誠(chéng)信主題班會(huì)教案[大全15篇]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，說(shuō)到主題班會(huì)，大家應(yīng)該都參加過(guò)吧？主題班會(huì)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹(shù)立人生觀都起著非常重要的作用。你知道如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)嗎？下面是小編整理的誠(chéng)信主題班會(huì)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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誠(chéng)信主題班會(huì)教案1
活動(dòng)主題
誠(chéng)信是金
學(xué) 校
班 級(jí)
班主任
主 持 人
活 動(dòng) 課 時(shí) 間
活動(dòng)確定
以誠(chéng)信為主線，在校園當(dāng)中，誠(chéng)信是非常重要的。同學(xué)和同學(xué)之間，同學(xué)和老師之間，都須講求誠(chéng)信。這樣才能更好的學(xué)習(xí)和生活。
德育目標(biāo)
教育學(xué)生，做人要以誠(chéng)信為本。做誠(chéng)實(shí)守信，講文明、懂禮
貌的'好學(xué)生。
活動(dòng)重點(diǎn)
以誠(chéng)信為主題，讓學(xué)生知道擁有誠(chéng)信是非常重要。
活動(dòng)準(zhǔn)備
11．由主持人提出誠(chéng)信的重要性
2．應(yīng)怎樣做到誠(chéng)信為人
3．在生活中要怎樣做到誠(chéng)實(shí)守信
4．班主任作總結(jié)
活動(dòng)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
1.高二（17）班以《誠(chéng)信是金》為主題的班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
2.小品 《誠(chéng)實(shí)守信》
3.看完小品的感受，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言
4.體驗(yàn)活動(dòng) 談感受
5.請(qǐng)同學(xué)講生活中的例子。
6.聽(tīng)完以后的感受
活動(dòng)反思
本次班會(huì)使學(xué)生真正感受到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，但內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生談的問(wèn)題不夠深刻。
誠(chéng)信主題班會(huì)教案2
一、活動(dòng)主題：誠(chéng)信待人、誠(chéng)信做事、誠(chéng)信學(xué)習(xí)、誠(chéng)信立身
二、活動(dòng)背景：
21世紀(jì)是信息社會(huì)，信息化浪潮洶涌而至，加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然，而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上，沒(méi)有誠(chéng)信，信息化無(wú)從談起、時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著觀念的更新、隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展，社會(huì)生活巨大而深刻的變化賦予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代資料，也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設(shè)的層面。
誠(chéng)信不僅僅是一種品行，更是一種職責(zé)；不僅僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則；不僅僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源，就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序；就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。我們作為當(dāng)代大學(xué)生，身上肩負(fù)著振興中華的職責(zé)，所以我們必須要明確自己身上的職責(zé)與使命，切實(shí)在生活中與學(xué)習(xí)中做一個(gè)誠(chéng)信的人、把我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德———誠(chéng)實(shí)守信發(fā)揚(yáng)下去。
三、活動(dòng)目的：
此次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)意在使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性和培養(yǎng)同學(xué)們誠(chéng)信的意識(shí)，并初步學(xué)會(huì)將誠(chéng)信融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)實(shí)守信、讓每位同學(xué)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基、要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起、作為當(dāng)代大學(xué)生，我們就應(yīng)做到誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)懇，實(shí)事求是，重信用，守承諾，做一個(gè)“一諾千金”的人。
四、活動(dòng)參與人員：08電子商務(wù)二班全體同學(xué)
五、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年6月11日下午4：30至6：30
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
七、主要負(fù)責(zé)人：
八、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1、商討活動(dòng)詳細(xì)安排，確定活動(dòng)方案、
2、撰寫活動(dòng)策劃書，確定活動(dòng)細(xì)節(jié)
3、提前占一間教室，布置好教室
4、提前三天通知蹲點(diǎn)干部和班主任老師
5、活動(dòng)所需相關(guān)設(shè)備的準(zhǔn)備與物品的購(gòu)買（相機(jī)、演話劇的道具、禮品等）
6、活動(dòng)記錄與活動(dòng)總結(jié)的撰寫
九、活動(dòng)流程：
1、6月11日下午四點(diǎn)，同學(xué)們按時(shí)到達(dá)教室，主持人準(zhǔn)備就緒
2、4：30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，主持人致開(kāi)幕詞
3、2個(gè)誠(chéng)信小故事的講解，由小慧、文同學(xué)為我們帶來(lái)了她們的誠(chéng)信小故事，同學(xué)們?cè)诤?jiǎn)單愉快的氛圍中真正學(xué)到了有關(guān)誠(chéng)信方面的知識(shí)，大家都受益匪淺、
4、話劇欣賞《推銷風(fēng)波》，由xx、xx等同學(xué)演繹，他們搞笑的表演贏得了臺(tái)下觀眾的一片片的掌聲。
5、游戲《成語(yǔ)接龍》，李同學(xué)主持了成語(yǔ)接龍環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)大家都參與了進(jìn)來(lái)，在活躍的氣氛中，感受到了中國(guó)古代文化的博大精深。
6、話劇欣賞《誠(chéng)信考試》，此話劇由xxx等同學(xué)表演，話劇在幽默、搞笑的氣氛中說(shuō)明了我們務(wù)必要在考試中講誠(chéng)信，否則只能得到可悲的下場(chǎng)。
7、游戲《您瞅準(zhǔn)了》，由小蓉同學(xué)主持，同學(xué)們?cè)谕娴倪^(guò)程中氣氛很活躍，因?yàn)闆](méi)有猜對(duì)的同學(xué)要表演節(jié)目，這個(gè)節(jié)目真正調(diào)動(dòng)了大家的積極性。
8、相聲表演，由林同學(xué)和劉同學(xué)講相聲，她兩的北方味的`相聲給我們帶來(lái)了不一樣的感受，精彩極了！
9、王老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她說(shuō)她真的很震撼，我們會(huì)給她帶來(lái)這么多的驚喜，她說(shuō)我們真的在進(jìn)步！
10、蹲點(diǎn)干部進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，張學(xué)長(zhǎng)對(duì)我們的班會(huì)給予了很高的評(píng)價(jià)，他說(shuō)這是他所見(jiàn)過(guò)的最好的一次班會(huì)，所以他給我們打上了滿分。
十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
道具：小紙條：20元錢，不可預(yù)計(jì)費(fèi)用：10元錢
十一、活動(dòng)好處：
通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們都充分的認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信的重要性，大家都會(huì)在以后的工作與學(xué)習(xí)中以誠(chéng)信的優(yōu)良傳統(tǒng)美德指導(dǎo)自己的一言一行。古往今來(lái)，凡是品德高尚的人，都是誠(chéng)實(shí)守信的人�？鬃诱f(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也、”只有有了誠(chéng)信，你才能在社會(huì)立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡被欺騙、因此，做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的職責(zé)和義務(wù)，以及一個(gè)做人的最起碼的原則！要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起、這天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。期望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信、為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
誠(chéng)信主題班會(huì)教案3
一、目的：
1、結(jié)合實(shí)際生活與學(xué)習(xí)中的事例來(lái)說(shuō)明誠(chéng)信的重要性。
2、我們?cè)谝院蟮纳钪姓\(chéng)信教育是否需要展開(kāi)討論。
3、同學(xué)表態(tài)一定要做一個(gè)講誠(chéng)信的人，為了他人也為了自己。
4、如何做人？怎么做人？
主持人：蔡雅倩（女）、李志明（男）
參加對(duì)象：初二（2）班全體同學(xué)、班主任
二、誠(chéng)信教育主題班會(huì)準(zhǔn)備過(guò)程：
1、首先由班主任劉老師在班委會(huì)議上布置開(kāi)展此次班會(huì)的任務(wù)。
2、由班長(zhǎng)林海玲同學(xué)組織召開(kāi)班委會(huì)，擬定班會(huì)的具體過(guò)程（包括內(nèi)容、主持人、時(shí)間等，最后確定由文藝委員蔡雅倩與副班長(zhǎng)李志明同學(xué)擔(dān)任主持人。）
3、由文藝委員蔡雅倩同學(xué)與副班長(zhǎng)李志明同學(xué)確定班會(huì)的節(jié)目范圍與內(nèi)容。
4、由文藝委員蔡雅倩同學(xué)著手查找相關(guān)資料，并在班級(jí)范圍內(nèi)擬定合適的表演者。
5、由副班長(zhǎng)李志明同學(xué)與各表演者聯(lián)系，安排排練時(shí)間并進(jìn)行督促。
6、由文藝委員蔡雅倩同學(xué)邀請(qǐng)老師參與班會(huì)。
7、班會(huì)正式開(kāi)始前，集合所有參與演出者進(jìn)行一次正式彩排。
8、班會(huì)結(jié)束后，由班長(zhǎng)金子同學(xué)組織班委會(huì)討論此次班會(huì)取得的成效。
9、由班長(zhǎng)林海玲同學(xué)寫此次班會(huì)的總結(jié)報(bào)告，上交班主任劉老師。
三、主題班會(huì)具體過(guò)程：
1、首先是周丁妮同學(xué)帶來(lái)了他的詩(shī)朗誦《選擇》，在他深情款款、悠揚(yáng)頓挫的朗誦中，同學(xué)們不僅得到了聽(tīng)覺(jué)上的享受，還明白了在一個(gè)人的人生之中會(huì)面臨著許許多多的不同選擇，而選擇了誠(chéng)信，就等于選擇了一個(gè)成功的人生。
2、其次是活潑開(kāi)朗的語(yǔ)文課代表林雨楠與多才多藝的文藝委員蔡雅倩合作演出的相聲《抄襲與玉米》，該表演詼諧幽默、引人發(fā)笑，其中敘述了一個(gè)經(jīng)常以抄襲為榮的同學(xué)最終自食惡果、后悔改過(guò)的故事，充滿了諷刺意味，讓同學(xué)們?cè)陂_(kāi)懷大笑之余又懂得了不講誠(chéng)信所取得的嚴(yán)重后果。
3、緊接著，為了提高班會(huì)的參與度，安排了2個(gè)趣味橫生的小游戲，而游戲中失利的同學(xué)就要發(fā)表一下自己對(duì)誠(chéng)信的看法，以此一改往日死板的發(fā)言狀況，做到人人公平參與�！稊�(shù)字大考驗(yàn)》是一個(gè)報(bào)數(shù)游戲，為了考驗(yàn)同學(xué)們對(duì)數(shù)字的敏感以及反應(yīng)速度，也為了調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性，而重點(diǎn)在于第2個(gè)主持人原創(chuàng)的游戲《悄悄告訴你》，（游戲規(guī)則是主持人告訴4組首位同學(xué)一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字，讓其一一往后傳，但每告訴一個(gè)同學(xué)時(shí)必須修改其中一個(gè)數(shù)字，所以越往后變化就越大，最后與原數(shù)字最相近一組即為勝利）該游戲意味深長(zhǎng)，告訴同學(xué)們?nèi)绻恳粋�(gè)人都喪失一點(diǎn)誠(chéng)信，整個(gè)社會(huì)將一片混亂面目全非，充分闡述了誠(chéng)信的重要性及必要性，進(jìn)行了一次成功的寓教于樂(lè)。
4、然后是由體育委員劉寶龍同學(xué)與學(xué)習(xí)委員周輝同學(xué)合作的吉他彈唱《軌跡》，（由周輝同學(xué)彈奏），借機(jī)一展我班同學(xué)的多姿風(fēng)采，班會(huì)就在同學(xué)們優(yōu)美的合唱中接近尾聲。
5、最后，由班主任劉老師發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信的看法、對(duì)我們進(jìn)行一些誠(chéng)信為人的教育以及對(duì)此次班會(huì)的進(jìn)行評(píng)價(jià)。到此，誠(chéng)信教育主題班會(huì)正式結(jié)束。
為什么要開(kāi)展誠(chéng)信教育（大家討論）
作為每一個(gè)立足于現(xiàn)今社會(huì)的人，我們或許可以沒(méi)有家纏萬(wàn)貫，可以不是達(dá)官顯貴，也可以沒(méi)有過(guò)人的非凡智慧，但千萬(wàn)不能無(wú)信于人。
誠(chéng)信是我們?yōu)槿说幕A(chǔ)，是我們品德優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。倘若同學(xué)之間沒(méi)有誠(chéng)信，那么這個(gè)班級(jí)便失去了凝聚力；倘若諾大的國(guó)家里沒(méi)有誠(chéng)信，又如何依法治國(guó)？如果社會(huì)中連這最基本的誠(chéng)信都缺乏了，人類的文明又將何去何從？
所以，為了配合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)誠(chéng)信教育的.重視以及學(xué)校對(duì)此所展開(kāi)的誠(chéng)信教育系列活動(dòng)，更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠(chéng)信、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要性，我班展開(kāi)了以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谏钋榭羁畹难葜v朗誦中、在趣味橫生的小品游戲中、在熱烈參與的發(fā)言討論中明白，只有誠(chéng)信待人，才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、融于社會(huì)、融于生活！
四、班會(huì)總結(jié)：
應(yīng)該說(shuō)，在各位演員的努力排練下、在班委的仔細(xì)督促下、在同學(xué)們的積極配合下，這次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利，不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信待人、誠(chéng)信為人的重要性和必要性。
在當(dāng)今社會(huì)中，不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人，青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來(lái)踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無(wú)信而不立，青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信，從小遵守誠(chéng)信，這正是我們此次召開(kāi)班會(huì)的主要目的，而且，在精彩的班會(huì)活動(dòng)中，我們以充分的準(zhǔn)備取得了完美的成功，經(jīng)過(guò)這次班會(huì)后，同學(xué)們更加了解誠(chéng)信，并且為自己樹(shù)立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則，也更好的做到了以誠(chéng)信為人，這就是我們開(kāi)展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。
誠(chéng)信主題班會(huì)教案4
一、活動(dòng)主題：
誠(chéng)信待人、誠(chéng)信做事、誠(chéng)信學(xué)習(xí)、誠(chéng)信立身
二、活動(dòng)背景：
21世紀(jì)是信息社會(huì)，信息化浪潮洶涌而至，加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然，而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上，沒(méi)有誠(chéng)信，信息化無(wú)從談起。時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著觀念的更新。隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展，社會(huì)生活巨大而深刻的變化賦予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代內(nèi)容，的范疇提升到制度建設(shè)的層面。
誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；則；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源，就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序；就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。我們作為當(dāng)代大學(xué)生，身上肩負(fù)著振興中華的責(zé)任，明確自己身上的職責(zé)與使命，切實(shí)在生活中與學(xué)習(xí)中做一個(gè)誠(chéng)信的人。把我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德
三、活動(dòng)目的：
此次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)意在使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)所以我們一定要———誠(chéng)實(shí)守信發(fā)揚(yáng)下去。也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從*道德信的重要性和培養(yǎng)同學(xué)們誠(chéng)信的意識(shí)，并初步學(xué)會(huì)將誠(chéng)信融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)實(shí)守信。讓每位同學(xué)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的.根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)懇，實(shí)事求是，重信用，守。
四、活動(dòng)參與人員：
電子商務(wù)二班全體同學(xué)
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
四教108
七、主要負(fù)責(zé)人：
謝建彪、李蓉
八、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
商討活動(dòng)詳細(xì)安排，確定活動(dòng)方案。
