美麗的秋天主題活動教案（精選13篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的美麗的秋天主題活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　美麗的秋天主題活動教案 1

　　設計意圖：快到中秋節(jié)了，秋天是果實豐收的季節(jié)，紅紅的蘋果，黃黃的香蕉，粉粉的石榴，圓滾滾的核桃……自然一片豐收的美景！在活動中，讓幼兒通過觀察課件中出現的各種樹木，認識各種水果，再嘗嘗它們的味道，激發(fā)幼兒學習的興趣，知道了秋天是個收獲的季節(jié)，也了解了果園工人的.辛苦，產生了熱愛他們的感情以及體驗美好生活的情感。

　　活動內容：豐收的果園

　　活動目標：

　　1、讓幼兒認識幾種常見的果樹；

　　2、使幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)；

　　活動準備：

　　1、《豐收的果園》課件；

　　2、常見的實物水果及少見的水果圖片；

　　3、油畫棒，畫紙；

　　活動過程：

　　一、導語引出課題：

　　小朋友想一想，現在是什么季節(jié)？超市的水果是不是比前一階段特別的多呀？為什么呀？

　　二、出示課件《豐收的果園》，讓幼兒仔細觀察：

　　1、教師提問：果園里都有什么？

　　哪些水果是你們認識的，哪些水果你們不認識？

　　哪些樹是你們認識的，哪些樹你們不認識？

　　2、再觀看一遍課件后提問：

　　蘋果樹的個頭高還是矮？

　　梨樹的樹桿粗還是細？

　　杏樹像不像一把大綠傘？

　　其它的樹又是什么樣子的，和剛才認識的樹大小、高矮、粗細一樣嗎？

　　3、出示各種水果及水果圖片

　　讓幼兒說出各種水果的名稱，它們的形狀、顏色、味道。

　　讓幼兒看一看不認識的水果圖片，教師教授，讓幼兒記住這些水果的名字，形狀及顏色，再讓幼兒猜一猜它們的

　　味道。告訴幼兒，以后有機會，一定要嘗一嘗，并把味道記下來，告訴老師和其他的小朋友。

　　三、幼兒復習所學歌曲《秋天多么美》

　　四、活動延伸

　　幼兒發(fā)揮想象完成一幅美術作品《美麗的果園》。

　　這是一幅關于秋天的兒童畫，主題是“美麗的果園”，這幅畫色彩明艷，以金黃色為主調，值得學習。

　　美麗的秋天主題活動教案 2

　　活動目標：

　　1、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。

　　2、學習將桔子皮撕成條或塊狀粘貼作畫。

　　活動準備：

　　菊花圖片、桔子若干、桔皮若干、操作包、漿糊、棉簽。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、教師提問，引出活動主題：

　　教師："一年有四個季節(jié)，小朋友知道是哪四個季節(jié)呀?"

　　幼兒："春、夏、秋、冬。"

　　教師："那請小朋友想一下，哪個季節(jié)會下雪？"

　　幼兒："冬天。"

　　教師："哪個季節(jié)會長出綠綠的小草？"

　　幼兒："春天。"

　　教師："哪個季節(jié)最熱？小女孩會穿上漂亮的裙子？"

　　幼兒："夏天。"

　　教師："那老師要問問小朋友們，現在是什么季節(jié)呢？"

　　幼兒："秋天。"

　　二、出示圖片

　　秋天是菊花開放的季節(jié)，也是果實成熟的.季節(jié)，在秋天，我們能吃到什么水果？桔子、蘋果。桔子都成熟了，我們有甜甜的桔子吃。剝好的桔子皮，可不能亂丟，要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的圖片。引導幼兒發(fā)現出示的圖片是用桔皮貼成的。今天，我們要用桔子皮來貼畫。

　　三、出示操作包

　　1、欣賞圖畫上的菊花

　　2、教師示范把桔子皮黏在花瓶上面，給花瓶添上美麗的裝飾。

　　3、幼兒親手制作桔皮貼畫

　　四、教師巡視并適當協(xié)助幼兒共同完成。

　　五、展示欣賞：展示幼兒作品，一起看看說說。

　　活動反思：

　　通過這次教學活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

　　美麗的秋天主題活動教案 3

　　活動來源：

　　主題“多彩的秋天”實施過程中，帶領孩子們去校園內找秋天，好多孩子都對樹木的變化感興趣，有的發(fā)現樹葉變枯了，有的發(fā)現樹葉隨風飄到了地上，甚至有的小樹光禿禿的了，看到這些，孩子們很難過，以為小樹枯死了，當我告訴他們，這是樹木生長的自然規(guī)律，小樹還是有生命的`，到了明年春天，又會變綠的，孩子們都露出了喜悅的神情。樂曲“小樹和小精靈”，孩子體驗到的就是有生命的小樹和小精靈快樂游戲的愉悅情緒。

