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組織比賽一年級(jí)數(shù)學(xué)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的組織比賽一年級(jí)數(shù)學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
組織比賽一年級(jí)數(shù)學(xué)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集及整理的過(guò)程。
2、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、讓學(xué)生初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
投影儀、條形統(tǒng)計(jì)圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、從生活情境出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，導(dǎo)入統(tǒng)計(jì)。
師：小朋友們喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)嗎？你們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)呢？
（學(xué)生回答）
師：同學(xué)們這么喜歡運(yùn)動(dòng)，我們來(lái)組織個(gè)比賽，好嗎？（指黑板）這么多比賽你想組織什么比賽呢？（生自由發(fā)表意見(jiàn)）
同學(xué)們意見(jiàn)不一致，這該怎么辦呢？（師適當(dāng)引入）
師：統(tǒng)計(jì)一下，統(tǒng)計(jì)什么呢？
生：最喜好的運(yùn)動(dòng)。
二、小組合作，全班交流，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程。
1、說(shuō)明比賽的要求。
師：我們分小組來(lái)進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)比賽好嗎？
比賽要求：
1、以小組為單位，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行討論統(tǒng)計(jì)、填圖。
項(xiàng)目
套 圈
跳 青蛙
拍 球
跳 繩
人 數(shù)
2、小組為單位進(jìn)行討論、填圖、師巡視指導(dǎo)。
3、各組均統(tǒng)計(jì)完畢，并排出先后次序。
師：同學(xué)們表現(xiàn)太好了，我們先請(qǐng)冠軍來(lái)匯報(bào)一下你們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
�。▽W(xué)生匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，將小組統(tǒng)計(jì)表展示在黑板上）
師：你覺(jué)得各組統(tǒng)計(jì)表完成得怎么樣？
�。▽W(xué)生討論評(píng)價(jià)。師適時(shí)總結(jié)統(tǒng)計(jì)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題）
�。�、交流方法。
師：能又快又準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)出結(jié)果來(lái)，你一定有統(tǒng)計(jì)的好辦法，能告訴大家你們是怎樣進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的嗎？
由比較快完成的那組代表報(bào)告自己的統(tǒng)計(jì)方法，與全班同學(xué)進(jìn)行交流。
�。�、比較統(tǒng)計(jì)方法。
師：同學(xué)們覺(jué)得哪種統(tǒng)計(jì)方法更好一些呢？
�。ㄐ〗M討論交流，匯報(bào)。師總結(jié)）
通過(guò)交流成果，總結(jié)出統(tǒng)計(jì)方法及注意問(wèn)題，不硬性規(guī)定統(tǒng)計(jì)方法，讓學(xué)生自己選擇合理的方法。
7、制作統(tǒng)計(jì)圖。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的.數(shù)據(jù)填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)圖，并完成統(tǒng)計(jì)圖下面的問(wèn)題。
首先明確：每格代表多少，涂顏色時(shí)要從下往上涂。
8、匯報(bào)成果。
9、小結(jié)。
回顧統(tǒng)計(jì)方法，加深認(rèn)識(shí)。
三、應(yīng)用實(shí)踐。
1、喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？老師想知道同學(xué)們都喜歡看哪部動(dòng)畫(huà)片的人比較多，該怎么辦？（統(tǒng)計(jì)）
2、讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自由地進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。（填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)圖）
3、小組交流你在統(tǒng)計(jì)圖中的發(fā)現(xiàn)。
四、總結(jié)延伸。
師：同學(xué)們制作統(tǒng)計(jì)圖的熱情真高，不知不覺(jué)下課的時(shí)間到了，這節(jié)課你都有哪些收獲？
四、作業(yè)：
學(xué)校準(zhǔn)備去以下其中一個(gè)景點(diǎn)春游（番禹動(dòng)物園、鱷魚(yú)公園、廣州海洋館），請(qǐng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)本校40名同學(xué)，喜歡去哪個(gè)點(diǎn)的人數(shù)多，可以向輔導(dǎo)員提出出游建議。
組織比賽一年級(jí)數(shù)學(xué)教案2
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元統(tǒng)計(jì)第一課時(shí)組織比賽
教學(xué)目標(biāo)：