2.撰寫活動(dòng)策劃書，確定活動(dòng)細(xì)節(jié)
3.提前占一間教室，布置好教室一諾千金”的人。11日下午430至6：30 “：
4.提前三天通知蹲點(diǎn)干部和班主任老師
5.活動(dòng)所需相關(guān)設(shè)備的準(zhǔn)備與物品的購(gòu)買（相機(jī)、演話劇的道具、禮品等）
6.活動(dòng)記錄與活動(dòng)總結(jié)的撰寫
九、活動(dòng)流程：
1.6月11日下午四點(diǎn)，同學(xué)們按時(shí)到達(dá)教室，主持人準(zhǔn)備就緒。
2.4：30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，主持人致開(kāi)幕詞
3.2個(gè)誠(chéng)信小故事的講解，由王慧、文亞群同學(xué)為我們帶來(lái)了她們的誠(chéng)信小故事，同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中真正學(xué)到了有關(guān)誠(chéng)信方面的知識(shí)，大家都受益匪淺。
4.話劇欣賞《推銷風(fēng)波》，由李蓉、黃明、余經(jīng)武、羅汨江等同學(xué)演繹，他們搞笑的表演贏得了臺(tái)下觀眾的一片片的掌聲。
5.游戲[成語(yǔ)接龍]，李江同學(xué)主持了成語(yǔ)接龍環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)大家都參與了進(jìn)來(lái)，在活躍的氣氛中，感受到了中國(guó)古代文化的博大精深。
6.話劇欣賞《誠(chéng)信考試》，此話劇由陳歐、黃敏、楊季、喻少豐等同學(xué)表演，話劇在幽默、搞笑的氣氛中說(shuō)明了我們必須要在考試中講誠(chéng)信，否則只能得到可悲的下場(chǎng)。
7.游戲《您瞅準(zhǔn)了》，由李蓉同學(xué)主持，同學(xué)們?cè)谕娴倪^(guò)程中氣氛很活躍，因?yàn)闆](méi)有猜對(duì)的同學(xué)要表演節(jié)目，這個(gè)節(jié)目真正調(diào)動(dòng)了大家的積極性。
8.相聲表演，由李娜和劉愛(ài)麗講相聲，她兩的北方味的相聲給我們帶來(lái)了不一樣的感受，精彩極了！
9.王小喬老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她說(shuō)她真的很震撼，我們會(huì)給她帶來(lái)這么多的驚喜，她說(shuō)我們真的在進(jìn)步！
10.蹲點(diǎn)干部進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，張?bào)K明學(xué)長(zhǎng)對(duì)我們的班會(huì)給予了很高的評(píng)價(jià)，他說(shuō)這是他所見(jiàn)過(guò)的的一次班會(huì)，所以他給我們打上了滿分。
十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
道具、小紙條：20元錢，不可預(yù)計(jì)費(fèi)用：10元錢
十一、活動(dòng)意義：
通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們都充分的認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信的重要性，大家都會(huì)在以后的工作與學(xué)習(xí)中以誠(chéng)信的優(yōu)良傳統(tǒng)美德指導(dǎo)自己的一言一行。古往今來(lái)，凡是品德高尚的人，都是誠(chéng)實(shí)守信的人。
孔子說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也。”只有有了誠(chéng)信，你才能在社會(huì)立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡被欺騙。因此，做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的責(zé)任和義務(wù)，以及一個(gè)做人的最起碼的原則！要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信。
誠(chéng)信主題班會(huì)教案5
[活動(dòng)目的]
誠(chéng)信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，這種美德的核心是真誠(chéng)守信。同學(xué)之間的相處需要“以誠(chéng)相待”，同時(shí)對(duì)待自己也要嚴(yán)格要求，要言行一致，做到作業(yè)考試求真務(wù)實(shí)。班會(huì)課以“讓誠(chéng)信與我們零距離”為口號(hào)，號(hào)召同學(xué)們以誠(chéng)信為做人的原則，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生們懂得如何做人，而且是如何做真人，做一名誠(chéng)信之人。
[認(rèn)知目標(biāo)]
1．知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義；
2．懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德；
3．懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
[情感目標(biāo)]
1．愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為；
2．.對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不按和歉疚。
[行為目標(biāo)]
1．努力做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一；
2．作到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊；
3．做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，做出承諾后努力兌現(xiàn)。
[班會(huì)形式]
討論，說(shuō)故事，訪談（現(xiàn)場(chǎng)/外出），小品
[班會(huì)準(zhǔn)備]
1．活動(dòng)前一周，讓學(xué)生閱讀《中華傳統(tǒng)美德故事精粹》；
2．邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表來(lái)參加班會(huì)；
3．利用幾個(gè)周末組織學(xué)生組成誠(chéng)信小記者團(tuán)出外采訪；
4．從以下幾個(gè)方面選擇1-2項(xiàng)作好準(zhǔn)備：（1）講故事；（2）演小品；
5．事先請(qǐng)同學(xué)們撰寫好誠(chéng)信書。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、談何為誠(chéng)信
古語(yǔ)說(shuō)“言而無(wú)信非君子”“言必信，行必果”，表明了自古以來(lái)就把誠(chéng)信作為人與人交往的一種美德。所謂誠(chéng)信就是忠誠(chéng)老實(shí)，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事。所謂守信就是尊時(shí)守約，恪守信譽(yù)。要做到以真誠(chéng)的言語(yǔ)待人，關(guān)心他人，樂(lè)于助人。同時(shí)還要嚴(yán)格的要求自己，言行一致，作業(yè)考試求真物事，不抄襲，不作弊。在守信方面，要守時(shí)，守信，有責(zé)任心，承諾過(guò)的事情一定要做到。
[活動(dòng)目的]：使學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的定義有更深刻的理解，并且結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覀儗W(xué)習(xí)生活和將來(lái)工作需要誠(chéng)信的事例，使大家從意識(shí)上進(jìn)入主題，使大家發(fā)現(xiàn)實(shí)際上我們?nèi)粘Ｉ钍请x不開(kāi)誠(chéng)信的。
二、講歷史上的誠(chéng)信故事
1．故事《曾參殺豬取信》：曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃�！钡仍挹s集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉�！霸趺窗沿i殺了？”曾參答道：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子
的大事。”
2．故事《司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人》；宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō)：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對(duì)買主說(shuō)清楚，這馬有肺病�！奔胰苏f(shuō)：“做買賣，哪有全說(shuō)實(shí)話了？”司馬光道：“話可不能這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干。”左鄰右舍知道這件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。
[活動(dòng)目的]：自古以來(lái)就把誠(chéng)信作為人與人交往的一種美德。通過(guò)一些品德高尚的前人事例對(duì)同學(xué)們進(jìn)行榜樣教育，更加堅(jiān)定了作為中華民族的子孫后代更應(yīng)該把這一光榮傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。
三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為
討論：你對(duì)這件事怎么看？
1．周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用�！�
2．李三看見(jiàn)同學(xué)花錢大方，他很羨慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同學(xué)的10元錢。事后他感到非常不安，你們能建議他該如何做嗎？你們會(huì)如何看待他的呢？
3．夸一夸：我們周圍還有哪些事例是屬于誠(chéng)實(shí)守信的？讓學(xué)生們自己踴躍發(fā)言，談?wù)勗诎嗉?jí)上的一些誠(chéng)信的例子。
[活動(dòng)目的]：聯(lián)系實(shí)際生活中的例子，使同學(xué)們對(duì)于誠(chéng)信有更正確的理解，并且對(duì)于那些曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)的同學(xué)該如何看待。
四、訪談（現(xiàn)場(chǎng)/外出）
路人篇：圍繞問(wèn)題——
1．你認(rèn)為誠(chéng)信離中學(xué)生有多遠(yuǎn)？為什么？
2．你認(rèn)為一名講誠(chéng)信的畢業(yè)生是否會(huì)在同等條件下更具競(jìng)爭(zhēng)力？
3．你是否有在生活中碰到一些不講誠(chéng)信的高中生的例子？
家長(zhǎng)篇（經(jīng)商的家長(zhǎng)）：主要從孩子的將來(lái)來(lái)談?wù)務(wù)\信的重要性。
�。ㄖR(shí)分子家長(zhǎng)）：主要從孩子的學(xué)習(xí)來(lái)談?wù)務(wù)\信的重要性。
[活動(dòng)目的]：為了不讓這一話題的討論僅限于課堂，要讓更多的人參與到我們的話題討論當(dāng)中。
五、聯(lián)系實(shí)際適時(shí)的給班上的一些問(wèn)題生進(jìn)行教育。
在聽(tīng)了大家的建議，家長(zhǎng)們的.勸告，以及陌生人的希望后，聯(lián)系班上的四名問(wèn)題學(xué)生，望他們浪子回頭，從新許下自己的誓言，使這場(chǎng)班會(huì)達(dá)到高潮，全班同學(xué)在誠(chéng)信書上簽下自己的名字。
六、欣賞小品
聯(lián)系校園實(shí)際生活，由學(xué)生自編自導(dǎo)的一出青春小品，以誠(chéng)信為主題。使誠(chéng)信教育以輕松詼諧的形式呈現(xiàn)給大家。
七、開(kāi)展 “為人做事講誠(chéng)信”的活動(dòng)。
以小組為單位，出外調(diào)查的事例，說(shuō)說(shuō)當(dāng)今誠(chéng)實(shí)守信的重要性和不誠(chéng)實(shí)守信的危害。
查閱報(bào)紙。雜志或收聽(tīng)、收看廣播電視節(jié)目，也可以訪問(wèn)家長(zhǎng)或附近的企
業(yè)，收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信方面的正反事例。
調(diào)查的內(nèi)容
重要性或危害
正面事例
反面事例
八、班主任總結(jié)
誠(chéng)信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，這種美德的核心是真誠(chéng)守信。同學(xué)之間的相處需要“以誠(chéng)相待”，同時(shí)對(duì)待自己也要嚴(yán)格要求，要言行一致，做到作業(yè)考試求真務(wù)實(shí)。努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。作到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，做出承諾后努力兌現(xiàn)。
誠(chéng)信主題班會(huì)教案6
一、班會(huì)背景：
1、孩子們?cè)谏钪胁⒉蛔⒅厝伺c人交往的誠(chéng)信，說(shuō)話隨意，并不考慮最后是否能夠?qū)嵺`諾言，缺少對(duì)于誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。
2、社會(huì)上一些為了個(gè)人利益而缺乏誠(chéng)信的事情，也影響孩子們對(duì)于誠(chéng)信的正確認(rèn)識(shí)。
二、班會(huì)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)信重要性，知道講誠(chéng)信就是說(shuō)話真實(shí)，待人真誠(chéng)，說(shuō)到做到。知道誠(chéng)信對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的重要意義。
2、讓學(xué)生在與他人的交往中，做到誠(chéng)實(shí)守信，真誠(chéng)待人，樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀。
三、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、收集誠(chéng)信格言。
2、收集有關(guān)誠(chéng)信的小故事。
3、有關(guān)誠(chéng)信的詩(shī)歌。
4、新聞資料。
注：誠(chéng)信演講稿
關(guān)于誠(chéng)信的名言警句
有關(guān)誠(chéng)信的詩(shī)句
四、班會(huì)過(guò)程：
認(rèn)識(shí)誠(chéng)信：
1、主持人：所謂誠(chéng)信，就是誠(chéng)實(shí)，守信用。誠(chéng)信是人的基本品質(zhì)，是人的內(nèi)在修養(yǎng)。是一種令人敬仰的道德素質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，人無(wú)信不立，商無(wú)信不通，國(guó)無(wú)信不穩(wěn)，講誠(chéng)信就是說(shuō)話真實(shí)，待人真誠(chéng)，說(shuō)到做到。
2、欣賞故事《宋慶齡小時(shí)候的故事》。
這是一個(gè)關(guān)于宋慶齡講誠(chéng)信的小故事。在宋慶齡小的時(shí)候，一天早晨，一家人正準(zhǔn)備去李伯伯家做客。而宋慶齡卻因?yàn)榕c同學(xué)有約而沒(méi)有與父母一同去伯伯家。
3、主持人：這個(gè)小故事告訴我們什么道理？
主持人：宋慶齡奶奶就是這樣，從幼年起，終身都要求自己恪守信用，決不自食其言。有一次她與一所小學(xué)約定去看望小學(xué)生，可是到了約定日期，天下起了大雨，同學(xué)們都以為宋慶齡奶奶不能來(lái)了，但宋慶齡依然冒雨前去赴約，這讓同學(xué)們很感動(dòng)。
品悟誠(chéng)信
1、主持人：作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該牢牢銘記孔子圣師的警言，在生活、學(xué)習(xí)中不說(shuō)謊，言而有信，敢作敢當(dāng)，就是一種講道德的表現(xiàn)。
2、故事：一個(gè)在國(guó)外留學(xué)的青年，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，也精明能干。畢業(yè)后，他以為自己能找的一份好的工作，但他跑了好幾家公司，可是都被拒絕。當(dāng)他問(wèn)到原因的時(shí)候，得到的回答是：因?yàn)槟阌腥翁悠钡挠涗�。僅僅三次的逃票記錄，就使這位青年失去了工作的機(jī)會(huì)�？梢�(jiàn)，誠(chéng)實(shí)守信是一項(xiàng)多么重要的做人準(zhǔn)則啊。這些公司為什么把誠(chéng)信看的這么重要？
3、主持人：在我們生活中，人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中失去了誠(chéng)信，然而當(dāng)誠(chéng)信被丟掉時(shí)，同時(shí)也失去了什么呢？
4、補(bǔ)充一些新聞資料：不合格奶粉帶來(lái)的危害。
5、詩(shī)朗誦：你的誠(chéng)信是明亮的燈火，我的誠(chéng)信是明亮的燈火，他的誠(chéng)信是明亮的燈火，因此，才有這間通明的房間
6、感悟誠(chéng)信格言
踐行誠(chéng)信
1、主持人：同學(xué)們，讓我們走進(jìn)講誠(chéng)信的.誠(chéng)信樂(lè)園里，描繪生活中我是怎樣與人交往的？
主持人：從現(xiàn)在做起，從身邊做起，做一個(gè)有誠(chéng)信的人，把誠(chéng)信作為為人之本，不斷追求，不斷努力。
2、制作誠(chéng)信卡：根據(jù)自己的情況，每人制作一張誠(chéng)信卡，在上面寫上自己的承諾。
3、在班上展示，介紹自己制作的誠(chéng)信卡。
4、主持人：多一份誠(chéng)信，就會(huì)少一份丑惡，多一份美好，多一份誠(chéng)信，就會(huì)少一份低劣，多一份和諧；多一份誠(chéng)信，就會(huì)少一份黑暗，多一份陽(yáng)光。讓我們堅(jiān)守自己的這份承諾，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
五、班會(huì)延伸：
主持人：同學(xué)們，只有誠(chéng)信待人，才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、融于社會(huì)，從今后就讓我們通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行誠(chéng)信吧。請(qǐng)同學(xué)們互相監(jiān)督，互相幫助，互相提醒。我宣布誠(chéng)信主題班會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)班主任老師作總結(jié)。
六、師總結(jié)：
通過(guò)這次班會(huì)，我們對(duì)誠(chéng)信有了更深的認(rèn)識(shí)，明白了誠(chéng)信的重要性，希望大家都能做到人人講誠(chéng)信，事事講誠(chéng)信，做一個(gè)有益于社會(huì)，有益于他人的人。
誠(chéng)信主題班會(huì)教案7
時(shí)間：20xx年11月2日
地點(diǎn)：17檢驗(yàn)大專班教室
主題：誠(chéng)信教育
【教學(xué)目標(biāo)】
使同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠(chéng)信、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要性，在考試中自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕各種作弊行為，展現(xiàn)我班學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)水平和積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，用真實(shí)的成績(jī)證明自己的實(shí)力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、結(jié)合實(shí)際生活與學(xué)習(xí)中的事例來(lái)說(shuō)明誠(chéng)信的重要性。
2、對(duì)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中誠(chéng)信是否需要展開(kāi)討論。
3、倡議簽名使學(xué)生真正恪守誠(chéng)信做人的美德，承諾無(wú)作弊我先行。
【教學(xué)過(guò)程】
一、話題導(dǎo)入
主持人：
從字面上說(shuō)，“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信，乃做人之本。當(dāng)今，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，誠(chéng)信顯得越來(lái)越重要，如果一個(gè)單位、一個(gè)地方、一個(gè)人一旦失去“誠(chéng)信”，那他將會(huì)變成“孤雁”之行，他的事業(yè)將會(huì)變成“斷水之源”、“無(wú)本之木”。世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。而我們今天的班會(huì)主題就是“真才實(shí)學(xué)誠(chéng)信做人”。
二、故事
主持人：
