小班的教案匯總15篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小班的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班的教案1
一、設計思路
炎炎夏日，烈日炎炎，小朋友們的防暑清涼之道是什么？本著讓小盆友度過一個愉快的夏天，增強他們的防暑知識、增強他們的身體素質(zhì)，開設“夏日清涼戰(zhàn)士”活動。在活動中，小朋友們可以聽取老師們的講解，了解相關知識；進行生動形象的體驗活動，培養(yǎng)他們的動手實踐能力；活動結束后，可以發(fā)給小朋友們獎章以激發(fā)他們的自豪感和榮譽感。通過開設此活動，可以使小盆友們?nèi)鎸W習防暑降溫知識，掌握防暑降溫技巧，增強自我保護意識，保護自己的身體健康。
二、活動設置
第一節(jié)、防暑知識講解
1、提前準備好多媒體設備，給小盆友們播放與防暑降溫相關的知識PPT，并進行講解。
2、通過簡單易懂的`方式，向小盆友們介紹如何防止暑病發(fā)生、如何預防中暑，以及如何注意身體清潔，喝足量的水等知識。
第二節(jié)、夏季游戲
1、游戲1——灌水大賽
在教室門口設置一個灌水池，教孩子們有計劃、有規(guī)律地灌水，增強他們的耐熱能力。
2、游戲2——風扇伸手舞
把孩子們分組，由每組分別選出一個代表，代表在風扇前進行“伸手舞”的比賽，看誰能站得久，增強他們的耐高溫能力。
3、游戲3——搬磚大比拼
將一堆磚頭放置在教室中央，組織學生分成小組，按照規(guī)定時間將磚頭搬至指定位置，不僅能鍛煉其體質(zhì)，而且能幫助他們接觸夏令營游戲形式。
第三節(jié)、清涼午餐
熱天天氣讓人失去食欲，開設午餐區(qū)域供小盆友們享用冰粽子、冰淇淋、西瓜等清涼食品，讓小朋友們有好的食欲、好的心情。
第四節(jié)、頒發(fā)獎章
活動結束時，向孩子們頒發(fā)“夏日清涼戰(zhàn)士”獎章，以表彰他們在本次活動中付出的努力和配合，讓孩子們有成就感和榮譽感。
三、小結
通過開展此次活動，小經(jīng)驗家們不僅能夠增強自身的防暑能力，還能培養(yǎng)他們的動手能力和協(xié)調(diào)能力，不斷鍛煉自己的體魄。同時還能增強他們的集體榮譽感和歸屬感，更好地促進他們的身心健康成長。
小班的教案2
活動意圖
小班幼兒年齡較小，對身邊的事物充滿好奇心，喜歡探索，然而生活中又存在一些安全隱患，因此要引導小班幼兒知道必要的安全保護知識。因此我設計了本次“健康”活動《躲開危險》，以游戲、討論等方式讓幼兒在體驗的過程中，知道環(huán)境中不安全的因素，減少幼兒在探索和游戲中的安全隱患。
活動目標
1、喜歡參與活動有初步的自我保護意識。
2、能說出生活中不安全的因素。
3、學習避開危險的粗淺知識和方法。
活動準備
知識經(jīng)驗的準備：請家?guī)в變毫私庖恍┯嘘P安全的'圖片，豐富幼兒有關安全的知識。
物質(zhì)準備：繪本圖片《十只小貓咪》、教育視頻《保護自己》、學習包《怎樣玩才安全》。
活動過程
1、看一看。
教師出示《十只小貓咪》的繪本圖片，引導幼兒仔細觀察。
2、說一說。
幼兒說出了小貓咪做了危險的事，自己也就意識到了這件事存在著危險，要躲開這件事。
教師提問：小貓咪都做了哪些危險的事？結果怎么樣?小朋友一個人在家的時候應該怎樣做才不會有危險。
3、找一找。
教師播放視頻《保護自己》，引導幼兒尋找視頻中有哪些不安全的因素，并說說應該怎么樣保護自己。
教師提問：請小朋友找一找視頻中的哪里不安全？我們要怎么保護自己。
4、想一想。
看學習包中的圖片,想想：哪些小朋友的玩法是安全的。
教師提問：我們一起來看看，這些小朋友在做什么？誰的玩法是安全的？誰的玩法不安全？要怎樣玩才是安全的？
活動延伸
請家長陪同幼兒一起制作安全標志，貼在班級區(qū)角中，讓幼兒在進行區(qū)域活動時，與同伴一起分享自己的作品，感受到時時有安全，處處要安全。
小班的教案3
活動目標：
1.愿意選擇多種工具參與活動，體驗不同著色工具帶來的樂趣。
2.嘗試使用多種顏色，感受色彩帶來的快樂。
3.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4.幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
1.材料準備：裝有顏料的水槍、噴壺、棉棒若干，干、濕擦手帕28張，紅、黃、藍顏料盤各四盤。
2.場地準備：在活動室一側的大墻上掛上大白布，活動室的地上平鋪兩塊較小的布。
活動過程：
1.感知與體驗
和幼兒在幼兒園操場上找一找、看一看、摸一摸、聞一聞，說一說自己覺得美的事物。
2.探索與發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)作與表現(xiàn)。
①請個別幼兒自主選擇工具進行示范，教師引導幼兒提升經(jīng)驗。
�、谟變鹤灾鬟x擇工具進行探索、創(chuàng)作。幼兒的操作時，教師巡回指導；觀察幼兒操作情況，對愛清潔的小朋友進行及時的表揚。
�、垡龑в變捍竽憚�(chuàng)造，觀察不同材料噴（�。┏霾煌腵圖案。
3.欣賞與評價
請幼兒圍站周圍，欣賞和同伴一起創(chuàng)作的多彩的世界，請幼兒觀察畫面中顏色的豐富變化，在幼兒說說畫布可以做成什么后，教師將畫布拉攏變成窗簾。
4.延伸活動
活動反思：
