小學健康的教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的小學健康的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學健康的教案1
一、教學要求：
1、認識11個生字。會寫人、火、文、六4個字。認識2個偏旁。
2、了解遠和近、有和無來和去是意思相反的詞。
3、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
4、理解課文內容，懂得這首詩講的是一幅山水畫。
二、教學重點、難點：
1、練習朗讀、認字。
2、了解詩句和畫的關系。
三、課前準備：
1、帶領學生去風景優(yōu)美的地方游覽，親身感受大自然的美。
2、準備一幅山水畫。
3、樂曲磁帶。
四、教學時間：2課時
五、教學過程：
第一課時
一、指導看圖
1、激趣：老師帶來一樣東西，請大家先閉上眼睛，等我數到三下再睜開眼睛。
(教師邊數數，邊貼出圖畫。)
2、指導整體觀察圖畫，學生自由說說第一眼看到這幅畫的感受。
3、指導學生按從遠到近的順序，說說圖上畫了什么。
二、學習課文
1、談話：剛才我們欣賞了美麗的山水畫，現在來學一首古詩吧!
2、指導熟讀詩句。
學生借助漢語拼音練習讀準字音。
指名讀詩句。
3、理解詩句。
四人小組交流讀懂了什么，還有什么不懂。
集體交流，共同解決疑難。
猜謎：這是一首謎語詩，請大家猜猜謎底。
結合圖說說自己是怎么猜出來的.。
4、朗讀古詩。
師配樂范讀。
指導朗讀，讀出古詩的韻味。
5、背誦詩文。
6、識字。
讀準字音，出示生字卡片，指名認讀。
記憶字形，小組討論：
7、寫字。
觀察生字人、火在田字格中的位置，指導學生按筆順先書空后練寫。
8、展評。
三、實踐活動。
回家找謎語，開展謎語競猜活動。
小學健康的教案2
教材分析：
這篇課文講的是世界著名畫家達·芬奇小時候學畫的故事。文章緊緊圍繞達·芬奇學畫畫，老師先讓他畫雞蛋這件事展開記敘，重點記敘了老師為什么要這樣做的原因和目的。這部分內容含義比較深刻，是本文教學的重點，也是學生理解上的難點。
教學目標：
1、認知：識字15個，寫字7個。
2、情感態(tài)度價值觀：學會有感情地朗讀課文，在讀中感悟做任何事情都要認真，認識到學習任何本領首先要打好基礎，從基本技能做起。
3、培養(yǎng)學生合作、自主探究的意識，以及分析綜合和口語表達的能力。4、了解課文內容，使學生懂得不管干什么都必須有勤學苦練的精神。
教學過程：
一、揭題，質疑：
1、出示課題：畫雞蛋
2、質疑：讀了題目，你有什么疑問？（誰畫雞蛋？為什么要畫雞蛋？雞蛋畫得怎么樣？）
二、初讀課文。
�。ㄒ唬┳杂勺x課文。說說這篇課文主要講了一件什么事？
�。ǘ┲该卮�。（課文講達芬奇學畫雞蛋的事。）
三、學習第一段：
�。ㄒ唬┱n件出示第一段：（四百多年以前，有個意大利人叫達芬奇。他是個著名的畫家。）
�。ǘ┲该x，說說從第一段中，你讀懂了什么？
根據學生回答，老師課件出示：年代名字國家怎么樣的'人
�。ㄈ┠隳懿荒軗Q一種說法，來介紹達芬奇呀？（重新組織語言，但仍然把達芬奇的這些方面介紹出來。）學生說句子，老師調整詞序。
小結：表達同一個意思，可以有很多種不同的方法。
四、學習第二段：
�。ㄒ唬槭裁匆獙戇_芬奇學畫雞蛋的事呢？自由讀第二段。
�。ǘ┲该卮�。
�。ㄈ┏鍪纠蠋煹脑�，指名讀。
�。ㄋ模⿵睦蠋煹脑捴�，你讀懂了什么？（1、每一個雞蛋，從不同的角度看，形狀是不一樣的。2、為了訓練達芬奇的眼力和繪畫技巧。）
（五）齊讀課文老師說的話。
�。┻_芬奇按照老師說的，結果怎么樣？
五、學習最后一段：
�。�1）讀最后一段。（出示最后一段話，無論都顯紅色。）
�。�2）用無論……都……說話。
六、總結：現在你知道了嗎？達芬奇小時候學畫畫和他長大后成為畫家有什么關系？（正是因為他小時候認真學畫畫，所以長大后能成為著名的畫家。）
小學健康的教案3
教學目標：
1、能認識12個會認字，會寫8個會寫字（另加2個，共10個）；
