雄知多少
三、活動時間：
4月3日下午第三節(jié)課
四、活動地點：
教室
五、參加人員：
四年級五班全體師生
六、活動程序：
1、唱隊歌
2、班主任宣布活動主題：同學(xué)們，本月的班隊會主題是：民族精神代代傳—— 家鄉(xiāng)英雄知多少。4月4日，就是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——清明節(jié)了。你知道清明節(jié)掃墓的來歷嗎？說到清明節(jié)掃墓，我們也一定回想起那些用生命和鮮血換來我們今天幸福生活的革命先烈們。我們利用清明節(jié)三天的時間開展“網(wǎng)上祭英烈”活動，了解“我們的節(jié)日——清明節(jié)”活動的意義，并利用 “網(wǎng)上祭英烈”互動平臺，進行網(wǎng)上祭奠、發(fā)表祭奠感言、開展網(wǎng)絡(luò)訪談。清明過后，寫出祭奠體會，發(fā)表感言心聲。
3、主持人獻詞：
男：又是一個清明節(jié)，我們緬懷革命先烈。
女：天空為今天垂淚，松濤為今天嗚咽。
男：為了祖國的解放和人民幸福美滿的生活，有多少革命先烈長眠于地下。
女：歷史不會忘記他們，共和國不會忘記他們，我們更不會忘記他們。
男：曾幾何時，我們的祖先以先進的.科學(xué)和燦爛的文化矗立在世界民族的峰巔。
女：而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。
男：為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。
女：只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，烈士們的鮮血才點亮了中國的天。
男：今天，我們在這里以革命的名義想想過去。
女：以現(xiàn)代化建設(shè)飛速發(fā)展的現(xiàn)實來告慰英魂。
合：先烈們，你們安息吧！
�。ㄗ喟�，全體默哀3分鐘。）
主持人發(fā)言：在我們身邊就有一位名人——張玉華將軍，課前我們都收集了有關(guān)張玉華將軍的資料，哪位同學(xué)能給大家介紹一下。 學(xué)生交流所了解的名譽校長張玉華將軍的事跡。
4、主持人發(fā)言：我們的家鄉(xiāng)，還有許許多多的英雄，你還了解哪些英雄的感人事跡，給大家介紹一下。
家鄉(xiāng)英雄事跡會
�。ㄖv故事、交流搜集資料、圖片等）
5、男：前輩流血犧牲，僅僅是為了讓我們擁有一片晴空，呼吸自由的空氣，欣賞這美麗的鮮花嗎？
女：不，他們希望的是受過深重災(zāi)難的祖國在我們的手中變得更加強盛、美麗。
男：如果說昨天我們還是不懂事的孩子，但今天我們要意識到我們肩上也擔(dān)負(fù)了沉重的擔(dān)子。（集體背誦《少年中國說》節(jié)選） 男：少年不單單是人生旅途的一個站點，更是一個轉(zhuǎn)折點。
女：我們的肩上將挑起：男：建設(shè)祖國，保衛(wèi)祖國的重?fù)?dān)。 女：我們的雙手將托起：男：21世紀(jì)希望的太陽。
女：歷史將革命的接力棒傳給了找們這一代人，
男：同學(xué)們，讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉(xiāng)的建設(shè)、為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好明天！。
6、倡儀：“植樹祭故人”：如今的我們要更新祭掃觀念，倡導(dǎo)文明祭祀，逐步放棄焚香、燒紙等
小學(xué)活動課教案 14
指導(dǎo)目的：
1、讓學(xué)生在好書交流會中認(rèn)識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。
2、在活動中，潛移默化地對學(xué)生進行讀書方法的交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、想象能力，形成初步的鑒賞能力。
3、在活動中進行團結(jié)互助的思想品質(zhì)教育。
指導(dǎo)重點：
讓學(xué)生認(rèn)識更多有益的課外書籍，激發(fā)閱讀的欲望。
指導(dǎo)難點：
使學(xué)生學(xué)會選擇健康有益的'書進行閱讀。
課前準(zhǔn)備：
要求每位同學(xué)都準(zhǔn)備一本自己最喜歡的課外讀物，并準(zhǔn)備向別人推薦自己的好書的發(fā)言稿。
設(shè)計理念：
興趣是最好的老師。課外閱讀首先要培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。因此，本教學(xué)設(shè)計旨在激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，讓學(xué)生由“要我讀”變?yōu)椤拔乙x”。同時引導(dǎo)學(xué)生到圖書館去借閱課外書，并在閱讀過程中愛護圖書。
指導(dǎo)過程：
一、導(dǎo)入，激起學(xué)習(xí)欲望。
