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中班社會(huì)活動(dòng)《一起走》
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒已經(jīng)具備了一定的合作能力，合作動(dòng)機(jī)強(qiáng)，合作行為較小班增多。以“一起走，且紙不破”為目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒共同合作達(dá)成目標(biāo)。通過(guò)觀察、體驗(yàn)、分析、交流等方式，引導(dǎo)幼兒梳理合作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成較高水平的同伴合作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意與同伴合作嘗試“一起走”，并努力維持“紙不破”。
2.能主動(dòng)思考，觀察分析，交流分享，尋找合作的“好辦法”。
3.體驗(yàn)合作“一起走”達(dá)成“紙不破”的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.剪好洞的報(bào)紙若干。
2.PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)環(huán)節(jié)
預(yù)設(shè)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
熟悉活動(dòng)材料
明確活動(dòng)目標(biāo)“一起走”
1.觀察報(bào)紙，明確目標(biāo)。
2.初步體驗(yàn)“一起走”，感受交流。
明確合作目標(biāo)，為幼兒合作一起走創(chuàng)造條件。
“一起走”“紙不破”
兩兩合作，相互配合
1.提出目標(biāo)：一起走，且紙不破。
2.說(shuō)說(shuō)“紙不破”的好方法，梳理記錄。
如保持同樣的速度——慢慢走，保持間距——手拉手，保持同樣的方向——注意觀察同伴，和同伴溝通交流——語(yǔ)言表達(dá)、肢體傳達(dá)等。
3.幼兒再次兩兩合作，體驗(yàn)成功。
完成兩兩合作，達(dá)成適應(yīng)性協(xié)同合作。梳理“一起走”且“紙不破”的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
集體合作，難度升級(jí)
1.難度升級(jí)，六個(gè)小朋友一起走，紙不破
2.集體嘗試
3.分享合作經(jīng)驗(yàn)
4.再次嘗試，體驗(yàn)成功。
提升合作的難度，進(jìn)一步激發(fā)幼兒與同伴配合的意識(shí)。
拓展延伸
1.運(yùn)動(dòng)會(huì)掠影圖片賞析，協(xié)作的優(yōu)秀表現(xiàn)。
2.合作的能量：賽龍舟、拔河等。
3.12人初嘗試，一起走回活動(dòng)室。
正值運(yùn)動(dòng)會(huì)之際，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的合作。感受合作的作用。
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