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小學四年級信息技術(shù)教案
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小學四年級信息技術(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學四年級信息技術(shù)教案1
本課主要介紹的是在郵箱中如何發(fā)送和接收帶圖片、聲音、文字等附件的郵件，以及這些附件在發(fā)送過程中需要注意的一些具體事項，使學生進一步了解電子郵箱的強大功能，能夠正確使用郵箱。
一、教材分析
《一起看風景》是第二單元的第三課，是在學習電子郵箱的注冊以及簡單地使用郵箱發(fā)送、接收郵件的最后一節(jié)課。是本單元知識環(huán)節(jié)中最重要的一環(huán)，在本單元中起著鞏固、強化、提高的作用。本課的主要內(nèi)容是如何在郵箱中發(fā)送和接收帶有圖片、聲音、文字等附件的郵件。進一步增強學生對郵箱使用的興趣，深刻體會郵箱在日常生活中的強大功能，從而調(diào)動學生學習信息技術(shù)的興趣，逐步培養(yǎng)學生利用電子郵箱進行學習交流的好習慣。
二、學生分析
由于前兩節(jié)課已經(jīng)學習了電子郵箱的注冊與發(fā)送、接收郵件的方法，因此在本課中主要是向同學介紹電子郵箱的另一強大功能，即接收和發(fā)送帶有圖片、聲音、文字等附件的方法，這一內(nèi)容會引起學生學習電子郵箱的極大興趣。因此在學生重知識的傳授，更要注重學生興趣的培養(yǎng)，以及學生各種能力的形成，為學生今后的學習信息技術(shù)課程打下良好的基礎。
三、教學目標
�。ㄒ唬┲R與技能
1．讓學生掌握發(fā)送、接收帶附件的電子郵件方法。
2．掌握保存附件的方法。
�。ǘ┻^程與方法
1．學會保存電子郵件中的附件并打開閱讀。
2．學會在電子郵件中插入附件，設置附件的路徑。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學生仔細觀察的學習習慣。
四、教學重點及難點
教學重點：讓學生學會閱讀帶附件的電子郵件，學會保存附件，學會發(fā)送帶附件的電子郵件。
教學難點：發(fā)送帶附件的電子郵件。在學習中體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作精神。
五、教學過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情景，復習導入階段
1．師生談話
師：上節(jié)課我們學習了如何收發(fā)電子郵件（板書：收發(fā)電子郵件），大家對這個新知識感興趣嗎？
生：感興趣！
師：很好，我們又學會了一種新的和親朋好友聯(lián)系的方式——收發(fā)E-mail。
現(xiàn)在老師告訴大家一個小秘密：今天是上學期從我們班轉(zhuǎn)走的丫丫的生日，雖然我們不能當面為她慶祝，但是我們可以用E-mail方式來表達我們每個人對她的祝福，大家說好嗎？（提供丫丫郵箱地址）
生：好的。
師：我們的活動主題內(nèi)容是：學生利用電子郵件為同學發(fā)送生日祝福。
2．學生接收帶附件的電子郵件
師：哇！丫丫收到了這么多的信，她開心極了。她給每位同學回一封信，我們看看她會對我們說什么。（要求：看一下這封信和以前我們收的信有什么不同？你找到了什么？）
學生收到一封帶附件的電子郵件。
�。ㄐ偶䞍�(nèi)容：謝謝各位同學！另帶一GIF圖片附件，名稱為“嗨！快點電擊我”的請柬。）
3．教師小結(jié)示題
�。�1）師：這是一封帶附件的電子郵件，樂樂的邀請函就是“附件”，請沒有看見邀請函的同學再找一找，看一看，讓我們來閱讀這封“帶附件的電子郵件”。
�。�2）板書：閱讀帶附件的電子郵件。
�。�3）學生互相幫助找到附件。