小班幼兒年齡小，喜歡隨意畫畫，正處在涂鴉期，探索世界主要靠感覺，在美術活動中，常常以無意注意為主，往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認知發(fā)展水平的限制，作品存在著隨意性的特點，設計活動時，考慮到小班幼兒的年齡特點，將游戲貫穿整個教育活動，使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，完成了教學目標。在盡情的玩色中，潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。
不足之處：
每個活動都存在一些不足，本次活動的不足就在于我們教師試圖把所有的事情交代清楚，所以語言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，部分思想還停留在替孩子包辦上，在染色環(huán)節(jié)，交代過于細致，其實完全可以讓孩子自己探索，染色的方法，比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的經(jīng)驗是孩子自己獲得的,對他們的成長更有利。個別幼兒沒有放開，表現(xiàn)很拘束。另外教師應及時捕捉幼兒的興趣點，并生成新的活動，效果會更深入和顯著。
小班的教案4
活動目標：
1、感受傳統(tǒng)民間故事的趣味。
2、理解倒影與水的關系。
3、鍛煉語言描述的能力。
活動準備：
1、幼兒用書第五冊第9-13頁。
2、掛圖《猴子撈月亮》。
3、語言磁帶或CD。
活動過程：
一、邊看幼兒用書，邊聽故事。討論
——教師：為什么猴子們要去撈月亮？
——教師：月亮到底在天上還是在水里呢？
二、邊看掛圖邊分析再聽一遍故事，探討細節(jié)。
1、幼兒與好朋友面對面坐好。
——請幼兒和好朋友面對面坐在一起，引導幼兒仔細觀察好朋友的特點。
——教師：請小朋友和自己的好朋友做好，我們來仔細看看好朋友吧。
2、說說好朋友什么樣子。
——是誰發(fā)現(xiàn)月亮掉進水里了？學一學他的樣子。
——猴子們是怎樣去撈月亮的.？我們一起來學一學。
——月亮被撈上來了，可是為什么又打破了呢？
——猴子們后來又發(fā)現(xiàn)了什么？他們會有什么樣的心情呢？
三、回到故事的整體，談談自己的想法。
——你喜歡這些猴子嗎？為什么？
——他們是聰明的猴子還是傻猴子呢？為什么？
——夜晚的水里除了月亮的影子，還會有什么影子呢？
——要是在白天，小猴子能從水里看見影子嗎？
活動延伸：
1、在自由活動時間里播放故事《猴子撈月》讓幼兒加深印象。
2、進行故事表演游戲，教師可以扮演老猴子，引導幼兒表現(xiàn)故事中的一些細節(jié)。
小班的教案5
活動要求：
1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后|、點心及大便后要洗手。
2、學會念《洗手》兒歌。
活動準備：
一條臟毛巾
活動過程：
用游戲口吻，引起幼兒學習洗手的愿望。
活動老師：
今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了�！�
活動提問：
1、誰在哭啊?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三�！�
2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。
3、組織幼兒在水池邊，實地練習一次洗手。
活動反思：
活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養(yǎng)與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的'語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。
小班的教案6
1、 通過
游戲，培養(yǎng)幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、 通過練習雙腳跳、跨跳的能力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協(xié)調(diào)性。
3、 喜歡與同伴合作，體驗游戲的快樂。
二、活動準備：
1、平整的寬敞的場地。
2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁
三、活動過程：
1、活動導入：
師：今天天氣真好，袋鼠媽 媽要帶你們?nèi)ミ\豐收的果實，可是路途遙遠，要繞過樹林，坐上汽車，下車后還要一起步行過草地，跨過小山坡，走過小橋，才能摘到果子運回來。你們怕累嗎？
幼：不怕累！
師;在出發(fā)之前，我要交代一下注意的安全事項：在繞樹林時，一定要一個跟著一個跳（身體裝在尼龍袋里），不能推小朋友，很熱了，脫下衣服涼快一下（脫下尼龍袋），再坐汽車（圓滾筒）時，只能兩人一輛汽車，或者一人一輛，要排隊坐車，不擠不推，下車后兩人一起或者三人一起走（穿著板鞋），步調(diào)要一致才能走，跨山坡（跨欄）時要注意安全，走小橋（梅花樁）時要一個一個排隊走，不然就會掉下河的.，最后摘到果子（沙包），再把身體裝進尼龍袋下巴低頭夾沙包跳回起點放在筐子里，再排隊重新走一遍去摘果子。能做到嗎？
幼：能做到！
2、幼兒活動教師觀察
看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。。
提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。