同學(xué)們好！今天又到課外閱讀的時間了，高興嗎？經(jīng)常讀書會增長知識，陶冶情操。一個與書相伴的童年，是充滿美好和溫馨的。還記得關(guān)于書籍的一些名人名言嗎？
（學(xué)生交流名人名言）
從這些名人名言中，可以看出書的確是好東西！既然是好東西就應(yīng)該和大家分享才更有意思！
今天舉行一個——好書交流會
二、介紹好書，交流讀書方法
（一）班內(nèi)互相交流好書
知道同學(xué)都很愛看書，最近看了什么好書？能不能和大家分享一下？如果想，那么就請趕快把書介紹給同學(xué)們吧。
(1)小組交流，先在小組內(nèi)介紹，選出最喜歡的書再向全班介紹。
(2)班內(nèi)交流，老師注意到各小組同學(xué)在介紹時，每個人的臉上都是笑瞇瞇的，老師猜想，書一定非常有趣，而且老師還發(fā)現(xiàn)口才越來越棒了，下面咱們一起分享各小組最受歡迎的書。（各小組派代表介紹）
(3)小結(jié)。
如果全班同學(xué)互相把書交換一次，那么在班中就會形成一個小小的圖書館了，同學(xué)們學(xué)到的知識也會越來越多，讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲自然更豐富。
�。ǘ┙涣髯x書方法
有人說：“讀一本好書就像和一個高尚的人談話。”既然你們這么喜歡讀書，讀什么樣的書才能對我們有所幫助？（學(xué)生：要讀健康的，有意義的書。）
老師：你說得很對，讀書要有選擇地讀，內(nèi)容積極、健康向上的書才能對我們有幫助。既然你們讀了那么多書，肯定也有不少好的讀書方法？誰來說一說，你都是怎樣讀書的？你有哪些方法？
�。▽W(xué)生自由回答）
老師：同學(xué)們說得真精彩，請同學(xué)們在以后的讀書活動中用到這樣的讀書方法，將讀書的快樂，用我們的筆，用我們的心記錄下來，讓他成為我們成長道路上美好的回憶。
�。ㄈ⿲W(xué)生讀書，交流收獲
1、生借書，看書
2、全班交流收獲
三、總結(jié)
這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)了很多好書，我也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們都很喜愛讀書。我很高興，希望大家課后在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上盡情地來圖書室借閱吧。最后，讓我們記住莎士比亞的這句話：（齊讀格言）
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，
智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
小學(xué)活動課教案 15
活動目的：
增強學(xué)生的道德意識，提高講禮貌的自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，爭做有禮貌的`好孩子。
活動準(zhǔn)備：
1、布置中隊長組織各小隊隊員準(zhǔn)備有關(guān)講文明講禮貌方面的語言。
2、評出有禮貌的好孩子十名，進行獎勵。
活動內(nèi)容：
比賽誰講的禮貌用語最多。
活動過程：
一、全體立正，唱隊歌。
二、進行活動。
1、主持人中隊長宣布三中隊“爭當(dāng)有禮貌的好孩子”主題隊會現(xiàn)在開始。
2、小品：《幫助老奶奶背包袱》。自由發(fā)表感言。
3、兒歌《禮貌用語》。尊敬老師有禮貌，團結(jié)合作爭第一。社會需要來幫助，人人都要做好事。
4、中隊長講講班中的有禮貌的好孩子名單。并且宣布“講禮貌的好孩子”獎?wù)碌墨@得者并給這些同學(xué)頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
5、中隊輔導(dǎo)員講話：“在校園里，我們是文明的學(xué)生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。老師相信在今后的生活中、學(xué)習(xí)中也能看見你們用實際行動更好地實現(xiàn)自己的諾言。
五、全體起立、唱隊歌
小學(xué)活動課教案 16
一、 教學(xué)目的：
幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，懂得“天才出于勤奮”的道理。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備名人名言，組織名人故事會。
三、 教學(xué)過程
(一)、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們班在校內(nèi)外舉辦的各種比賽中有哪些同學(xué)獲過獎?介紹給大家，說說你們的感受，你們認(rèn)為他們?nèi)〉贸煽兊脑蚴鞘裁?是天分嗎?(討論)
出示課題：“天才出于勤奮”。
(二)、講授新課
1、 你的.學(xué)習(xí)狀況，談?wù)勀阏J(rèn)為學(xué)習(xí)是苦還是樂?
