- 相關推薦
小學一年級語文教案：孫悟空考小明
作為一名老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小學一年級語文教案：孫悟空考小明，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學一年級語文教案：孫悟空考小明1
通過學習課文1-5自然段，使學生懂得要做個有禮貌的好孩子，能學會課文中的禮貌用語，能正確使用禮貌用語。以猜字謎的形式導入，激發(fā)學生學習興趣。學習課文時采用兩頭開花、首尾呼應、中間突破的方法，充分調動學生的積極性，讓他們盡可能地自主學習、選擇學習、探究學習。在落實語言文字的同時，進行口語交際訓練和場景表演，培養(yǎng)學生多方面的能力。
教學反思：
《孫悟空考小明》的教學給了我很大的啟發(fā)，那就是充分調動學生的積極性，讓他們盡可能地自主學習、選擇學習、探究學習，這樣可以收到良好的學習效果。富有激勵性的評價語言能增強學生的.信心，激發(fā)學生的興趣，多樣化的學習形式能使學生通過多種渠道獲取知識，在輕松愉悅的氛圍中學習。低年級學生好動，形象思維強，課件中的動畫效果深深吸引了他們，致使他們從始至終保持高度的注意力。
語言文字訓練和對話朗讀的指導較到位，朗讀方式多樣，有自由讀、指名讀、對讀、齊讀、分角色讀等。但在學習2-4節(jié)時，每學完一節(jié)都應讓學生讀一讀，把小明的有禮貌充分地用朗讀表現(xiàn)出來。
課題38、孫悟空考小明第（2）課時
課時目標1、學習課文1-5自然段。懂得要做個有禮貌的好孩子。
2、學會課文中的禮貌用語，能正確使用禮貌用語。
教學重點學會課文中的禮貌用語
教學難點學會正確使用禮貌用語
課前準備生字卡片、課件
課型新授教學方法引導法
教學設計：
一、猜字迷導入
豹媽媽生了一個白白胖胖的兒子。（貌）恭喜你，猜對了！卡片。
有一個人躲在草木之間捉迷藏。（茶）小朋友們說猜對了嗎？
一陣風把發(fā)票吹走了。（飄）謝謝你猜出了我的名字。
二、學習課文
1、今天，我們繼續(xù)學習38課，齊讀課題。
孫悟空要考小明什么呢？自由讀第一節(jié)。讀后答是不是有禮貌。
板書：有禮貌
2、小明有沒有通過考試？從哪里看出來？（最后一節(jié)）請把最后一節(jié)讀一遍。打開課件出示最后一句，齊讀：小明，你真是個有禮貌的好孩子。
那么，孫悟空是怎樣考小明的呢？請同學自由讀2-4節(jié)。讀后交流。孫悟空變成（）來考小明。
3、你從哪里看出小明是個有禮貌的孩子？
指名說，學生說到哪里就先學哪一節(jié)（學后小結）。
（1）向老師問好。打開課件圖。小明見了老師——
板書：老師好
你能向老師問好嗎？試一試。指名說。你能配上動作說一說嗎?指1-3名學生后，請大家一起向老師問好。小明對老師這么有禮貌，請大家把第二節(jié)讀一讀。
小結語：在生活中，當你遇到老師或者其他熟悉的人，輕輕的一聲“你好”，就溫暖了他們的心。
（2）扶小妹妹。打開課件圖。小明看見小妹妹摔倒了，是怎樣做的？出示句子：小明看見了，連忙把小妹妹扶起來。指名讀。老師聽出來，你把“連忙”讀得特別快，為什么呀？把“連忙”去掉讀一讀，比一比，有什么不一樣。你能給連忙換一個詞嗎？讀一讀，比一比。你能用“連忙”說一句話嗎？
小明把小妹妹扶起來，小妹怎么說？板書：謝謝
小明怎樣做？怎么說？請你配上動作讀一讀。板書：不用謝。小明和小妹妹多有禮貌呀，請同桌分角色讀第三節(jié)。
同學們會用“謝謝”和“不用謝”了嗎？現(xiàn)在老師也要考考大家了。如撿東西，獎紅花等。
小結語：一句簡單的“謝謝”和“不用謝”，用處可不少啊，我們不僅在課堂上會用，平時在生活中也要會用。
�。�3）接待老爺爺。打開課件圖。老爺爺來到小明家，小明連忙說：“老爺爺請坐，老爺爺請喝茶。”板書：請坐、請喝茶。請你把小明的話讀一讀。你的“請”字讀得特別好。小朋友跟著讀一讀。你真棒，把小明的動作都配上去了。小朋友，學著他的樣子讀一讀。你瞧，老爺爺來了——（學生演示）多有禮貌的小明，這是獎給你的大紅花。老爺爺，你出的題目很好，這是給你的獎賞。老爺爺要走了，小明——板書：再見。你家里來了客人，你是怎么做的？打開課件句子，說話練習。
小結語：同學們也像小明那樣，熱情招待客人，真是有禮貌的好孩子！
