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藏書票教案優(yōu)秀
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的藏書票教案優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
藏書票教案優(yōu)秀1
教學(xué)思路：
本課以欣賞豐富精美的藏書票為主，學(xué)習(xí)用吹塑紙板的方法制作藏書票。通過欣賞、討論、練習(xí)、制作、交流等綜合手段、讓學(xué)生了解藏書票的歷史、分類、特點(diǎn)、功能以及制作方法等知識(shí)。提高學(xué)生審美趣味、拓展學(xué)生的知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)力。
教學(xué)目標(biāo)：
1．欣賞各種類型的藏書票了解藏書票的發(fā)展史和功能、特點(diǎn)及作用。
2、學(xué)習(xí)用吹塑紙版制作一枚藏書票。
3、通過欣賞制作，提高學(xué)生的審美趣味，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)力，
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、通過欣賞，討論了解藏書票的功能，特點(diǎn)及作用。
2、學(xué)習(xí)制作一張吹塑紙版的藏書票，學(xué)會(huì)反寫字的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：各種類型的藏書票，作業(yè)紙、毛筆，水粉顏料。生：吹塑紙版、抹布、原珠筆、拷貝紙。
教學(xué)過程：
發(fā)現(xiàn)藏書票
師：同學(xué)們喜歡讀書嗎？
生：喜歡！
師：讀書是我們學(xué)習(xí)的重要組成部分，咱們學(xué)校的讀書氛圍就非常的濃厚，同學(xué)們都有讀書的好習(xí)慣。
教師出示讀書圖片：瞧|同學(xué)們正在認(rèn)真的讀書呢。
師：俄羅斯著名的文學(xué)家高爾基有一句名言一起讀：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。
師;老師也喜歡讀書，我擁有文學(xué)、科普、藝術(shù)等書籍大約有200多本吧，你們能估計(jì)出你家里有多少書嗎？
生：很多。
師：呀，也很多，原來你們的家長跟我一樣，不僅喜歡讀書還有藏書的愛好。
（出示一本書）師打開扉頁：這是老師的書，瞧我在書上做了怎樣的記號(hào)，讓學(xué)生觀察藏書票，這是一張小型版畫，名叫藏書票。
板書：藏書票
藏書票究竟是什么呢？
了解藏書票
師：藏書票代表藏書主人的標(biāo)記，通常是用木刻石刻等版畫形式，設(shè)計(jì)各種美術(shù)圖案、署上“某藏書”“某某之書”“某某愛書”等字樣，并且刻有國際通用藏書票的標(biāo)志“EXLIBRIS”。（板書）被喻為“紙上寶石 版畫珍珠”。X 欣賞世界上第一枚藏書票《刺猬》
最早的藏書票是為了提醒人們愛護(hù)書籍。早在十五世紀(jì)的歐洲，當(dāng)時(shí)德國貴族們都愛讀書、藏書。有一位名叫“克那貝斯貝爾格”的德國人愛好藏書而又生性大方，他毫不吝惜地把珍貴書籍都借給別人看，但是時(shí)常發(fā)生有借無還或是書遭到嚴(yán)重的損壞，他非常心疼，就發(fā)明了這樣一種標(biāo)簽（看圖）貼在書上，這就是世界上第一枚藏書票，誕生在1470年。上面畫了一只刺猬叼著一朵鮮花，原意是“謹(jǐn)防刺猬的吻”這位德國人用了幽默的方式提醒大家愛護(hù)書籍。以后藏書票就在歐美等國家流行起來。X
欣賞中國第一枚藏書票《關(guān)祖章藏書》
藏書票是什么時(shí)候流傳到中國來的`呢？這里有個(gè)有趣的故事。有一位叫吳文興的學(xué)者喜歡收集古舊書籍。平時(shí)一有空就去北京專門經(jīng)營古玩字畫的琉璃廠淘書。一次他無意間走到一家書攤前順手翻起一本辭典，突然眼前一亮，二話沒說買了就走。你們知道其中的秘密嗎？原來書里藏了這張藏書票（看圖）據(jù)考證，這張票出自1914年，是中國第一張藏書票，是票主關(guān)祖章留學(xué)美國時(shí)制作的�？磥磉@張藏書票還是從美國進(jìn)口的。
認(rèn)識(shí)藏書票
師:接下來我們一起欣賞幾組名人的藏書票，注意觀察這些藏書票有什么共同之處。
哪些地方看出這是一張藏書票而不是普通的畫片？
1 、小型版畫。
2、“EXLIBRIS”。
3、藏書主人的名字或別名。
4、精美圖案設(shè)計(jì)（可選用人物、動(dòng)物、風(fēng)景、花鳥等，可寫實(shí)可抽象）。
火柴盒差不多
師總結(jié)：藏書票除了供人們貼在書上作為藏書的標(biāo)記而使用的，還是美化書籍的一種裝飾。
制作藏書票
我們欣賞了這么多精美的藏書票，你們也一定想讓它成為自己書籍的好朋友吧，那就跟老師一起學(xué)一學(xué)、做一做吧！
師示范講解介藏書票的制作方法（選用吹塑紙板）。
藏書票的版式
師：用拓印的形式制作版畫藏書票。
�。�1）在吹塑板上用圓珠筆畫出圖案，造出凹凸效果（線條有疏密變化，深些）。
�。�2）用肥皂水擦拭整個(gè)吹塑板表面。