　　活動目標：

　　1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調，通過小樹生長及小精靈游戲的情節(jié)、動作、初步感知樂曲的曲式結構和音樂性質。

　　2、創(chuàng)編小樹生長及小精靈游戲的動作，培養(yǎng)幼兒的表現力和創(chuàng)造力。

　　3、體驗合作表演的快樂。

　　活動準備：

　　有小樹生長的生活經驗，小樹和小精靈的胸飾，仙女棒

　　活動過程：

　　一、游戲導入

　　師：今天，老師要跟你們玩一個“木頭人”的游戲。（復習已有經驗，木頭人的不同造型）

　　二、欣賞樂曲

　　1、聽樂曲“小樹和小精靈”

　　師：老師這里有一首很好聽的曲子，我們一起來欣賞。

　　2、師講述故事，引起幼兒興趣。

　　美麗的秋天主題活動教案 4

　　活動目標

　　1、讓幼兒在欣賞活動中感受與大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的變化，讓幼兒了解秋天是一個豐收的季節(jié)，動植物在秋季要準備過冬。

　　2、讓幼兒感受文章的意境美，畫面美，語言美。

　　3、讓幼兒能積極投入地欣賞文學作品，體驗欣賞的樂趣。

　　4、學習有序、仔細的"觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

　　5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

　　活動準備

　　1、知識準備：活動前豐富幼兒關于秋天季節(jié)特征的知識。

　　2、物質準備：《秋天的雨》課件，《秋天的雨》有聲讀物，配樂《秋日私語》

　　活動過程

　�。�1）導入

　　1、猜謎語，教師集中幼兒注意力，引出主題。

　　謎語：千條線，萬條線，落到水中看不見。

　　小朋友，現在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨啊？教師進一步引導幼兒。"小朋友想不想看看秋雨是什么樣的，今天我們一起來欣賞下。

　　（2）基本部分：

　　1、請幼兒閉上眼睛，教師播放朗誦《秋天的雨》，讓幼兒初步感知作品。

　　2、欣賞第一，第二段，讓幼兒對秋雨有個更深的認識，重點引導幼兒說出文中出現的植物，顏色。

　　教師用幻燈片的形式讓幼兒觀察幻燈片上的畫面，并引導幼兒回答問題："小朋友，你們都看到了什么植物啊，這些植物都像什么�。磕銈冊趫D中都看到了什么顏色��？"

　　3、欣賞第三段，讓幼兒感受秋天的氣息。

　　小朋友，你們知道秋天有味道嗎？秋天的味道是什么樣的？通話幻燈片形式，引導幼兒回答，回答時教師要盡量讓幼兒用完整的語句表述。

　　教師繼續(xù)引導幼兒："秋天的雨很甜，很香，聞到這樣的香味，你們的小腳丫是不是被勾住了？你們平常都喜歡什么樣的食物。若幼兒回答油炸食品類，教師要提醒幼兒少吃。

　　4、欣賞第四，第五段，引導幼兒感受動植物如何過冬，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。

　　"小朋友，我們知道秋雨帶來了很多，那老師要告訴你們秋雨還是一個金色的小喇叭，那你們想想小喇叭會說什么？引導幼兒根據圖片回答問題，發(fā)揮幼兒的想象力。

　　幼兒回答完后，提出問題："文中都提到了哪些小動物和植物，它們是怎么過冬的？"引導幼兒用完整的語句回答。

　　（3）總結：

　　小朋友喜歡秋天的雨嗎？在這個美麗的季節(jié)，你們快樂嗎？現在我們一起跟著音樂讀一遍。

　　活動延伸

　　1、讓幼兒繼續(xù)了解秋天的變化，了解四季，感受大自然的神奇。

　　2、讓幼兒了解動物過冬。

　　3、讓幼兒試著創(chuàng)編句子。

　　4、讓幼兒分組表演過冬的樣子，培養(yǎng)幼兒的表演能力。

　　活動反思

　　只有秋天的時候，你才知生命的季節(jié)已經悄悄遠遁，落葉之下，沙沙的風中，很難記起在春天的日子里是如何萌發(fā)出希望的新綠。

　　秋天是收獲的季節(jié)，也是孩子們放飛心靈最好的時刻，學生們耳聞、目睹、感受融合體驗的全過程。因此教學設計時，我抓住三個環(huán)節(jié)：一是讓學生交流自己生活中對秋天的切身感受；二是學生自讀、同桌互讀、教師伴讀，在多種讀中了解到了課文以秋雨為線索，感受到課文語言美；三是通過品讀賞析中了解到了秋天的特點，從中感受到秋天繽紛的色彩，豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。

