區(qū)別1和許多小班數(shù)學教案（通用6篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的區(qū)別1和許多小班數(shù)學教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
區(qū)別1和許多小班數(shù)學教案 1
活動目標：
1、在活動中，通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知，讓幼兒初步感知"1"和"許多"
2、能正確說出"一個"和"許多"
3、發(fā)展幼兒的辨別能力
活動準備：
蘿卜卡片若干、兔子耳朵頭飾若干（數(shù)量均和幼兒的數(shù)量相等）、兩個小筐子
活動過程：
�。ㄒ唬﹥焊鑼�"小白兔，樂呵呵。到山上，拔蘿卜。一只小兔拔一個，放在一起是許多。"。，今天我們班來了一位特殊的客人，它要和我們一起來上課，有請可愛的小白兔，→幻燈片小白兔
�。ǘ┯螒虬翁}卜體驗"1"和許多的.關系每個人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子→（黑板上貼了許多的蘿卜卡片）老師問："小朋友們看看山上有多少蘿卜��？"（引導他們說出有許多）那現(xiàn)在我們一起上山拔蘿卜吧→每人拔一個，而且要邊拔邊說"我拔了一個蘿卜"→拔完了，老師問："現(xiàn)在山上還有蘿卜嗎？"（幼兒答）→"你的手里現(xiàn)在有幾個蘿卜？"（幼兒答）→"剛才山上有許多的蘿卜怎么現(xiàn)在一個也沒有了呢？"（幼兒答）→引導并講出"許多"的蘿卜可以分成一個一個的蘿卜蘿卜看起來好好吃哦，而且蘿卜很有營養(yǎng)小朋友多吃蘿卜呢會少生病哦，你們想不想吃呢？（幼兒答）→可是剛拔的蘿卜涼涼的又不干凈我們吃了會肚子疼的，不如我們讓廚師給我們做成好吃的菜吧→收蘿卜→"我放了一個蘿卜"→老師問："你的手里還有蘿卜嗎？"（幼兒答）→"筐子里現(xiàn)在有多少蘿卜？"（幼兒答）→"剛才筐子里一個也沒有現(xiàn)在怎么有許多的蘿卜呢？→"引導并講出"一個一個的蘿卜放在一起就成了許多蘿卜"
總結："許多"可以分成一個一個的1，一個一個的"1"和在一起就成了"許多"延伸：我們的生活中到處都有1和"許多"，我們一起來找找吧→使用幻燈片看圖并引導幼兒正確說出1和"許多"。
區(qū)別1和許多小班數(shù)學教案 2
活動目標：
1.認識1個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。
2.初步培養(yǎng)幼兒觀察比較1和許多的興趣和動腦動手能力。
活動準備：
教具準備：
一個盤子放一顆糖和一個盤子放許多糖。積木若干，.
學具準備：
每個小朋友畫有2個圓的圖畫紙1張和畫筆1支。
活動過程：
(開始導入語)小朋友好。我是陳老師，今天帶來了糖，積木，畫筆要和小朋友一起來玩。喲我們的小朋友的眼睛都看見了，也笑瞇瞇的哦。
活動1.老師想你們告訴我（一只手端一顆糖，問小朋友這是多少顆啊，小朋友回應1，（老師說）哦是一顆，引導再說"1顆個"，一只手端許多，問這又是多少呢？有不同的回答，但要表揚說好多的和許多的.）老師引導幼兒重復說2遍"許多"，(老師）小朋友都好棒哦，看小積木也想和我們玩玩，一只手拿一個，問小朋友這是多少個啊，小朋友回應1，老師說：哦是一個，一只手拿"許多"，問這又是多少呢？這次小朋友幾乎都能準確地回應）老師舉起"1個"小朋友說"1個"，老師舉起"許多"小朋友說"許多"，反復調換2遍。（小朋友真聰明）