3、整理
玩具
4、結束階段：
教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。
小班的教案7
一、教材分析
《綱要》明確指出：“科學教育要密切聯(lián)系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象”。在生活中，孩子們也會常常接觸到“1”和“許多”這樣的物體，但對這些現(xiàn)象模糊不清，不能很準確地理解“1”和“許多”之間的關系，為了幫助孩子能夠進一步地掌握和理解“1”和“許多”，我設計了這節(jié)教育活動。
認識“l(fā)”和“許多”是幼兒認識數(shù)的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的特點，我選擇了“拔蘿卜”作為小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材。在整個教材中所涉及的內(nèi)容都是孩子們很熟悉的，而且其中的活動簡單，過程比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立粗淺的數(shù)概念。
二、活動目標
依據(jù)教材內(nèi)容與幼兒的實際情況，我制定了以下目標：
（1）、會區(qū)分1和許多個物體，能理解1和許多的關系。
�。�2）、知道許多是由一個一個組成的。
（3）、培養(yǎng)幼兒愛幫助別人的好習慣。
三、活動重點
活動的重點是會區(qū)分1和許多個物體，難點是知道許多是由一個一個組成的。
四、活動實施策略和方法
《綱要》中指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。”本次活動為幼兒創(chuàng)設生動、豐富的情景，伴隨著游戲活動，讓幼兒在玩中學，在學中玩．既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教育目標。
教育心理學認為：“學習者，同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象�！备鶕�(jù)幼兒的學習情況，本次活動我運用了情境教學法、提問法等。
五．活動過程
結合幼兒年齡特點及活動目標，我設計了以下幾個環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬�、開始部分：
語言導入
�。ǘ⒒静糠郑�
1、教師邊講述故事《小兔拔蘿卜》，邊演示、教具，幫助幼兒認知“1”和“許多”。
2、幼兒做游戲《幫小兔拔蘿卜》，感知“許多”可以分成1個1個。
3、幼兒做游戲《幫小兔把蘿卜送回家》，感知1個1個合起來就是“許多”。
總結：“一個一個合起來是許多�！苯陶f：“一個一個合起來是許多�！�
（三）、結束部分：
小兔子送水果。
六、活動反思
我在活動中始終能圍繞目標開展活動�；顒又�，能根據(jù)小班幼兒的.年齡特點，采用了讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，通過對學具的操作，感受“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒學得輕松、自主。如：老師采用了“拔蘿卜”這個情景游戲，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，即符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，通過的游戲，使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”，理解兩個量的實際意義，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣。
小班的教案8
設計意圖：
各類糖果精美的包裝、奇特的外形、各異的口味，五彩的顏色，無一不對幼兒產(chǎn)生了很強的誘惑力，尤其是年齡較小的小班幼兒，糖，理所當然地成了他們的最愛，他們一邊吃一邊還會和同伴討論自己還吃過什么樣的糖，是誰買的，在哪里買的，還爭著來告訴我他們看過、玩過、吃過的糖。對于糖幼兒有著濃厚的興趣和豐富的生活經(jīng)驗，但是吃完糖果后,包裝的紙往往會隨手扔掉,為了提高幼兒的環(huán)保意識,于是我設計了本節(jié)活動.
活動目標：
1、引導幼兒觀察糖果的包裝、種類、形狀并大膽講述,鍛煉幼兒的語言表達能力。
2、鼓勵幼兒主動積極參與自制糖果，鍛練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。
活動準備：
�。ǎ保┪镔|(zhì)準備（環(huán)境的.創(chuàng)設，操作材料）
各種糖紙、糖果國王頭飾和衣服各一。各種操作材料，如海綿、橡皮泥、泡沫、報紙等。
（２）知識經(jīng)驗的準備
了解不同形狀,不同味道,不同顏色的糖果。
重點與難點：
自制糖果
活動流程圖：
進入糖果王國—參觀糖果王國—幼兒動手自制糖果—欣賞自制糖果—結束
活動過程：
一、開始部分(組織教學) (導入新課)
1、導入——進入糖果王國。
T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。歡迎小朋友和客人老師到我的王國玩，來,我?guī)銈儏⒂^一下我的王國吧!