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會用不同的語氣表現人物的心情；
3、理解課文內容，懂得只要肯動腦，壞事就有可能變成好事。
教學重點：
1、學習生字、詞；
2、指導朗讀課文，理解文中蘊含的道理。
教學難點：
通過不同的.語氣表現人物的不同心情。
教學準備：
生字、詞語卡片、小黑板。
教學時間：
二課時
教學過程：
第一課時
一、引入課題：
出示課題并讀，說說你想知道什么？你從這個課題中知道了什么？
二、初讀課文，學習會認字：
1、請你自讀課文，注意把課文讀得流利、正確，想一想文中的主人公都有誰，寫了一件什么事？
2、畫壞之后，蘇雅和爸爸都有什么樣的表現？請你讀一讀。（指導看圖）
3、從文中勾劃出你喜歡的詞語，或不懂的地方，把你喜歡的詞語讀給同桌聽聽。
4、交流詞語：
端詳樓梯參加客廳弄臟臥下但是評比懂事
變成全班滿意比賽道理壞事
�。ㄗ杂勺x、齊讀、抽讀）
5、學習會認字。
（1）小組長主持學習會認字；
�。�2）指導學習一：析字組詞
洋弟叁丁莊但蘋董
詳梯參廳臟擔評懂
�。�3）指導學習二：連一連
艸立王臣讠忄
卜廾辦董平端
�。ǎǎǎǎǎǎ�
�。�4）卡片識字（抽讀、開火車）
三、理解文中蘊含的道理：
1、抽生分角色讀一讀，其余同學思考，文中蘇雅懂得了什么道理？
2、你能舉些只要肯動腦，就會把壞事變成好事例子嗎？
四、練習加標點符號，再讀一讀。
1、爸爸的主意很妙
2、爸爸你的主意真妙
3、蘇雅你怎么會想到畫小狗呢
五、作業(yè)：
1、熟讀課文，有情入味；
2、會寫字描紅，注意想哪些字特別需要注意，為什么？
�。ǖ诙n時略―――指導有感情地朗讀課文，表現人物的不同心情，指導學習會寫字）
附：板書設計
小學健康的教案4
教學要求
1、學會本課12個生字和由生字組成的詞語。認識3個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、通過讀課文，了解課文內容，知道虛心學習別人的長處、待人寬容友好是感一種美德。
教學重點：
1、學習生字新詞。
2、朗讀課文，理解課文內容，懂得要虛心學習別人的長處待人寬容友好。
教學難點：
課文中寫了誰在畫畫，都畫了什么畫？
時間：3課時
第一課時
目的：
有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道虛心學習別人長處，待人寬容友好是一種美德。
一、圖畫導入，揭題
1、學校墻上有一幅漂亮的畫兒，上面畫著一群動物，畫得跟真的一樣，同學們想知道是誰畫的嗎？她還在這塊黑板上畫了什么？今天，我們就一塊兒來學習新課。
2、板書課題。
二、自學課文，初步了解課文內容
1、提出要求
（1）借助拼音自讀課文，注意讀準字音。
�。�2）知道課文講了一件什么事�？押汀拔摇狈謩e畫了幾幅什么畫。找出文中幾處寫畫畫的內容，在這些句子下面做上記號。
（3）標出自然段序號。
2、學生自學課文。
3、學生反饋。
三、以讀代講，理解①一⑦節(jié)。
1、新來的卡佳在黑板上先畫了些什么？哪幅畫讓我很不服氣，你從課文哪一節(jié)知道的？（自由讀③、④節(jié)）
（1）你讀懂了什么？
（2）指導看圖，從圖中找出卡佳和“我”，并從人物的動作神情中體會內心的活動。
學生自由發(fā)言后學習⑤、⑥、⑦節(jié)。
�。�1）卡佳是怎么處理這件事的呢？
�。�2）你能想想看，卡佳當時心里怎么想的呢？（分小組討論）
（3）“我”為什么有點生氣？當時“我”心里想些什么呢？
（4）引讀第⑤節(jié)最后二句，體會我當時的得意心情。
（5）自由讀第⑤節(jié)，討論理解“下午，我看見黑板前聚集了很多同學。他們說著、笑著。”說什么？笑什么？
�。�6）討論：卡佳看到“我”滿臉不高興的樣子，是怎么想的，怎么做的？
�。�7）出示第①節(jié)中卡佳的'話，自由讀一讀，說說讀懂了什么？
3、表演朗讀③一⑦節(jié)。
四、小結，齊讀全文
五、作業(yè)
有感情朗讀課文。
第二課時
目的：
1、復述本課故事。
2、學會本課生字，并會正確書寫。
一、復習
自由朗讀課文。