4、小結談話：孫悟空變成老師，小妹妹，老爺爺來考小明，小明用文明的行為，禮貌的語言，交了一份滿意的答卷。我們把2-4節(jié)連起來讀一遍，把小明的有禮貌用朗讀表現(xiàn)出來。
5、假如你是孫悟空，看了小明的表現(xiàn)會想些什么？是呀，孫悟空也非常滿意，一個跟頭翻到天上，飄下一封信。信上說——打開課件出示句子，齊讀：小明，你真是一個有禮貌的好孩子。
誰能把這句話讀一讀？指導朗讀。
三、總結課文
回到板書總結課文：除了這些禮貌用語外，你還知道哪些禮貌用語？孫悟空神通廣大，變著花樣來考小明，小明順利地通過了考試。今天，小朋友也以出色的表現(xiàn)給了老師一份滿意的答卷，老師把這紅花獎給你們，請你們把它帶出教室，帶進校園，帶到社會上，讓禮貌之花開遍祖國大地，我們都是有禮貌的好孩子。
完成作業(yè)卡。
小學一年級語文教案：孫悟空考小明2
教學目標：
1、進一步理解課文內容，知道要做個有禮貌的孩子。
2、學會課文中兩個生字，“茶”、“謝”，學會課文中的禮貌用語。
教學過程：
�。ㄒ唬⿵土暸f知識，導人新課
小朋友，老師這里有一封信，信是孫悟空送來的。出示卡片：
xiǎomínɡshìɡèyǒulǐmàodeháizi。請同學們根據(jù)拼音寫出漢字，再讀一讀，（填在課堂作業(yè)本上）你們想知道孫悟空為什么夸小明是個有禮貌的好孩子嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)學習38課，《孫悟空考小明》。
�。ǘ┚x課文
（1）講讀第二段。
①指名朗讀，思考：共幾句話？
�、趲熒懻摚旱谝痪湎戎v孫悟空變成誰，[板書：變老師]小明怎么做？（小明說老師好。）[板書：老師好]議一議：小明有禮貌嗎？為什么？老師怎么說？（小明好）是呀，見面時，師生應該相互問好。
�、壑笇Ю首x。小明的話應該讀出他的有禮貌。
�、荦R讀這一段。
�、輰W法：這一段先講孫悟空變誰？再寫小明怎么做？最后寫老師怎么說？
（2）講讀第三段。
①提出問題：a、孫悟空變成誰？
B、小明怎么做？
c、小妹妹怎么說？
按照剛才的學法，帶著這幾個問題自學第三段。
�、趲熒懻摚簩O悟空變成誰？（變成小妹妹）看圖說說小妹妹怎么了？小明看見后怎么做？（用“·”點出小明動作的詞）“連忙”可以用什么詞代替？“連忙扶”說明什么？（小明樂于助人）指導朗讀第2句，“連忙”、“扶”讀重音。小妹妹得到小明的幫助后怎么說？（謝謝你）教學“謝”，為什么用言字旁？什么結構？“謝”中間的“身”一撇不出頭。老師指導書寫，學生在本子上寫1個，注意左中右結構緊湊。什么時候要對別人說“謝謝”？
小妹妹有禮貌嗎？你從哪里看出來？那么小明呢？（板書：不用謝〕“謝謝”和“不用謝”都是禮貌用語。
�、圻@一段該怎么讀？（讀出有禮貌的'語氣），同桌讀--指名讀一一齊讀。
�。�3）講讀第四段。
�、賹O悟空最后怎樣考小明呢？請小朋友們就照剛才的學習方法，自學第四段，自學后完成填空題：
孫悟空又變成（），小明連忙說：“老爺爺（），老爺爺（）。”老爺爺（），小明（）老爺爺?shù)介T口，說“老爺爺，（）！”
同桌討論交流，碰到生字“茶”，自學。
�、趲熒餐懻撎羁疹}。說說哪些詞語看出小明有禮貌？［板書：請、再見］
�、壑笇Ю首x。要讀出小明的禮貌語氣。
�。ㄈ╈柟�
�。�1）有感情地朗讀課文，說說孫悟主為什么夸小明是個有禮貌的好孩子？
�。�2）從課文的學習中，你知道了哪些禮貌用語？把它們寫下來。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)
�。�1）抄寫生字：“茶”、“謝”。
�。�2）完成《課堂作業(yè)》本第5題、第6題。
[板書]38、孫悟空考小明
老師您好
孫悟空（變）小妹妹考小明謝謝，不用謝
老爺爺請，再見
【小學一年級語文教案：孫悟空考小明】相關文章：
小明的煩惱小班教案04-28
《小明的一天》教案07-21
小學語文一年級教案05-15
大班數(shù)學教案《小明的家》06-04
小學一年級語文上冊教案11-08
小學一年級語文《畫》教案08-02
小學一年級語文教案12-20
小學一年級語文《比尾巴》教案02-23
小學一年級語文《池上》教案11-29
小學一年級語文新課標教案02-13