一朵小花中班語言教案

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺�理的一朵小花中班語言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一朵小花中班語言教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛護(hù)。

　　2、借助教師的體態(tài)及畫面中小花與大熊大小的對比，初步學(xué)習(xí)有表情的講述故事。

　　3、體驗(yàn)動(dòng)物們愛護(hù)小花的情感，產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、歌曲〈我愛我的小動(dòng)物〉。

　　2、一朵小花；故事圖片。

　　【教學(xué)過程】

　　一、出示一朵小花，引出主題。

　　1、師：這是什么？你喜歡它嗎？我們把它插在花瓶里吧！你們知道嗎，在草地上呀也開出了一朵美麗的小花，小花這么小，誰能看見它呢？誰會(huì)愛護(hù)它呢？

　　2、師引導(dǎo)幼兒看圖，變聽故事邊思考問題。

　　師：小小的蟋蟀看見了，設(shè)疑：它說了什么？

　　小小的蜜蜂看見了，設(shè)疑：它說了什么？

　　小小的青蛙看見了，設(shè)疑：它說了什么？（一起學(xué)說“小花，小花，我愛你！”）

　　哇！一只巨大的`腳板正向小花踩過來。問：這是誰的腳，怎么辦呢？大狗熊是怎么說的？

　　二、教師完整講述故事。

　　小花被小動(dòng)物踩掉了嗎？小動(dòng)物都愛這朵美麗的小花，你們愛嗎？現(xiàn)在我們再來聽一遍故事。聽完了，誰能給這個(gè)故事起個(gè)名字呢？

　　三、采用提問的方式。鼓勵(lì)幼兒豐富故事的情節(jié)。

　　田野里的小花，還有誰會(huì)看見呢？他們會(huì)愛護(hù)她、關(guān)心她嗎？請你象故事的小動(dòng)物一樣說一說，誰看見了，她說了什么？

　　如果你看見了一朵小花，你想怎樣做？你想對她說什么？

　　四、故事表演“一朵小花”。

　　這個(gè)故事這么好聽，我們一起來表演這個(gè)故事好嗎？（請幼兒扮演蜜蜂、蟋蟀、青蛙、大狗熊）在表演的過程中，引導(dǎo)幼兒講述對話。

一朵小花中班語言教案2

　　教案目標(biāo)：

　　1初步感知理解的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛護(hù)。

　　2初步學(xué)習(xí)有表情的講述。

　　3體驗(yàn)動(dòng)物們愛護(hù)小花的情感，產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

　　2一朵小花。

　　教案過程：

　　1出示一朵小花，引出主題。

　�。�1）教師：這是什么？你喜歡它嗎？我們把它插在我們班級的.花瓶里吧。你們知道嗎，在草地上呀也開出了一朵美麗的小花，小花小花這么小，誰能看見呢？誰會(huì)愛護(hù)它呢？

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒看書，邊聽邊思考問題。

　　2教師完整的講述，并等待幼兒跟著講述。

　　教師和幼兒一起看書，邊講述，啟發(fā)幼兒給取個(gè)名字。

　　3采用提問的方式，鼓勵(lì)幼兒豐富情節(jié)。

　�。�1）田野里的小花還有誰會(huì)看見呢？它們會(huì)愛護(hù)它，關(guān)心它嗎？

　�。�2）如果你看見一朵小花，你想怎么做？你對它說什么呢？你想怎么關(guān)心愛護(hù)它呢？

　　4表演《一朵小花》

　�。�1）教師布置一朵小花場景，教師：我們小朋友都扮演愛護(hù)小花的動(dòng)物。

　�。�2）音樂起，教師引導(dǎo)幼兒扮演蜜蜂，青蛙等小動(dòng)物。

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