�。�3）調(diào)色并在底版上涂色。
�。�4）將底版與紙固定好
（5）進(jìn)行磨拓，流露出筆痕，使畫面生動(dòng)有趣味。
老師的這種用墨汁制作的拓印方式稱作濕拓，接下來大家用干拓的方式來做。
讓學(xué)生練習(xí)制作，出示參考圖樣。講評(píng)作業(yè)。
讀書愛書
X 總結(jié)：同學(xué)們有了自己的藏書票，我們更要盡情的遨游書海，讀好書，珍惜書！使藏書票充分體現(xiàn)它的重要價(jià)值。（生讀“紙上寶石、版畫珍珠”）。
藏書票教案優(yōu)秀2
一、教材分析：
本課以藏書票的認(rèn)識(shí)和對(duì)他的發(fā)展的理解，感受藏書票源于生活，是作者經(jīng)過對(duì)生活的觀察和感悟，設(shè)計(jì)創(chuàng)作出的一種美的表現(xiàn)形式。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛讀書和愛護(hù)書籍的好習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、（知識(shí)與技能）讓學(xué)生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識(shí)。
2、（過程與方法）學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書票，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
3、（情感態(tài)度價(jià)值觀）培養(yǎng)學(xué)生愛讀書和愛護(hù)書籍的好習(xí)慣。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)分析： 教學(xué)重點(diǎn)：
掌握藏書票的基本特征 教學(xué)難點(diǎn)：
藏書票的印制過程
四、學(xué)生特點(diǎn)分析
本課學(xué)習(xí)主體為小學(xué)四年級(jí)孩子，這個(gè)年齡段孩子已經(jīng)具備一定的審美能力和想象創(chuàng)作能力，對(duì)美有著自己獨(dú)特的感受和表達(dá)趨向�！恫貢薄芬徽n的設(shè)計(jì)，有利于將這一年齡段孩子的思維導(dǎo)入到現(xiàn)實(shí)生活之中，與身邊的事物緊密的相聯(lián)系，讓學(xué)習(xí)者感受到美就在我們身邊、美就在我們的生活當(dāng)中、美需要我們用心去觀察和表現(xiàn)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1、布置學(xué)生通過多種途徑了解藏書票。
2、準(zhǔn)備多媒體課件，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性
課前讓學(xué)生通過各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識(shí)、收集各種各樣的藏書票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等
六、教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)
七、教學(xué)過程： 第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：了解藏書票的基本知識(shí)、設(shè)計(jì)藏書票的`草圖 教學(xué)重點(diǎn)：了解藏書票的基本特征 教學(xué)難點(diǎn)：自己構(gòu)圖方式的設(shè)計(jì) 教學(xué)過程： 1什么是藏書票？
藏書票是用在藏書上的一種標(biāo)志，它是將圖畫與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處，作為藏書的標(biāo)志。藏書票源自西方（15世紀(jì)歐洲），中國的藏書票是從歐洲傳入的
2、藏書票有哪幾部分構(gòu)成？
�。�1）圖形。（2）字母。EX.LIBRIS（我的藏書票的含義，是藏書票的國際通用符號(hào)）藏書票上的文字還可以是讀書人的姓名、書齋號(hào)或警句名言。（3）藏書票簽名。下邊緣用鉛筆從左到右標(biāo)注印數(shù)、姓名、年份。3藏書票的用途是什么？ 做藏書的標(biāo)記，書籍的裝飾。藏書票有哪些主要功能？
觀賞、交流、收藏價(jià)值的藝術(shù)品。
1、老師出示一張藏書票引入 這是什么？一般放在什么地方？有什么用？
個(gè)別提問后老師小結(jié)：藏書票是用在藏書上的一種標(biāo)志，它是將圖畫與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處，作為藏書的標(biāo)志。藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲傳入的
2、學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征
課前老師讓大家查找有關(guān)藏書票的知識(shí)，收集各種各樣的藏書票，今天我們就一起欣賞、交流
