[熱門]一年級數學教案課后練習6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的一年級數學教案課后練習，歡迎閱讀與收藏。
![[熱門]一年級數學教案課后練習6篇](https://p.9136.com/00/l/lm3926.jpg)
一年級數學教案課后練習1
教學目標：
進一步理解數的組成和寫法，加深理解兩個數之間的相對大小關系，能熟練地進行數的大小比較。
教學重點：
數的大小關系
教學過程：
一、數數、數的組成和寫法（組織學生口答）
(1)1層放10個桃子，2層放____個，放5層有____個。70個放______層，100個放____層。
本題讓學生弄清十進制計數法。
(2)接著數。
25，30，35。
64，62，60。
33，36，39。
本題讓學生有規(guī)律地數數。
（3）獨立完成書本第1題。
�。�4）我撥你寫。
教師在計數器上撥數，學生寫、讀，說說有幾個十和幾個一。
二、數的'大小。
1、指導第1題。先讓學生自己填寫，再讓學生說一說第4小題是怎么想的？
2、最多與最少。
出示啄木鳥掛圖，說說圖意，再比較誰吃得最多，誰吃得最少，并說說理由。
3、小組合作學習完成第3題。
�。�1）學生自由選擇。
�。�2）說說為什么選這個數？另幾個數為什么不可以？
4、指導第４題
�。�1）師撥生寫，同桌檢查。
（2）選幾個數，說一說你為什么這么寫？
�。�3）拿出學具，同桌之間進行你撥我寫，相互檢查，師巡回指導。
5、指導第５題：撥一撥，比一比。
6、指導第６題
（1）拿出卡片，讓學生自由組數，并把數寫下來。
�。�2）同桌交流你組合成了哪些數？
�。�3）說一說在這些數中，最大的數是多少？最少的數是多少？并為這些數排排隊。
一年級數學教案課后練習2
一、教學內容：教科書第54、55頁的內容。
二、教學目標：
1、知識目標：復習兩位數加兩位數進位加法，并通過數學游戲，靈活地應用于具體的問題中，培養(yǎng)學生估算能力。
2、能力目標：培養(yǎng)學生的知識遷移，以及應用的能力。
3、情感目標：培養(yǎng)學生對數學的.學習興趣。
三、教學重點：將所學知識靈活地應用于具體的問題中。
四、教學難點：培養(yǎng)學生估算能力。
五、教學關鍵：培養(yǎng)學生對數學的學習興趣。
六、教學準備：實物投影儀，卡片
七、教學過程：
�。ㄒ唬㈧柟膛f知。
1、書55頁第4題。
讓學生獨立完成豎式計算，然后進行交流，匯報時及時矯正學生出現(xiàn)的錯誤。
2、數學游戲。（找朋友）書54頁第3題。
選9個各同學每人手拿一張以下的算式卡片。
45+7=40+27=39+25=17+24=58+6=
28+13=62-10=29+38=48+16=
得數相等的同學做最好的朋友。
�。ǘ�、應用所學知識，解決問題。
1、書54頁第1題。
算一算，各年級參加歌詠比賽的總人數。
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
男生
46
32
48
35
46
37
女生
34
30
46
27
52
38
總人數
先讓學生估算哪個班的人數較多，再進行準確計算。
2、書54頁第2題。
出示圖，看懂圖意后，編故事，創(chuàng)設問題情境：小熊從家里去上學，已經走了55米，離學校還有35米，小熊家離學校有多少米？
學生小組之間進行商量與討論，如何列式，為什么？
完成后，進行匯報。55+35=90（米）。
3、數學游戲
�。�1）、教科書第55頁第5題：接力賽。
以小組為單位開展接力賽，使學生再緊張有趣的情境中鞏固新知識，培養(yǎng)合作意識。
�。�2）、教科書第55頁第6題
淘氣套中了兩個，共得了42分，他套中的可能是哪兩個？
讓學生先估算，再選擇不同的答案。
35和713和2915和2724和18
�。ㄈ⒖偨Y。
今天你有什么收獲？
板書設計：
練習五
一年級
二年級
三年級
四年級
五年級
六年級
男生
46
32
48
35
46
37
女生
34
30
46
27
52
38
總人數
一年級數學教案課后練習3
教學目標
1、在具體情境中練習數的組成，會正確讀寫100以內的數，體會數位的意義，
比較數的大小。