　　對于剛剛從低年級升中段的學生來講，對課文內容的整體把握還是有一定難度的。因此采用初讀課文呢，讓學生思考討論：課文有幾個自然段，每段主要講什么？引導學生了解，主要內容就是每段開頭的一句話。在此基礎上，再深入到每一段，理解課文是從哪幾個方面寫秋雨的。學生在整體感知之后，隨機引導學生交談自己的親身體驗，如，現在正值秋天，秋雨綿綿，你感覺秋雨有什么特點？學生感受不錯，孩子們可愛的小手像雨后春筍一樣，有的說像牛毛，有的說涼涼的，有的'說打在臉上舒服……我做了總結，是啊，秋雨的特點是：清涼、溫柔。同時引導學生帶著自己的心里感受讀文，學生聲情并茂的讀起來，很認真，也很可愛。

　　其實，學習語文也是學生各種綜合能力不斷積累和提升的過程。二年級學生對知識的理解比較膚淺，停留在表面現象，因此，本節(jié)課借助第二自然段的學習教給學生理解詞語的方法：“五彩繽紛”，這個詞語比較抽象，讓學生一邊讀文，一邊浮現景物的畫面，讀完課文后學生很快地理解了詞語的意思，并讓學生告訴我你們理解詞語的方法嗎？學生說：在語言環(huán)境中理解詞語。這一自然段語言也特別優(yōu)美，在反復品讀的基礎上，讓學生口頭仿寫比喻句，剛開始，學生表達的還不夠流暢，經過幾位同學的展示，學生們的學習積極性調動起來了，不同程度上對秋天的景色做了描寫，這樣既學懂了課文，又豐富語言的積累。

　　細心研讀通過一二自然段的，學生對詞語的理解方法有了收獲，還了解了總起句和分述，為后面自然段的學習奠定了基礎，同時也為今后的寫作做好了鋪墊。為了鞏固圍繞一個中心把事情寫具體的方法，我當堂做了訓練：如，下課了，操場上課真熱鬧。讓學生補寫具體的內容，大部分學生寫得很不錯喲！

　　教學是一門藝術，演繹的好與不好，全取決于教師的引導。本節(jié)課有收獲，也有遺憾，學生沒有把自己的實際感受通過朗讀表達出來。因此，語文不僅要教學生知識，更重要的是培養(yǎng)學生豐富的情感去表達，今后一定要培養(yǎng)學生朗讀的能力。

　　美麗的秋天主題活動教案 5

　　活動由來：

　　在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的，秋天是收獲的季節(jié)。和孩子們的游戲中發(fā)現幼兒喜歡捉蟲子，他們很想了解秋天的動物、植物。因此我們設計了主題活動“美麗的秋天”。

　　活動目標

　　問題板塊

　　主題壁報

　　區(qū)域游戲相關內容

　　家園合作

　　資源利用

　　1、能夠感知秋天天氣的變化與動植物和人的關系。

　　2、用語言表述出對秋天自然的感受。

　　3、喜歡探索和發(fā)現，喜歡問為什么？培養(yǎng)幼兒對科學探索的興趣。

　　4、為幼兒提供創(chuàng)作的機會，并會用多種形式表現出來。

　　1、月亮為什么會變？

　　2、樹葉上面為什么會有花紋？

　　3、為什么有的樹落葉有的樹不落葉？

　　4、衣服是怎么制成的？為什么顏色都不一樣？

　　5、秋天天空為什么不是藍的.？

　　1、我感到秋天是什么樣的？

　　2、秋天的墻飾。

　　3、衣服的墻飾。

　　1、 制作衣服

　　2、 樹葉分類

　　3、 收集樹葉

　　4、 蝴蝶

　　5、 會變的顏色

　　6、 中秋節(jié)

　　7、 國慶節(jié)

　　8、 教師節(jié)

　　9、 美工活動：

　　我喜愛的秋天

　　1、請家長帶幼兒郊游感受秋天。

　　2、填寫主題網調查表。

　　3、觀察天文館，豐富相關經驗。

　　家長搜集一些有關秋天相關內容，并能親自來園講給小朋友聽。

　　美麗的秋天主題活動教案 6

　　主題說明：

　　秋天來了，大自然會發(fā)生一系列明顯的變化：樹上的果子熟了，地里的莊稼熟了，天氣轉涼了，樹葉有的變黃了，有的變紅了，小草漸漸枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而，小班幼兒對大自然的這些變化，還缺乏一定的感知能力。設計主題活動“秋天多可愛”，就是通過觀察、操作、游戲等多種活動形式，幫助幼兒秋季這一喜慶季節(jié)的歡樂，享受秋天的豐盛果實，知道這一切和成人的勞動密不可分，初步形成“秋季”的概念，從而萌發(fā)熱愛大自然，熱愛勞動人民的積極感情，養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習慣。

　　主題目標：

　　1、認識秋季主要的花卉樹木和豐碩的果實，感知氣溫的變化，初步掌握秋季的主要特征。

　　2、初步學會有順序的、細致的觀察事物。.