�。ǘ┯螒虼�(lián)、嘗試實踐、自學探究階段
1．附件格式過渡到游戲情景
（1）師：剛才我們看見丫丫的附件是什么文件？生：圖片
師：現(xiàn)在老師發(fā)一封帶附件的電子郵件，閱讀附件的時候注意附件的文件種類。
（2）學生查收閱讀。（電子郵件的標題：一個驚人的消息。內(nèi)容：你想知道冒險家的故事嗎？名稱為：“快來點擊我，看消息”的Word文檔，附件是一段文字，閱讀關于海盜的消息）
2．從海盜的消息過渡到海盜的線索，也就是利用游戲情景從閱讀帶附件的電子郵件過渡到保存電子郵件中的附件。
（1）師：在你們閱讀的文檔附件中，你們最感興趣的是什么字眼？（生：“神秘的寶藏”）想不想一起去找一找海盜的`寶藏�。课覀兘裉靵硪淮紊衿娴摹奥眯小薄皩毑亍�。瞧！海盜船長已經(jīng)發(fā)給我們一封電子郵件啦。
�。�2）教師演示接收閱讀“莫根船長”的電子郵件，并將其中的附件“線索”保存在桌面上。板書：保存電子郵件中的附件。
�。�3）學生實踐保存附件的方法，并將附件打開。
�。�4）舉手反饋，學生之間互相幫助。
�。�5）過渡：剛才重要的線索里提到了什么？“藏寶圖”。海盜莫根究竟還說了些什么呢？學生操作保存附件演示，并在教師機上打開“線索”。
3．學生根據(jù)“學件步驟”自學探究如何發(fā)送附件
（1）討論：用什么方法可以將我們機器上的殘缺的藏寶圖集中拼湊在一起呢？
�。�2）學生：將藏寶圖用電子郵件發(fā)送到一個同學那里，再用畫圖軟件拼湊起來。
�。�3）提示：大家仔細觀察郵箱，查看桌面小幫助，討論，大膽嘗試，看哪一組先找到寶藏。
（板書：發(fā)送帶附件的電子郵件）
�。�4）學生嘗試實踐，互相幫助，教師個別輔導。
（5）個別學生演示發(fā)送帶附件的電子郵件的方法。
（6）找寶藏。
�。ㄈ┬冀Y(jié)果、評價階段
1．統(tǒng)計找到“寶藏”的小組
2．談談成功的經(jīng)驗
3．教師簡單評價
�。ㄋ模┛偨Y(jié)鞏固練習階段
1．教師總結(jié)：我們今天在大家的努力下，或是互相幫助或是自學“學件步驟”討論研究，最后大家找到了“寶藏”。不過老師覺得我們今天找到的真正的“寶藏”不是袋子里的小禮物，而是我們學會了“閱讀帶附件的電子郵件”“保存電子郵件中的附件”和“發(fā)送帶附件的電子郵件”！
2．情景：大家找到了寶藏。開不開心？其實，我們今天找到的真正的寶藏是學會了“收發(fā)帶附件的電子郵件”這個小本領！快到新年了，你們想不想用這個本領為周圍的朋友帶來快樂呢？
3．學生操作發(fā)送媒體素材大禮包里的文件（聲音、圖片、動畫等）。
小學四年級信息技術(shù)教案2
教學目標：
第3課 給我們的加圖畫
教學目標：
第6課 制作表格
教學目標：
第10課 制作第一張幻燈片
教學目標：
第12課 制作一組幻燈片
教學目標：
第13課 在幻燈片里播放電影
教學目標：
教學目標：
1、學會整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。
2、學會設置對象與文件之間的超級鏈接。
課時安排： 1課時。
課前準備：
1、學生作品：自己畫的圖片、Wrd文檔、PwerPint演示文稿。
2、演示文稿范例。
教學重點：
設置對象與文件之間的超級鏈接
教學難點：
整理文件
教學建議：
1、這節(jié)課的基本任務是用幻燈片來展示自己的電腦作品，是學生展示自己的好機會，學生要在完成這個基本任務的過程中掌握兩個知識點，一是整理自己的作品，將它們分門別類保存好；二是學會設置對象和其他文件之間的超級鏈接。
2、整理自己的.作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度，因為文件結(jié)構(gòu)比較抽象，學生理解起來比較困難。而這又是比較重要的技能和習慣，因此要正確引導學生去嘗試這件事情。
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