二、基本部分
1、參觀糖果王國，進行觀察討論
�。�1）摸糖果、捏糖果、看糖果，了解糖果的包裝、品嘗糖果。
T：“糖果王國里有許多糖寶寶，請你們用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師糖寶寶是怎么樣的？糖寶寶都穿些什么顏色的衣服？
小結：糖果寶寶的衣服是五顏六色不一樣的，糖寶寶有圓的，有方的，有大有小，摸上去有的軟，有的硬，聞一聞它們都有不同的氣味。
T：你們喜歡糖果寶寶嗎？想不想和漂亮的糖寶寶做朋友呀?請每個小朋友都找一個糖寶寶做你的好朋友。
今天，小朋友們和老師們都來到我的糖果王國，我給你們準備了小禮物——好吃的糖果！它呀！就是你們手上的糖寶寶啦！讓我們一起來嘗一嘗吧！
這些糖果紙可是很有用的喔！
我們都很喜歡糖寶寶，糖有著很多的營養(yǎng)，小朋友吃了身體好，但是多吃糖好嗎？（多吃糖要長蛀牙的。
�。ǔ蕴菚r糖紙不要隨手亂丟，可以把漂亮的糖紙收集起來，變廢為寶，不要的糖紙一定要放到垃圾桶里）。
2、 “糖果國王”講解，幼兒認真觀察。
T：好啦，現(xiàn)在我來告訴你們，這些糖寶寶的衣服可以做什么？你們知道嗎？我們還可以做成糖寶寶，放到“小小糖果店”里去賣呢！
�。�1）出示制作糖果的材料并演示制作糖果的方法！
�。�2）幼兒分組進行操作，“糖果國王”巡回指導。
�。�3）鼓勵幼兒敢于動手操作。
三、結束部分
鼓勵幼兒互相欣賞及交流自己做的糖果！
四、活動延伸
進行“小小糖果店”的買賣游戲。
小班的教案9
活動目標：
1、學習5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應的位置。
2、能正確的區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，并能分辨白天和黑夜。
3、喜歡參加數(shù)學活動，體驗操作活動的樂趣。
4、樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
活動準備：
紅、黃、藍三中顏色的戲票。有顏色的小椅子。
活動過程：
一、開始部分：
師：今天，我們�。�4）的小熊們，要到電影院去看《功夫熊貓》了，可是，電影院呀很大很大的，里面的座位呀也很多，小熊們呀都要買票進去，你們看，老師已經(jīng)幫你們買好票了。不過老師先來考考你們，如果你們都會能，今天呀就帶你們?nèi)タ础豆Ψ蛐茇垺�，好不好啊�?/p>
二、基礎部分：
1、師：首先，請小熊們看看，你身上的小熊是什么顏色的呀？幼兒回答。
2、師：請小熊們找到和你身上一樣顏色的小椅子坐好了。幼兒自由的找和自己一樣的顏色的小椅子。提醒小熊安靜的坐好啊，到了電影院可不能有聲音出來，這樣會影響到別人看電影的`哦。
3、發(fā)電影票，每人一張，請小朋友仔細看看手上的電影票和別的小熊的電影票有什么不一樣。（顏色不同）、（點不同）
4、請小熊說說手上的電影票有幾個點，這些點有什么用呢？原來呀，有一個點的票呀做在第一個，有兩個點的票坐在第二個，有三個點的票坐在第三個、、、、、、、。教師請幼兒看小椅子，并跟著數(shù)1、2、3、4、5。
5、請小熊按照電影票上的點來坐位置，教師觀察坐的是否正確。
6、看來小熊們都會找到自己位置了，我們今天就可以看電影了，開心嗎？不過請小朋友再看看電影票，上面畫了什么？有太陽、還有月亮。太陽就是白天，月亮就是黑夜，這又告訴我們什么呢？有太陽的電影票在白天看，有月亮的電影票在晚上看。
三、結束部分
請白天看的小熊到施老師這邊排對，老師現(xiàn)在就帶你們?nèi)タ措娪�，晚上電影的小熊到季老師那里去排隊，季老師晚上帶你們�(nèi)タ措娪�，好嗎�?/p>
活動反思：
活動開始，請小朋友看演出的情景導入活動，并出示了演出票，讓幼兒觀察幾張票有什么不同（顏色和點子），然后仔細講解游戲的要求，讓幼兒明白要根據(jù)演出票上的點子找位子，紅色票坐在紅色椅子上，藍色票坐在藍色椅子上。第一次游戲，在我的提示下一個一個幼兒入座，每個小朋友都找對了座位，并且請他們說了說為什么坐在這里，手中拿的是什么顏色的，幾個點子的票。第二次游戲，完全讓幼兒自己參與，拿到票后大家一起找座位，于是問題出現(xiàn)了，有個別幼兒坐了別人的位子，有的幼兒明明知道別人坐錯了也不去糾正，找了個空的就坐了下來。在老師和其他小朋友的提示下才換回了位子。由于班中幼兒很多，在活動中進行了調(diào)整，多加了兩排椅子，多了綠色票和黃色票，請全班幼兒一起找位子，大家核實了自己的票，找對了位子后，一起面對著電視機看了一場表演（VCD）�；顒拥淖詈笥變哼M行操作了《幼兒畫冊》中的練習，讓幼兒找一找小熊和它的朋友們應該做哪一張位置，來鞏固復習了今天所學的內(nèi)容。今天的整個活動過程，氣氛非常好，因為我利用了情景教學，幼兒在游戲的過程中不僅學會了知識，還充分體驗到了數(shù)學游戲的快樂。