　　3、激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，熱愛勞動人民的情感。

　　4、讓幼兒懂得勞動果實是人們辛勤勞動得來的'，應該珍惜。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、師生共同制作樹葉貼畫，手印畫布置墻飾。

　　2、在自然角放置各種秋天的花、農作物、水果，供幼兒觀察。

　　3、將幼兒的撿到落葉串接起來掛在活動室內，適時附上幼兒關于秋天的童言稚于語，營造秋天濃濃的氛圍、

　　4、利用樹葉與孩子玩游戲，如小小葉片來追我，樹葉小路等。

　　家園配合：

　　1、請家長和幼兒一起收集秋天的花、農作物、水果。

　　2、請家長與孩子一起去購買水果入園參加品嘗會。

　　3、提醒家長在家應多鼓勵幼兒自己剝瓜果的皮。

　　4、請家長帶領幼兒去秋游，觀賞大自然的美。

　　5、請家長帶領孩子檢拾和請掃門前的落葉。

　　6、針對秋季干燥的特點，讓孩子注意護膚，多飲開水。

　　美麗的秋天主題活動教案 7

　　活動目標：

　　1、 在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上，啟發(fā)幼兒用水墨化的表現方法根據主題進行創(chuàng)作性繪畫。

　　2、 培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。

　　3、 加深幼兒對秋天的認識。

　　活動準備：

　　1、 教具準備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

　　2、 知識準備：布置幼兒平時注意觀察秋天的景象。

　　活動過程：

　　一、 開始部分

　　教師啟發(fā)性談話，引導喲額說出自己對秋天的認識和感受，萌發(fā)幼兒進行“美麗的秋天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

　　1、 引導幼兒講出秋天最喜歡去的地方。

　　2、 豐富幼兒關于夏季的知識，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　二、 基本部分

　　1、 出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的'方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。

　　2、 幼兒作畫，老師巡回指導。

　　要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導。

　　3、 啟發(fā)幼兒根據自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。

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　　⑵兩人一起相互講述畫面。

　　⑶請個別幼兒獨立講述。

　　美麗的秋天主題活動教案 8

　　活動設計背景

　　《綱要》中明確指出：要引導幼兒接觸優(yōu)秀的童作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助加深對作品的體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔、明快的多種修辭手法，生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理，不僅能使幼兒結合生活引發(fā)無盡的聯想，同時可以陶冶幼兒的性情，喚起幼兒對生活的熱愛。

　　活動目標

　　1.充分理解散文詩的內容，體驗文學作品的語言美。

　　2.體驗秋天的美，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。

　　3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的。

　　教學重點、難點

　　1.體驗文學作品的語言美。

　　2.充分理解散文詩內容。

　　活動準備

　　秋天美景圖片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂

　　活動過程

　　1.用優(yōu)美如詩的語言導入。

　　“秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天，老師就與小朋友們一起學習一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》。

　　2.嘗試描述秋天，激發(fā)對語言運用的興趣。

　　(1)提問：你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?

　　(2)老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎?

　　3.逐一播放花園、果園、田園的`圖片。

　　(1)提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?

　　(2)提問：你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎?

　　4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”，體會作品的語言美。

　　提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物?

　　用多種教學方式朗讀散文詩，比如：播放優(yōu)美的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的學習興趣，從而加深幼兒對散文詩內容的熟悉和理解。

　　5.游戲

　　幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。

　　6.自然結束活動。

　　老師：你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!

　　美麗的秋天主題活動教案 9

　　活動目標

　　1.能夠認識簡單的色彩搭配，

　　2.能運用拓印的形式表現秋天的美景，能夠大膽的運用拓印描繪秋天。利用拓印的形式，創(chuàng)造出自己的作品。

　　3.體驗拓印活動的樂趣，能積極參與繪畫活動，感受秋天的色彩，熱愛大自然。

　　重點難點

　　1.掌握簡單的拓印技巧。（難點）

　　2.感受秋天的色彩，熱愛大自然。（重點）

　　活動準備

　　1.物質準備：兒歌、示范畫、畫筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5～10片樹葉

　　2.經驗準備：感受過秋天

　　活動過程

　　一、音樂導入，引出主題

　　聽一聽秋天

　　教師：大家仔細聽，兒歌里都講了什么？（教師播放兒歌《秋天到》，幼兒自由回答，教師評價。)那請小朋友想一想，秋天是什么顏色的？（隨機提問幼兒，鼓勵評價。）

　　二、積極討論，深入探究

　　看一看秋天

　　教師：現在請小朋友們把自己收集的樹葉拿出來吧。大家來觀察一下手中樹葉。

　　（幼兒自由發(fā)言，教師及時給予適當回應。通過描述樹葉的形狀,激發(fā)幼兒想象力。）

　　小結：銀杏葉像一把小扇子，楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹葉是黃色的，楓葉是紅色的

　　教師：小朋友們，你們看紅色、橙色、黃色時，有沒有覺得暖暖的，很熱情？能讓你感覺到這些感覺的顏色就是暖色系，那相反你們看藍色、綠色、黑色時，是不是感覺有點冷冷的？這種顏色呢就叫做冷色系。（提升幼兒對色彩的認知，并從固有色的基礎上有一個提升。）