學(xué)生小組欣賞交流自己收集的藏書票，要求從圖畫內(nèi)容、文字、制作方法上進(jìn)行觀察
學(xué)生個(gè)別展示自己收集的藏書票以及自己了解的有關(guān)藏書票的知識(shí)
老師指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的藏書票，并提問：從這些藏書票中，你發(fā)現(xiàn)藏書票有什么共同的特征？一般用什么方式進(jìn)行制作的？
學(xué)生個(gè)別回答后，老師小結(jié)，介紹世界上第一枚藏書票和中國最早的藏書票，以及藏書票上拉丁文的意思
藏書票的制作步驟
1構(gòu)思；
2、制版；
3、拓�。�
4、整理
先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計(jì)的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業(yè)紙上，最后寫上拉丁文
4、學(xué)生設(shè)計(jì)初稿，老師巡視指導(dǎo)
能力較差的學(xué)生可以讓他們用繪畫的形式制作藏書票
5、講評(píng)學(xué)生初稿設(shè)計(jì)情況，為部分作品提出修改意見，活動(dòng)結(jié)束 第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：完成一份完整的藏書票 教學(xué)重點(diǎn)：按要求做完自己的藏書票 教學(xué)難點(diǎn)：刻畫稿 教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)有關(guān)藏書票的知識(shí)及基本特征
2、講解初稿設(shè)計(jì)情況
展示設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品，針對(duì)部分作品要求學(xué)生說出修改意見
3、老師強(qiáng)調(diào)這節(jié)課要求
注意確定好需要刻掉的部分，刻好后涂顏色時(shí)要保證畫面干凈、整潔，最后要寫上藏書票的標(biāo)志——EXLIBRIS，還要注意使用刻刀的安全
4、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，老師幫助學(xué)生涂色、印制，最后強(qiáng)調(diào)寫上藏書票的標(biāo)志——EXLIBRIS
5、展示并講評(píng)學(xué)生作業(yè)，活動(dòng)結(jié)束。
藏書票教案優(yōu)秀3
教材分析：
藏書票是一種既有實(shí)用性又可供觀賞的袖珍藝術(shù)品，是為藏書而設(shè)計(jì)，供藏書者使用的一種微型版畫作品。本課是在前一課《紙版畫》的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。藏書票是版畫的一種表現(xiàn)形式，具有版畫的特性和制作方法。我們的學(xué)生已經(jīng)有綜合版畫制作的基礎(chǔ)，其制作簡便，材料易得，并融回話、手工、印刷一體。在用紙制版畫制作藏書票的過程中，能使學(xué)生得到創(chuàng)作的愉悅、制作的趣味、審美的啟迪。同時(shí)，也能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的堅(jiān)韌、做事的認(rèn)真等多方面的良好習(xí)慣。學(xué)生在欣賞、討論與制作過程中提高自己的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手、美化生活的能力，更能培養(yǎng)學(xué)生愛讀書和愛護(hù)書籍的好習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：能夠掌握制版的過程，在畫面構(gòu)圖上有思想。用不同的紙表現(xiàn)不同的肌理效果。
過程：紙版畫制作用具——制作方法介紹——制作版畫稿。方法：通過尋找與嘗試，找到能表達(dá)自己思想的肌理處理方法。運(yùn)用研究討論的方法，進(jìn)行構(gòu)思和創(chuàng)作。利用多種材料、工具和方法制作版畫稿。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解紙版畫底版制作的特點(diǎn)、藏書票的用途。設(shè)計(jì)思路：
在上一節(jié)課里已經(jīng)讓同學(xué)對(duì)版畫有了一定的概念。這節(jié)課里就在上一張以花卉為主體的設(shè)計(jì)稿的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)稿上利用厚薄不同的紙張、紙板，剪貼成所需形象，并形成高低不平的層次。其制版過程中還可以采取斯、揉、刮、刻、剪、貼等多種手法，也可以讓紙片交錯(cuò)、重疊，使之層次豐富。
教學(xué)重點(diǎn)：
圖形的剪切與材質(zhì)的肌理效果。教學(xué)難點(diǎn)：
在畫面的構(gòu)圖上能體現(xiàn)“小情趣”。教具學(xué)具：
教學(xué)設(shè)備及軟件：PPT課件、輔助音樂