誠(chéng)信我們是中華民族的傳統(tǒng)美德。從古代商鞅“立木取信”的故事到今天房長(zhǎng)萍將彩票巨款如數(shù)奉還的真人真事，從宋慶齡小時(shí)候恪守信用不食言，到美國(guó)總統(tǒng)林肯小時(shí)候不貪圖小便宜的故事，無(wú)不給我們做了很好的榜樣。關(guān)于誠(chéng)信的故事還有很多很多，下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)班里幾位同學(xué)帶來(lái)的誠(chéng)信故事。
故事一
學(xué)生1：尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國(guó)人涉足。后來(lái)，許多日本人到這里觀光旅游，據(jù)說(shuō)這是源于一位少年的誠(chéng)信。一天，幾位日本攝影師請(qǐng)當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I啤酒，這位少年為之跑了3個(gè)多小時(shí)。第二天，那個(gè)少年又自告奮勇地再替他們買啤酒。這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個(gè)少年還沒(méi)回來(lái)。于是，攝影師們議論紛紛，都認(rèn)為那個(gè)少年把錢騙走了。第三天夜里，那個(gè)少年卻敲開(kāi)了攝影師的門。原來(lái)，他只購(gòu)得4瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，蹚過(guò)一條河才購(gòu)得另外6瓶，返回時(shí)摔壞了3瓶。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場(chǎng)的人無(wú)不動(dòng)容。這個(gè)故事使許多外國(guó)人深受感動(dòng)。后來(lái)，到這兒的游客就越來(lái)越多了……也許這只是一個(gè)故事，但這也說(shuō)明了“誠(chéng)信”是一種多么感人的情感！
故事二
學(xué)生2：“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”—海爾著名廣告語(yǔ)。海爾首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈粝壬�，堪稱中國(guó)企業(yè)界的“杰克·韋爾奇”。他領(lǐng)導(dǎo)下的海爾公司從一家虧損147萬(wàn)元的.小企業(yè)，成長(zhǎng)為全球營(yíng)業(yè)額達(dá)711億元的跨國(guó)公司，被排為全球白色家電制造企業(yè)第5名。在海爾公司剛起步的時(shí)候，有這樣一個(gè)故事：在張瑞敏剛上任的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了剛生產(chǎn)的一批冰箱存在著質(zhì)量問(wèn)題。于是，他親手砸了這些不合格的冰箱，讓員工認(rèn)識(shí)到了“不合格產(chǎn)品就是不合格員工”。恰恰相反，一家在全國(guó)負(fù)有盛名的月餅生產(chǎn)廠家，因?yàn)槭褂门f月餅作餡，被某電視臺(tái)曝光。從此這家月餅廠的產(chǎn)品從供不應(yīng)求到了堆積如山。這些事例深刻地反映了誠(chéng)信在一個(gè)企業(yè)中的重要作用。
三、小品演出：《作弊》
主持人：
誠(chéng)信如此重要，可是許多同學(xué)在生活、學(xué)習(xí)中卻恰恰無(wú)法實(shí)踐誠(chéng)信。下面請(qǐng)欣賞小品《作弊》。
《作弊》小品
上課前一分鐘
朱：哇，你今天真是帥呆了！（轉(zhuǎn)頭作嘔吐?tīng)睿?/p>
姜：（不屑的樣子）本人一向如此帥氣，有什么快說(shuō)。
朱：嘻嘻，你真知我心，今天的英語(yǔ)考試就全靠你了。
姜：我這么正直，怎能做那種事？
�。ㄑb老實(shí)）除非你把那點(diǎn)意思送到，你省事，我也省事。
朱：那點(diǎn)意思是什么？
姜：你我多年交情，你看著辦。
朱：一瓶水怎么樣？
姜：（思索）嗯，至少是“佳得樂(lè)”。
朱：行，要保證準(zhǔn)確率。（咬牙切齒）
姜：我辦事，你放心。
老師進(jìn)教室
老師：把書本收起來(lái)，現(xiàn)在開(kāi)始考試，要注意考場(chǎng)紀(jì)律。
朱：（應(yīng)和老師）老師，我們一向很乖的。（狡猾的笑）
老師瞪了朱一眼
朱：這是什么破題，誰(shuí)出的？
老師：（正在朱旁）我出的。
朱：踢了前面姜的凳子
朱：好了嗎？快把選擇題的答案給我。
姜：知道了，跟催命鬼似的。別忘了我的佳得樂(lè)。
（朱忙著抄答案，不到兩分鐘。）
朱：大功告成，時(shí)間剛剛好。（轉(zhuǎn)頭向龍）那么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì)，你要好好反省一下。
龍：（怒目視之）時(shí)，你最厲害！
老師：時(shí)間到，收卷！
龍：姜，你做得是a卷還是b卷？
姜：a卷。
朱：什么？我做得是b卷阿！老師，等等我�。▕Z門而出）
姜：喂！別忘了我的佳得樂(lè)。
龍：嗬嗬（面向觀眾）這就是作弊者的下場(chǎng)，請(qǐng)勿模仿，謝謝！
四、小品反思
主持人：同學(xué)們看了這個(gè)小品肯定會(huì)有很多的想法，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢？面對(duì)誠(chéng)信的危機(jī)，我們中學(xué)生怎么做？
a：我認(rèn)為學(xué)生不能喪失誠(chéng)信。在人的一生中，我們會(huì)得到許多，也會(huì)失去許多，但守信用卻應(yīng)是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠(chéng)實(shí)的方式為人處世，也許能獲得暫時(shí)的“成功”，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，他最終是個(gè)失敗者。這種人就像山上的水，剛開(kāi)始的時(shí)候，是高高在上，但逐漸逐漸地它就越來(lái)越下降，再?zèng)]有一個(gè)上升的機(jī)會(huì)。
b：古人說(shuō)過(guò)，“知之為知之，不知為不知，是知也�！币粓�(chǎng)考試舞弊得逞，能說(shuō)明你把這個(gè)問(wèn)題搞清楚了嗎？不做老實(shí)人，而最終受傷的還是你自己！試想，如果在學(xué)生時(shí)代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績(jī)?cè)趺茨軈⒓用魅諛I(yè)競(jìng)爭(zhēng)？考試作弊也會(huì)損壞了校園里公平公正的氣氛。
c：每個(gè)人都不誠(chéng)實(shí)，于是同學(xué)之間便無(wú)法處于同一起跑線，競(jìng)爭(zhēng)也不再公平。通過(guò)做假而得到機(jī)會(huì)，必定是以犧牲其他優(yōu)秀同學(xué)為代價(jià)的，這對(duì)于未來(lái)的人才選擇是極大的打擊。國(guó)家建設(shè)需要的是有真才實(shí)學(xué)的人，而不是濫竽充數(shù)的南郭先生。因此，請(qǐng)每位同學(xué)都珍惜自己的信譽(yù)，守住一片純凈的心靈！近年來(lái)，誠(chéng)信卻日漸成為當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的一種正在缺失的資源。
主持人：作為一名中學(xué)生，我們還不必去迎接社會(huì)的風(fēng)浪，那我們有沒(méi)有在接受著誠(chéng)信的考驗(yàn)?zāi)�？有。我們的誠(chéng)信精神體現(xiàn)在哪里呢？——那就是不作假，作業(yè)不作假，說(shuō)話不作假，考試更不能作假。
班主任發(fā)言：同學(xué)們，我們都需要誠(chéng)信，需要誠(chéng)信構(gòu)建自己的事業(yè)基石；需要誠(chéng)信打造自己堅(jiān)實(shí)的明天。誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)摯待人，誠(chéng)懇工作。誠(chéng)信并不遙遠(yuǎn)，誠(chéng)信就在心間。有人說(shuō)“誠(chéng)信就是一種輪回”，怎么理解呢？就是說(shuō)，這一輪的信用行為構(gòu)成下一輪的信用代價(jià)，也可能構(gòu)成下一輪的信用財(cái)富，這種輪回是以誠(chéng)信引導(dǎo)誠(chéng)信，構(gòu)成循環(huán)。誠(chéng)信教育是靠一點(diǎn)一滴積累、建立起來(lái)的。讓我們從現(xiàn)在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠(chéng)信，只有這樣，才能取信于他人，服務(wù)于社會(huì)，奉獻(xiàn)于人民和國(guó)家。讓我們做誠(chéng)信明禮的好學(xué)生，做可愛(ài)的職教人。所以在這里提出“五個(gè)一”要求：選一個(gè)誠(chéng)信好故事；寫一封誠(chéng)信建議書；確定一條誠(chéng)信好名言；制作一張誠(chéng)信手抄報(bào)；爭(zhēng)做一個(gè)誠(chéng)信好學(xué)生。
五、倡議書
主持人：本學(xué)期的期中考試即將開(kāi)始。期中考試是檢驗(yàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的最好機(jī)會(huì)，更是展現(xiàn)我們廣大同學(xué)為學(xué)道德的重要窗口�，F(xiàn)在由班長(zhǎng)宣讀倡議書。
班長(zhǎng)發(fā)言倡議：同學(xué)們，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，把時(shí)間和精力放在復(fù)習(xí)迎考上，爭(zhēng)取考出真實(shí)良好的水平，考出真才實(shí)學(xué)。讓我們以誠(chéng)信換取誠(chéng)信，以誠(chéng)信收獲成功，用誠(chéng)信開(kāi)啟知識(shí)之窗，用誠(chéng)信鼓起前進(jìn)之帆。做一名誠(chéng)信考生，做一名誠(chéng)信之人！同學(xué)們請(qǐng)加入到我們“真才實(shí)學(xué)、誠(chéng)信做人”簽名活動(dòng)中來(lái)，自信地簽上你的名字。最后祝愿所有同學(xué)能在一個(gè)公平、公正的環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng)，在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
六、誠(chéng)信考試簽名
全班學(xué)生依次上臺(tái)簽名
七、活動(dòng)總結(jié)
主持人：下面請(qǐng)我們的班主任為大家講話。
班主任講話：誠(chéng)信，自古有之，中華民族文化之精華�？鬃釉弧叭诵斜赜形�?guī)熝伞薄ⅰ安粣u下問(wèn)”等等就是很好的佐證，沒(méi)有貧富貴賤、地位高低之分。在談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們對(duì)考試作弊現(xiàn)象提出了自己的看法，總的認(rèn)為，中學(xué)里要學(xué)的不僅僅就是書本知識(shí)，而且考試成績(jī)也不能說(shuō)明一切，一味地因追求高分而不擇手段，這不僅是對(duì)其他同學(xué)的不公平，更是對(duì)自己不自信和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。一個(gè)對(duì)自己都不講誠(chéng)信的人，談何取信于人，更談何立足于當(dāng)今社會(huì)？所以誠(chéng)信是為人之本，誠(chéng)信教育刻不容緩�，F(xiàn)在每年高考報(bào)名都要求學(xué)生簽訂誠(chéng)信考試承諾書，我們從現(xiàn)在考試就該徹底消滅作弊的思想，以自己的實(shí)力去迎戰(zhàn)每一場(chǎng)考試和高考。希望通過(guò)這次主題班會(huì)，我們班的同學(xué)都能做到：守信如節(jié)，言而有信。同學(xué)們不僅對(duì)同學(xué)守信，對(duì)家長(zhǎng)守信，對(duì)老師守信，也對(duì)自己守信！
主持人：人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康做伴；失去了健康，有才學(xué)追隨；失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟。但，失去了誠(chéng)信呢？失去誠(chéng)信，你所擁有的一切，金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過(guò)是水中月，鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。今天我們的班會(huì)就此結(jié)束了，我們?cè)谖磥?lái)的日子里一定會(huì)更加精益求精，全力以赴，做到最好！謝謝！
【教學(xué)反思】
學(xué)生考試作弊挑戰(zhàn)的就是公正、公平的規(guī)則，也凸現(xiàn)了學(xué)生的誠(chéng)信問(wèn)題。本堂德育課首先通過(guò)名人誠(chéng)信故事來(lái)體現(xiàn)誠(chéng)信的重要性，接著通過(guò)小品及反思使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到作弊的危害性，最后結(jié)合期中考試來(lái)臨的機(jī)遇倡議簽名，號(hào)召全班同學(xué)誠(chéng)信做人，誠(chéng)信考試，杜絕作弊。整個(gè)教學(xué)過(guò)程通過(guò)擺事實(shí)與講道理和各種趣味性表演相結(jié)合的形式，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，由表及里，最終達(dá)到本課的最終目的——使同學(xué)們能理解并真正做到“真才實(shí)學(xué)，誠(chéng)信做人”。
誠(chéng)信主題班會(huì)教案8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。
2、能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。
3、素質(zhì)目標(biāo)
增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。
二、班會(huì)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、班會(huì)重點(diǎn)
�。�1）理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；
（2）理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)；
�。�3）在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。
2、班會(huì)難點(diǎn)
�。�1）理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道；
�。�2）了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。
三、班會(huì)方法
典型事例分析法、講授、討論
四、課前準(zhǔn)備
1、教師
�。�1）課件準(zhǔn)備
（2）組織學(xué)生收集正反兩方面的誠(chéng)信故事
2、學(xué)生：
收集誠(chéng)信、故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)。
五、班會(huì)過(guò)程
（一）導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境——誠(chéng)信銀行開(kāi)幕儀式
為了大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德，特成立誠(chéng)信銀行，存、取“誠(chéng)信元”！活動(dòng)規(guī)則：凡是弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，如：講誠(chéng)信故事、回答有關(guān)誠(chéng)信的問(wèn)題、主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己不誠(chéng)信的過(guò)去等等皆可獲得一個(gè)誠(chéng)信元，記錄你的誠(chéng)信表現(xiàn)，最后評(píng)選誠(chéng)信明星。
（二）解密誠(chéng)信銀行
1、說(shuō)文解字話“誠(chéng)信”（誠(chéng)信的古體字）——理解誠(chéng)信字面上的意思、（學(xué)生討論，教師引導(dǎo)）
誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮�。恍�，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改、誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金、在《說(shuō)文解字》中的解釋是：“誠(chéng)，信也”，“信，誠(chéng)也”、可見(jiàn)，誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假、誠(chéng)信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個(gè)人的第二張身份證。
2、誠(chéng)信故事大展示
要求：發(fā)揮集體智慧，以小組為單位搜索誠(chéng)信正反面故事，爭(zhēng)取第一枚誠(chéng)信元。
教師：“狼來(lái)了”的故事婦孺皆知，小男孩因?yàn)橐辉僬f(shuō)謊，而導(dǎo)致說(shuō)話無(wú)人聽(tīng)，最后被狼吃了、其實(shí)，吃他的并非是狼，嚴(yán)格地說(shuō)是他那不誠(chéng)信的品質(zhì)、古往今來(lái)，有關(guān)誠(chéng)信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠(chéng)信？
小結(jié)：誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信、就是實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)做人，做事講信用。
（三）與誠(chéng)信有關(guān)的小故事：
1、曾子殺豬
曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭、媽媽對(duì)他說(shuō)：“你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃�！逼拮訌氖袌�(chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住他說(shuō)：“那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著玩的�！痹诱f(shuō)：“決不可以跟小孩子說(shuō)著玩，小孩本來(lái)不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)�，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人，做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的�！庇谑窃影沿i給殺了。
2、小珊迪的故事
18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了�！跋壬�(qǐng)您買一包火柴吧！”小男孩兒說(shuō)道。“我不買�！奔澥炕卮鹫f(shuō)。說(shuō)著紳士躲開(kāi)男孩兒繼續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買一包吧，我今天還什么東西也沒(méi)有吃呢�！毙∧泻鹤飞蟻�(lái)說(shuō)。紳士看到躲不開(kāi)男孩兒，便說(shuō)：“可是我沒(méi)有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢�！闭f(shuō)完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒(méi)有回來(lái)，紳士無(wú)奈地回家了。
晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見(jiàn)紳士，于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)，這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛�！跋壬�，對(duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來(lái)了�！薄澳愕母绺缒兀俊奔澥康�。“我的哥哥在換完零錢回來(lái)找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢�！奔澥可钌畹乇恍∧泻旱恼\(chéng)信所感動(dòng)�！白�！我們?nèi)タ茨愕母绺�！”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒，一見(jiàn)紳士，男孩連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有給您按時(shí)把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來(lái)。
（四）體驗(yàn)誠(chéng)信，誠(chéng)信是金
1、誠(chéng)信是立身之本
活動(dòng)：銀行招聘啟示錄
有一個(gè)年輕人走在漫長(zhǎng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背包。船到江心，突然風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來(lái)。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官必須丟棄一個(gè)背包方可安渡難關(guān)�！蹦贻p人哪一個(gè)都不舍得丟，思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”丟進(jìn)了水里，現(xiàn)在，這位年輕人帶著他剩下的六個(gè)背包，來(lái)到了某銀行應(yīng)聘，假如你就是負(fù)責(zé)招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員？（學(xué)生扮演負(fù)責(zé)招聘的銀行的主管和年輕人對(duì)話表演）