小班的教案10
設計意圖：
面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品，日常生活中，各種花色面包的形、各種果醬的色、味都給孩子留下了深刻的印象，豐富了孩子的情感體驗，這種來自食品的美，也給了幼兒色、味等方面美的熏陶。在《甜甜蜜蜜》這個主題活動中孩子們也都品嘗過了果醬餅干和果醬面包的味道，體驗過了涂果醬的樂趣�；谶@樣一個來自孩子生活的經(jīng)驗基礎，又結合小班孩子的年齡特點，我設計了本次活動，試想通過將烤面包游戲納入美術活動中，讓孩子輕松快樂地在"烤面包"的游戲情境中，學習涂色，以提高幼兒對美術活動的興趣。
教學目標：
1、大膽選色，學習蘸色的技巧與平涂的方法。
2、感受色彩的美，體驗活動的.快樂和成功的喜悅。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
重難點：
學習蘸色的技巧、平涂的涂色方法，體驗玩色的快樂。
教學準備：
1、經(jīng)驗準備：①已認識紅、黃、綠三種顏色；②活動前認識果醬，并讓幼兒品嘗涂有果醬的面包。
2、材料準備：①老奶奶手偶一只，自制烤箱一只，圍裙一條。
�、谌耸忠粡堛U畫紙（剪成各種面包形），黃色油畫棒，紅、黃、綠顏料、水粉筆，抹布。
教學過程：
一、講述小故事，創(chuàng)設游戲情境，引發(fā)興趣出示老奶奶，跟老奶奶互相問好，講述故事："我是老奶奶，是森林有名的面包師。我烤的面包，形狀各種各樣，味道也特別好吃，小動物們可喜歡啦！我的面包上還涂上了好吃的果醬，涂果醬也是一個大本領哦。老奶奶想將這個本領交給小朋友們，小朋友想學嗎？傾聽故事，進入情境。
二、教師示范──"烤面包"
1、出示白色的面包坯，進烤箱烤制。（教師用油畫棒在面包外面涂上黃色）
2、怎么樣才能讓我的面包更好吃呢？（涂上果醬）你吃過什么樣的果醬呢？
3、介紹"果醬"，認識顏色。
4、把面包掰開，涂"果醬"：示范蘸色、平涂的方法。
5、果醬涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。
6、展示面包。幼兒邊傾聽邊觀察教師整個制作過程，并領會操作要領。
三、幼兒學習"烤面包"，教師巡回指導。教師巡回指導。
1、提示幼兒把面包烤得黃黃的。
2、詢問幼兒放了哪些"果醬"，鞏固對三種顏色的認識。
3、提醒幼兒蘸色時刷子要靠一靠，用好了要放回原瓶中，鼓勵幼兒用多種"果醬"涂滿面包。幼兒動手涂果醬，烤面包。體驗涂色活動的快樂。
四、展示幼兒的"烤面包"，請客人"品嘗"。
1、提示：面包烤好了，聞聞看香嗎？掰開面包看看里面是否全是"果醬"？
2、引導：請小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬？并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。幼兒自由地展示作品，并請客人欣賞、品嘗面包，享受成功的喜悅。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班的教案11
【學習目的】
１、認識１２個生字，會寫３個生字。認識１種筆畫“撇折”，認識“八”字旁和“鳥” 字旁。
�。病⒄_、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。
�。�、了解一些動物尾巴的特點。
【重點難點】
認記生字。正確、流利地朗讀課文。讀好問句。
【課前準備】
課件、生字卡片、動物圖。
【課時安排】
兩課時。
【教學過程】
第一課時
一、談話引入，激發(fā)興趣
１、同學們，你們喜歡小動物嗎？你喜歡哪些小動物？
�。病⒔裉焐掷锏膭游飩円e行一場特別的比賽。你知道他們要舉行什么比賽嗎？
出示課題：１０、比尾巴 （指導讀準生字“比、尾”）
�。场⒖戳苏n題你有什么想問的？
二、認記生字，讀準字音
１、想知道他們是怎樣進行比賽的，比賽的結果是什么？那我們就要認真學好課文了，可學課文前我們首先要把生字學會。
�。�、出示生字，大家先自由讀讀然后與同桌交流一下你已經(jīng)學會了那些生字。
�。场⒄l來告訴大家你學會了那些生字。
�。�、你們都那么棒，來，誰來做小老師帶大家讀讀這些生字。
�。�、開小火車。
６、（出示帶有生字的句子）咦，生字娃娃要考考大家了，看他們都躲到句子里了，你還能把他們認出來嗎？
個別讀；全班齊讀
�。�、我們都已經(jīng)跟生字娃娃交上朋友了，那你能記住他們嗎？說說你是怎樣記的？
８、生字讀得那么好，老師相信你們也一定能把課文讀好的，現(xiàn)在馬上打開書把課文讀讀。
學生自由讀，指名分小節(jié)讀。
三、學習書寫生字