基本材料和工具：卡紙、白板紙、吹塑紙、瓦楞紙、蠟光紙、宣紙、過濾紙、皮紙、棉線、乳膠、剪刀、刻刀等
輔助材料：膠版油墨、顏料（水粉、顏料）等、百得膠、膠輥、刮刀、瓶蓋、噴壺等（作印刷用）
教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué)（1分鐘）
�。ǘ┣疤釡y試和導(dǎo)入新課（2分鐘）復(fù)習(xí)上節(jié)課所講的版畫的特性。
�。ㄈ┱J(rèn)定目標(biāo)
今天我們就用自己涉及的線稿來制作一塊紙版畫的底版。
（四）教學(xué)活動(dòng)（10分鐘）
1、紙版畫制作用具介紹： a.各種不同質(zhì)地的紙版材：如卡紙、圖畫紙、牛皮紙、廢舊畫報(bào)和月歷紙等。
b.水印用水粉、水彩或廣告彩；毛筆、扁刷和油畫筆等。c.印畫用的印紙、印刷擦板、木蘑菇、匙羹、杯蓋和玻璃瓶等。
2、制作方法介紹：
a.對(duì)設(shè)計(jì)樣稿進(jìn)一步修改，畫面簡潔。加強(qiáng)對(duì)“小情趣”的表現(xiàn)。
b.把你要表現(xiàn)的部分剪下來。嘗試用不同的紙張拼貼出不同的效果，體驗(yàn)不同的處理手法有不同的`感覺。卡楞紙工整，瓦楞紙休閑，揉過的和平整的紙張粘貼的視覺感覺不同。鼓勵(lì)學(xué)生利用廢紙加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
c.粘貼時(shí)要注意涂膠均勻，畫面整潔。深色紙張襯托比較清楚。
d.膠水干透以后，在畫面上噴上保護(hù)漆，或者以鋁箔紙加以定型。
3、學(xué)生作業(yè)：
要求：在設(shè)計(jì)稿的基礎(chǔ)上制作版畫的底版。
強(qiáng)調(diào)：重點(diǎn)放在通過不同紙張表現(xiàn)不同的肌理效果。制作過程中注意安全。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo)（20分鐘）
1、要求利用不同紙的不同肌理以及不同制作方法創(chuàng)作美的形式。
2、強(qiáng)調(diào)底版的制作方法。
3、要學(xué)生注意畫面的大小布局要合適。同時(shí)圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異給以輔導(dǎo)。生：細(xì)心觀察，不斷調(diào)整修改，耐心細(xì)致的完成作業(yè)。
�。┙虒W(xué)評(píng)價(jià)和小結(jié)：（2分鐘）
歸納本科的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)肌理美的創(chuàng)作，加強(qiáng)環(huán)保的意識(shí)。討論互評(píng)，交流。對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，并制作出更好的作品。
藏書票教案優(yōu)秀4
課 題：《書畫精靈——藏書票》
20xx-2014學(xué)年上學(xué)期
實(shí)驗(yàn)教師：付紅梅
學(xué)科：美術(shù) 八年一班
教材分析：
《書畫精靈——藏書票》是人教版八年級(jí)美術(shù)上冊第二單元的內(nèi)容，它屬于“造型〃表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。第二單元是讀書、愛書情結(jié)，主要學(xué)習(xí)了解關(guān)于書籍設(shè)計(jì)的沿革變遷，學(xué)習(xí)手工書的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)制作藏書印和藏書票。整個(gè)單元就是通過學(xué)習(xí)以上內(nèi)容，來提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美品位，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生喜歡讀書、愛書、珍書的美好情感。本單元為四個(gè)內(nèi)容，第一個(gè)是書林漫步、第二個(gè)是手工書設(shè)計(jì)、第三個(gè)是方寸鈴記-藏書印、第四個(gè)是書間精靈—藏書票。經(jīng)過我的重組，我將手工書設(shè)計(jì)移到了最后，把藏書票的制作移到了第二位，目的是學(xué)生學(xué)完藏書票和藏書印后，能夠?qū)W(xué)到的技法更好的應(yīng)用到手工書的設(shè)計(jì)當(dāng)中。所以本課在本單元的學(xué)習(xí)中起到相當(dāng)重要的作用。本課設(shè)計(jì)為兩課時(shí)，此設(shè)計(jì)為第一課時(shí)。學(xué)情分析：
八年級(jí)學(xué)生由于是這學(xué)期接手的，了解學(xué)生以前沒有學(xué)過漏印版畫和其他相關(guān)的知識(shí)和技能，但學(xué)生還是具有一定的分析能力和實(shí)踐能力，所以我根據(jù)學(xué)生情況，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，尤其在突破難點(diǎn)上做了很多工作，在探究漏版藏書票的環(huán)節(jié)我做了相應(yīng)的教具，為了讓學(xué)生能夠更好的發(fā)現(xiàn)問題，并解決在實(shí)踐操作中可能出現(xiàn)的問題。教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解藏書票的起源、種類、題材，及漏版藏書票的制作方法，能夠完成一枚漏版藏書票的分版過程。