教師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢？
小結(jié)：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)，是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證，是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件，是我們做人的基本準(zhǔn)則、立身之本，是人生最重要的財(cái)富。
2、誠(chéng)信是交往之道
（1）游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐、
設(shè)問(wèn)：
a、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？
b、如果可以選擇，你將選誰(shuí)做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠(chéng)信故事、
（2）誠(chéng)信銀行大贏家：誠(chéng)信的榜樣
誠(chéng)信超人——李嘉誠(chéng)的故事
李嘉誠(chéng)在創(chuàng)業(yè)初期，資金極為有限，一次，一個(gè)外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的廠商替李嘉誠(chéng)作擔(dān)保，李嘉誠(chéng)努力跑了好幾天，仍一無(wú)著落，但他并沒(méi)有捏造事實(shí)，或是含糊其詞，而是一切據(jù)實(shí)以告，那位外商被他的誠(chéng)信所深深感動(dòng)，對(duì)他十分信賴，說(shuō)：“從閣下言談之中看出，你是一位誠(chéng)實(shí)的的君子。不必其他廠商作保了，現(xiàn)在我們就簽約吧�！彪m然這是個(gè)好機(jī)會(huì)，但李嘉誠(chéng)感動(dòng)之余還是說(shuō)：“先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸、但我還是不能和你簽約，因?yàn)槲屹Y金真的有限�！蓖馍搪�(tīng)了，更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預(yù)付了貨款，這筆生意使李嘉誠(chéng)賺了一筆可觀的錢，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。由此，李嘉誠(chéng)也悟出了“坦誠(chéng)第一，以誠(chéng)待人”的原則，并以此獲得了巨大的成功。
設(shè)問(wèn)：
�。�1）為什么外商在沒(méi)有擔(dān)保的情況下還會(huì)和李嘉誠(chéng)簽訂合同并預(yù)付貨款呢？
�。�2）李嘉誠(chéng)為什么會(huì)在以后獲得巨大成功呢？
教師：具有誠(chéng)信品德，堅(jiān)持誠(chéng)信做事，才會(huì)獲得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信譽(yù)和成功、誠(chéng)信是交往之道、實(shí)事求是、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的又一基本要求。
3、誠(chéng)信是社會(huì)的通行證
案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變、這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。
案例二：XX年中秋節(jié)前，著名老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費(fèi)者事件被曝光�！暇┕谏鷪@事件’影響了6成多消費(fèi)者購(gòu)買月餅的意愿；有14%的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買月餅、中國(guó)科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說(shuō)，這一事件還可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響，一夜間冠生園的`聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn)。
設(shè)問(wèn)：同是百年老店，為什么同仁堂會(huì)名揚(yáng)四海、生意興隆，而冠生園會(huì)聲譽(yù)掃地、申請(qǐng)破產(chǎn)呢？
教師：誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證。
4、誠(chéng)信大考驗(yàn)，贏取“誠(chéng)信元”
如果你遇到了如下的情況，你會(huì)怎么做？說(shuō)說(shuō)你的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，一人記錄。
情景一：一天，小明在上學(xué)路上撿到一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有身份證、支票夾、人民幣XX元、他不加思索的按照身份證上的聯(lián)絡(luò)方式將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他的獎(jiǎng)金。又一天，小明在本班門口發(fā)現(xiàn)地上有一支筆、如果你是小明你會(huì)怎么做？
情景二：在生物課上，你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問(wèn)你時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)？
情景三：你的好朋友小明父母離異了，他只把此事告訴了你，并說(shuō)不想讓第三個(gè)人知道、另一好友小剛卻問(wèn)到了此事，你對(duì)小剛說(shuō)：
情景四：若干年后，你成了一名內(nèi)科醫(yī)生，一位胃癌病人向作為主治醫(yī)生的你詢問(wèn)病情，你會(huì)怎么做？
教師：在誠(chéng)信問(wèn)題上有各種復(fù)雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠(chéng)信待人并不矛盾，因?yàn)檎\(chéng)信的本質(zhì)是善，善意的謊言是誠(chéng)信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠(chéng)信原則與人為善，出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。
5、評(píng)選誠(chéng)信之星——獲得最多“誠(chéng)信元”組獲勝，并發(fā)表獲勝感言。
（五）課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證、一個(gè)人要想在社會(huì)立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德�！安恍庞谝粫r(shí)，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
六、課外拓展
課后合作完成一份“呼喚誠(chéng)信，共筑誠(chéng)信”的倡議書。
七、班會(huì)評(píng)價(jià)
誠(chéng)信，是做人處事的基本原則，又是治理國(guó)家必須遵守的規(guī)范，調(diào)節(jié)著人與人之間的關(guān)系，維系著社會(huì)秩序、做人需要誠(chéng)信，誠(chéng)信贏得尊嚴(yán)。 “無(wú)誠(chéng)則有失，無(wú)信則招禍”，誠(chéng)信是人的一張臉，他寫著你的品德和操行、小勝靠智，大勝靠德。
誠(chéng)信主題班會(huì)教案9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。
2、能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。
3、素質(zhì)目標(biāo)
增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
（1）理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；
�。�2）理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)；
�。�3）在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。
2、教學(xué)難點(diǎn)
（1）理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道；
（2）了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。
三、教學(xué)方法
典型事例分析法、講授、討論
四、課前準(zhǔn)備
1、教師
�。�1）課件準(zhǔn)備。
（2）組織學(xué)生收集正反兩方面的誠(chéng)信故事。
2、學(xué)生：
收集誠(chéng)信、故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境——誠(chéng)信銀行開(kāi)幕儀式
為了大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德，特成立誠(chéng)信銀行，存、取“誠(chéng)信元”！ 活動(dòng)規(guī)則：凡是弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，如：講誠(chéng)信故事、回答有關(guān)誠(chéng)信的問(wèn)題、主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己不誠(chéng)信的過(guò)去等等皆可獲得一個(gè)誠(chéng)信元。記錄你的誠(chéng)信表現(xiàn)，最后評(píng)選誠(chéng)信明星。
�。ǘ┙饷苷\(chéng)信銀行
1、說(shuō)文解字話“誠(chéng)信”（誠(chéng)信的古體字）——理解誠(chéng)信字面上的意思。 （學(xué)生討論，教師引導(dǎo)）
誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮小；信，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在《說(shuō)文解字》中的解釋是：“誠(chéng)，信也”，“信，誠(chéng)也”。 可見(jiàn)，誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。誠(chéng)信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個(gè)人的第二張身份證。
2、誠(chéng)信故事大展示
要求：發(fā)揮集體智慧，以小組為單位搜索誠(chéng)信正反面故事，爭(zhēng)取第一枚誠(chéng)信元。
教師：“狼來(lái)了”的故事婦孺皆知，小男孩因?yàn)橐辉僬f(shuō)謊，而導(dǎo)致說(shuō)話無(wú)人聽(tīng)，最后被狼吃了。其實(shí)，吃他的并非是狼，嚴(yán)格地說(shuō)是他那不誠(chéng)信的品質(zhì)。古往今來(lái)，有關(guān)誠(chéng)信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠(chéng)信？
小結(jié)：誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。就是實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)做人，做事講信用。
�。ㄈ┡c誠(chéng)信有關(guān)的小故事：
1、曾子殺豬
曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說(shuō)：“你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃。”妻子從市場(chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住他說(shuō)：“那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著玩的。”曾子說(shuō)：“決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。小孩本來(lái)不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)。現(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的�！庇谑窃影沿i給殺了。
2.小珊迪的故事
18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了�！跋壬�，請(qǐng)您買一包火柴吧”，小男孩兒說(shuō)道�！拔也毁I”。紳士回答說(shuō)。說(shuō)著紳士躲開(kāi)男孩兒繼續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買一包吧，我今天還什么東西也
沒(méi)有吃呢”小男孩兒追上來(lái)說(shuō)。紳士看到躲不開(kāi)男孩兒，便說(shuō)：“可是我沒(méi)有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說(shuō)完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒(méi)有回來(lái)，紳士無(wú)奈地回家了。
晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見(jiàn)紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)，這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛�！跋壬瑢�(duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來(lái)了”“你的哥哥呢？”紳士道�！拔业母绺缭趽Q完零錢回來(lái)找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)�！白�！我們?nèi)タ茨愕母绺纾 比チ四泻旱募乙豢�，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見(jiàn)紳士，男孩連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有給您按時(shí)把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來(lái)。
（四）體驗(yàn)誠(chéng)信，誠(chéng)信是金
1、誠(chéng)信是立身之本
活動(dòng)：銀行招聘啟示錄
有一個(gè)年輕人走在漫長(zhǎng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背包。船到江心，突然風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來(lái)。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官必須丟棄一個(gè)背包方可安渡難關(guān)�！蹦贻p
人哪一個(gè)都不舍得丟，思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”丟進(jìn)了水里。 現(xiàn)在，這位年輕人帶著他剩下的六個(gè)背包，來(lái)到了某銀行應(yīng)聘，假如你就是負(fù)責(zé)招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員？ （學(xué)生扮演負(fù)責(zé)招聘的銀行的主管和年輕人對(duì)話表演）
教師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢？
小結(jié)：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)，是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證，是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件，是我們做人的基本準(zhǔn)則、立身之本，是人生最重要的財(cái)富。
2、誠(chéng)信是交往之道
�。�1）游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。
設(shè)問(wèn)：
A、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？
B、如果可以選擇，你將選誰(shuí)做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠(chéng)信故事。
�。�2）誠(chéng)信銀行大贏家：誠(chéng)信的榜樣
誠(chéng)信超人——李嘉誠(chéng)的故事
李嘉誠(chéng)在創(chuàng)業(yè)初期，資金極為 有限，一次，一個(gè)外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的廠商替李嘉誠(chéng)作擔(dān)保。李嘉誠(chéng)努力跑了好幾天，仍一無(wú)著落，但他并沒(méi)有捏造事實(shí)，或是含糊其詞，而是一切據(jù)實(shí)以告。那位外商被他的誠(chéng)信所深深感動(dòng)，對(duì)他十分信賴，說(shuō)：
“從閣下言談之中看出，你是一位誠(chéng)實(shí)的的君子。不必其他廠商作保了，現(xiàn)在我們就簽約吧�！彪m然這是個(gè)好機(jī)會(huì)，但李嘉誠(chéng)感動(dòng)之余還是說(shuō)：“先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約，因?yàn)槲屹Y金真的有限�！蓖馍搪�(tīng)了，更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預(yù)付了貨款。這筆生意使李嘉誠(chéng)賺了一筆可觀的錢，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。由此，李嘉誠(chéng)也悟出了“坦誠(chéng)第一，以誠(chéng)待人”的原則，并以此獲得了巨大的成功。
設(shè)問(wèn)：
（1）為什么外商在沒(méi)有擔(dān)保的情況下還會(huì)和李嘉誠(chéng)簽訂合同并預(yù)付貨款呢？
�。�2）李嘉誠(chéng)為什么會(huì)在以后獲得巨大成功呢？
教師：具有誠(chéng)信品德，堅(jiān)持誠(chéng)信做事，才會(huì)獲得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信譽(yù)和成功。誠(chéng)信是交往之道。實(shí)事求是、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的又一基本要求。
3、誠(chéng)信是社會(huì)的通行證
案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。
案例二： 20xx年中秋節(jié)前，著名老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費(fèi)者事件被曝光�！暇┕谏鷪@事件’影響了6成多消費(fèi)者購(gòu)買月餅的意愿；有14％的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買月餅。
中國(guó)科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說(shuō)，這一事件還可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。一夜間冠生園的'聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn)。
設(shè)問(wèn)： 同是百年老店，為什么同仁堂會(huì)名揚(yáng)四海、生意興隆，而冠生園會(huì)聲譽(yù)掃地、申請(qǐng)破產(chǎn)呢？
教師：誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證。
4、誠(chéng)信大考驗(yàn)，贏取“誠(chéng)信元”
如果你遇到了如下的情況，你會(huì)怎么做？說(shuō)說(shuō)你的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，一人記錄。
情景一： 一天，小明在上學(xué)路上撿到一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有身份證、支票夾、人民幣20xx元。他不加思索的按照身份證上的聯(lián)絡(luò)方式將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他的獎(jiǎng)金。又一天，小明在本班門口發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。如果你是小明你會(huì)怎么做？
情景二：在生物課上，你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問(wèn)你時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)?