活動2.提問。老師說：請小朋友看看我們周圍有哪些東西是"1"，哪些東西是"許多"，請舉手回答，（請幾個小朋友回答小朋友通過觀察發(fā)現(xiàn)了，知道1個風琴，電視機1臺，茶柜1個和口杯許多，老師的凳子和小朋友的凳子許多，老師人1個人小朋友是是許多人）
活動3.老師說：小朋友都是聰明的寶寶（用食指在大腦轉轉）現(xiàn)在老師要和小朋友一起畫"1"許多，也讓我們的小手也變成頂呱呱，學老師一起搓搓手拍拍手，（口中念念：搓搓小手搓搓小手，我的小手很能干。拍拍小手拍拍小手，我的小手最最棒，把圖畫紙和畫筆發(fā)給每一個小朋友，老師把裝有糖的盤子展示在顯眼的地方，說小朋友我們的畫紙上有2個盤子呢，先在一個盤子里畫1顆糖，然后在另一個里畫出許多糖，一邊觀察，幫助指導有困難的小朋友。有畫別的物體的也不要緊，只要分別畫1和許多的，都要表揚。（畫好啦。小朋友）老師說：喲你好棒啦----畫的和糖一樣香甜，老師鼓勵發(fā)糖給小朋友，小朋友去洗手（有保育老師的幫助）。
活動延伸：
老師把小朋友的畫貼在作業(yè)墻上，小朋友一邊嘗糖一邊看自己和許多小朋友畫的畫。（小朋友互相講解自己畫的畫）老師收拾好教具學具。
教案設計會從不同教具使用、游戲形式、生活場景結合等方面出發(fā)，為你創(chuàng)作5篇《區(qū)別1和許多》小班數(shù)學教案，幫助幼兒更好理解這一數(shù)學概念。
區(qū)別1和許多小班數(shù)學教案 3
一、活動目標
1. 讓幼兒通過觀察、操作，能正確區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量，理解“許多”是由一個一個組成的。
2. 培養(yǎng)幼兒初步的分析、比較能力，提高幼兒的觀察力和口語表達能力。
3. 讓幼兒在游戲中體驗數(shù)學活動的'樂趣，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
二、活動準備
1. 教具：一個大籃子、許多個小玩具（如小汽車、積木、皮球等）、一棵大樹圖片、許多只手工制作的小鳥。
2. 學具：每個幼兒一套操作材料，包括一個小盤子、許多顆糖果（或其他小食品）、一個小盒子、許多張彩色小卡片。
三、活動過程
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1. 教師以游戲口吻導入：“小朋友們，今天老師要帶你們去一個神秘的地方，那里有好多有趣的東西等著我們去發(fā)現(xiàn)。不過，在出發(fā)之前，老師要先考考你們�！�
2. 教師出示一個空籃子，問幼兒：“這是什么？”（籃子）然后往籃子里放一個玩具小汽車，問：“現(xiàn)在籃子里有幾個玩具小汽車？”（1個）接著，教師陸續(xù)往籃子里放許多個玩具，問：“現(xiàn)在籃子里有多少個玩具呀？”（許多個）引出活動主題“區(qū)別1和許多”。
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1. 觀察比較“1”和“許多”
教師將籃子里的玩具倒在桌子上，讓幼兒觀察。引導幼兒說一說：“一個一個的玩具合在一起就是許多個玩具�！�
教師出示大樹圖片，將許多只小鳥分散貼在大樹周圍，問幼兒：“樹上有幾只小鳥？”（許多只）然后，教師取下一只小鳥，問：“現(xiàn)在有幾只小鳥？”（1只）讓幼兒直觀感受“1”和“許多”的區(qū)別。
2. 操作體驗“1”和“許多”
給每個幼兒發(fā)放一套操作材料。教師引導幼兒：“小朋友們，你們的盤子里有許多顆糖果，現(xiàn)在請你們拿出一顆糖果放在小盒子里�！庇變翰僮骱�，教師問：“你們的盤子里原來有多少顆糖果？”（許多顆）“現(xiàn)在小盒子里有幾顆糖果？”（1顆）讓幼兒明白許多可以分成一個一個。