能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、審美品位。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)藏書票的文化色彩和獨(dú)特魅力，增強(qiáng)學(xué)生讀書、愛書、珍書的美好情感，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活中的美術(shù)的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、分析、總結(jié)漏版藏書票的制作方法和過程。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)漏版藏書票的分版和制版。教學(xué)方法手段：
本課的教學(xué)方法：主要應(yīng)用提問法、競賽法、啟發(fā)引導(dǎo)法、實(shí)踐練習(xí)法、直觀法、演示法。
學(xué)生學(xué)法：自主探究法、分析總結(jié)法。教學(xué)手段主要應(yīng)用教學(xué)課件來輔助教學(xué)。設(shè)計(jì)理念： 在美術(shù)新課標(biāo)中的教學(xué)建議中提出：積極探索有效教學(xué)的方法，明確“以學(xué)生為本”教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想，在教學(xué)過程中，我通過對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資源、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、練習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面的精心謀劃和設(shè)計(jì)，為了就是提高本課教學(xué)的效果。另外，努力探索適合學(xué)生身心特征和美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)的多種學(xué)習(xí)方法，并用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，幫助他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有效掌握本課的美術(shù)知識(shí)與技能，發(fā)展視知覺能力、語言表達(dá)能力及分析問題和解決問題的能力，以及對(duì)美術(shù)的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)流程：
�。ㄒ唬�、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
師拿一本書，問：“哪位同學(xué)能猜這本書的擁有者？生思考回答。當(dāng)學(xué)生疑惑時(shí)，展開藏書票的那一頁，讓大家猜這位藏書者，如果學(xué)生答上來了，就直接進(jìn)行本課內(nèi)容，答不上來，師告訴同學(xué)們，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容---藏書票。
（設(shè)計(jì)意圖：就是考察學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，同時(shí)這樣導(dǎo)入能更好的和本課內(nèi)容相聯(lián)系，因?yàn)椴貢本褪且环N讀書人收藏書的印記。便于學(xué)生更好的理解藏書票的概念，及體會(huì)藏書票從另一方面還能體現(xiàn)收藏者珍書、愛書之情感。）
�。ǘ⒚鞔_本課學(xué)習(xí)內(nèi)容 師板書課題，師：下面就讓我們的同學(xué)作一回學(xué)習(xí)的主人，請(qǐng)同學(xué)們看書中第16頁至19頁的內(nèi)容，看一看我們這節(jié)課學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？
生尋找，當(dāng)學(xué)生找不著時(shí)，師提示學(xué)生閱讀導(dǎo)學(xué)。
生總結(jié)：本課需要學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容，師板書本課主要框架。（設(shè)計(jì)意圖：就是讓學(xué)生主動(dòng)了解本課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，發(fā)揮他們的主體地位。）
（三）、新知學(xué)習(xí)