１、生字讀好了，也記住了，想不想寫寫字呢？（想）那好，大家先打開書８５頁看看。
�。�、怎樣才能把字寫好看呢？誰來提醒大家。
３、你們都有一雙明亮的小眼睛，大家觀察得可真仔細�，F(xiàn)在大家伸出小手指我們一齊來寫寫生字。（師在黑板上寫，學生跟著書空）
４、我們知道生字書寫的筆順了，可怎樣才能在田字格里把字寫好呢？來，看看老師是怎能樣寫的。師邊寫邊引導學生說出關鍵筆劃。
�。�、學生練習書寫，師巡視輔導、檢查。
四、鞏固練習
�。�、游戲：“小眼睛亮晶晶”老師拿著生字卡片在學生面前一閃而過，讓學生猜猜老師手上拿著的是哪個字。
�。病⑿〗M合作拼生字。把生字拆開然后每個小組一份，小組合作把生字找出來貼到卡紙上，看哪一組拼得又快又正確。
五、布置作業(yè)
回家把課文讀給爸爸媽媽聽并告訴爸爸媽媽今天學會了哪些生字。
第二課時-比尾巴教案_比尾巴板書設計
一、激趣導入
�。�、今天我們繼續(xù)來學習第１０課比尾巴，大家伸出小手指一邊讀一邊跟著老師寫一寫（板書：比尾巴）寫字就是要這樣一筆一畫才能把字寫工整。
２、在學課文前我們先來認認上節(jié)課的生字詞。
�。场⒋蠹业纳侄紝W得很好，下面我們就一起來學習課文。今天森林里要進行比尾巴的比賽，究竟有哪些動物來參加比賽呢？現(xiàn)在我們打開書８３頁，自由把課文讀一遍，讀完后用直線劃出動物的名字。（板書：“──”）
二、學習課文
�。薄⒄l來告訴老師哪些動物來參加比賽了。
２、能用一句話把它們說出來嗎？出示：來參加比賽的動物有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ） 。
３、參加比賽的動物都到齊了，第一場比賽開始了，請男同學讀１、２小節(jié)，大家邊聽邊想想：有哪些動物參加了這一場比賽？（生匯報，師板書）
�。�、那他們比尾巴的什么呢？大家一起來讀讀第１小節(jié)。
⑴ （出示課件）這三句都是問句，問句最難讀好了，想挑戰(zhàn)它嗎？指名讀
鄒老師也想讀一讀（師讀）大家比較一下，你覺得鄒老師讀得怎么樣？好在哪里呢？
�、� 對了，要讀好問句，除了讀準重音外，讀的時候聲調(diào)還要上揚。（出示課件）來跟老師讀一遍。
�、� 大家自由讀讀。（師巡視指導）
�、� 讓大家看看你讀得怎么樣？誰來讀（你讀得真好，你來做小老師帶大家一齊讀好嗎？）
�。�、讀完第１小節(jié)后，誰能告訴大家：他們在比尾巴的什么嗎？
�。�、他們的.尾巴比起來究竟誰的長，誰的短，誰的像一把傘？課文第幾個小節(jié)是回答這些問題的，你能把它讀出來嗎？（生讀，師板書）
⑴ 還有誰想讀。
⑵ 我看到還有很多同學都想讀，那想讀的都站起來讀。
７、“誰長、誰短”我們很容易就比出來了，可為什么說松鼠的尾巴像一把傘呢？我們來看看？（出示課件）原來松鼠的尾巴像的是 ？（降落傘）對了，松鼠正是有了像降落傘一樣的尾巴，才能安全地從高高的樹上跳下來。
�。�、今天大家都那么棒，那老師就跟大家玩一個‘接龍’的游戲，我來問，你們來答。
師：誰的尾巴長？
生：猴子的尾巴長。
……
還想玩嗎？（想）但這次老師要提個要求：問和答的時候要配上動作。現(xiàn)在誰來玩。
�。�、小朋友，第一場比賽結束了，下一場誰來比？比什么？比賽的結果又怎樣？翻開書８４頁，我請女同學讀課文的３、４小節(jié)，大家邊讀邊想。
�。保啊⒄l來參加比賽了？（生答師板書）這一場它們比的是什么？
�。保薄⒛撬麄儽任舶偷氖裁茨�？大家自由讀讀課文的第三節(jié)。
１２、剛才的問句你們讀得那么好，這幾個問句你們也一定能讀好的。誰來讀？
�。保场⒈荣惖慕Y果是什么呢？誰來讀第四節(jié)？ （生讀師板書）
�、� 在我們生活中還有那些東西也是彎的？
�、� （出示玩具鴨）來摸摸鴨子還有哪個地方也是扁的？
⑶ 孔雀開屏真好看，其實我們還可以用哪個詞來形容孔雀的尾巴？（美麗、漂亮）
你們真聰明，那么我們也可以這樣說：孔雀的尾巴 （最美麗）。孔雀的尾巴 （最漂亮）。
１４、剛才我們玩了一個接龍的游戲，現(xiàn)在我們來個朗讀擂臺賽，好嗎？各小組的同學用各種形式各種方法來朗讀課文，比比哪組的同學最會合作。
１５、小組匯報交流。
三、鞏固、擴展練習
�。�、（點擊課件）剛才我們學了一個問句“誰 ？”現(xiàn)在老師請兩個同學出來（要求出來的學生背上書包、手上拿著鉛筆和尺子）大家看著他們也來說個問句，老師先來說一句：誰的鉛筆長？
�。�、你們真善于觀察，現(xiàn)在就讓我們再來動動聰明的小腦袋想想：動物的尾巴有什么用處？
３、你們棒極了。現(xiàn)在我們打開書８５頁一起來做做這個練習。
�。ㄟx幾個同學的答案放在實物投影上）看看他們都畫對了嗎？
四、總結全文-比尾巴教案_比尾巴板書設計
今天通過學習我們知道了動物的尾巴各有各的特點，各有各的用處�，F(xiàn)在就讓我們站起來配上動作再讀讀課文。
