語言教案大班語言教案精品[3篇]

　　作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的語言教案大班語言教案，歡迎閱讀與收藏。

語言教案大班語言教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受故事的幽默風(fēng)格，享受欣賞的樂趣。

　　2、教育幼兒遇到事要積極的動腦筋、想辦法。

　　3、幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，學(xué)說角色對話，大膽嘗試表演。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說角色對話。

　　難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)故事的基礎(chǔ)上嘗試表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、立體教具：小豬、狐貍、門可打開房子。小豬、狐貍頭飾若干；課件《我的幸運(yùn)一天》

　　2、幼兒用書人手一冊，第一單元“蜻蜓”第9頁。

　　活動方式：

　　集體、分組

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入。（2分）

　　利用木偶，導(dǎo)入課題。

　　1、出示木偶“小豬”，互致問候。

　　2、啟發(fā)想象，激發(fā)興趣。

　　指導(dǎo)語：一天，小豬找好朋友玩，結(jié)果敲錯了門。當(dāng)房門打開時(shí)，他“哎呀”一聲大叫起來。你們猜，這是誰家的門？接下來會發(fā)生什么事情？

　�。ǘ�）展開（25分）

　　1、教師分段講述故事，穿插提問。（8分）

　�。�1）講至“現(xiàn)在就請你到烤爐里去吧”！

　　提問：你覺得這是誰幸運(yùn)的一天？小豬被狐貍吃掉了嗎？

　　（2）講至狐貍說：你是全村最干凈的小豬了，給我安靜的呆著“！

　　提問：小豬想出了好辦法，可在洗干凈后，是不是他就要被吃掉了呢？還是想出了其他辦法？

　　（3）講至“請往左邊用點(diǎn)力氣�！�

　　提問：小豬又先后想出了什么辦法？這些辦法的效果會怎么樣呢？

　　（4）講至“連抬抬手指頭的力氣都沒有了，更別說烤豬肉了啦”！

　　提問：狐貍為什么會暈過去呢？

　　2、播放音樂，結(jié)合幼兒用書，再次欣賞故事。（3分）

　　提問：這個有趣的故事里都有誰？狐貍的“幸運(yùn)一天”是怎樣變成小豬的“最幸運(yùn)的一天”的？

　　3、進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，學(xué)說角色對話。（6分）

　�。�1）把握故事主要情節(jié)，感受故事的風(fēng)趣幽默。

　　提問：

　　當(dāng)遇到送上門的小豬時(shí)，狐貍說了些什么？

　　聽到狐貍要把自己放到烤爐去時(shí)，小豬是怎樣做的？

　　洗完澡后，小豬又是怎樣說的？狐貍上當(dāng)了嗎？他做了那些事情？

　　享用豐盛的'午餐后，小豬被狐貍吃掉了嗎？為什么？

　　小豬是帶著怎樣的心情跑回家的？他是怎么說的？

　　（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。（能用動作、表情、語言表現(xiàn)出角色特點(diǎn)）

　　4、教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)不要害怕，要積極動腦筋、想辦法。（4分）

　　提問：你們喜歡這只小豬嗎，為什么？它是一只怎樣的小豬？

　　小結(jié)：小豬在遇到危險(xiǎn)時(shí)，一點(diǎn)也不驚慌，還想出了那么多捉弄狐貍的辦法。當(dāng)小朋友們遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，也一定不要緊張、害怕，要積極開動腦筋，想出解決問題的辦法。

　　討論：當(dāng)我們在生活中遇到一些危險(xiǎn)和困難時(shí)（如果遇到壞人、火災(zāi)、迷路等），應(yīng)當(dāng)怎樣做？（引導(dǎo)幼兒互相交流，大膽想象，嘗試說出更多的自救方法）