1、了解關(guān)于藏書票相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)：藏書票的概念、題材、種類、組成、尺寸。（同時(shí)也是檢測學(xué)生預(yù)習(xí)情況）
師：我讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了，下面看看咱們同學(xué)預(yù)習(xí)怎么樣？咱們來個(gè)知識(shí)競賽，哪位同學(xué)回答好了，老師有小的獎(jiǎng)勵(lì)！
創(chuàng)設(shè)情境：“知識(shí)競賽”快速搶答。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：一是檢測學(xué)生預(yù)習(xí)情況，二是讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)，另外教師可以補(bǔ)充教材中沒有的知識(shí)。三是以搶答的`方式可以讓前邊的知識(shí)部分進(jìn)行的快些，為實(shí)踐練習(xí)部分騰出更多的時(shí)間。）
�。�1）什么是藏書票？都貼在什么地方？世界上最早的藏書票是哪年的哪國人制作的？圖案是什么？中國最早的藏書票是哪年誰做的？
生答，師并出示正確答案，相關(guān)圖片。藏書票：是一幅作為書籍收藏者印記的小裝飾畫。貼于：書籍扉頁或書的里封補(bǔ)頁
世界上最早的藏書票是1450年德國人制作的，圖案是一個(gè)小刺猬，嘴里銜著野花，腳踏野草，上面有一行文字，意思為：小心刺猬吻你。
中國最早的藏書票是1910年關(guān)祖章制作。（2）、藏書票的題材有哪些？它的種類呢？ 題材：人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)景、抽象等。種類：木版、石版、銅版、絲版、紙版等。
�。�3）、藏書票由哪幾部分內(nèi)容組成？它通常尺寸多大？ 藏書票由圖案、拉丁文、作者簽名（版式技法、印數(shù)、作者名、創(chuàng)作年代）、票主名組成。
藏書票的尺寸多為以下三種規(guī)格： 1、12CM---------18CM2、8CM---------12CM3、8CM以下
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：一是檢測學(xué)生預(yù)習(xí)情況，二是讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)，另外教師可以補(bǔ)充教材中沒有的知識(shí)。）
2、探究漏版藏書票的制作方法和步驟 師展示課件：同學(xué)們看教材上給的圖片和文字能否看明白具體的制作方法和過程？誰能給我總結(jié)制作的步驟？
生：答。
師：在這些環(huán)節(jié)中，有沒有一些細(xì)節(jié)我們不知道呢？下面就讓我們共同來就每個(gè)步驟具體探究一下！
�。�1）創(chuàng)設(shè)問題情境：畫稿是色彩稿還是鉛筆稿好？畫稿時(shí)還需要注意什么？
師引導(dǎo)學(xué)生探究，并展示老師實(shí)踐后失敗的成果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：色彩稿好，能預(yù)知最終效果，畫稿時(shí)，遇到交叉和封閉的圖形，寧分不連。
�。�2）創(chuàng)設(shè)問題情境：根據(jù)什么進(jìn)行分版？ 師引導(dǎo)學(xué)生探究，總結(jié)：根據(jù)顏色和前后順序。
（3）創(chuàng)設(shè)問題情境：印制時(shí)還需要注意什么？
師引導(dǎo)學(xué)生探究，總結(jié)：需要注意：顏色深淺的順序、顏色干濕適宜
海綿蘸上顏色拍勻了再印。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究本課難點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些問題和選擇，為的是讓學(xué)生在具體的步驟中減少一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，讓學(xué)生們在具體操作中更加順暢。避免浪費(fèi)不必要的時(shí)間和精力。同時(shí)能夠讓學(xué)生順利通過本課的難點(diǎn)部分，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。同時(shí)也培養(yǎng)和提高學(xué)生的探究能力、分析問題與解決問題的能力。）
�。ㄋ模⿲�(shí)踐體會(huì)
師:下面就讓我們一同來實(shí)踐一下。師展示課件：出示一些設(shè)計(jì)好的簡單圖案，同學(xué)們?nèi)芜x其一進(jìn)行練習(xí)分版和印制。
學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