　　教師：再仔細觀察一下，葉子上還有什么？

　�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�教師及時肯定評價）

　　小結：葉子上的細線叫葉脈，它長得像網子一樣，是葉子的血管，是用來把營養(yǎng)運輸到身體里的。（拓展幼兒科學知識）

　　教師：秋天的葉子是不是很好看呀？但是你們看枯了的葉子很難保存，一碰就碎了，是不是呀？（教師拿出枯葉輕輕掰碎）

　　教師：那我們怎么把它保存下來呢？

　　幼兒：自由回答（教師及時給予回應）

　　教師：你們看！這是什么呀？好不好看呀？（教師出示提前準備的圖畫）

　　教師：那我們一起畫一畫好嗎？哪個小朋友可以把葉子借給我呀？

　�。ㄕ{動幼兒積極性）

　　找?guī)讉�小朋友，拿幾片不同的葉子。用畫筆蘸取顏料，刷在葉子上，做示范畫。

　　教師：你們看這是畫筆，我們先用畫筆在葉子上涂上你喜歡的'顏色，當你換下一個顏色時，要把畫筆在涮筆筒里涮干凈，然后設計一個你想表達的秋天圖案，取出一張白紙，把上顏料的葉子按照你的設計放在相應的位置，用手輕輕按壓，就可以得到你想要的圖案了！

　　教師：小朋友們，你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天，小朋友們你們拿出你的小手創(chuàng)造你們心目中的秋天吧！

　　三、自主想象，發(fā)揮創(chuàng)作

　　畫一畫秋天

　　教師分發(fā)畫筆、顏料、白紙等

　　教師：請小朋友們，拿起畫筆，把你想到的秋天畫在葉子上吧！

　　（幼兒動手操作教師巡視，并及時指導）

　　分享作品(教師及時肯定評價）

　　教師準備一張長長的白紙，將幼兒的畫作，拼接在一起，進行展覽。

　　活動總結

　　美麗的秋天是一個有趣的美術活動，在活動中運用多領域融合，它發(fā)展了幼兒的想象力，尊重幼兒自主發(fā)揮，幼兒在交流合作中也發(fā)展了其社會性。教師在巡視指導中，注意對幼兒習慣的培養(yǎng)，對于用完的樹葉用該如何處理，要進行及時指導，對于個體差異較大的，要調整教學方法。

　　美麗的秋天主題活動教案 10

　　活動目標：

　　1、初步了解散文中形象化的語言和整齊的句式。

　　2、能創(chuàng)造性的運用不同的顏色、線條形象得表現美麗的秋天。

　　3、欣賞散文，感受秋天的美。

　　活動準備：

　　1、幼兒對秋天已有一定的認識和了解。

　　2、散文配樂音樂。

　　3、幼兒繪畫的紙、筆。

　　活動過程：

　　一、利用秋天的圖片讓幼兒說說自己對秋天的感受

　　師："誰來說說這幾幅畫畫的是什么季節(jié)？（秋天）你從哪兒看出來的？

　　你們喜歡秋天嗎？你們覺得秋天是一個什么樣的季節(jié)？"

　　二、欣賞散文，初步感受散文內容。

　　師："聽，秋風爺爺悄悄地來了，他會讓秋天發(fā)生什么變化呢？"

