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幼兒園大班科學(xué)《猜猜哪是左哪是右》優(yōu)秀教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班科學(xué)《猜猜哪是左哪是右》優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助。
設(shè)計意圖
每次帶孩子們上下樓梯的時候，我都會給孩子們強(qiáng)調(diào)說：“請小朋友們靠右邊走，不要影響對面的其他人通行�！笨晌野l(fā)現(xiàn)還是有一部分的小朋友不能辨別自己的左右。根據(jù)《指南》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)要求5-6歲的孩子能辨別自己的左右，豐富幼兒空間方位識別的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒運用空間方位經(jīng)驗解決問題。由此我找到了與幼兒交流的契機(jī)，開展了本次教學(xué)活動。
活動目標(biāo)
1.能區(qū)分自己的左手和右手。
2.學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)分左右。
3.愿意參加活動，一起與同伴完成任務(wù)。
重點難點
活動重點：學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)分左右。
活動難點：能以自身為中心區(qū)分左右，完成任務(wù)，找到“小紅旗”。
活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有的生活經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂（3D環(huán)繞，夏天歡快的小音樂）、即時貼、PPT等
活動過程
一、送禮物，巧妙進(jìn)入主題。
1.請小朋友們排隊走進(jìn)教室，師幼問好！老師請小朋友們伸出右手向客人老師打招呼，之后請孩子們找一個自己喜歡的椅子做好。
2.老師要送禮物給小朋友們，請你們把禮物戴到右手上，戴好之后請把右手舉起來，這樣老師就知道你們戴好啦！
3.提問：
（1）請問戴禮物的是哪只手？（右手）
（2）請問你們的右手有什么本領(lǐng)？（拿、拍等本領(lǐng)）沒有戴禮物的哪只手是？（左手）
4.考一考：
小朋友們都能區(qū)分左右手了,那老師就來來考一考你們。
除了右手和左手能區(qū)分左右，我們的身體還有那些部位能區(qū)分左右？（眼睛、耳朵、胳膊、腳等）
5.我來說，你來做。（游戲）
�。�1）伸出你的右手，搖一搖。
�。�2）拉拉你的左耳，1、2、3。
�。�3）伸出你的左腳，扭一扭。
�。�4）用你的右手去摸你的左耳朵。
�。�5）用你的左手拍拍你左邊朋友的肩膀。
二、游戲：《小小兵》
小朋友們都能聽老師的口令來做相應(yīng)的動作，現(xiàn)在老師邀請小朋友們來玩一個《小小兵》的游戲。我說集合，請你們迅速地站到貼好黃色愛心的小點上。
1.教師喊口令，立正、向右看齊、向前看、向左看齊、向前看、稍息、立正、敬禮。
2.好了，現(xiàn)在你們已經(jīng)是一名合格的小兵啦，要想成為一名優(yōu)秀的士兵，還要具備哪些本領(lǐng)呢？
3.請幼兒示范小兵的本領(lǐng)，其他孩子跟著做。（打槍、打拳、爬等本領(lǐng)）
4.播放音樂，教師帶幼兒做動作。
三、給幼兒布置一個任務(wù)，找到小木屋里的小紅旗。
要找到小紅旗，必須經(jīng)過山洞、小橋、小木屋，完成各環(huán)節(jié)設(shè)置的問題，才能順利找到小紅旗。
1.過山洞。
2.過小橋。
3.進(jìn)小房子。
�。�1）區(qū)分左右手才能順利進(jìn)入。
�。�2）找出哪邊是放小紅旗的地方，正確了小紅旗才會出現(xiàn)。
四、以跳舞結(jié)束活動
好啦，現(xiàn)在小朋友們順利找到了小紅旗，咱們跳舞慶祝一下吧！隨著舞蹈的進(jìn)行，自然而然地走出教室，結(jié)束活動。
活動總結(jié)
本次活動我主要是以游戲展開教學(xué)活動的，以“送禮物”—“小小兵游戲”—“布置任務(wù)”—“舞蹈”—具體事物來貫穿整個活動。通過一系列的闖關(guān)游戲來達(dá)到活動的目的，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中獲得新知。
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