2、能結合生活實際，進一步理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含義。
3、結合問題情景對學生進行愛護書本的教育。
重點難點數位意義的理解
目標2
教學方法練習法
教學用具計數器、數字卡片
1、第一題。填一填。
讓學生獨立完成，教師巡視輔導，再交流評議。
2、第二題。
森林里有2棵大樹生病了，看，森林醫(yī)生啄木鳥正在給大樹捉蟲，第一只啄木鳥說：“我吃了80只。
“第二只啄木鳥說：“我吃了64只。”第三只啄木鳥說：“我吃了48只�！闭l吃得最多，誰吃得最少？誰還會用“多一些、少一些”來說。
3、第三題。
�。�1）
猴子摘桃比賽。小猴子說：“我摘了38個�！贝蠛镒诱f：“我摘的要比你多一些。”大猴子可能摘了多少個桃子？在你認為合適的答案下畫√
�。�2）讓學生讀懂要求，獨立完成，并說說你是怎么想的？（選擇85、87都可以。）
4、第四題。
�。�1）教師示范：老師撥一個數，學生寫數。
（2）學生互相撥數、寫數。
5、第五題。撥一撥，比一比。
�。�1）抽兩位學生撥數，并寫下來，再比較兩個數的大小。
�。�2）用同樣的方法進行多次訓練。
6、第六題。
（1）出示2、5、8三張卡片，讓學生自己寫出不同的兩位數。
（2）找出最大的數是多少？最小的數是多少？
二、觀察與測量
1、鐘芬芳
觀察物體
金竹鎮(zhèn)小鐘芬芳
課標內容辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀
教學目標1、通過觀察實物，體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的2、會辨認簡單物體從不同角度觀察到的形狀，發(fā)展空間觀念
重點感知、體會從不同的角度觀察物體所年看到的形狀
難點發(fā)展簡單的空間觀念
教學準備四人小組分組、每組一只瓷茶杯
設計理念教學過程
在教學中，注重所學知識與日常生活的密切聯(lián)系。
注重使學生在觀察、操作等活動中，獲得對簡單幾何體和平面圖形的直觀經驗。
學生的數學學習內容應當是現(xiàn)實的、有意義的。
富有挑戰(zhàn)性的內容必須符合學生的思維，要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。
內容的呈現(xiàn)采用不同的表達
方式，以滿足不同多樣化的.學習需求。一、情景導入
1、投影出示小朋友后背照片：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋�朋友，猜一猜他是誰？
2、切換成側面：再猜一猜他可能是誰？
3、切換成正面：看一看他是誰？
這張照片拍的是同一位小朋友，但看到的不一樣，這是怎么回事呢？（引出從不同角度觀察物體）
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、猜一猜
出示四位小朋友觀察茶杯圖及四張圖片：他們分別畫的是幾號圖？（四人小組討論一分鐘）把你的想法藏在心里。
2、觀察體驗
a、畫一畫：把你觀察到的茶杯形狀畫下來。
b、想一想、猜一猜：你左邊、右邊、對面的小朋友觀察到的茶杯是怎樣的？
c、安秩序換角度觀察體驗。
d、評一評：通過換位置，你覺得你們小組小朋友畫得怎樣？
e、實物投影展示作業(yè)，校對。
f、請一位小朋友起立，其他小朋友猜測他畫得是幾號？為什么？
g、出示3、4號相反圖：你要站在哪一個位置才能看到？為什么？
3、判斷猜測
三、比眼力
1、小氣車開來了，小朋友給它拍了四張照片，猜一猜他是站在哪一個位置拍的
2、看，可愛的熊貓走過來了，淘氣和笑笑看到的是哪一幅圖呢？
3、大象博士也來湊熱鬧，看，小猴和小貓分別站在哪里觀察？
看到的又是怎樣的呢？
四、游戲：擺積木
出示三個正方體，猜一猜，如果老師把他們放在桌上，你能看到幾個面？（猜一猜，擺一擺）
五、小結
小朋友，課上到這兒清大家自己評價評價，覺得這堂課你學得怎樣？都學到了什么？
教學反思
2、葉麗紅（無）
3、黃素娥（無）
4、楊秋林
課題估一估量一量
遂昌縣實驗小學楊秋林
三、加與減（一）
1、畢文軍
課題：《小兔請客》第一課時
高坪小學畢文軍
