- 相關(guān)推薦
四年級數(shù)學(xué)教案：《乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算練習(xí)》
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼乃哪昙墧�(shù)學(xué)教案：《乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算練習(xí)》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)內(nèi)容：蘇教版國標(biāo)本四年級（下冊）教科書第5、6頁想想做做第5-10題。
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過計算進一步掌握乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便計算方法及算理。
2．通過對比計算，感知并歸納出乘數(shù)與積的大小的變化關(guān)系。
3．發(fā)展學(xué)生的觀察能力和概括思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便算法。
理解兩個乘數(shù)末尾都有0的乘法的簡便算法的依據(jù)。
教學(xué)難點：提高計算的速度以及正確率。
設(shè)計理念：通過設(shè)計一系列對比練習(xí)，讓學(xué)生自主探究乘數(shù)與積的大小變化關(guān)系，正確進行乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便計算，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和靈活計算的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影。
教學(xué)步驟
教師活動
學(xué)生活動
一、創(chuàng)設(shè)比賽情境
師：今天我們來一個比賽，看看哪一組同學(xué)在這段時間的學(xué)習(xí)中學(xué)的最好。完成第6頁的第7題
說說你是怎樣口算出結(jié)果的
學(xué)生在書上直接寫結(jié)果
匯報交流口算結(jié)果和方法
二、乘數(shù)與積的大小變化關(guān)系
想想做做 5
1、讓學(xué)生在書上填好答案。
2、指明學(xué)生說出是怎樣計算的。
3、和第一欄的兩個乘數(shù)比，后面的乘數(shù)分別有什么變化，積是怎樣變化的？你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
想想做做6
你能用剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，很快地算出下面的算式的積各是多少嗎？
匯報計算結(jié)果，說說你是怎樣算的？
第8題的第1組：列式計算
板演，其他學(xué)生在作業(yè)本上完成。
比一比上下兩題有什么相同和不同？在計算時有什么相同和不同？
1、在書上填好答案。
2、指名的學(xué)生說出答案，其他人注意聽他說的是否完整。
3、同桌兩個人討論對比的結(jié)果，得出結(jié)論。
學(xué)生直接寫結(jié)果，同桌交流
全班交流
獨立計算并比一比
同桌相互交流
全班匯報交流
三、解決問題
1．第9題：
讀題：從題目中你能知道什么？
36噸廢紙能造出多少千克再生紙？怎樣列式計算？
你還能提出什么問題？怎樣列式計算？
2．第10題：
想一想，方框里可以填什么樣的數(shù)，你是怎樣想的？還有不同的填法嗎？
你有什么好的方法可以告訴大家嗎？
生口答并列式計算
交流
指名學(xué)生口答并列式
獨立填后，小組交流
全班匯報交流
四、評價總結(jié)
這節(jié)課我們練習(xí)了什么，你知道了什么？乘數(shù)和積的大小變化存在什么樣的關(guān)系？
五、作業(yè)設(shè)計。
1、用豎式計算。
24×650=940×15=
2、解決問題。
1、一個長方形的操場，長120米，寬45米。這個操場的面積是多少？
2、某果園的一塊長方形地里有200行果樹，每行40棵。這塊地里的果樹有多少棵？
教后反思：
【四年級數(shù)學(xué)教案：《乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算練習(xí)》】相關(guān)文章：
三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)反思11-24
四年級數(shù)學(xué)教案：《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》04-08
《因數(shù)末尾有0的乘法》教案11-20
小學(xué)數(shù)學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案11-28
《商末尾有0的除法》教學(xué)反思04-20
一個因數(shù)末尾有0的乘法教案04-13
三年級數(shù)學(xué)教案《兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位筆算》04-03
三位數(shù)乘兩位的筆算教案04-12