情景三：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說(shuō)不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問(wèn)到了此事，你對(duì)小剛說(shuō)：
情景四：若干年后，你成了一名內(nèi)科醫(yī)生。一位胃癌病人向作為主治醫(yī)生的你詢問(wèn)病情，你會(huì)怎么做？
教師：在誠(chéng)信問(wèn)題上有各種復(fù)雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠(chéng)信待人并不矛盾，因?yàn)檎\(chéng)信的本質(zhì)是善，善意
的謊言是誠(chéng)信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠(chéng)信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。
5、、評(píng)選誠(chéng)信之星——獲得最多“誠(chéng)信元”組獲勝，并發(fā)表獲勝感言。
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì)立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德。“不信于一時(shí)，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)（誠(chéng)信考試不作弊）、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
六、課外拓展
課后合作完成一份“呼喚誠(chéng)信，共筑誠(chéng)信”的倡議書。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)
誠(chéng)信，是做人處事的基本原則，又是治理國(guó)家必須遵守的規(guī)范，調(diào)節(jié)著人與人之間的關(guān)系，維系著社會(huì)秩序。做人需要誠(chéng)信，誠(chéng)信贏得尊嚴(yán)。 “無(wú)誠(chéng)則有失，無(wú)信則招禍”。 誠(chéng)信是人的一張臉，他寫著你的品德和操行。小勝靠智，大勝靠德。
附：
板書設(shè)計(jì)：
誠(chéng)信銀行卡
支出 換取
1、實(shí)事求是 1、立身之本
2、對(duì)人守信 2、交往之道
3、對(duì)事負(fù)責(zé) 3、社會(huì)公德
4、講求智慧 4、民族形象 結(jié)余：？
一、主題：誠(chéng)信是金
二、活動(dòng)指導(dǎo)思想
1.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
2.反對(duì)虛假和不守信用的行為，反省自己不誠(chéng)實(shí)不守信用的行為，做一名誠(chéng)實(shí)的中學(xué)生。
3.增強(qiáng)學(xué)生自信心，努力做到說(shuō)話辦事表里如一。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┰O(shè)計(jì)意圖
1、通過(guò)一個(gè)個(gè)誠(chéng)信小故事，活動(dòng)使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性；
2、通過(guò)誠(chéng)信討論，誠(chéng)信做人讓同學(xué)們說(shuō)出自己對(duì)誠(chéng)信的看法和見(jiàn)解，從而對(duì)誠(chéng)
信有更多的了解；
3、主題班會(huì)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，意在提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感；
4、使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中知道誠(chéng)信是人生路上一個(gè)永遠(yuǎn)的道德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)如何做一個(gè)誠(chéng)信的人，讓誠(chéng)信永遠(yuǎn)伴隨身邊。
四，班會(huì)流程
�。ㄒ唬� 班會(huì)引入
由班主任介紹班會(huì)目的，并請(qǐng)出班會(huì)的組持人
1. 組持人開(kāi)場(chǎng)白：
2. 請(qǐng)同學(xué)暢談什么是誠(chéng)信
3. 由視頻播放
�。ǘ� 誠(chéng)信小故事
主持人（甲）：古今中外有很多關(guān)于誠(chéng)信的小故事。
主持人（乙）：下面我們依次請(qǐng)A、B、C、D、E同學(xué)來(lái)為我們講述這些小故事
1、《韓信的故事》
2、《郁離子》的故事（因失信而喪生）
3、《列寧打碎花瓶》的故事
�。ㄈ┱�(qǐng)同學(xué)們談?wù)務(wù)\信的重要性
�。ㄋ模� 欣賞小品
主持人（甲）：生活中我們也許早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這些誠(chéng)信的小故事了。
主持人（乙）：從這些故事中我們領(lǐng)悟到：誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；
不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則。
主持人（甲）：接下來(lái)我們來(lái)欣賞一個(gè)關(guān)于"誠(chéng)實(shí)守信"的小品。
（五） 誠(chéng)信論壇
主持人（甲）：對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解？那么現(xiàn)實(shí)生活中有哪些不誠(chéng)實(shí)守信的現(xiàn)象呢？
討論：學(xué)生發(fā)言：??
主持人：生活中有這么多不誠(chéng)實(shí)守信的現(xiàn)象，作為中學(xué)生我們?cè)撊绻ホ`行誠(chéng)信呢？
�。ㄎ澹� 誠(chéng)信做人
主持人（甲）：在這個(gè)游戲中，我們大部分同學(xué)都能做到遵守游戲規(guī)則、誠(chéng)實(shí)守信，但也存在***問(wèn)題（各班根據(jù)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)討論，若沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題則省略此問(wèn)題）。
主持人（乙）：誠(chéng)信，是眼下很時(shí)髦的一個(gè)詞。買賣東西要講誠(chéng)信，做人處事要講誠(chéng)信，商業(yè)談判更要講誠(chéng)信。我們作為學(xué)生，在成長(zhǎng)的過(guò)程中不可避免地犯過(guò)一些錯(cuò)誤。下面，請(qǐng)同學(xué)們把自己曾經(jīng)做過(guò)的不誠(chéng)信的事寫在你準(zhǔn)備好的小紙上。 （學(xué)生主持把準(zhǔn)備好的空垃圾桶拿出來(lái)。）
主持人（甲）：同學(xué)們，我們都希望把誠(chéng)信留在我們的身邊，下面請(qǐng)同學(xué)們把你剛才所寫的小紙條毫不留情地扔到這個(gè)垃圾桶里，這意味著我們與不誠(chéng)信的事說(shuō)聲再見(jiàn)。
�。▽W(xué)生紛紛把小紙條扔進(jìn)垃圾桶，臉上露出輕松的表情。）
主持人（乙）：親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，一起相約誠(chéng)信吧 （甲）：接下來(lái)請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《相約誠(chéng)信》
在即將結(jié)束班會(huì)之前，請(qǐng)我們的班主任老師為我們總結(jié)今天的班會(huì)
五，總結(jié)
同學(xué)們，通過(guò)今天的主題班會(huì)，希望大家能更對(duì)誠(chéng)信有更多的了解。在當(dāng)今社會(huì)中，不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人，青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來(lái)踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無(wú)信而不立，青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信，從小遵守誠(chéng)信，這正是我們此次開(kāi)展班會(huì)的主要目的。而且，在各位演員的努力排練下、在班委的仔細(xì)督促下、在同學(xué)們的積極配合下，這次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)進(jìn)行地十分順利，不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也給有才華的同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了誠(chéng)信待人、誠(chéng)信為人的重要性和必要性。經(jīng)過(guò)這次班會(huì)后，同學(xué)們應(yīng)該為自己樹(shù)立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則，也更好的做到以誠(chéng)信為人，這就是我們開(kāi)展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。希望我們每一位同學(xué)都能自覺(jué)的保持誠(chéng)信的品質(zhì)。
�。ü﹨⒖迹�
后記：
? 誠(chéng)信是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實(shí)無(wú)妄，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺。誠(chéng)信
是一種個(gè)人修養(yǎng)，也是一種道德行為。只要有內(nèi)心誠(chéng)實(shí)，才能善待父母，善待朋友。
? 誠(chéng)信在生活中是必不可少的，講誠(chéng)信，守誠(chéng)信是每個(gè)人應(yīng)該做的。希望這
次主題班隊(duì)會(huì)，能幫助同學(xué)們改掉不守誠(chéng)信的壞習(xí)慣，在一個(gè)和諧的集體中度過(guò)每一天。
? 作為每一個(gè)立足于現(xiàn)今社會(huì)的人，我們或許可以沒(méi)有家纏萬(wàn)貫，可以不是
達(dá)官顯貴，也可以沒(méi)有過(guò)人的非凡智慧，但千萬(wàn)不能無(wú)信于人。
? 誠(chéng)信是我們?yōu)槿说幕A(chǔ)，是我們品德優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。倘若同學(xué)之間沒(méi)有
誠(chéng)信，那么這個(gè)班級(jí)便失去了凝聚力；倘若諾大的國(guó)家里沒(méi)有誠(chéng)信，又如何依法治國(guó)？如果社會(huì)中連這最基本的誠(chéng)信都缺乏了，人類的文明又將何去何從？
? 所以，為了配合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)誠(chéng)信教育的重視以及學(xué)校對(duì)此所展開(kāi)的誠(chéng)信教
育系列活動(dòng)，更為了讓同學(xué)們能夠更加深刻、深入地了解誠(chéng)信、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性和必要性，我班展開(kāi)了以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谏钋榭羁畹难葜v朗誦中、在趣味橫生的小品游戲中、在熱烈參與的發(fā)言討論中明白，只有誠(chéng)信待人，才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、融于社會(huì)、融于生活！
班會(huì)材料：
1.《韓信的故事》
漢朝的開(kāi)國(guó)功臣韓信，處幼時(shí)家里很貧窮，常常衣食無(wú)著，他跟著哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩飯剩菜過(guò)日子。小韓信白天幫哥哥干活，晚上刻苦讀書，刻薄的嫂嫂還是非常討厭他讀書，認(rèn)為讀書耗費(fèi)了燈油，又沒(méi)有用處。于是韓信只好流落街頭，過(guò)著衣不蔽體，食不果腹的生活。有一位為別人當(dāng)傭人的老婆婆很同情他，支持他讀書，還每天給他飯吃。面對(duì)老婆婆的一片誠(chéng)心，韓信很感激，他對(duì)老人說(shuō)：“我長(zhǎng)大了一定要報(bào)答你�！崩掀牌判χf(shuō)：“等你長(zhǎng)大后我就入土了。”后來(lái)韓信成為著名的將領(lǐng)，被劉邦封為楚王，他仍然惦記著這位曾經(jīng)給他幫助的老人。他于是找到這位老人，將老人接到自己的宮殿里，像對(duì)待自己的母親一樣侍奉她。
2.《郁離子》的故事（因失信而喪生）
濟(jì)陽(yáng)有個(gè)商人過(guò)河時(shí)船沉了，他抓住一根桿大聲呼救。有個(gè)漁夫聞聲而致。商人急忙喊：“我是濟(jì)陽(yáng)最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責(zé)怪他不守信，出爾反爾。富翁說(shuō)：“你一個(gè)打漁的，一生都掙不了幾個(gè)錢，突然得十兩金子還不滿足嗎？”淦夫只得怏怏而去。不料想后來(lái)那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個(gè)曾被他騙過(guò)的淦夫說(shuō)：“他就是那個(gè)說(shuō)話不算數(shù)的人！”于是商人淹死了。商人兩次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不得好報(bào)卻是在意料之中的。因?yàn)橐粋�(gè)人若不守信，便會(huì)失去別人對(duì)他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒(méi)有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。
3.《列寧打碎花瓶》的故事
有一次母親帶著列寧到姑媽家中做客。小列寧把姑媽家的一只花瓶打碎了。于是，姑媽問(wèn)孩子們：“是誰(shuí)打碎了花瓶？”小列寧因?yàn)楹ε率芄脣屌u(píng),便跟著其他孩子一起說(shuō)：“不是我！“然而，母親猜到花瓶是淘氣的小列寧打碎的，因?yàn)檫@孩子特別淘氣，在家里經(jīng)常發(fā)生類似的事情。但是，小列寧向來(lái)是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，從未撒過(guò)謊。她裝出相信兒子的樣子，一直沒(méi)有提起這件事，而是給兒子講誠(chéng)實(shí)守信的美德故事，等待著兒子能主動(dòng)承認(rèn)。有一天，小列寧突然在媽媽講故事時(shí)失聲大哭起來(lái)，痛苦地告訴媽媽：“我欺騙了姑媽，我說(shuō)不是我打碎了花瓶，其實(shí)是我干的�！甭�(tīng)說(shuō)孩子羞愧難受的述說(shuō)，媽媽耐心地安慰他，告訴他只要向姑媽寫信承認(rèn)錯(cuò)誤，姑媽就會(huì)原諒他。于是，小列寧馬上起床，在媽媽的幫助下，向姑媽寫信承認(rèn)了錯(cuò)誤.從此以后，列寧沒(méi)有再說(shuō)謊，長(zhǎng)大以后，他也通過(guò)誠(chéng)信這可貴的品質(zhì)獲得了人民的支持。
4.《Ｋ君謀職》的故事
有家外資公司準(zhǔn)備招聘四名中國(guó)高級(jí)職員，有十人取得復(fù)試的資格，Ｋ君是其中之一。
人事部主任戴維先生通知他們，復(fù)試主要由董事長(zhǎng)貝克先生主持。復(fù)試為單獨(dú)面試。Ｋ君一走進(jìn)小會(huì)客廳，貝克先生就熱情地站起身來(lái)說(shuō)：“是你？！你是??”這個(gè)老外用流利的國(guó)語(yǔ)說(shuō)出了Ｋ君的名字，并快步走到他面前，緊緊握住他的雙手�！霸瓉�(lái)是你！我找你找了很長(zhǎng)時(shí)間了�！必惪讼壬荒樀捏@喜，激動(dòng)地轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)在座的另幾位老外嚷道：“先生們，向你們介紹一下，這位就是救我女兒的那位年輕人。”Ｋ君的心狂跳起來(lái)，還沒(méi)容得他說(shuō)話，貝克先生就將他拉到自己身邊的沙發(fā)上坐下，說(shuō)道：“我劃船的技術(shù)太差，把女兒掉進(jìn)了昆明湖中，要不是你在就麻煩了。真抱歉，當(dāng)時(shí)我只顧著女兒了，也沒(méi)來(lái)得及向你道謝。”Ｋ君竭力抑制住心跳，抿抿發(fā)干的雙唇，說(shuō)道：“很抱歉，貝克先生。我以前從未見(jiàn)過(guò)您，更沒(méi)救過(guò)您女兒。”貝克先生又一把拉�。司骸澳阃浟�？四月二日，昆明湖公園??肯定是你！我記得你臉上有塊痣。年輕人，你騙不了我的�！必惪讼壬荒樀牡靡�。Ｋ君站起來(lái)，說(shuō)得很堅(jiān)決：“貝克先生，您肯定弄錯(cuò)了。我沒(méi)有救過(guò)您的女兒�！必惪讼壬粫r(shí)愣住了。忽然，他又笑了：“年輕人，我很欣賞你的贊賞。我決定：免試了�！�
幾天后，Ｋ君成了這家外資公司的職員，在一次和戴維先生閑聊時(shí)問(wèn)道：“救貝克先生女兒的那位年輕人找到了嗎？”戴維先生一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，接著他大笑起來(lái)：“他女兒？有七個(gè)人就是因?yàn)榫人畠罕惶蕴�。其�?shí)，貝克先生根本沒(méi)有女兒�！贝藭r(shí)，Ｋ君恍然大悟，自己的被聘，則是憑著“沒(méi)有救過(guò)貝克先生女兒”的誠(chéng)實(shí)。
誠(chéng)信主題班會(huì)教案10
班會(huì)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：介紹誠(chéng)信在自己心中的重要性。