當(dāng)學(xué)生進(jìn)行不完時(shí)，可以在下節(jié)課繼續(xù)進(jìn)行。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：練習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，我設(shè)計(jì)了一版、二版、三版不同難易程度的圖案進(jìn)行練習(xí)，目的是讓不同層次的學(xué)生都能根據(jù)實(shí)際選擇相應(yīng)的圖案進(jìn)行練習(xí)。另外，我將圖案復(fù)印分發(fā)下去，目的讓學(xué)生省去畫稿的時(shí)間，直接進(jìn)入本課難點(diǎn)分版環(huán)節(jié)。趁熱打鐵，探究完進(jìn)行實(shí)踐可以提高學(xué)生實(shí)踐的成功率。另外也能檢驗(yàn)學(xué)生們學(xué)習(xí)的效果，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。）
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拓展情境創(chuàng)設(shè)：師：“我們學(xué)會(huì)了漏印后還可以做什么？”師展示一些用漏印的方法制作的繪畫作品和家居裝飾的圖案，拓展學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)漏印的方法在今后的生活中應(yīng)用、美化。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)漏印的方法，能夠加以應(yīng)用，可以在繪畫作品中應(yīng)用、還可以在家居的裝飾中應(yīng)用，美化我們的生活，主要是提升學(xué)生的藝術(shù)品位和應(yīng)用能力，創(chuàng)造美于生活的能力。）
藏書票教案優(yōu)秀5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
了解藏書票的有關(guān)知識(shí)和藝術(shù)特征；學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)藏書票，為自己喜歡的圖書設(shè)計(jì)制作一枚藏書票。
2、過程與方法
通過欣賞、解析名家作品，了解藏書票的藝術(shù)特征和制作方法。通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習(xí)創(chuàng)作藏書票，體驗(yàn)制作藏書票的樂趣。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀
通過本課學(xué)習(xí)和藝術(shù)實(shí)踐，了解和認(rèn)識(shí)與書籍收藏有關(guān)的藏書票藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生讀書、愛書、藏書的樂趣，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和藝術(shù)氣息。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：了解藏書票的藝術(shù)特征和相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作藏書票。2.教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意、有個(gè)性、有趣味的藏書票。
三、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、貼有藏書票的書籍、藏書票。
學(xué)生準(zhǔn)備：色卡紙、拷貝紙、畫紙、鉛筆、剪刀、刻刀、膠水、排刷、水粉顏料、木蘑菇、調(diào)色盤、一本自己最喜愛的書。
四、學(xué)情分析
本課屬于“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在前面《單色版畫》與《一版多色版畫》兩課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)了解了版畫的藝術(shù)特征，掌握了版畫制作的方法。藏書票是版畫的一種表現(xiàn)形式，具有版畫的特性，使用相同的制作方法�！恫貢薄芬徽n為學(xué)生將學(xué)習(xí)技能與生活實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合提供了表現(xiàn)的空間。
五、教學(xué)過程
（一）情境導(dǎo)入
認(rèn)識(shí)藏書票
教師展示一本貼有藏書票的書籍，以問題啟發(fā)學(xué)生關(guān)注。問題1：你們喜歡讀書嗎？你如何讓人們知道你喜愛的藏書是屬于你的？ 問題2：你們知道老師展示的這幅由圖案和文字組成的畫面叫什么？把它貼在書的扉頁上又能起什么作用呢？
學(xué)生回答：
1、談讀書、愛書、藏書的樂趣，以及書籍對(duì)自己學(xué)習(xí)和成長的幫助。告訴人們藏書是屬于自己的.一般方法有署名，還有粘貼藏書票、藏書印。
2、藏書票。藏書票貼在書的扉頁上主要作用是標(biāo)志誰是書的持有者，同時(shí)，藏書票圖文并茂、內(nèi)涵豐富，充滿人文與藝術(shù)氣息，表示持有者的文化品位。
�。ǘ┙處熞龑�(dǎo)欣賞藏書票
了解藏書票的歷史
1、1470年德國人勒戈?duì)栔谱鞯摹洞题凡貢笔瞧駷橹拱l(fā)現(xiàn)的最早的藏書票。