教師接著說：“現(xiàn)在請把小盒子里的糖果一顆一顆地放回盤子里。”幼兒操作后，教師再次提問：“小盒子里現(xiàn)在有幾顆糖果？”（沒有了）“盤子里現(xiàn)在有多少顆糖果？”（許多顆）讓幼兒理解一個一個合起來就是許多。
3. 游戲鞏固“1”和“許多”
游戲“找朋友”：教師將幼兒分成若干組，每組幼兒圍坐成一個圈。教師給每組幼兒發(fā)放許多張彩色小卡片，然后說：“請每個小朋友拿一張卡片。”幼兒拿完后，教師問：“你們手中有幾張卡片？”（1張）接著說：“現(xiàn)在請小朋友們把卡片都放在一起�！狈磐旰髥枺骸艾F(xiàn)在這里有多少張卡片？”（許多張）通過游戲讓幼兒進一步鞏固對“1”和“許多”的認識。
�。ㄈ┙Y束部分
1. 教師總結：“小朋友們，今天我們認識了‘1’和‘許多’，知道了許多是由一個一個組成的，一個一個合起來就是許多。在我們的生活中，也有很多‘1’和‘許多’的例子，回家后可以和爸爸媽媽一起找一找哦。”
2. 活動延伸：讓幼兒回家后，和家長一起尋找家中的“1”和“許多”，如一個蘋果和許多個蘋果、一雙鞋子和許多雙鞋子等，并和家長說一說。
區(qū)別1和許多小班數(shù)學教案 4
一、活動目標
1. 引導幼兒通過觀察、操作，能準確區(qū)分“1”和“許多”，并理解它們之間的關系。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和動手操作能力，提高幼兒的思維能力和語言表達能力。
3. 讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)學的樂趣，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。
二、活動準備
1. 教具：一個大布袋、許多個不同顏色的塑料球、一個大皮球、一幅花園圖片（上面有許多朵花和一只蝴蝶）。
2. 學具：每個幼兒一套操作材料，包括一個小筐、許多個不同形狀的積木（如三角形、正方形、圓形）、一個小盒子、許多張貼紙。
三、活動過程
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1. 教師手提大布袋，神秘地走進教室，對幼兒說：“小朋友們，老師今天帶來了一個神奇的袋子，里面裝著好多東西，你們想知道是什么嗎？”
2. 教師從布袋里拿出一個塑料球，問幼兒：“老師拿出了幾個球？”（1個）接著，教師又陸續(xù)從布袋里拿出許多個塑料球，問：“現(xiàn)在一共有多少個球？”（許多個）由此引出活動內容“區(qū)別1和許多”。
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1. 感知“1”和“許多”
教師將所有塑料球倒在桌子上，讓幼兒觀察，引導幼兒說出：“一個一個的塑料球放在一起就是許多個塑料球�！�
教師出示大皮球，問幼兒：“這是幾個皮球？”（1個）再看看桌子上的許多塑料球，讓幼兒比較“1個皮球”和“許多個塑料球”有什么不一樣。
教師展示花園圖片，問幼兒：“花園里有幾只蝴蝶？”（1只）“有多少朵花？”（許多朵）讓幼兒直觀感知“1”和“許多”在數(shù)量上的不同。
2. 操作理解“1”和“許多”
給每個幼兒發(fā)放一套操作材料。教師說：“小朋友們，你們的小筐里有許多個積木，現(xiàn)在請你們從小筐里拿出一個積木放在小盒子里�！庇變翰僮骱�，教師提問：“小筐里原來有多少個積木？”（許多個）“小盒子里現(xiàn)在有幾個積木？”（1個）讓幼兒明白許多可以分成一個一個。
教師接著說：“現(xiàn)在請把小盒子里的積木一個一個地放回小筐里�！庇變翰僮骱螅處焼枺骸靶『凶永铿F(xiàn)在還有積木嗎？”（沒有了）“小筐里現(xiàn)在有多少個積木？”（許多個）讓幼兒理解一個一個合起來就是許多。