五、課外延伸
其實在大自然中還有很多有趣的知識，只要我們留心觀察就能發(fā)現(xiàn)得到了�？纯唇裉炖蠋煵贾玫淖鳂I(yè)是什么（點擊課件）：
１、回家后把今天學到的知識告訴爸爸、媽媽。
�。�、模仿課文編兒歌。（選做題）
板書設計：
比尾巴
生字 詞語
小班的教案12
一、設計思路：
藝術活動“美麗的線條”是一個任何年齡階段都可以嘗試的教學活動，然而針對小班幼兒的身心特點，結合《綱要》“通過藝術活動激活興趣，發(fā)揮藝術活動的愉悅功能”，我把活動重點落在“鼓勵幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條”，在“變”的過程中，幫助幼兒充分體驗活動帶來的樂趣。同時，活動以層層遞進的方式使幼兒逐漸認識“紅、黃、藍”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識。
活動的難點在于：幫助幼兒自主、有序的操作各類材料
針對此難點，我將注重材料種類與量的把握，并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設一個寬松、自主、有序的活動氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識。
二、活動設計：
�。ㄒ唬┗顒幽繕耍�
1、鼓勵幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條。
2、體驗活動帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
3、認識紅、黃、藍三原色。
�。ǘ┗顒訙蕚洌�
紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、引入主題，激發(fā)興趣
教師出示空白盒子：我有個白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術！請小朋友仔細觀察怎么變的？變出了什么？
2、教師變魔術：
1）教師將珠子放入空白盒子中，來回滾動。
2）教師展示盒子：請小朋友看看變出了什么？
�。ǔ醪礁兄�條與紅、黃、藍三原色）
3）幼兒觀察后自由說說
4）幫助幼兒明確操作要點
5）幼兒嘗試操作
3、引導幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”
1）教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎？
2）幼兒想想、說說……
3）教師引導：我們準備了好多東西，請你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會兒把你的好辦法告訴大家……
4）幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導提供適度的幫助。
5）引導幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動體驗。
�。ㄒ詡�別交流的'方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍三原色）
6）展示幼兒的操作成果
4、欣賞作品，引導幼兒分享、交流操作成果。
1）師生觀看操作成果，教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的方法，并引導幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……
2）引導幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。
5、延伸活動：
1）鼓勵來不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動時繼續(xù)嘗試
2）鼓勵幼兒和爸爸媽媽交流活動情況、分享活動成果。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
小班的教案13
小班手指謠《數(shù)鴨子》
教學目標：
1、讓幼兒隨著音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)的念唱兒歌并做手指動作，體驗手指謠形式的兒歌
2、通過有趣的手指游戲，感受兒歌的韻律，從而體驗游戲的快樂。
3、使幼兒能積極參與捉迷藏的游戲。
教學準備：
鴨子手偶 ，幼兒已欣賞過故事《小羊吉米》。
教學過程：
一、通過談話與幼兒共同回憶故事《小羊吉米》里的鴨子,激發(fā)幼兒活動的興趣.
