蘇教版五年級上冊《整理與練習(xí)2》數(shù)學(xué)教案

　　作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的蘇教版五年級上冊《整理與練習(xí)2》數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　課本第47頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.進(jìn)一步理解小數(shù)的性質(zhì)，能正確熟練進(jìn)行小數(shù)大小比較、小數(shù)的改寫和求小數(shù)近似值。

　　2．使學(xué)生經(jīng)歷用小數(shù)描述生活現(xiàn)象、解決簡單實(shí)際問題的過程，體會小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　進(jìn)一步加深對本單元所學(xué)知識的理解，通過練習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　保留小數(shù)位求近似數(shù)的時候，出現(xiàn)連續(xù)進(jìn)位情況的時候的處理法則。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　一、基本練習(xí)熱身（預(yù)設(shè)5分鐘）

　　快速完成以下練習(xí)

　　在中填上“>”“<”或“=”

　　3.72○3.27 0.45○0.405

　　2.4○2.04 9元8角○9.08元

　　另附書本第六題。

　　分類題（根據(jù)數(shù)字2在各個數(shù)中表示的意義，將下列小數(shù)分類）

　　2.08 0.27 4.26 6.52 12.25 9.602 203.02

　　二、自主整理（預(yù)設(shè)5分鐘）

　�。ㄒ唬└鶕�(jù)導(dǎo)學(xué)單快速自學(xué)和本課相關(guān)的知識。

　　學(xué)生自主整理知識，教師關(guān)注學(xué)困生，幫助他們再次明確相關(guān)概念方法。

　　學(xué)生整理后馬上組織小組內(nèi)交流，不再安排另外板塊進(jìn)行知識點(diǎn)交流。

　　導(dǎo)學(xué)單：

　　1.小數(shù)的性質(zhì)是： 。

　　2.用“萬”或“億”作單位的小數(shù)表示大數(shù)目的方法是

　　3.在求一個小數(shù)的近似數(shù)的時候，我碰到了哪些困難？和小組里的同學(xué)交流。

　　三、基本題練習(xí)（預(yù)設(shè)8分鐘）

　　1.交流預(yù)習(xí)作業(yè)。

　　其中第2題在交流后同桌兩位同學(xué)分別比較兩個月的水費(fèi)、電費(fèi)情況。

　　2.完成書本第47頁第7-8題

　　獨(dú)立填寫在書本表格中。

　　第七題提醒學(xué)生單位“億公頃”不寫，森林面積保留一位小數(shù)時，十分位上的“0”不能省略。

　　四、綜合練習(xí)（預(yù)設(shè)10分鐘）

　　1．9．546精確到個位是（ ），保留一位小數(shù)是（ ）精確到0.01是（ ）。

　　學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，然后以小組為單位互相批改。

　　集體交流。

　　2.把257258000改寫成“萬”作單位的數(shù)是（ ），省略“萬”后面的尾數(shù)約是（ ）萬。

　　3.把321865000改寫成“億”作單位的數(shù)是（ ），再保留兩位小數(shù)是（ ）億。

　　第2、3題學(xué)生改寫并寫出近似數(shù)后，提醒學(xué)生計(jì)數(shù)單位“萬”“億”不能漏寫；改寫后，小數(shù)末尾的0可以省略的，應(yīng)該按照小數(shù)的性質(zhì)省略不寫。

　　4.一個數(shù)由5個百和5個百分之一組成，這個數(shù)讀作（　�。�，精確到十分位是（　�。�。

　　5．把3.2萬元改寫成“元”作單位是

　�。� ）元 A 3.2 B 32000 C 320000

　　6.把0.9改寫成用“千分之一”作單位的數(shù)是（ ）

　　A、0.009 B、0.900 C、9.000

　　“千分之一”作單位就是保留三位小數(shù)。

　　提高題：一個三位小數(shù)精確到百分位后是3.10，這個三位小數(shù)在（ ）和（ ）之間。

　　想一想：原來的數(shù)是多少？

　　五、課堂總結(jié)：

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識？與大家分享一下吧。

　　教學(xué)反思：

　　略

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