　　1、教師配樂朗誦，幼兒初步感受散文內容。

　　2、提問：

　　①誰也覺得秋天很美？（秋風爺爺）

　�、谇镲L爺爺對著大樹吹口氣，大樹怎么樣了？媽媽說了什么？

　　③大樹抖落的是不是真的蝴蝶？那為什么說大樹抖落的'是蝴蝶呢？

　　④秋風爺爺對著小河吹口氣，小河怎么樣了？小河的心情怎么樣？那媽媽又說了什么呢？

　　三、師再次完整朗誦散文，感受散文中的語言特點。

　　師："聽完了散文，你最喜歡散文中的哪些句子？你能用好聽的聲音給大家表演表演嗎？"（幫助幼兒感受散文中語言的美。）

　　四、幼兒用繪畫表現美麗的秋天。

　　引導幼兒想象：秋風爺爺它又出發(fā)了，想想看，他還會對著哪兒吹口氣？又會有什么樣的變化呢？

　　1、幼兒相互討論交流

　　2、大膽地用繪畫形式表現美麗的秋天。

　　美麗的秋天主題活動教案 11

　　設計意圖

　　根據自己的生活經驗與想象，能夠畫出相應的畫面， 幫助學生建立語言與畫面的聯系。

　　活動目標

　　活動目便是一個活動的開始和歸宿，對活動起著向導的作用，活動圍繞目標展開。結合散文詩的內容及學生的年里特點，設定了一下目標。

　　1、結合生活經驗認識了解秋天的特征，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。

　　2、愿意把觀察發(fā)現的事物與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。

　　3、傾聽朗讀詩歌，感受詩歌優(yōu)美的語句和意境。

　　4、嘗試合作作畫，圍繞作品展開聯想與想象，嘗試仿編詩歌。

　　活動重點

　　根據活動內容和學生的興趣，我把"帶孩子快樂的去觀察秋天的美景和傾聽詩歌的語言美"作為活動的重點，把"理解散文詩的內容和用藝術的眼光觀察周圍事物"作為活動的難點。

　　活動準備

　　為了讓學生親身感受散文的語言美和秋天的美景，充分調動學生學習的興趣和探索欲望，我做了經驗準備和物質準備。經驗準備：課前讓家長帶學生觀察周圍環(huán)境的變化，體會秋天的特征。

　　物質準備

　　多媒體課件秋天的菜園、果園、樹林、田野等圖片，歌曲《小樹葉》、散文《美麗的秋天》錄音帶，油畫棒等。

　　活動方法

　　為了完成活動目標，結合我班學生的特點，我采用了：

　　1、游戲法：通過游戲激發(fā)學生參與活動的積極性。

　　2、談話法：設置問題讓學生思考回答，理解散文的內容。

　　3、欣賞發(fā)：通過傾聽、朗讀等感受散文的語言美及秋景的美。

　　活動流程

　　興趣是學習的動力，為了讓學生全身心的投入活動，我設計了一下環(huán)節(jié)。

　　一、主題導向

　　以歌曲《小樹葉》入場，導入秋天的話題，初步感受秋天的特征。

　　提問：剛才歌曲里說的是什么季節(jié)的樹葉？你知道秋天還有呢寫美麗的景象嗎？

　　二、播放多媒體課件《美麗的秋天》圖片讓生欣賞，進一步感受秋天的美景。

　　師：有位神奇的畫家，他用手中的筆畫筆畫了一幅美麗的圖畫，這是"秋天的圖畫"，你們想去看看嗎？讓我們一起乘坐"紅葉號"列車開始一次愉快的旅行吧！大家檢查一下該帶的幾樣寶（眼、耳、口、心)都帶齊了嗎？ 會學習的會帶上自己的眼睛-仔細看;帶上自己的耳朵-認真聽；帶上自己的口-大聲說；更重要的是帶上自己的心去體會秋天的美麗，好了，老師帶你們出發(fā)了。

　　隨音樂《開火車》活動開始，音樂結束后學生問開哪里？

　　師:去野看看秋天的天空（隨機播放圖片），秋天的天空是什么樣的？（天空很藍很藍，白云那雪白雪白或天空格外高，白云格外白）

　　師：隨音樂去看看秋天的果園是什么樣的？（水果豐收了，圓圓的蘋果笑紅了眼，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿了樹枝）

　　師：看看秋天的花園是怎么樣的？（各種姿態(tài)的菊花開放了）

　　師：去看看秋天的菜園是什么樣的？（西紅柿紅紅的，辣椒彎彎的……）

　　師：哇！這是什么地方呀？（是金色的田野）秋天稻谷成熟了，稻田一片金黃，棉田一片雪白，秋天山野是五彩繽紛的，到處是豐收的景象。

　　三、交流分享

　　1、說說自己眼中的秋天。

　　2、秋天你最想干什么。

　　四、欣賞散文詩《美麗的秋天》，感受散文的語言美。

　　通過觀察果園、菜園、棉田、花園等圖片，你覺得秋天美不美？這些美景都是秋姑娘送給大自然的禮物。今天秋姑娘還給我們帶來了一件禮物--散文詩《美麗的秋天》，讓我們聽聽散文詩里說了些什么？

　　1、放錄音《美麗的秋天》

　　師：你聽到了什么？（討論）

　　2、提出問題再次欣賞散文

　　師：秋風對著大樹輕輕一吹，書樹葉怎么樣了？（像一只只蝴蝶在空中飛舞……）

　　秋風對著果園輕輕一吹，果園里發(fā)生了什么變化？圓圓的蘋果香小朋友的笑臉；黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿了枝頭)

　　秋風對著田野輕輕一吹,田野發(fā)生了什么變化?(稻田一片金黃……）

　　五、師生有感情的`朗讀散文《美麗的秋天》，體會散文的語言美美沒在那里，引導學生發(fā)現其中有特點的句式結構，如"秋天的……格外好看。"