　　5、表演故事。（4分）

　　請幼兒自主選擇伙伴、角色，戴頭飾進(jìn)行表演。

　�。ㄈ�）結(jié)束。（3分）

　　選出表現(xiàn)力最強(qiáng)的一組在班內(nèi)的“閃光小舞臺”展示表演。

語言教案大班語言教案2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　十一月，我園的園本課程《故事大觀園》，各班積極開展繪本親子閱讀、繪本故事表演，孩子們暢游在繪本故事的海洋。大班幼兒具有初步的推理、表達(dá)能力。在活動中，運(yùn)用啟發(fā)式語言引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、猜一猜、說一說，大膽推測故事情節(jié)，表達(dá)自己的想法，用動靜結(jié)合來體驗(yàn)繪本學(xué)習(xí)的寬松氛圍和樂趣，懂得在生活中提高安全意識，遇到危險(xiǎn)和突發(fā)事件時(shí)，不要慌張害怕，要勇敢面對，用自己的智慧戰(zhàn)勝敵人。

　　活動目標(biāo)

　　1、仔細(xì)觀察畫面，猜測故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的見解。

　　2、感受小豬由不幸轉(zhuǎn)變?yōu)樾疫\(yùn)的畫面內(nèi)容。

　　3、知道在生活中遇到困難要積極開動腦筋，想出解決辦法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面，猜測故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的見解。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用“先干……然后干……最后干……”說一句完整話。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《我的幸運(yùn)一天》的PPT課件。

　　2、小豬和狐貍的圖片。

　　3、幸運(yùn)星每人兩個。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動，并進(jìn)行第一次猜測。

　　1、孩子們，看看你們身上貼了什么？幾個五角星？今天這兩個五角星，可不是一般的五角星，它們是幸運(yùn)星。

　　2、教師自己講述在生活中遇到幸運(yùn)的事。

　　3、孩子們，你們在生活中遇到過什么幸運(yùn)的事？

　　4、今天老師要和小朋友一起分享一個關(guān)于幸運(yùn)的'故事（PPT1）

　　5、（PPT2）看到了什么，你們有什么感覺？你們覺得狐貍怎么樣？那小豬呢？它們之間到底發(fā)生了什么事？讓我們一起看。（PPT3—5）

　　6、當(dāng)小豬打開門時(shí)，看到誰站在門口，你們來猜一猜，小豬和狐貍誰幸運(yùn)？請把你身上的一顆幸運(yùn)星送給它。

　　7、我們來數(shù)一數(shù)狐貍得了多少顆幸運(yùn)星，小豬得了多少顆幸運(yùn)星，看來我們覺著誰更幸運(yùn)。

　　二、繼續(xù)觀看PPT。

　　1、（PPT6—9）你來猜猜，小豬想說什么，狐貍怎么給小豬洗上澡了？

　　2、（PPT10—11）我們來看看小豬到底和狐貍說了什么，誰來用“狐貍先干什么，然后干什么，最后干什么，”來說說狐貍是怎么準(zhǔn)備給小豬洗澡的？

　　3、師邊讓幼兒看圖，邊講述故事。（PPT12—13）

　　小豬又說話了，這回小豬說了什么，讓狐貍變成廚師給它做飯呢？

　　4、（PPT14—15）誰來用“先干什么，然后干什么，最后干什么，”來說說狐貍是怎么給小豬準(zhǔn)備午餐的？

　　5、這時(shí)候，小豬又會說什么呢？（PPT16）

　　6、（PPT17—18）我們左右兩邊的小朋友互相給對方按摩一下，誰來說說，按摩后你有有什么感覺呀？

　　7、（PPT19—21）狐貍怎么了？這時(shí)候你覺著誰幸運(yùn)就把剩下的幸運(yùn)星送給它。請幼兒再次貼幸運(yùn)星。

　　8、我們再來看看誰的幸運(yùn)星多，誰幸運(yùn)呀？（若有送給狐貍的，請幼兒來說說為什么送給狐貍）

　　三、師幼回顧。

　　1、為什么小豬最幸運(yùn)？這一天小豬都享受了什么待遇？（PPT22）

　　2、當(dāng)它遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候，它是什么樣的。我們來夸夸它（PPT23）