二、講一講這個故事
三、學習主字
1、學生自學生字。
2、學生反饋，教師點撥。
用分解部件法識記以下生字：
透熱病
四、指導書寫
1、學生仔細觀察生字在田字格中的位置。
2、教師示范指導“救、血、愉”字。
3、完成課后練習2。
第三課時
一、讀拼音，寫詞語。
二、比一比、再組飼。
飯（）奪（）街（）作（）
板（）夸（）佳（）炸（）
臨（）前（）呂（）很（）
血（）愉（）串（）懇（）
三、將搭配合適的詞語用線連起來。
一條炸彈
一張粉筆
一串小船
一個大口
一支珍珠
四、讀句子，再加上括號里的詞語寫下來，使句子更具體。
1、魚向岸邊游去。（愉快地）
2、她點了點頭。（不好意思地）畫雞蛋教案
小學健康的教案5
教學目標：
1、能認識12個會認字，會寫8個會寫字(另加2個，共10個);
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會用不同的語氣表現人物的心情;
3、理解課文內容，懂得只要肯動腦，壞事就有可能變成好事。
教學重點：
1、學習生字、詞;
2、指導朗讀課文，理解文中蘊含的道理。
教學難點：
通過不同的`語氣表現人物的不同心情。
教學準備：
生字、詞語卡片、小黑板。
教學時間：
二課時
教學過程：
第一課時
一、引入課題：
出示課題并讀，說說你想知道什么?你從這個課題中知道了什么?
二、初讀課文，學習會認字：
1、請你自讀課文，注意把課文讀得流利、正確，想一想文中的主人公都有誰，寫了一件什么事?
2、畫壞之后，蘇雅和爸爸都有什么樣的表現?請你讀一讀。(指導看圖)
3、從文中勾劃出你喜歡的詞語，或不懂的地方，把你喜歡的詞語讀給同桌聽聽。
4、交流詞語：
端詳樓梯參加客廳弄臟臥下但是評比懂事
變成全班滿意比賽道理壞事
(自由讀、齊讀、抽讀)
5、學習會認字。
(1)小組長主持學習會認字;
(2)指導學習一：析字組詞
洋弟叁丁莊但蘋董
詳梯參廳臟擔評懂
(3)指導學習二：連一連
艸立王臣讠忄
卜廾辦董平端
()()()()()()
(4)卡片識字(抽讀、開火車)
三、理解文中蘊含的道理：
1、抽生分角色讀一讀，其余同學思考，文中蘇雅懂得了什么道理?
2、你能舉些只要肯動腦，就會把壞事變成好事例子嗎?
四、練習加標點符號，再讀一讀。
1、爸爸的主意很妙
2、爸爸你的主意真妙
3、蘇雅你怎么會想到畫小狗呢
五、作業(yè)：
1、熟讀課文，有情入味;
2、會寫字描紅，注意想哪些字特別需要注意，為什么?
(第二課時略―――指導有感情地朗讀課文，表現人物的不同心情，指導學習會寫字)
附：板書設計
小學健康的教案6
教學目標：
1、能說出自己的畫的內容和作畫時的想法。
2、激發(fā)想到交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。
3、培養(yǎng)說話大方、認真聽話的習慣。
教學難點、重點
指導學生清楚地表述自己的意思。
教具：
學生的'畫、投影儀
一、創(chuàng)設氛圍、激趣導入
1、老師談話：同學們，你們喜歡畫畫嗎？今天這節(jié)課我請了幾個愛畫畫的小朋友來做客，你們看，他們來了，(出示圖片)讓我們認真他們做些什么？說些什么呢？(可以請五個學生上臺扮演圖中的小朋友)
小明：小紅，你畫的是什么？
小紅：我畫的是草地上一座房子，小猴在屋里煮飯，屋頂的煙囪正冒煙呢!小文，你呢？
小文：我畫的是一張桌子，桌上有一盤蘋果，我最愛吃大蘋果。
2、引出畫題：我們的畫。
二、以圖激趣，明確要求
1、觀看表演后，說說剛才幾個小朋友在干什么，他們都說了些什么。(他們告訴其他人自己畫了什么，還對別人的畫提了意見。)
2、他們是怎樣提意見的呢？是不是說你畫的不好，太難看了？(他們都夸別人畫得好。)
三、激情促說，雙向互動
1、學生在小組中分別介紹自己都畫了什么，而后再說說自己喜歡哪幅畫，為什么？
2、全班交流。
展示一兩組的畫，請組內成員介紹畫的內容，相互評畫，其他同學評價他們的畫和談話。
四、表揚鼓勵，課后延伸
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