2、情感目標(biāo)：轉(zhuǎn)變觀念，守住心靈的契約。
3、行為目標(biāo)：誠(chéng)信，是為人之本。
班會(huì)過(guò)程
第一章
穿越古代——耳熟能詳（問(wèn)題導(dǎo)入）
1、曾子的故事展播（重點(diǎn)內(nèi)容是講表達(dá)誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)話算話是做人的基本準(zhǔn)則，若失言不殺豬，那么家中的豬保住了，但卻在一個(gè)純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。）
2、商鞅立木取信（重點(diǎn)內(nèi)容是講表達(dá)人無(wú)信不立，事無(wú)信不成，就是要告訴我們做人做事必講誠(chéng)信，否則人將一事無(wú)成百不堪。）
3、做一個(gè)誠(chéng)信的小結(jié)。
第二章
放眼當(dāng)今——借我一雙慧眼（思考討論）
1、結(jié)合社會(huì)的現(xiàn)象，學(xué)生敞開(kāi)心扉，討論為人處事、與人交往，要講究誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信。（目的：“誠(chéng)”，就是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是；“信”，即有信用、講信譽(yù)、守信義、不虛假。）
第三章
摘與不摘（常識(shí)選擇）
1、誠(chéng)信樹(shù)上的“蘋果”充滿語(yǔ)言陷阱。（本章可單獨(dú)提問(wèn)學(xué)生）2．要學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你所知道的關(guān)于誠(chéng)信的`故事或例子？
第四章
大智若愚還是小黠大癡？
通過(guò)張瑞敏砸冰箱事例，無(wú)人監(jiān)考考試，納稅光榮事例等和留學(xué)生找不到工作緣由事例，讓學(xué)生知道誠(chéng)信，是為人之本。它以高尚的心為基礎(chǔ)，以責(zé)任感道德為前提，不誠(chéng)信也許可以欺騙一時(shí)，但長(zhǎng)期下去，丑陋的面目定會(huì)露出來(lái)，而且從此就會(huì)失去人們的信任，實(shí)在有點(diǎn)得不償失，更是自欺欺人。
第五章
言必信，行必果。（引導(dǎo)行為）
1、學(xué)生回答兩則故事的問(wèn)題，換成自己，會(huì)那樣嗎？
2、在學(xué)校里，學(xué)生如何做到誠(chéng)信對(duì)人呢？（可以留周記）3、班主任總結(jié)，（ppt上展示）詩(shī)歌欣賞，班會(huì)結(jié)束。
誠(chéng)信主題班會(huì)教案11
活動(dòng)目的:
1.使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身進(jìn)展和為人處世的重要意義。
2.使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的根本原則。
3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的.“誠(chéng)信度”具有評(píng)判力量，懂得誠(chéng)懇守信必需從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。
活動(dòng)預(yù)備：
1、學(xué)生查找社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象;
2、收集班中社會(huì)上誠(chéng)信的正反例子，對(duì)這些例子進(jìn)展?fàn)幷?/p>
3、預(yù)備誠(chéng)信智力競(jìng)賽試題
4、收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例;
5、編排有關(guān)“誠(chéng)信”的小品、詩(shī)朗讀;
6、總結(jié)出不誠(chéng)信的后果以及誠(chéng)信的意義，給我們帶來(lái)哪些好處。
班會(huì)過(guò)程：
(一)話題導(dǎo)入，提醒活動(dòng)課題
主持人(女)：誠(chéng)信是金。俗話說(shuō)：是金子總會(huì)發(fā)光的!一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光。
主持人(男)：誠(chéng)信是真。有時(shí)候，幸福圍繞在我們四周，可我們常不自知，由于我們需要一雙慧眼來(lái)把世界看得清清晰楚，真真實(shí)切，但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信，來(lái)到達(dá)彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。
主持人(女)：誠(chéng)信是美，當(dāng)代人都追求美，追求外表的華美，美麗，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美
才是真正的美。
誠(chéng)信主題班會(huì)教案12
地點(diǎn)：
高三(6)班教室
班會(huì)目的：
使大家盡快的進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，并且認(rèn)識(shí)到作弊的危害，做到誠(chéng)信考試。
班會(huì)過(guò)程：
1、主持人：
本次班會(huì)的主題是“考試與誠(chéng)信”。的確，又到了月考的時(shí)間，這個(gè)話題是大家年年討論的話題，這次班會(huì)同樣與這個(gè)話題有關(guān)，希望本次班會(huì)能夠給大家一些好的方法。
2、班主任講解“如何正確理解誠(chéng)信?”
“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥”。這是榮辱觀之精要，誠(chéng)實(shí)守信是做人立身之根本。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng)。——旬子
言必信，行必果。 ——韓非
生來(lái)一諾比黃金，那肯風(fēng)塵負(fù)此心�！櫻孜�
這些都是古人對(duì)誠(chéng)信的堅(jiān)持，可見(jiàn)古人對(duì)誠(chéng)信是很重視的。作為當(dāng)代大、學(xué)生的我們，更應(yīng)該明確的認(rèn)識(shí)何為誠(chéng)信和它的重要性
誠(chéng)信包括“誠(chéng)”和“信”兩個(gè)方面�！罢\(chéng)”是講誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)懇。誠(chéng)懇是立德，立業(yè)的基礎(chǔ)，是做人的根本。誠(chéng)實(shí)，指言行與內(nèi)心思想一致，不虛假;守信用，指信守諾言，說(shuō)到做到，不失信�！靶拧笔侵v信用，信任。誠(chéng)信是做人的美德。“誠(chéng)信”是規(guī)范和完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的前提條件，是處理個(gè)人與社會(huì)，個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系的基本道德規(guī)范。誠(chéng)信乃立身之本，無(wú)信則不立。作為精神道德層面的東西，講誠(chéng)信，要靠自覺(jué)，要樹(shù)立誠(chéng)信的為人形象。 “誠(chéng)于中而形于外”，誠(chéng)信是心靈美的具體表現(xiàn)，是做人的基本準(zhǔn)則。對(duì)于不誠(chéng)信的人，不僅要使之受到輿論的'譴責(zé)，而且要在行為上受到懲罰。一個(gè)以誠(chéng)實(shí)守信為榮的人，終生成功可以說(shuō)已成定局。安身立命，建功立業(yè)，只要堅(jiān)守“誠(chéng)信”二字，必然終生受用不盡，想不成功都很難。誠(chéng)實(shí)守信的人，胸懷寬廣，海納百川，虛懷若谷，言必信，行必果，勇敢地承擔(dān)責(zé)任，鐵肩承擔(dān)道義，善行天下為公，向心力、凝聚力非同凡響，登高一呼，響應(yīng)者眾，不論是做各項(xiàng)事業(yè)，還是從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都有眾多的追隨者、響應(yīng)者、忠勇效力者，所進(jìn)行的事業(yè)沒(méi)有不成功的道理。而誠(chéng)信缺失、見(jiàn)利忘義的人，則心胸狹窄，惟利是圖，心理灰暗，雖可能一時(shí)一事占點(diǎn)便宜，獲取蠅頭小利，或小有成功，但決不會(huì)有大作為和長(zhǎng)久發(fā)展與成功。缺失誠(chéng)信，首先丟掉的是道德、人格和品位。
“誠(chéng)者天之道也;誠(chéng)之者，人之道也�！敝獦s辱者，首先確立做人以誠(chéng)信為榮、誠(chéng)信為本。誠(chéng)信作為一種人生境界，是一個(gè)高品位的人終生最彌足珍貴的精神財(cái)富。擁有萬(wàn)貫資財(cái)不足以炫耀，而缺乏了誠(chéng)信一切都黯然失色，擁有誠(chéng)信者，走遍天下無(wú)所顧忌，幸福和成功隨時(shí)隨地會(huì)降臨。誠(chéng)信為榮，祛除私欲，奉公守法，方能行得正、坐得穩(wěn)、心自靜。缺少誠(chéng)信，就是缺失崇高和壯美就無(wú)法擺脫平庸和無(wú)聊、欺詐和虛假。
海闊憑魚躍，天高任鳥(niǎo)飛。誠(chéng)信者的前景永遠(yuǎn)是壯闊的，時(shí)空永遠(yuǎn)是絢麗的。不誠(chéng)信者的道路則是短暫的，前景是渺茫的。誠(chéng)信缺失，不論是做人、經(jīng)商，注定都是要失敗的，古今中外，概莫能外。只有誠(chéng)實(shí)守信，才會(huì)永遠(yuǎn)立于不敗之地。靜夜細(xì)思量，誠(chéng)實(shí)守信與缺失誠(chéng)信，哪個(gè)更利國(guó)家、社會(huì)、人民和自己，作一番比較不是多余的。古今有大德、成大器、建大功、立大業(yè)者，無(wú)一不是德高才厚、誠(chéng)信立身的高品位之誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信，具體來(lái)講，就是忠誠(chéng)老實(shí)，忠身康寧。
誠(chéng)信，是事實(shí)求事的表現(xiàn)，是表里如一的表現(xiàn)，是尊重生活的表現(xiàn)。誠(chéng)信者光明正大，是非分明，無(wú)私無(wú)畏。誠(chéng)信者信守諾言，一諾千金。誠(chéng)信和做人永遠(yuǎn)是形影不離。
因此我們當(dāng)代學(xué)生一定要懂得誠(chéng)信，學(xué)會(huì)誠(chéng)信做人，誠(chéng)信做事。
3、同學(xué)們講述有關(guān)誠(chéng)信的故事，談感受。
4、學(xué)生代表宣讀《考試與誠(chéng)信倡議書》。
5、班主任總結(jié):
古往今來(lái),凡是品德高尚的人,都是誠(chéng)實(shí)守信的人。孔子說(shuō):“人而無(wú)信,不知其可也。”只有有了誠(chéng)信,你才能在社會(huì)立足,才能得到別人的尊敬,才能使他人信服,因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡被欺騙,因此,做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的責(zé)任,義務(wù),和一個(gè)做人的最起碼的原則!要想做到誠(chéng)信,就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。今天,我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng),并在這豐富的道德資源中,汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn),在今后的學(xué)習(xí)生活中,處處做到誠(chéng)信,為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
6、主持人總結(jié):
通過(guò)班會(huì),使學(xué)生基本了解“誠(chéng)信”的含義,懂得“誠(chéng)信”的重要性,并初步學(xué)會(huì)將“誠(chéng)信’融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠(chéng)實(shí)守信。通過(guò)這次班會(huì),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性,誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì),是職業(yè)道德的根本,是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì),就要從身邊的每一件小事做起。應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí),誠(chéng)懇,實(shí)事求是,重信用,守。提出問(wèn)題。
誠(chéng)信主題班會(huì)教案13
一、活動(dòng)背景
轉(zhuǎn)眼間，即將迎來(lái)緊張的學(xué)年末期期末考試，在刻苦學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的專業(yè)課程之后，終于到了鑒證實(shí)力、體現(xiàn)水平、展示成果的時(shí)候。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校考試工作，樹(shù)立良好的考風(fēng)、考紀(jì)，響應(yīng)學(xué)校關(guān)于嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)的通知。我班同學(xué)在各班委的組織下于20xx年6月16日在2-308召開(kāi)了關(guān)于以“誠(chéng)信考試”為主要內(nèi)容的主題班會(huì)，以端正應(yīng)試態(tài)度，規(guī)范考試行為，以良好的心態(tài)迎接考試，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
二、活動(dòng)目的
使大家充分認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信考試的重要性，端正考試態(tài)度，規(guī)范考試中的行為，防微杜漸，避免違紀(jì)行為的發(fā)生。樹(shù)立同學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí)，塑造誠(chéng)信品質(zhì)，弘揚(yáng)誠(chéng)信之風(fēng)，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，加強(qiáng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的誠(chéng)信觀念。使同學(xué)們充分的認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性，讓大家在以后的工作與學(xué)習(xí)中以誠(chéng)信的優(yōu)良傳統(tǒng)美德指導(dǎo)自己的一言一行。
三、活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)中：班長(zhǎng)在會(huì)上向同學(xué)們講解了關(guān)于考試作弊的危害：考試作弊踐踏了誠(chéng)信理念，加劇了信用危機(jī)，同時(shí)也濫助長(zhǎng)了部分學(xué)生不勞而獲、投機(jī)取巧的心理，作弊風(fēng)氣的形成會(huì)引發(fā)同學(xué)們所厭惡的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)生，會(huì)影響同學(xué)們學(xué)習(xí)的.積極性，干擾良好學(xué)風(fēng)的形成。對(duì)那些積極上進(jìn)的學(xué)生則是一個(gè)沉重的打擊，嚴(yán)重阻礙著教育的健康發(fā)展。隨后同學(xué)們?cè)跁?huì)上進(jìn)行了積極討論，說(shuō)了一些以前自己遇見(jiàn)關(guān)于作弊的事情。
有很多同學(xué)對(duì)如何做到誠(chéng)信考試發(fā)表了自己的看法和意見(jiàn)，其中有些方法對(duì)于我們樹(shù)立誠(chéng)信考試很有幫助：
(1) 老師要多跟學(xué)生家長(zhǎng)溝通，確保家長(zhǎng)以正確的態(tài)度對(duì)待自己孩子的成績(jī)，不要跟孩子太大的考分壓力，逼迫孩子鋌而走險(xiǎn)。
(2)加大考試監(jiān)督力度，抓住考試作弊的學(xué)生，不要姑息遷就，按照校紀(jì)校規(guī)嚴(yán)格執(zhí)行處罰，形成約束。
(3)加強(qiáng)誠(chéng)信教育，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，讓學(xué)生討論誠(chéng)信、責(zé)任等問(wèn)題，讓學(xué)生形成誠(chéng)信意識(shí)，從根本上去除作弊想法。
(4)考試盡量不要排名，以一種更隱秘的方式讓學(xué)生自己知道成績(jī)的好壞。班長(zhǎng)宣讀《誠(chéng)信考試承諾書》。
我宣誓，我將在即將到來(lái)的期末考試中力爭(zhēng)做到: 制定系統(tǒng)科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，積極備考，誠(chéng)信參考。 我將嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決杜絕考試作弊; 打擊消極邪念，樹(shù)立考場(chǎng)正氣; 拒絕平庸思想，追求崇高人格; 反對(duì)可恥行為，倡導(dǎo)誠(chéng)信考試;
我要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)展現(xiàn)我的良好風(fēng)尚。為樹(shù)立文明考風(fēng)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)貢獻(xiàn)出自己的力量!