2、鄭勇民
新課標一年級（下）數學教材（北師大版）
采松果
設計：鄭勇民
教學內容
一年級數學教案課后練習4
教學目標：
1、鞏固連加連減的計算方法，提高綜合計算能力。
2、學會看懂圖表，能靈活運用計算方法和解決生活中的實際問題。
重點：鞏固計算方法。
教學過程：
一、基本練習
1、口算：
2+7+82+4+98+9-103+9+6
7+8-46+7+127-7+1028+8-30
6+17+20xx+7-20xx-6-9054-8-30
2、計算題
89-47+36
抽學生板演
請說出筆算過程
二、練習
1、獨立完成第一題
2、指導完成第二題
三、本課小結
100以內的加減混合計算要按照從左到右的'順序進行，計算時要認真仔細。
今天我當家
教學目標：體會數學和日常生活的密切聯(lián)系。
能運用100以內的加減法解決簡單的實際問題，發(fā)展提出問題和解決問題的能力。
重點：熟練的進行計算，提高計算水平。
教學過程：
一、談話引入
二、看圖購物
1、出示主題圖
2、引導學生看圖
哥哥先到了肉類區(qū)，有雞鴨魚肉。同學們，想一想，哥哥用30元錢買哪些商品？先估計一下，再算一算。
3、來到了蔬菜水果區(qū)，用20元錢又能買什么呢？
獨立思考并進行交流
4、提問
爺爺有100元錢又能買些什么呢？
小組合作進行計算
三、拓展練習
1、出示圖2
最后，明明用了多少錢？妹妹用了多少錢？爺爺呢？他們可能買了哪些東西呢？小組討論。
2、回家后，明明給全家做了一頓餃子，從圖上你獲得了哪些數學信息？
3、根據數學信息你能提出哪些數學問題？
4、小組交流，解答。
四、本課小結
一年級數學教案課后練習5
一、教學內容：
教科書第50、51頁的內容。
二、教學目標：
1、知識目標：通過情境練習，讓學生進一步掌握兩位數加一位數進位加的計算方法，同時提高學生計算的速度，以及計算的正確率。進一步掌握豎式計算的方法與要求。
2、能力目標：培養(yǎng)學生對知識應用的能力，以及解決實際問題的能力。
3、情感目標：讓學生通過練習，激發(fā)學生對學習數學的興趣，培養(yǎng)認真仔細的計算好習慣。
三、教學重點：
掌握兩位數加一位數進位加的計算方法。
四、教學難點：
掌握豎式計算的要求以及提高計算的正確率與速度。
五、教學關鍵：
提高解決實際問題的能力。
六、教學準備：
實物投影儀，口算卡片。
七、教學過程：
（一）、通過游戲，復習計算。
1、書第50頁第2題。（吹泡泡游戲）
54+9=26+9=33+8=7+42=38+7=
6+37=56+4=8+22=3+79=40+15=
可采用小組接力競賽的'形式，看誰算得最快。
2、書第50頁第3題。（森林醫(yī)生）
讓學生當醫(yī)生找出錯誤的原因，對癥下藥。把對的寫在旁邊。
3、書第51頁第8題。（小猴摘桃）
19+5=43+8=32+40=64+9=8+55=
49+6=8+36=65+7=4+28=20+35=
68+5=17+30=26+9=43+8=6+39=
18+8=77+5=56+5=9+27=42+6=
采用競賽的形式開展比賽，誰算的又對又快，便摘到桃，匯報時，請兩名學生上臺板演比賽，其他學生加油。
4、書第51頁第7題。（比較大小）
先讓學生獨立做，然后進行小組交流，并匯報。
學生可能會有兩種不同的方法。
�。�1）、算出得數直接進行比較。
（2）、直接對左右算式進行比較。
（二）、實際應用。
1、書第50頁第1題。
上層
3
5
7
9
11
下層
27
27
27
27
27
一共
讓學生先計算得數，再進行比較，看一看有什么規(guī)律。
2、書第51頁第5題。
先投影出示采蘑菇圖。說說從圖中知道了哪些條件。
生：2個已知條件（兔哥哥比妹妹多采了8個，兔妹妹采了37個。）
出示問題：“兔哥哥采了多少個？”
學生先列式，并匯報為什么這樣列式。
3、書第51頁第6題。
出示羽毛球拍乒乓球拍羽毛球乒乓球
38元29元5元2元
先讓學生提問題。
學生可能有：（1）、買羽毛球拍和乒乓球拍要花多少錢？
�。�2）、買羽毛球拍和羽毛球要花多少錢？
（3）、買羽毛球拍比乒乓球拍多花多少錢？
�。�4）、買乒乓球拍和乒乓球拍要花多少錢？
�。�5）、4個都買要花多少錢？......