2、 你認(rèn)為學(xué)習(xí)好壞與什么因素有關(guān)?
3、 你知道愛因斯坦(達爾文、童第周等)的故事嗎?你認(rèn)為他們是天才嗎?為什么?
4、 小組活動
A、 聽“方仲永的故事”。
B、 你認(rèn)為小仲永是天才嗎?你知道后來怎樣嗎?你認(rèn)為他沒有成才的原因是什么?
5、 把你知道的名人成才的故事講給大家聽。(先組內(nèi)講，然后選出好的在班上講)你覺得他們的天分怎么樣?說說他們?yōu)槭裁茨艹刹?
(三) 活動明理
建議利用班活動時間召開“名人故事會”，介紹他們的成才之路。
(四) 總結(jié)全課
通過今天這節(jié)課，我們認(rèn)識了許多名人，知道了他們在成才路上付出的艱辛，使我們懂得了天才出于勤奮的道理。正像魯迅先生說的那樣：“我哪有什么天才，我是把別人喝咖啡的工夫，都用在了學(xué)習(xí)上�！弊Ｔ竿瑢W(xué)們在成才的道路上不斷努力，取得成功。
小學(xué)活動課教案 17
一、活動背景
為進一步傳承、弘揚雷鋒精神，認(rèn)真貫徹落實教科局《》，結(jié)合學(xué)校德育工作的具體教育內(nèi)容，推動學(xué)雷鋒活動志愿服務(wù)活動的深入開展，我校結(jié)合實際，以奉獻愛心為重點，策劃開展“學(xué)雷鋒、送溫暖“——走進竹北敬老院學(xué)雷鋒活動。
二、活動宗旨
充分發(fā)揮小學(xué)生在傳播文明、弘揚新風(fēng)中的先鋒作用，弘揚尊老敬老助老的新風(fēng)，團結(jié)廣大學(xué)生積極參與到敬老助老志愿活動中去，切實為老年人排憂解難，做到愛老、敬老、為老，在社會上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍。
三、活動地點
竹北敬老院。
四、活動時間
20xx年xx月xx日
五、活動組織
1.本次活動成員由大隊部和部分優(yōu)秀學(xué)生代表、部分黨員教師組成，預(yù)計人。陳之川老師制訂活動方案；
2.老師與敬老院院長及時協(xié)調(diào)聯(lián)系，通報參加人數(shù)及活動流程，取得院方支持；
3.活動當(dāng)天領(lǐng)取校旗和隊旗；
4.準(zhǔn)備節(jié)目，以自娛自樂的互動歌曲、舞蹈為主，主要為老人們逗樂；
5.安全辦統(tǒng)計參加的.人員、確定集合地點，做好往返路途中的安全規(guī)劃；
6.積極宣傳，引導(dǎo)學(xué)生為老人捐物，奉獻愛心。
7.準(zhǔn)備活動所需的相機，陳宇老師負(fù)責(zé)照相，活動后整理照片；
六、活動過程
1.xx月xx日在校門口集合出發(fā)，由老師帶隊，乘車前往；到達敬老院；
2.分組到老人居所進行打掃衛(wèi)生等義務(wù)勞動；
3.將帶來的水果、蔬菜、蛋糕等禮物送給老人們；
4.同學(xué)們與老人們進行文藝聯(lián)歡；
5.集體合影留念；
6.集合，集體返回學(xué)校，不得擅自離隊。
七、活動預(yù)期效果
通過本次活動的開展，增強學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)無私奉獻、服務(wù)社會的高尚情操，也養(yǎng)成了遵守公共道德、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、敬老愛老的良好風(fēng)尚，為構(gòu)建和諧校園、和諧社區(qū)、和諧社會打下了良好的基礎(chǔ)。
【小學(xué)活動課教案】相關(guān)文章：
環(huán)�；顒诱n教案02-02
少先隊活動課教案01-29
綜合實踐活動課程教案02-02
綜合實踐活動課教案09-10
綜合實踐活動課教案07-08
心理健康活動課教案05-26
小學(xué)綜合實踐活動課方案10-26
小學(xué)綜合實踐活動課程計劃02-13