1、收集和整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出和回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)合作、交流意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、激發(fā)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，感受到統(tǒng)計(jì)的必要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步了解數(shù)據(jù)的整理過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果在方格圖上表示出來(lái)，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
課件、統(tǒng)計(jì)表、學(xué)生每人一支水彩筆、空白紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、從生活情境出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，導(dǎo)入統(tǒng)計(jì)
1、六一兒童節(jié)的那天，我們五龍小學(xué)的小朋友開(kāi)展了有趣的游園活動(dòng)，你們想知道都有那些活動(dòng)嗎？我們一起去看看吧。
�。úシ耪n件）都有哪些活動(dòng)？
�。ㄉ饚煱鍟�(shū)）你們喜歡這些活動(dòng)嗎？那我們也來(lái)組織一次比賽，好嗎？
板書(shū)課題：組織比賽
2、（指黑板）可是這么多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們只能選其中一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行比賽，我們?cè)摻M織什么比賽呢？（生自由發(fā)表意見(jiàn)）
3、小朋友們意見(jiàn)不一致，這該怎么辦呢？（生自由發(fā)表意見(jiàn)，師適時(shí)導(dǎo)入）
4、小朋友們的辦法可真不少��！這節(jié)課我們就要繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)。
[從生活情境引入，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境組織什么比賽，意見(jiàn)不一致，找尋有效的辦法--統(tǒng)計(jì)。讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)的實(shí)用性，必要性]
二、小組合作，全班交流，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過(guò)程
1、我們要怎樣才能知道全班小朋友的意見(jiàn)呢？（生自由答）現(xiàn)在我們就先在小組里調(diào)查，以小組為單位，每人只能選擇一項(xiàng)自己最喜歡的活動(dòng)，由小組長(zhǎng)做好記錄。（用師發(fā)的空白紙）看哪組最快？準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始！
2、小組為單位進(jìn)行討論，師巡視指導(dǎo)。
[提出學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，讓學(xué)生自主地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生組織、動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)合作意識(shí)。]
3、（各組討論完畢，排出先后次序）小朋友們表現(xiàn)得太棒了，我們先請(qǐng)冠軍來(lái)匯報(bào)一下你們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果�。▽W(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)自己的記錄方法，將小組調(diào)查結(jié)果展示在黑板上）小朋友覺(jué)得他們調(diào)查得怎樣？
[通過(guò)比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)合作意識(shí)，體會(huì)集體的力量大。在比賽之后，體驗(yàn)集體合作成功的'快樂(lè)感，吸取成功或失敗的教訓(xùn)，為下一次合作作好準(zhǔn)備]
4、小朋友們覺(jué)得哪種方法更好一些呢？（小組討論交流）匯報(bào)。
師總結(jié)：其實(shí)剛才小朋友們進(jìn)行了一項(xiàng)很重要的工作-統(tǒng)計(jì)（師板書(shū)：統(tǒng)計(jì)）我們用來(lái)表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果的這個(gè)圖就是統(tǒng)計(jì)圖。
[通過(guò)交流成果，總結(jié)出統(tǒng)計(jì)方法，不硬性規(guī)定統(tǒng)計(jì)方法，讓學(xué)生自己去選擇合理的方法]
5、剛才小朋友們的統(tǒng)計(jì)圖做得非常漂亮了，從這幾張統(tǒng)計(jì)圖里你能知道全班小朋友最喜歡什么活動(dòng)嗎？（不能）那該怎么辦？（制一張大的統(tǒng)計(jì)圖）師出示統(tǒng)計(jì)表，讓我們一起動(dòng)手把這張統(tǒng)計(jì)圖填完整，好嗎？（師生一起動(dòng)手填涂）
6、我們的大統(tǒng)計(jì)圖制成了，漂亮嗎？看這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你能提出什么問(wèn)題?
�。�1）生自由提問(wèn)，集體對(duì)每個(gè)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)解答。
�。�2）師補(bǔ)充生未提出的問(wèn)題，供學(xué)生解答（出示課件）。
三、應(yīng)用實(shí)踐
1、除了舉行比賽活動(dòng)，還需要一些獎(jiǎng)品，買(mǎi)什么獎(jiǎng)品好呢？（出示課件）小朋友們能應(yīng)用今天學(xué)到的方法幫助老師解決這個(gè)問(wèn)題嗎？
2、下面請(qǐng)小朋友們一起來(lái)完成這張統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)生一個(gè)接一個(gè)上臺(tái)來(lái)畫(huà)上自己最想要的獎(jiǎng)品。
3、請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，師做總結(jié)。
四、總結(jié)延伸
同學(xué)們制作統(tǒng)計(jì)圖的熱情真高，不知不覺(jué)下課的時(shí)間到了，這節(jié)課你都有哪些收獲？
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