　　提出問題

　　1、你最歡散文中的那句話，說說看。如：

　　我最喜歡秋風吹過，樹葉像一架架飛機在空中飛翔；像一把把小花傘在空中降落；像一只只風箏……等等。 誰還能用"……像……"說一句話呢？

　　2、學習用"……格外……"說話。

　　六、創(chuàng)作作品《美麗的秋天》

　　1、讓學生自由組合嘗試合作繪畫，用創(chuàng)造性地表現手法展現美麗的秋天。

　　2、展示作品自述作品情景之美,并把自己喜歡的作品續(xù)編成散文詩。

　　3、教師點評總結。

　　你們創(chuàng)作的作品把秋天打扮的五彩繽紛的，太美了，畫出了一幅豐收的、果實累累的、色彩斑斕的美景�，F在我們一起到外面去感受美麗的秋天。

　　秋天是一個絢麗多彩的季節(jié)，也是一個豐收的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供學生探索研究的資源。如那千姿百態(tài)的菊花，紅紅的蘋果，黃澄澄的柿子，金黃的稻田，雪白的棉田，五顏六色的山野等等都可以引發(fā)學生對秋天產生無限的興趣和愛。正是《綱要》中所要求的要善于發(fā)現孩子感興趣的事物，把握時機隨機引導方法，讓他們在游戲和觀察等活動中感受散文詩語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種途徑加深對作品的體驗和理解。

　　散文詩《美麗的秋天》運用簡潔明快的語言和比喻等的修辭手法，描繪了一幅色彩斑斕的豐收秋景畫。這幅畫契合幼兒的心理特征，不僅能結合孩子們的生活，也能引發(fā)他們展開聯想，同時可以陶冶性情，激發(fā)他們關注自然、熱愛自然的情感。我預設了本活動散文詩欣賞《美麗的秋天》。為了讓學生感受秋天的美和收獲，我用歌曲《小樹葉》導入主題，并通過游戲開火車乘坐"紅葉號"--說說我眼中的秋天，聽錄音《美麗的秋天》--理解散文詩的內容，朗讀詩歌--感受作品的語言美及意境美，創(chuàng)作《秋天》作品--圍繞作品展開聯想與想象續(xù)編詩歌。讓學生進一步的感受作品的美，豐富對秋天的認識。