　　3、故事中的狐貍是只怎樣的狐貍。

　　4、師：當(dāng)聰明的、不怕困難的小豬遇到很笨的、貪婪的狐貍時(shí)，就把不幸變成了幸運(yùn)。

　　四、活動延伸：

　　孩子們，你們喜歡聽這個故事嗎？老師把這本繪本放在我們班上的圖書區(qū)，感興趣的小朋友可以到圖書區(qū)去讀一讀。

語言教案大班語言教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過觀察、操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號、圖畫等形式制作作息時(shí)間表。

　　3、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教具：大的鐘面一個（能撥動時(shí)針和分針），時(shí)鐘課件。

　　2、學(xué)具：小時(shí)鐘、表現(xiàn)幼兒一日活動的圖片每人一套，每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、等。

　　教學(xué)過程

　　一、通過聽音樂《謝謝你小鬧鐘》引出課題。

　　師：歌曲里小鬧鐘叫我們早早起床去上學(xué)，我們一起謝謝它吧！

　　幼：謝謝你小鬧鐘！

　　師：小朋友鐘表對我們的生活非常的重要，大家都離不開它的幫助。小朋友想一想除了剛才歌曲里唱的上學(xué)的時(shí)候用鐘表，我們還在什么時(shí)候看時(shí)間用鐘表？（幼兒發(fā)言：看時(shí)間去上班，看時(shí)間去開會，看時(shí)間去做飯……）無論做什么事都要按一定的時(shí)間去做，如：小朋友7：30來幼兒園，你能8：30才到嗎？（幼兒發(fā)言：不能�。�（評析：富有感染力且貼近活動內(nèi)容的音樂，把孩子立刻吸引到課堂上，教師的提問又把幼兒的思路引發(fā)到鐘表上，很自然的就激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣）

　　二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鐘面，能區(qū)分時(shí)針、分針。

　　師：要遵守時(shí)間做事，我們就先來認(rèn)識一下鐘表，今天，小朋友都帶來了小鐘表。

　　小朋友仔細(xì)觀察一下，鐘表上有什么？把你的發(fā)現(xiàn)和小朋友交流一下。（引發(fā)幼兒有目的的觀察并產(chǎn)生了幼兒間的互動）

　　師：小朋友你們發(fā)現(xiàn)鐘表上有什么？

　　幼：（幼兒齊聲回答）有數(shù)字、針。

　　師：有哪些數(shù)字？

　　幼：（幼兒齊聲回答）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12

　　師：有幾根針？它們的長短一樣嗎？粗細(xì)一樣嗎？（幼兒自由發(fā)言）教師小結(jié)：鐘面上有小朋友說的12個數(shù)字，有兩根針，它們都有自己的名字，短的叫時(shí)針，長的叫分針。請小朋友用自己的小手指一指哪是時(shí)針？哪是分針？

　�。ㄓ變翰僮�，并學(xué)說）（評析：通過自帶的小鐘表，讓每位幼兒都能直觀形象且清晰地觀察時(shí)鐘，把時(shí)針、分針區(qū)分開來）

　　三、通過演示課件時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。

　　1、教師通過課件演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動的規(guī)律。

　　師：今天呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行一次跑步比賽，現(xiàn)在它們都站在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始！（教師操作課件）提問：誰跑的快？（分針）議論：分針和時(shí)針跑的時(shí)候，它們之間有什么秘密呢？教師反復(fù)操作。

　�。ǚ轴樑芤蝗Γ瑫r(shí)針走一格。）分針時(shí)針誰會贏，（分針）小結(jié)：長針長，短針短；長針走得快，短針走得慢；長針走一圈，短針走一步。

　　（評析：大屏幕上的課件把知識準(zhǔn)確的傳達(dá)到孩子們的眼睛里，通過老師的反復(fù)演示課件時(shí)針、分針賽跑，讓幼兒明確了時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。）

