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二年級數學教案：《分蘋果》教案
作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的二年級數學教案：《分蘋果》教案，希望能夠幫助到大家。
教學目標
1．經歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數除法與生活的密切聯系。
2．通過實際操作抽象出有余數除法的書寫格式，并體會余數一定要比除數小。
3．提高學生分析觀察、推理、判斷能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
教學準備
教具：蘋果實物、盤子、課件。
學具：小圓片。
切入舉偶
談話引入。
星星幼兒園又到分水果的時間了，猜一猜老師給大家?guī)砹耸裁此?/p>
看來大家想吃的水果特別多。不過，今天老師給大家?guī)淼氖撬?-蘋果。
誰來數一數這里有多少個蘋果？
你們來幫幼兒園的老師算一算，如果每5個放一盤，20個可以放幾盤？出示1。
對話平臺
玩中學
1．想一想、算一算。
從學生的已有知識入手，獨立思考解決。
20個蘋果，每盤放5個，可以放幾盤，你會算嗎？
2．算一算、議一議。
由具體到抽象，幫助學生掌握豎式計算的方法。
20÷5=4可以列豎式計算，試著算一算。
給同桌講一講豎式中每一步所表達的含義。
3．試一試。
進一步熟練掌握豎式計算的方法。
完成第2頁試一試中的4題。
4．想一想、擺一擺。
通過動手實際操作，理解有余數除法。
�。�1）如果每盤放6個呢，怎樣列式？出示2。
�。�2）用你手中的小圓片代替蘋果分一分。
（3）匯報分的結果。
5．試一試。
由具體到抽象出有余數除法豎式的書寫。
（1）小組內議一議，怎樣用豎式表示，了解每一步的含義。
�。�2）交待寫法，指名余數及單位名稱的寫法。
20÷6=3（盤）--2（個）
（3）你能試著算一算，你的計算結果對嗎？
學中做
1．課件演示第3頁試一試的第1題。
2．完成試一試（2）。
比較每道題的余數和除數，你發(fā)現了什么？
做中得
1．綜合練習。
�。�1）完成練一練1。
（2）完成練一練2。
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