3. 游戲強化“1”和“許多”
游戲“送貼紙”：教師在教室的`不同位置貼上一些小標記。給每個幼兒許多張貼紙，然后說：“小朋友們，現(xiàn)在請你們每人拿一張貼紙，貼到標記的位置上。”幼兒貼完后，教師問：“你們每人貼了幾張貼紙？”（1張）“現(xiàn)在所有標記上一共貼了多少張貼紙？”（許多張）通過游戲讓幼兒進一步鞏固對“1”和“許多”的認識。
�。ㄈ┙Y束部分
1. 教師總結：“今天我們一起認識了‘1’和‘許多’，知道了它們的區(qū)別，還知道許多是由一個一個組成的。在生活中，還有很多這樣的例子，大家要仔細觀察哦�！�
2. 活動延伸：在美工區(qū)投放材料，讓幼兒用彩紙制作一個一個的小物品（如小花朵、小星星等），然后將它們組合成許多，裝飾教室。
區(qū)別1和許多小班數(shù)學教案 5
一、活動目標
1. 幫助幼兒通過各種感官活動，正確區(qū)分“1”和“許多”，并理解它們的關系。
2. 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力，提高幼兒的數(shù)學思維水平。
3. 讓幼兒在積極參與活動的過程中，體驗數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的熱愛。
二、活動準備
1. 教具：一個大紙箱、許多個毛絨玩具（如小熊、小兔子、小猴子等）、一個大玩偶（如熊貓）、一幅動物園圖片（上面有許多只動物和一個飼養(yǎng)員）。
2. 學具：每個幼兒一套操作材料，包括一個小碗、許多顆珠子（不同顏色或形狀）、一個小瓶子、許多張彩色紙條。
三、活動過程
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1. 教師將大紙箱放在教室中間，對幼兒說：“小朋友們，今天老師帶來了一個魔法箱子，里面藏著好多寶貝，你們猜猜會有什么？”
2. 教師從紙箱里拿出一個毛絨小熊，問幼兒：“老師拿出了幾個小熊？”（1個）接著，教師又從紙箱里拿出許多個毛絨玩具，問：“現(xiàn)在這里有多少個玩具呀？”（許多個）從而引出本次活動主題“區(qū)別1和許多”。
（二）基本部分
1. 觀察與比較
教師把所有毛絨玩具放在桌子上，讓幼兒觀察，引導幼兒說：“一個一個的毛絨玩具放在一起就變成了許多個毛絨玩具�！�
教師拿起大玩偶熊貓，問：“這是幾個熊貓？”（1個）再看看桌子上的許多毛絨玩具，讓幼兒比較“1個熊貓”和“許多個毛絨玩具”的不同。
教師展示動物園圖片，問幼兒：“動物園里有幾個飼養(yǎng)員？”（1個）“有多少只動物？”（許多只）讓幼兒直觀感受“1”和“許多”的差異。
2. 操作與體驗
給每個幼兒發(fā)放一套操作材料。教師引導：“小朋友們，你們的小碗里有許多顆珠子，現(xiàn)在請你們從小碗里拿出一顆珠子放進小瓶子里。”幼兒操作后，教師提問：“小碗里原來有多少顆珠子？”（許多顆）“小瓶子里現(xiàn)在有幾顆珠子？”（1顆）讓幼兒理解許多能分成一個一個。
教師接著說：“現(xiàn)在請把小瓶子里的珠子一個一個地放回小碗里。”幼兒操作后，教師問：“小瓶子里現(xiàn)在還有珠子嗎？”（沒有了）“小碗里現(xiàn)在有多少顆珠子？”（許多顆）讓幼兒明白一個一個合起來就是許多。
3. 游戲鞏固
游戲“彩色紙條變變變”：教師給每個幼兒許多張彩色紙條，然后說：“請小朋友們每人拿出一張紙條，把它舉起來�！庇變号e起來后，教師問：“你們每人舉了幾張紙條？”（1張）接著說：“現(xiàn)在請把你們手中的'紙條都放在一起。”放完后問：“現(xiàn)在這里一共有多少張紙條？”（許多張）通過游戲強化幼兒對“1”和“許多”的認識。