再根據問題列式解答，若解決不了的放入問題銀行。
�。ㄈ⒄颐弊�
結合書50頁第4題，全班一起玩找帽子游戲。
每人手上1張口算卡片，去找相應的帽子。
（四）、總結。
通過學習，你解決了“問題銀行”中的哪些問題。
如果還有問題，可以再存入“問題銀行”，下節(jié)課再來解決。
板書設計：
練習四
12+9〇11+9
（1）、算出得數直接進行比較。
�。�2）、直接對左右算式進行比較。
一年級數學教案課后練習6
教學目標：
1、通過練習，學生能熟練、正確地計算。
2、在具體情境中，學生能提出數學問題并列式解答。
教學重點：
計算，根據情境解決問題。
教學準備：信鴿送信游戲的信箱和“信”。
教學方法：探究法、練習法。
教學過程：
一、計算練習
1、獨立完成第1題，校對時選幾道說說計算方法。
2、獨立完成第3題，說說你是怎么做的。（可以算出得數后再比較，應鼓勵學生根據左右兩式的關系直接比較。）
3、師：小朋友，你們聽過天氣預報嗎？誰來當播音員預報一下北京：5～15·c，上海：10～18·c的溫度？這個溫度表示什么意思？溫差的'意思是什么？
列式計算北京、上海的溫差。
二、解決問題練習
1、第4題。這是開放性的題目，可以有不同的答案。
第（1）小題，讓學生自主選擇兩種玩具計算，再全班交流。第（2）小題，可以計算也可以估算。
2、第6題，出示圖，先數出唱歌、跳舞、彈琴的人數，再提出數學問題列式解答。
3、第7題，出示情境圖，小組合作完成，讓學生提出數學問題，列式計算，匯報交流。
三、游戲
教師在講臺前擺放5只信箱，把算式卡片分發(fā)給學生，進行送信游戲。有時間的話可以進行2～3次（只要卡片重新分發(fā)）
四、課堂總結
今天你有什么進步？這些進步是怎么得到的？
五、布置作業(yè)
拔蘿卜（兩位數加減兩位數）
教學目標：
1、在具體情境下，進一步體會加減法的意義。
2、探索并掌握兩位數加減兩位數（不進位、不退位）的計算方法。
教學重點：
算理和豎式計算法則。
教學難點：
一位數加減兩位數的豎式寫法。
教學方法：
演示法、探究法、講授法。
教學過程：
一、談話導入。
今天小白兔和小黑兔要進行一場撥蘿卜比賽，我們來看一看。
二、新授課。
1、撥蘿卜。出示投影
（1）讓小朋友們觀察，你能從比賽現(xiàn)場獲得那些信息？
生：小白兔拔了23個蘿卜，小黑兔拔了36個蘿卜......
�。�2）可以提出什么數學問題？
2、解決問題。
讓學生匯報同桌討論的結果。列式：36+23
3、嘗試計算出結果，說一說。（可用學具輔助）
學生匯報。
用拔計數器的方法計算等。（讓學生演示拔珠的過程）
師啟發(fā)還有其它的方法嗎？
4、教學用豎式來計算
�。�1）師；怎樣列豎式呢？（教師板演）
要6和3對齊，2和3對齊（即：數位對齊）
�。�2）寫好豎式后，應怎樣計算呢？（先算個位，再算十位）
5、小結：在列豎式計算時要做到下面的幾點。
（1）數位要對齊
�。�2）要寫上加號和橫線
（3）計算時先算個位，再算十位
6、試一試。
出示問題：小白兔比小黑兔少拔多少根蘿卜？（列出橫式和豎式，學生獨立做題后反饋）
三、鞏固練習。
1、獨立完成第1題
2、第2題讓學生在中方格本上用豎式計算。
四、總結。
小朋友們今天你學會了什么呢？
五、作業(yè)：口算和五星級練習
板書設計：兩位數加減兩位數
數位要對齊3636
要寫上加號和橫線+23-23
計算時先算個位，再算十位5913
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