　　美麗的秋天主題活動教案 12

　　活動目標：

　　1、能在觀察自然界的基礎上創(chuàng)作出秋天的圖畫，并嘗試運用多種材料、多種技巧進行表現。

　　2、能相互合作共同完成美術作品，體驗集體創(chuàng)作的愉悅，培養(yǎng)幼兒的團結合作意識。

　　3、感受秋天的.美好景色，體驗秋天豐收的喜悅。

　　活動重點：

　　在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)幼兒的合作意識 。

　　活動難點：

　　能運用多種材料和技巧進行美術創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

　　活動準備：

　　1、繪畫紙、油畫棒、報紙、雞蛋殼、膠棒、皺紋紙、水粉、排筆、剪刀、小桶、抹布。

　　2、秋天景色的視頻。

　　3、秋天景色的圖片。

　　活動過程：

　　1、談話，引出課題。

　�。�1）師： 小朋友，美麗的秋天來到了，大自然發(fā)生了哪些變化？

　�。�2）幼兒：秋天，樹葉黃了，農民伯伯種的莊稼都豐收了……

　　2、播放視頻，請幼兒的欣賞秋天的美景。

　�。�1）引導幼兒仔細觀察秋天大自然的變化。

　�。�2）請幼兒交流、討論。

　　3、出示秋天景色的圖片，請幼兒觀察。

　　4、和幼兒一起討論創(chuàng)作要求。

　　請幼兒說一說想怎樣合作去安排和創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽想象。

　　5、幼兒集體創(chuàng)作，教師指導，重點培養(yǎng)幼兒的團結合作意識。

　　引導幼兒合理分工合作，大膽想象盡可能用多種不同的材料創(chuàng)作出內容豐富的作品，根據不同的創(chuàng)作情況，提示添加背景。

　　6、幼兒介紹作品，互相欣賞。

　　引導幼兒講講和同伴在創(chuàng)作中是怎樣分工、團結合作的。

　　7、教師總結評價。

　　今天我們大家共同合作畫出了這么美麗的秋天，小朋友們可真能干。你們高不高興��？那就跟著老師一起出去感受一下美麗的秋天吧。

　　注：本主題活動共分五課時完成。

　　美麗的秋天主題活動教案 13

　　活動目標

　　1、理解散文詩的內容，嘗試仿編散文詩，萌發(fā)對秋天的熱愛之情。

　　2、讓幼兒感受散文詩優(yōu)美的語句和意境，嘗試合作繪畫。

　　3、陶冶幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動準備

　　1、課件、散文詩磁帶、《秋天多么美麗》歌曲磁帶、錄音機。

　　2、彩筆、圖畫紙。

　　3、幼兒用書第5冊第1頁。

　　活動重點

　　請幼兒感受散文詩優(yōu)美的語句和意境。

　　活動過程

　　一、從歌曲入手引出秋天的話題，初步感受秋天的美麗。

　　1、隨歌曲《秋天多么美麗》入場。

　　師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的景物嗎？

　　2、談話：秋天多么美，現在我們一起來學習有關秋天的散文詩，題目是"美麗的秋天" 。小朋友們真能干，還認識字呢，那書中又藏著哪些秋天的美麗景色呢？

　　二、演示《美麗的秋天》課件請幼兒欣賞，進一步感受秋天的美麗景物。

　　師：秋天來了，我們一起來看看秋天的天空是什么樣的？

　　幼：天空很藍很藍，白云雪白雪白的。

　　師：小朋友仔細觀察，秋風吹過，樹葉飄落下來像什么？

　　幼：樹葉飄落下來像一把把小傘，像一朵朵小黃花，像一架架小飛機，像一只只小蝴蝶……。

　　師：我們再下后看，看看秋天的果園是什么樣的？

　　幼：秋天的時候水果豐收了，這里全都是小朋友最喜歡吃的水果。

　　師：哇，這是什么地方呀？是金色的田野。

　　幼：秋天到了，稻子都成熟了， 農民伯伯要趕快把稻子收回家了。

　　師：那金色的田野里還有哪些農作物呢？我們來看看。

　　幼：原來秋天還收獲了很多玉米、棉花、花生、大豆、蔬菜等，到處是豐收的景象。

　　三、學習、理解散文詩《美麗的秋天》，感受散文詩的語言特色。

　　師：通過看課件，你覺得秋天美不美��？這些美麗的景色都是秋姑娘送給大自然的禮物，今天，秋姑娘也來到我們這兒了，她給我們帶來了一篇非常優(yōu)美的散文詩呢，讓我們來聽聽散文詩里說了些什么吧。

　　1、聽詩歌錄音。

　　師：秋天的美景被編成了一首好聽的'散文詩，現在我們一起來聽一聽，看誰聽得最仔細。（教師播放錄音，幼兒安靜地聽。）師：你聽到了些什么？

　　幼：我聽到秋天樹上的葉子變紅了，變黃了；我聽到了秋天樹葉從樹上飄落下來，像蝴蝶在空中飛舞；我聽到了秋天的田野分外好看。

　　師：我們再聽一遍好嗎？

　�。ń處熢诜配浺�，幼兒情不自禁地跟著錄音輕輕念了起來。）

　　2、提出欣賞要求后再次欣賞散文。

　　師：出示有關課件，小朋友邊看圖邊仔細地把這篇優(yōu)美的散文在聽一聽。引導幼兒重點理解"……像……"，說說學學。

　　師：秋風對著大樹輕輕一吹，樹葉怎么樣了？（樹葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。） 讓幼兒學說："……像……"學學動作。

　　師：秋風對著果園輕輕一吹，果園有什么變化呢？（圓圓的蘋果像小朋友的笑臉；黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿枝頭。）師：秋風對著田野輕輕一吹，田野有什么變化呢？（稻田金黃一片；棉田一片潔白。）

　　3、全體朗誦詩歌。

　　師：讓我們齊聲朗誦詩歌，看誰記得最清楚。

　　四、請幼兒續(xù)編散文詩。

　　1、你最喜歡散文中的哪句話？先跟你旁邊的小朋友說一說吧。

　　2、能把你最喜歡那句話說給大家伙兒聽聽嗎？你的朋友最喜歡哪句話？也請他來說一說吧。（請兩對小朋友）

　　3、老師也很喜歡"秋風吹過，樹葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。"這句話，誰還能用"……像……"編出什么好聽的話來呢？（帶著仿編）

　　4、小結：這么多樹葉像一架架小飛機、像一把把小花傘、像一只只小風箏等，讓人覺得太有趣了，太美了。

　　5、請幼兒用好聽的句子分別說一說秋天的果園里、田野里還有哪些美麗的景色。

　　6、請幼兒說一說秋天除了果園和田野以外還有哪些特別的景色（如花園等）。

　　教師隨時幫助幼兒梳理好聽的句子，并請全體幼兒一起跟誦，教師整理記錄。

　　五、嘗試合作繪畫，創(chuàng)造性地表現美麗的秋天。

　　師：小朋友，今天我們看了關于美麗的秋天圖片，欣賞了一篇美麗的秋天的散文詩，那么小朋友，你們想不想自己動手把美麗的秋天畫下來？請小朋友自由結伴，6人一組，合作完成一幅秋天的長卷繪畫作品。

　　幼兒進行繪畫，教師巡回指導加以適當點評。

　　六、活動結束。

　　師：小朋友把秋天打扮的五彩繽紛，太美啦，你們真能干！現在讓我們一起到室外去感受美麗的秋天。（音樂中結束活動）活動延伸以"美麗的秋天"為題，師幼共同將作品布置到走廊上或教室內，供幼兒欣賞。

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