最后全班同學(xué)當(dāng)場(chǎng)表示在以后考試中可以做到誠(chéng)信考試，并在誠(chéng)信考試的承諾書上光榮的簽上了自己的名字。
四、總結(jié)：
通過(guò)本次主題班會(huì)樹(shù)立了同學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí)，塑造了誠(chéng)信品質(zhì)，弘揚(yáng)了誠(chéng)信之風(fēng)，很好的響應(yīng)了學(xué)校的號(hào)召，加強(qiáng)了同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的誠(chéng)信觀念。使同學(xué)們充分的認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性，讓大家都會(huì)在以后的工作與學(xué)習(xí)中以誠(chéng)信的優(yōu)良傳統(tǒng)美德指導(dǎo)自己的一言一行。只有有了誠(chéng)信，才能在社會(huì)立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服。因此，做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的責(zé)任和義務(wù)，以及一個(gè)做人的最起碼的原則!要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起，讓同學(xué)們牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信。為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!樹(shù)道德之新風(fēng)，立誠(chéng)信之根基。我們要積極實(shí)踐“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，以誠(chéng)信考試為榮，以考試舞弊為恥。希望大家從我做起，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，抵制不良考風(fēng)，杜絕舞弊行為，還考場(chǎng)一片純凈的天空，為自己贏得一個(gè)真實(shí)的成績(jī)!為了管理系的聲譽(yù)，讓我們大家行動(dòng)起來(lái)，互相提醒，互相督促，營(yíng)造一個(gè)健康良好的考場(chǎng)考風(fēng)，交出一份合格的誠(chéng)信答卷，為促進(jìn)管理系學(xué)風(fēng)建設(shè)盡自己的一份力量!
本次活動(dòng)圓滿的結(jié)束了，最后祝愿x級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷班的全體同學(xué)在接下來(lái)的考試中有一個(gè)好的成績(jī)。
誠(chéng)信主題班會(huì)教案14
明禮誠(chéng)信是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基石和出發(fā)點(diǎn)，誠(chéng)信是公民道德的基礎(chǔ)，是維護(hù)市場(chǎng)秩序的基本道德規(guī)范，是中華民族十分崇尚的美德。但是當(dāng)前生活中出現(xiàn)的論文剽竊，考試作弊，使用假幣現(xiàn)象以及劣質(zhì)奶粉，注水肉，假藥等嚴(yán)重問(wèn)題威脅著人民健康，大大降低了人們的生活質(zhì)量，從而在人們心理上造成恐慌，反映出社會(huì)誠(chéng)信的缺失。如何養(yǎng)成學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)、誠(chéng)信素養(yǎng)，已成為一個(gè)亟待解決的重大課題。寶雞市渭濱區(qū)自20xx年開(kāi)始，以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以寶雞市創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”為契機(jī)，與“講傳統(tǒng)、講誠(chéng)信、講守則，進(jìn)行道德實(shí)踐和創(chuàng)新實(shí)踐”的“三講兩實(shí)踐”系列教育活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展讓誠(chéng)信回歸的系列教育活動(dòng)，組織學(xué)生由校園走向社區(qū)，對(duì)社會(huì)的誠(chéng)信現(xiàn)狀開(kāi)展調(diào)查，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)和校園中的一些不講誠(chéng)信的現(xiàn)象進(jìn)行剖析和辯論，對(duì)社區(qū)居民開(kāi)展誠(chéng)信宣傳，帶動(dòng)身邊親朋好友人人講誠(chéng)信，為建設(shè)誠(chéng)信和諧校園提出自己的建議。
通過(guò)主題活動(dòng)使學(xué)生知道誠(chéng)信是人生道路上的永遠(yuǎn)朋友，當(dāng)誠(chéng)信美德漸行漸遠(yuǎn)時(shí)，只有從身邊做起，提高誠(chéng)信意識(shí)，才能做一個(gè)品德高尚的人。
[活動(dòng)目標(biāo)]
知識(shí)與能力通過(guò)主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范教育，引導(dǎo)中小學(xué)生了解誠(chéng)信知識(shí)，明確誠(chéng)信的內(nèi)容、誠(chéng)信的意義，樹(shù)立守信光榮、失信可恥的道德觀念。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生調(diào)查分析的綜合能力，進(jìn)一步了解科學(xué)研究的一般方法。通過(guò)建立學(xué)生誠(chéng)信檔案袋，使學(xué)生對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力。
情感培養(yǎng)通過(guò)主題活動(dòng)使中小學(xué)生認(rèn)識(shí)講誠(chéng)信的重要性和失信的危害性，體驗(yàn)誠(chéng)信情感，增強(qiáng)學(xué)生以德立身，誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和行為能力。使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
[設(shè)計(jì)理念]
由于誠(chéng)信只是一種道德規(guī)范，對(duì)人的行為的約束力不如法律那么強(qiáng)大，因此學(xué)校通過(guò)建立學(xué)生誠(chéng)信記錄機(jī)制，將學(xué)生的不誠(chéng)信記入個(gè)人的誠(chéng)信檔案來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自律性的做法是一種嘗試。其最終目標(biāo)是讓誠(chéng)信觀念根植于學(xué)生的內(nèi)心深處，自發(fā)地去講誠(chéng)信，樹(shù)立講誠(chéng)信是符合自己的人格特征和身心發(fā)展需要的觀念。這種用打分的辦法來(lái)評(píng)判學(xué)生的誠(chéng)信度具有創(chuàng)新性和可操作性。
該主題的調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)等完全由學(xué)生自主完成，具有可操作性，在道德實(shí)踐過(guò)程中保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、選擇性和學(xué)習(xí)結(jié)論的開(kāi)放性。
[活動(dòng)對(duì)象]
寶雞市渭濱區(qū)全體中小學(xué)生[活動(dòng)方法]
問(wèn)卷調(diào)查法，觀察法，討論法，[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷表。
2.發(fā)動(dòng)全體同學(xué)都參與誠(chéng)信故事、格言收集。搜集同學(xué)中間誠(chéng)信的事，排練小品、準(zhǔn)備幻燈片、誠(chéng)信故事、動(dòng)畫。
3.準(zhǔn)備采訪錄象。
4.將自己對(duì)“什么是誠(chéng)信”的理解寫成文字材料。
5.摘錄有關(guān)“誠(chéng)信”的廣告詞、宣傳標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)。
6.制訂班級(jí)“誠(chéng)信公約”。
[活動(dòng)過(guò)程]
第一階段：開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，了解社會(huì)誠(chéng)信狀況針對(duì)目前社會(huì)上“德育工作實(shí)效性差、針對(duì)性不強(qiáng)”指責(zé)聲，各學(xué)校優(yōu)化德育外部條件，創(chuàng)新德育方法，設(shè)計(jì)生活化的德育調(diào)查活動(dòng)，提出貼近學(xué)生實(shí)際的誠(chéng)信課題讓學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)德育的吸引力和感染力。
首先開(kāi)展社會(huì)誠(chéng)信事例調(diào)查活動(dòng)。方法是各班圍繞誠(chéng)信主題設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，把學(xué)生分為調(diào)查小組，每組調(diào)查一個(gè)內(nèi)容，并做好記錄。
其次開(kāi)展社會(huì)誠(chéng)信缺失現(xiàn)象原因調(diào)查活動(dòng)。方法是把學(xué)生分成兩組，一組通過(guò)書報(bào)資料、網(wǎng)上資料尋找原因。另一組通過(guò)走訪校長(zhǎng)、專家進(jìn)行原因考證，填寫調(diào)查記錄表。
最后整合匯總調(diào)查結(jié)果，撰寫報(bào)告，得出小組調(diào)查結(jié)論。在調(diào)查活動(dòng)中讓學(xué)生了解失信現(xiàn)象成為當(dāng)前社會(huì)生活和道德領(lǐng)域中的一個(gè)突出問(wèn)題，影響著人際和諧、事業(yè)成敗乃至民族興衰，在活動(dòng)中使學(xué)生會(huì)交往、會(huì)合作、會(huì)學(xué)習(xí)。
第二階段：開(kāi)展 “讓誠(chéng)信回歸”主題系列教育活動(dòng)首先各校開(kāi)展“讓誠(chéng)信回歸”主題班會(huì)活動(dòng)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果：調(diào)查小組用多媒體展示結(jié)果。有講誠(chéng)信感人事例、失信事例的文本資料，圖片錄象，也有實(shí)地調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖；表演情景�。航M織學(xué)生自編自演《遲到》校園情景劇。創(chuàng)設(shè)誠(chéng)信道德情景：設(shè)置集體活動(dòng)中的道德兩難問(wèn)題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)參與角色，體驗(yàn)誠(chéng)信情感；開(kāi)展誠(chéng)信問(wèn)題大辯論：討論的主要題目是“誠(chéng)信的好壞對(duì)社會(huì)風(fēng)氣有什么影響？” “怎樣減少身邊不誠(chéng)信事件的.發(fā)生，怎樣以調(diào)查到的誠(chéng)信感人事例為榜樣，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)？” “寶雞正在創(chuàng)建文明城市，中學(xué)生應(yīng)該如何如何做到誠(chéng)信？”。通過(guò)辯論使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐、作弊，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。
其次進(jìn)行誠(chéng)信知識(shí)講座請(qǐng)校長(zhǎng)、德育專家或政治教師講解誠(chéng)信知識(shí)，師生共同學(xué)習(xí)誠(chéng)信定義和失信的危害。題目有《青少年誠(chéng)信教育問(wèn)題》、《誠(chéng)信——道德建設(shè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的脊梁》、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小公民誠(chéng)信道德建設(shè)》等。使學(xué)生深入了解社會(huì)誠(chéng)信缺失現(xiàn)象的原因有“社會(huì)風(fēng)氣使人的價(jià)值取向發(fā)生了偏移、群體行為之間互相有影響（如造假一條街現(xiàn)象）、缺乏有效的懲罰機(jī)制”等方面。
第三階段：開(kāi)展讓誠(chéng)信回歸校園、回歸社區(qū)活動(dòng)收集推廣人際交往中堅(jiān)持誠(chéng)信準(zhǔn)則的好方法：①查閱資料 ②網(wǎng)上收集③咨詢老師；開(kāi)展中學(xué)生講誠(chéng)信宣傳活動(dòng)：①通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)進(jìn)行宣傳②辦一期講誠(chéng)信的專題板報(bào)，展示誠(chéng)信感人事例帶來(lái)的社會(huì)文明③在校園網(wǎng)上開(kāi)設(shè)講誠(chéng)信專欄，宣傳講誠(chéng)信的方法④開(kāi)展“讓誠(chéng)信回到身邊”金點(diǎn)子評(píng)比活動(dòng)；開(kāi)展讓誠(chéng)信回歸社區(qū)活動(dòng)：①把學(xué)生分成小組，分別負(fù)責(zé)一定數(shù)量的社區(qū)居民（鄰居、同學(xué)、朋友、親戚）開(kāi)展宣傳活動(dòng)，監(jiān)督其失信行為②在考試、錯(cuò)誤改正、撿到財(cái)物、作業(yè)抄襲等方面，自覺(jué)履行責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》③發(fā)動(dòng)全校同學(xué)都參與誠(chéng)信故事、格言收集和校園誠(chéng)信的調(diào)查，制訂誠(chéng)信公約貼于班內(nèi)用于警示④給校長(zhǎng)寫一封“我愿意接受的誠(chéng)信教育的方法”的信。通過(guò)誠(chéng)信道德實(shí)踐活動(dòng)，使誠(chéng)信這一道德準(zhǔn)則扎根于學(xué)生心靈深處，內(nèi)化為自覺(jué)的、穩(wěn)定的、一貫性的道德行為，形成堅(jiān)定的誠(chéng)信道德信念，實(shí)現(xiàn)禮于外，誠(chéng)于內(nèi)的活動(dòng)目標(biāo)。
[活動(dòng)評(píng)價(jià)]
建立學(xué)生誠(chéng)信檔案袋：學(xué)校選定評(píng)價(jià)內(nèi)容、建立評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)、給出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、制作“學(xué)生誠(chéng)信評(píng)價(jià)量表”，由任課教師隨堂記錄。記錄過(guò)程會(huì)使學(xué)生對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力。
各校政教處及班主任對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行總評(píng)，對(duì)評(píng)誠(chéng)信等級(jí)為三、四星的給予“誠(chéng)信好少年”等獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)選“誠(chéng)信先進(jìn)學(xué)�！�，“誠(chéng)信教師標(biāo)兵”、“誠(chéng)信學(xué)生標(biāo)兵”，在全區(qū)大會(huì)上進(jìn)行表彰。
[活動(dòng)預(yù)期成效]
通過(guò)開(kāi)展“讓誠(chéng)信回歸”系列主題教育活動(dòng)，期望取得良好的社會(huì)效果。一是在學(xué)校內(nèi)外樹(shù)立學(xué)生良好的形象，學(xué)校的育人環(huán)境能夠得到明顯優(yōu)化，師生的誠(chéng)信意識(shí)得到加強(qiáng)，道德素養(yǎng)得到明顯提高；二是在人人講誠(chéng)信的環(huán)境下逐步營(yíng)造出融洽的人際關(guān)系，能夠促進(jìn)各學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)文明校園活動(dòng)的開(kāi)展。三是“讓誠(chéng)信回歸”系列主題教育活動(dòng)能夠激發(fā)社區(qū)居民參與社區(qū)活動(dòng)的熱情，促進(jìn)了文明社區(qū)的建設(shè)。