1、教師提問：
（1）故事《小羊吉米》中鴨子是怎么叫的？
（2）它跑起來會是什么樣子的？ （教師引導幼兒學一學小鴨子的叫聲、走路的模樣？） 2、師：鴨媽媽有好幾只小寶貝，鴨寶寶們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲，今天它們又要玩這個游戲了，我們小朋友一起仔細聽聽，它們躲到哪里去了。
二、欣賞兒歌。
1、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
2、師 ：好聽嘛？教師再次朗誦兒歌。
三、提問兒歌內(nèi)容，幫助幼兒熟悉兒歌內(nèi)容并引導幼兒創(chuàng)編動作。
1、教師提問：（1）兒歌里有幾只小鴨子？教師出示小鴨子并讓幼兒點數(shù)。
�。�2）兒歌中的`小鴨子是怎樣做游戲的？它們都躲到哪去了呢？ 教師請幼兒做個回答。
�。�3）兒歌里的小鴨子不見了，鴨媽媽是什么心情呢？鴨媽媽怎樣叫鴨寶寶的呢？
2、教師通過幼兒的回答引導幼兒做相應的動作及動作創(chuàng)編。
3、教師將幼兒創(chuàng)編的動作連接，讓幼兒一起學習創(chuàng)編好的動作。
四、學習朗誦兒歌
1. 教師與幼兒一起做幼兒創(chuàng)編的動作，并利用手指偶表演 。
2. 教師教幼兒學習兒歌，并注意幼兒個別字音。
3、教師讓幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。
五、小游戲：捉迷藏
師：剛剛小朋友的表現(xiàn)真能干。我們也一起來玩小鴨子們喜歡的做迷藏吧。老師當鴨媽媽，小朋友當小鴨子。教師閉上眼睛數(shù)到5，小鴨子趕快躲好。再由教師去找，找到后幼兒自己講剛剛躲在哪里了。 六、教師以鴨媽媽帶小鴨子去喝水，結束活動。
附：兒歌
小鴨子
五只小鴨子，
跑跑又跳跳。
跑到大樹下，
突然不見了。
媽媽急得叫，
嘎！嘎！嘎！！
5只小鴨子，
趕快跑回家。
小班的教案14
活動目標
1、認識眼睛的基本構造，知道眼睛的用途。
2、知道要愛護眼睛以及可能會傷害眼睛的危險行為，學習保護眼睛的方法。
3、加強幼兒的安全意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動準備
1、眼睛的特寫圖片
2、情景圖片五張
3、眼保健操音樂
活動過程
一、謎語導入活動。
（1）教師：謎語：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關起門來就睡覺。
�。�2）教師：小朋友們這個謎語的謎底是什么呢？
二、讓幼兒觀看眼睛的特寫圖片，了解眼睛的大概構造以及作用。
�。�1）教師：這是什么？眼睛的.上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間的黑葡萄是什么？
�。�2）教師：眼睛是用來干什么的？（請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。）
�。�3）教師小結：眼睛對我們來說很重要，沒有眼睛我們什么也看不到。
三、觀看情景圖片，了解可能會傷害眼睛的種種行為。
�。�1）教育引導幼兒觀察、理解情境1——看電視時離電視機很近，會傷害我們的眼睛，也不能看的太長時間。
�。�2）教師引導幼兒觀察、理解情境2——偷偷地戴大人的眼鏡，眼睛有問題的時候才需要戴眼鏡，不要隨便戴別人的眼睛會傷害自己的眼睛。
�。�3）教師引導幼兒觀察、理解情境3——用臟手揉眼睛。臟手上有許多細菌，用臟手揉眼睛會讓眼睛受傷。
�。�4）教師引導幼兒觀察、理解情境4——對著太陽看，盯著強光看�？春軓姷墓饩�會傷害我們的眼睛。
�。�5）教師引導幼兒觀察、理解情境5——玩尖銳的物品，會不小心扎到眼睛。眼睛受傷了就什么耶看不見了。
四、引導幼兒了解保護眼睛的方法。
�。�1）教師：小朋友們，你們知道有哪些保護眼睛的方法嗎？
（2）教師小結：看書看電視時間長了要向遠處眺望一下，看看遠方的東西，還可以看看綠色的樹林、草地，讓眼睛休息、放松。也可以多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、鴨肝、豬肝等。以后我們還學會做眼保健操，這些都是保護眼睛的好辦法。
五、師幼總結不讓眼睛受傷害的方法，懂得有危害的行為不可以去做。
六、教師帶領幼兒做眼保健操活動結束。
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
小班的教案15
活動目標
通過聽故事能回答上來老師提出的問題。
知道月亮姑娘為什么變得圓圓的了。
活動準備
故事《月亮姑娘做衣裳》
月餅按班級人數(shù)定
活動過程
1、孩子們要過中秋節(jié)了，有誰知道中秋節(jié)是哪一天啊？
2、中秋節(jié)我們會吃什么呀？中秋節(jié)這天會有什么變化嗎？
3、對吃月餅，月亮在中秋節(jié)的晚上會又大又圓，那你們喜歡喜歡月亮嗎？
4、那今天老師給你們講個關于《月亮姑娘》的'故事好不？
5、講故事《月亮姑娘做衣裳》
�。�1）月亮姑娘在夜晚出來有點冷，打算給自己做件衣裳
�。�2）月亮姑娘五天后取衣服，月亮姑娘胖了點，衣服穿上都扣不上扣子
�。�3）五天又過去了，月亮姑娘來取衣服可又胖了，衣服套都套不上
�。�4）又過了五天，月亮姑娘變得圓圓的又胖了，月亮姑娘每天都在變化，裁縫沒法再給月亮姑娘做衣裳了
6、孩子們故事講完了，這個故事有意思沒��？
7、那老師提幾個問題，看看誰聽明白故事了？
8、問題
�。�1）故事里的主人公是誰��？
�。�2）月亮姑娘剛要做衣服的時候時都很么樣子的？
�。�3）五天之后取衣服，月亮姑娘變成什么樣子了？
（4）又過了五天，月亮姑娘又變成什么樣子了？
�。�5）再次又過了五天，月亮姑娘變得圓圓的，為什么那？
9、討論月亮變圓，八月十五月兒圓。
10、中秋節(jié)每個幼兒分給一塊月餅，大家一起品嘗，說說都聽過哪些關于中秋節(jié)的故事。
活動結束
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