《刺猬》藏書票：畫面上是一只活靈活現(xiàn)的刺猬，腳下踩著幾棵被折斷的花草，口中銜著一朵被折下的花，飄動(dòng)的緞帶上，幽默地寫著“慎防刺猬隨時(shí)一吻”的字樣，表現(xiàn)了持有者愛書的心情。
引入世界上第一枚藏書票創(chuàng)作發(fā)明的小故事，提出問題：你認(rèn)為藏書票放在書的哪個(gè)地方比較醒目和合適？
學(xué)生回答，教師講解：什么是扉頁？扉頁是指書刊封面之內(nèi)印著書名、作者、出版社的一頁，也指封面后或封底前與書皮相連的空白頁。
2、了解現(xiàn)存的中國第一枚藏書票 ——《關(guān)祖章藏書》。
臺(tái)灣藏書家吳興文1913年在《圖解法文百科辭典》中發(fā)現(xiàn)一枚《關(guān)祖章藏書》藏書票，畫面為一頭戴方巾的文人，在一大推書中秉燭夜讀。票面設(shè)計(jì)精致工巧，充滿中國古典文化氣息�！蛾P(guān)祖章藏書》藏書票制作時(shí)間最遲在1910年。廣西人關(guān)祖章留學(xué)美國歸來，曾在當(dāng)時(shí)的交通部任職，喜歡藏書票，可能是最早使用和制作藏書票的中國人。由此可見，中國藏書票的歷史已經(jīng)有100多年了。
學(xué)生觀察作品，討論《刺猬》《關(guān)祖章藏書》藏書票的內(nèi)容和含義。學(xué)生描述作品，對(duì)作品內(nèi)涵進(jìn)行探討。
欣賞藏書票
1、以版畫家李平凡的木刻作品《洋洋之書》為例，了解藏書票的特征。教師：藏書票被譽(yù)為“版面珍珠”。從稱呼上就可以看出，它是一種微型的藝術(shù)品，是版畫的一種表現(xiàn)形式。從實(shí)用的角度講，它是夾在書里使用的，所以藏書票它的大小就要比使用的書籍頁面要小。那么，藏書票它的規(guī)格一般是10×10厘米的，目前世界上最小的藏書票是0.7×0.7厘米，而且國際藏書票大會(huì)對(duì)目前的藏書票的規(guī)格要求不得大于17×17厘米。
學(xué)生討論、探究
藏書票的特征。
（1）、是貼在書的扉頁上的，尺寸很小。
（2）、圖文并茂。一般是由文字和圖案兩部分組成。
文字：對(duì)于藏書票的文字也有要求和規(guī)定，它是有兩部分組成，一部分是國際通用的藏書票文字“EX-LIBRIS”，這個(gè)字母的意思是“這是我的藏書”。另一部分是票主、書主的名字。我們中國式藏書票是從國外引進(jìn)的，為了和本地的文化融合，所以我們一般是結(jié)合我們中國的藏書印、藏書章的特點(diǎn)用漢字標(biāo)注票主的名號(hào)。漢字“洋洋之書”表示這是為誰設(shè)計(jì)的藏書票。
圖形：藏書票票面上的主題圖案被稱為主題畫，內(nèi)容題材非常廣泛。題材可以是人物、動(dòng)物、花卉、風(fēng)景、戲劇，還有工藝美術(shù)，可以說小小的藏書票包容了大千世界。
�。ㄈ⿲W(xué)生實(shí)踐學(xué)做藏書票
引導(dǎo)學(xué)生了解藏書票的構(gòu)思與制作。
提出問題：你認(rèn)為《風(fēng)車》、《冬雪》藏書票更適合用于哪類書籍？ 學(xué)生根據(jù)問題討論：
《風(fēng)車》藏書票用了熟悉的事物，以生動(dòng)的造型表現(xiàn)濃濃的節(jié)日色彩，讓人想起童年的趣事，適合用于民間美術(shù)、文化遺產(chǎn)的書籍。
《冬雪》藏書票適合如《家鄉(xiāng)》之文學(xué)、散文、詩歌類的書籍。教師小結(jié)：優(yōu)秀的藏書票應(yīng)是立意新穎、表現(xiàn)獨(dú)特、制作精美的。教師引導(dǎo)學(xué)生以第4課《單色版畫》“學(xué)做紙版畫”為例， 探究藏書票的制作過程。
1、步驟：剪刻、制版、涂色、拓印。
2、版面設(shè)計(jì)文字與圖形的結(jié)合，注意比例，相互呼應(yīng)。
3、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：版上的文字處理，版上粘貼反字，印出來的作品才是正的。方法：使用拷貝紙。
作業(yè)：用紙版畫的制作方法為自己喜愛的圖書設(shè)計(jì)制作一枚藏書票，規(guī)格10×10厘米。
要求：(1)、結(jié)構(gòu)完整。
�。�2）、文字處理準(zhǔn)確。(3)、作品有創(chuàng)意、有個(gè)性、有趣味。
學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)，教師輔導(dǎo)。
�。ㄋ模┨骄拷涣飨矏鄣牟貢�
教師和學(xué)生點(diǎn)評(píng)，交流構(gòu)思和立意。教師小結(jié)、補(bǔ)充藏書票的收藏功能。
藏書票在國際間被譽(yù)為“袖珍版畫”“紙上珍珠”等。由于藝術(shù)原作，有很大一部分作品是有名的版畫家制作的，有的票主是名人，這樣的藏書票有很高的收藏價(jià)值。
（五）評(píng)價(jià)建議
1、能否積極參與討論，初步了解藏書票的實(shí)用價(jià)值與審美價(jià)值。
2、能否創(chuàng)作一枚自己喜歡的藏書票，作品有創(chuàng)意、有個(gè)性、有趣味。
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