�。ㄈ┙Y束部分
1. 教師總結：“今天我們一起學習了區(qū)別‘1’和‘許多’，知道了許多是由一個一個組成的，一個一個合起來就是許多。在生活中，到處都有‘1’和‘許多’，大家可以和爸爸媽媽一起找一找�！�
2. 活動延伸：在建構區(qū)投放積木，讓幼兒搭建一個大房子，用一塊積木代表“1”，許多塊積木搭成的房子代表“許多”，進一步鞏固對概念的理解。
區(qū)別1和許多小班數(shù)學教案 6
一、活動目標
1. 引導幼兒在實際情境中，準確區(qū)分“1”和“許多”，并理解它們之間的轉換關系。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達能力，提高幼兒解決問題的能力。
3. 讓幼兒在游戲和操作中感受數(shù)學的趣味性，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的熱情。
二、活動準備
1. 教具：一個大果盤、許多個水果模型（如蘋果、香蕉、橘子等）、一個大蘋果模型、一幅超市圖片（里面有許多種商品和一個收銀員）。
2. 學具：每個幼兒一套操作材料，包括一個小盤子、許多顆小紐扣（不同顏色或大�。�、一個小盒子、許多張數(shù)字卡片（1和許多）。
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲氩糠�
1. 教師端著大果盤走進教室，果盤里放著一個大蘋果模型，問幼兒：“小朋友們，看老師帶來了什么？”（蘋果）“有幾個蘋果呀？”（1個）
2. 教師從旁邊的袋子里拿出許多個水果模型放進果盤，問：“現(xiàn)在果盤里有多少個水果？”（許多個）由此引出活動“區(qū)別1和許多”。
�。ǘ┗静糠�
1. 認識“1”和“許多”
教師將果盤里的水果倒在桌子上，讓幼兒觀察，引導幼兒說：“一個一個的水果放在一起就是許多個水果�！�
教師拿起大蘋果模型，問：“這是幾個蘋果？”（1個）再看看桌子上的許多水果模型，讓幼兒比較“1個大蘋果”和“許多個水果”的不同。
教師展示超市圖片，問幼兒：“超市里有幾個收銀員？”（1個）“有多少種商品？”（許多種）讓幼兒直觀認識“1”和“許多”。
2. 操作探索
給每個幼兒發(fā)放一套操作材料。教師說：“小朋友們，你們的小盤子里有許多顆小紐扣，現(xiàn)在請你們從小盤子里拿出一顆紐扣放進小盒子里�！庇變翰僮骱螅處熖釂枺骸靶”P子里原來有多少顆紐扣？”（許多顆）“小盒子里現(xiàn)在有幾顆紐扣？”（1顆）讓幼兒明白許多可以分成一個一個。
教師接著說：“現(xiàn)在請把小盒子里的紐扣一個一個地放回小盤子里�！庇變翰僮骱�，教師問：“小盒子里現(xiàn)在還有紐扣嗎？”（沒有了）“小盤子里現(xiàn)在有多少顆紐扣？”（許多顆）讓幼兒理解一個一個合起來就是許多。
3. 游戲強化
游戲“送數(shù)字卡片”：教師在教室的'不同地方貼上“1”和“許多”的標記。給每個幼兒發(fā)放許多張數(shù)字卡片（1和許多），然后說：“小朋友們，現(xiàn)在請你們把手中的數(shù)字卡片，根據(jù)卡片上的數(shù)字送到相應的標記處�！蓖ㄟ^游戲讓幼兒進一步鞏固對“1”和“許多”的認識。
�。ㄈ┙Y束部分
1. 教師總結：“今天我們學會了區(qū)別‘1’和‘許多’，知道了它們的關系。在生活中，還有很多地方能找到‘1’和‘許多’，回家后和爸爸媽媽一起找一找，明天來和小伙伴們分享�！�
2. 活動延伸：在角色扮演區(qū)設置超市場景，投放許多商品和一個收銀臺，讓幼兒在游戲中繼續(xù)感知“1”和“許多”。
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