　　2、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。

　　師：那小朋友分針走一圈指到12上，時(shí)針指在幾上，就是幾點(diǎn)整。分針指向6，時(shí)針指到兩個數(shù)字之間，就是半點(diǎn)。如：分針指向6，時(shí)針指向3和4兩個數(shù)字之間，就是3點(diǎn)半。

　�。ń處煵僮麋姳怼�——請幼兒說出是幾點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒說出分針指向２，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。）師：今天小鐘表還給我們帶來了幾位小伙伴一天的生活圖片我們來看一看吧！

　�。�1）來小朋友看看兩位小伙伴是幾點(diǎn)起床穿衣服，洗臉?biāo)⒀赖?呢？（7：00）你能不能把你的小鐘表撥到7：00呢？來試一下吧�。ㄐ∨笥颜姘�！及時(shí)鼓勵）

　�。�2）看小朋友是幾點(diǎn)上學(xué)呢？小朋友撥一撥吧！

　�。�3）小伙伴是幾點(diǎn)上課的（幼兒操作）

　　（4）小伙伴是幾點(diǎn)做操的（幼兒操作）

　�。�5）小伙伴是幾點(diǎn)吃午飯的（幼兒操作）

　　（6）小伙伴是幾點(diǎn)課外活動的呢？（幼兒操作）

　　（7）小伙伴是幾點(diǎn)放學(xué)看電視的呢？（幼兒操作）

　�。�8）小伙伴是幾點(diǎn)睡覺的呢？（幼兒操作）師：這是小伙伴一天的生活也是他一天的作息時(shí)間！那你能說一說你在幼兒園的一天。幾點(diǎn)鐘做什么事情嗎？小朋友和你的小伙伴講一講撥一撥你是幾點(diǎn)起床？上學(xué)然后正確地?fù)茜姳恚�看誰撥得又對又快，并啟發(fā)幼兒要遵守作息時(shí)間。

　　（評析：本環(huán)節(jié)幼兒的操作非常精彩，在和小伙伴講自己一天所做的事情時(shí)，很自然的又去自己操作，在操作過程中又能互相合作與學(xué)習(xí)。）

　　四、幼兒制作“我的一天”（休息日或幼兒園的一天）作息時(shí)間表請幼兒用文字、圖畫及符號等形式進(jìn)行表征活動，用畫鐘表表示具體時(shí)間。

　　師：小朋友都知道你的一天幾點(diǎn)鐘所做的事，我們來做一份作息時(shí)間表吧？來小朋友看老師制作的我的一天作息時(shí)間表。布置幼兒用自己喜歡的形式記錄作息時(shí)間表（幼兒制作）

　　五、幼兒制作欣賞與介紹。

　　幼兒陸續(xù)畫完，相互介紹“我的一天”作息時(shí)間表。

　　師：小朋友制作的作息時(shí)間表真漂亮，小朋友之間相互介紹“我的一天”作息時(shí)間表，小朋友作息時(shí)間表做好了你們可要珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣吆。小朋友我們可以把制作好的作息時(shí)間表貼在家里或者我們教室的作品區(qū)。我們要按作息時(shí)間去做事。

　�。ㄔu析：本環(huán)節(jié)把此次活動推向了高潮，幼兒通過自己制作作息時(shí)間表并向小伙伴相互介紹，讓孩子自己用語言表述自己的作息時(shí)間的同時(shí)，幼兒也會潛移默化地遵守時(shí)間養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣，加強(qiáng)了幼兒的時(shí)間觀念，思想教育很到位。）

【語言教案大班語言教案】相關(guān)文章：

語言教案大班語言教案01-04

大班語言的教案10-23

大班語言傘教案02-16

大班語言《比尾巴》教案02-20

(精選)大班語言教案08-13

大班語言教案（經(jīng)典）08-05

大班語言教案[精選]10-13

大班語言教案(經(jīng)典)09-10

大班語言教案(精選)09-08

大班語言古詩教案01-17