誠(chéng)信主題班會(huì)教案15
一、主題：
講誠(chéng)信，做真人
二、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)中華民族的忠誠(chéng)守信文化，增強(qiáng)學(xué)生以德立身、誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
三、組織程序：
醞釀、討論→設(shè)計(jì)節(jié)目流程→查找資料與分工落實(shí)→部分節(jié)目簡(jiǎn)單排練→正式上課→教育反思
四、班會(huì)課節(jié)目流程：
主持人開(kāi)場(chǎng)白→調(diào)查小組解答什么是誠(chéng)信→講述誠(chéng)信典故→小品表演《失落的誠(chéng)信》→講述自己的誠(chéng)信故事→演講《用心靈呼喚誠(chéng)信》→討論誠(chéng)信之星的標(biāo)準(zhǔn)（包括現(xiàn)場(chǎng)小采訪）→評(píng)選班級(jí)誠(chéng)信之星→宣讀并遞交“爭(zhēng)做誠(chéng)信之星”倡議書→班主任寄語(yǔ)→主持人致結(jié)束詞
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生調(diào)查誠(chéng)信的含義；
2、學(xué)生查找有關(guān)“誠(chéng)信”的感人故事；
3、學(xué)生寫一則自己的關(guān)于誠(chéng)信故事；
4、學(xué)生創(chuàng)作和編排小品，準(zhǔn)備演講稿；
5、學(xué)生起草“爭(zhēng)做誠(chéng)信之星”倡議書和“評(píng)選誠(chéng)信之星”建議書；
6、主持人根據(jù)節(jié)目流程及相關(guān)內(nèi)容起草串聯(lián)詞；
六、班會(huì)課活動(dòng)過(guò)程：
甲：我們的祖國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文明的大國(guó)。
乙：中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢、智慧、開(kāi)放的民族。
甲：在XX年的歷史長(zhǎng)河中，燦爛的中華文化哺育著偉大的中華兒女。
乙：而其中，傳統(tǒng)的信用文化像一顆璀璨的明珠，光照人間。
甲：誠(chéng)信是中華民族寶貴的精神財(cái)富。
乙：講誠(chéng)信已成為新時(shí)代常州市民的最強(qiáng)音。
甲：記得我國(guó)偉大的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。
乙：作為新時(shí)代的青少年，社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)建設(shè)者和接班人，“做真人”理應(yīng)成為我們的終身追求目標(biāo)。
甲：為了將“講誠(chéng)信”這一中華民族的傳統(tǒng)美德和常州市民精神進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。
乙：為了將“做真人”這一我校的學(xué)風(fēng)落到實(shí)處，使我們成為誠(chéng)信之真人。
合：二（2）班“講誠(chéng)信，做真人”主題班會(huì)——現(xiàn)在開(kāi)始！
甲：古語(yǔ)云：人無(wú)信則不立。
乙：那么，什么是誠(chéng)信呢？
甲：下面先請(qǐng)調(diào)查小組的同學(xué)們來(lái)匯報(bào)一下他們調(diào)查的結(jié)果。
生1：（略）。
生2：（略）。
生3：（略）。
乙：從剛才這幾位同學(xué)的匯報(bào)中，我們不難看出他們的認(rèn)真，讓我們以熱烈的掌聲感謝他們所作出的努力。（帶頭鼓掌）
甲：從剛才這幾位同學(xué)的匯報(bào)中，我想同學(xué)們對(duì)“什么是誠(chéng)信”一定有了更深刻的理解。
乙：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。下面有請(qǐng)張迎莉同學(xué)來(lái)為大家講述《退避三舍》的誠(chéng)信典故。
生：（略）。
甲：長(zhǎng)久流傳的故事富有魅力，今天聽(tīng)了仍讓人感慨不已。而在2500多年前的常州大地上，同樣也發(fā)生了一樁千古佳話，下面有請(qǐng)陳茜同學(xué)來(lái)為大家講述這一佳話。
生：同學(xué)們，今天我給大家來(lái)講講《季子贈(zèng)劍》的故事……（略）
乙：延陵季子的誠(chéng)信精神深深地感動(dòng)了我，作為一名常州人，我們理應(yīng)感到無(wú)比地自豪，為有幸擁有季子這樣一位具有強(qiáng)大人格魅力的常州先民而自豪！
甲：然而，環(huán)顧我們的身邊，就在我們的同學(xué)們中，誠(chéng)信似乎已經(jīng)失落。
乙：下面請(qǐng)欣賞小品《失落的誠(chéng)信》，編劇—王麗華，表演者—王麗華、朱秀勇、吳力維、方文等同學(xué)。
生：表演小品。（由兩位學(xué)生表演不講誠(chéng)信的學(xué)生，做出如抄襲作業(yè)、欺騙老師和家長(zhǎng)等種種不誠(chéng)信行為，另兩位同學(xué)分別扮演家長(zhǎng)和老師，對(duì)此現(xiàn)象深感憂慮和痛心。
甲：非常感謝這幾位同學(xué)的精彩表演。小品中主人公的行為，是多么值得我們?nèi)ド钏及�，我們有些究竟怎么了？我們�(cè)撛趺崔k？
生：同學(xué)們討論并回答如何做到誠(chéng)信。
乙：下面請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)講述一下他們自己的誠(chéng)信故事，并談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>
生1：（略）。
生2：（略）。
生3：（略）。
甲：活生生的故事，讓我們感慨萬(wàn)分。誠(chéng)信啊，這為人的基石，我們?cè)趺茨苁ィ肯旅嬲?qǐng)欣賞《用心靈呼喚誠(chéng)信》，演講者————王海干同學(xué)。
生：（略）
乙：感謝王海干同學(xué)為我們所作的精彩演講。
甲：誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。
乙：那么，什么樣的人才是誠(chéng)信之人呢？評(píng)判誠(chéng)信之人的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？而在我們的身邊，又有哪些誠(chéng)信之人是值得我們學(xué)習(xí)的呢？
甲：接下來(lái)我們一起來(lái)探討一下“誠(chéng)信之星”的標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)同學(xué)們以前后桌為單位，將自己擬定的`評(píng)選“誠(chéng)信之星”的標(biāo)準(zhǔn)與同學(xué)進(jìn)行交流，并推薦一名代表發(fā)言。
生：小組討論并發(fā)言。（記錄員及時(shí)記錄有關(guān)可行標(biāo)準(zhǔn)）
乙：剛才同學(xué)們講了很多，也講得非常好。對(duì)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，不知道我們的老師是怎么想，同學(xué)們，我們是不是請(qǐng)我們王校長(zhǎng)來(lái)談?wù)勊目捶ò。浚▽W(xué)生響應(yīng)）
甲：下面有請(qǐng)王校長(zhǎng)來(lái)談?wù)勊目捶�，大家鼓掌歡迎！
王：（略）（記錄員及時(shí)記錄有關(guān)談話）
乙：非常感謝王校長(zhǎng)對(duì)我們的指導(dǎo)，我建議大家再一次用熱烈的掌聲感謝王校長(zhǎng)的發(fā)言。
甲：下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照上述標(biāo)準(zhǔn)，以無(wú)記名投票的方式，選出我們班的“誠(chéng)信之星”。
生：進(jìn)行投票選舉。（兩位同學(xué)負(fù)責(zé)記票，并將結(jié)果遞交主持人）
乙：借這次主題班會(huì)契機(jī)，我們二（2）班將向全校同學(xué)發(fā)出倡議，人人都來(lái)“爭(zhēng)當(dāng)校園誠(chéng)信之星”。
甲：下面，由我來(lái)朗讀倡議書。（略）
乙：不僅如此，我們還將向校領(lǐng)導(dǎo)提出誠(chéng)摯的建議，建議我校在每學(xué)期期末評(píng)選校園之星時(shí)，增設(shè)評(píng)選“校園誠(chéng)信之星”一項(xiàng)，以樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，激勵(lì)廣大同學(xué)爭(zhēng)做誠(chéng)信之人。
師：同學(xué)們，在今天的班會(huì)上，你們的熱情和真誠(chéng)使我非常感動(dòng)。是的，誠(chéng)信，是我們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子，只要辛勤去耕耘，就能綻放出美麗的花朵；誠(chéng)信，是一股清泉，滋潤(rùn)著我們的心靈。擁有誠(chéng)信，我們的世界將無(wú)限美好……讓我們心中時(shí)刻裝著它————誠(chéng)信，我們?nèi)松飞系呐笥�！讓我們攜起手來(lái)，以誠(chéng)信為本、以誠(chéng)信待人、以誠(chéng)信接物、以誠(chéng)信敬業(yè)、以誠(chéng)信律己，做一個(gè)引領(lǐng)誠(chéng)信風(fēng)尚的人！
甲：世界已跨入21世紀(jì)的大門。
乙：中國(guó)正大步邁向現(xiàn)代化。
合：這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和希望的時(shí)代。
甲：希望寄托在我們身上。
乙：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讓我們做一個(gè)大寫的人吧”，而誠(chéng)實(shí)和守信就好象人字的一撇和一捺，支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則。
�。ê希┩瑢W(xué)們，讓我們手挽起手，從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓誠(chéng)信扎根于我們的心靈，遍布于我們的校園，讓我們潞中的明天更加燦爛輝煌！牢記：一個(gè)有信譽(yù)的人，面容上有自尊，目光里有自信，行動(dòng)中有把握，生活中有朋友。
班會(huì)在同學(xué)們的掌聲中結(jié)束。
附1：演講稿《用心靈呼喚誠(chéng)信》
擁抱誠(chéng)信，活得真實(shí)，是一種生活的挑戰(zhàn)。
塵緣難盡，我們無(wú)以超拔；物役累重，我們不忍減緩。煩囂中，我們便心懷幾許應(yīng)對(duì)的機(jī)巧。傲岸掩飾著內(nèi)心的卑微，強(qiáng)蠻蒙蔽了意志的脆弱。埋藏心愛(ài)，偏偏顧左右而言他；一顰一笑，誰(shuí)都難吃準(zhǔn)其中的真意。誠(chéng)信就這樣被我們隨意地拋灑，真實(shí)就這樣被我們肆意地踐踏。
清晨，當(dāng)你帶著一天的好心情，擠上擁擠的公車，沖著你身旁的幾位菀爾一笑的時(shí)候，換來(lái)的只是茫然和或譏或諷的竊竊私語(yǔ)，你這時(shí)感嘆的便是誠(chéng)信交流的艱難；當(dāng)你與好友圍坐一團(tuán)，暢然舒懷，盡敘友情時(shí)，你卻于某一天突然發(fā)現(xiàn)，身旁這位你早已將其視為一生摯友的人，卻是你所有謠言的起源，你這時(shí)悲傷的便是誠(chéng)信的進(jìn)退維谷。置身于鱗次櫛比的高樓大廈，你卻常常驚詫于誠(chéng)信的荒涼。
然而，卻常常有一種敗北的感覺(jué)襲上人們的心頭。因?yàn)槲覀儺吘拐鎸?shí)地明理：?jiǎn)螁螕碛胸?cái)富、美貌、榮譽(yù)和才學(xué)，生活只會(huì)像戈壁灘上的茫茫沙丘。唯有誠(chéng)信的點(diǎn)綴，才會(huì)為荒漠注入新綠，讓大漠孤煙變成一片生機(jī)勃勃的綠色樂(lè)園。
讓我們用心靈呼喚誠(chéng)信，讓誠(chéng)信變成清晨你窗前一縷溫暖陽(yáng)光，讓誠(chéng)信成為小鳥(niǎo)的清啼在你耳畔吟唱，讓誠(chéng)信成為你寒冷時(shí)身邊紅紅的爐火，讓誠(chéng)信變成烈日下你頭頂?shù)囊黄G蔭。
用心靈呼喚誠(chéng)信，渴望李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的千古吟詠，崇尚偉大的革命導(dǎo)師馬克思和恩格斯質(zhì)樸而純潔的革命友誼與情懷。
用心靈呼喚誠(chéng)信，讓誠(chéng)信成為你人生的準(zhǔn)則，讓自己對(duì)誠(chéng)信的履踐萌生出對(duì)心靈的感動(dòng)，讓生命因誠(chéng)信而獲得一次暢快的呼吸。
呼喚誠(chéng)信，擁抱誠(chéng)信，為你的人格涂上一層亮色！呼喚誠(chéng)信，擁抱誠(chéng)信，讓世界因誠(chéng)信而春意盎然，五彩繽紛！
附2：建議書
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人、為學(xué)最基本的道德準(zhǔn)則。在全校同學(xué)都在積極加入到“做明禮誠(chéng)信學(xué)生，建文明誠(chéng)信校園”活動(dòng)中來(lái)之際，為了將這一活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去，使誠(chéng)信扎根在我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)的心靈，遍布于我們的校園，特建議學(xué)校在期末開(kāi)展評(píng)選“潞中校園之星”時(shí)，增設(shè)評(píng)選“誠(chéng)信之星”一項(xiàng)，以樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，激勵(lì)廣大同學(xué)講誠(chéng)信，做真人，將中華民族的誠(chéng)信美德發(fā)揚(yáng)光大，希能認(rèn)真考慮我們的建議并批準(zhǔn)！
初二（2）班全體同學(xué)
附：誠(chéng)信之星評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)（僅供參考）
1、樹(shù)立誠(chéng)信為本的意識(shí)，文明禮貌，遵紀(jì)守法。
2、以誠(chéng)信待人。能真誠(chéng)地理解、對(duì)待他人，對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)不撒謊，不輕易對(duì)別人許諾。
3、以誠(chéng)信接物。言必行，行必果，答應(yīng)別人的事一定要盡力去做到。
4、以誠(chéng)信敬業(yè)。能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，不弄虛作假，不抄襲作業(yè)，考試不作弊。
5、以誠(chéng)信律已。能把誠(chéng)信作為做人的準(zhǔn)則，自覺(jué)進(jìn)行教育和自我完善，有較強(qiáng)的責(zé)任感。
附3：倡議書
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人、為學(xué)最基本的道德準(zhǔn)則。在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)、同時(shí)也充滿誘惑和風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)代，誠(chéng)信，是一股清泉，滋潤(rùn)著我們每一個(gè)人的心田。在全國(guó)上下呼喚誠(chéng)信回歸的今天，我們作為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和未來(lái)的建設(shè)者，“講誠(chéng)信，做真人”更是我們青年一代義不容辭的責(zé)任！然而在我們的校園，在我們的身邊，仍有一些的同學(xué)失信于同學(xué)、失信于家長(zhǎng)、失信于老師，我們?yōu)榇松罡型葱�！為此，我們�(cè)诖讼蛉Ｍ瑢W(xué)呼吁：親愛(ài)的同學(xué)們請(qǐng)你們立即行動(dòng)起來(lái)，從自己做起、從現(xiàn)在做起、從我們的身邊做起，樹(shù)立以誠(chéng)為本的意識(shí)，做到以誠(chéng)待人、以誠(chéng)接物、以誠(chéng)敬業(yè)、以誠(chéng)律已，做一個(gè)引領(lǐng)誠(chéng)信風(fēng)尚的人。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們手挽起手，讓誠(chéng)信扎根在我們的心靈，遍布于我們的校園，讓我們的人生更加亮麗，讓我們潞中的明天更加燦爛輝煌！
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