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幼兒園中班科學(xué)教案《玩沙》附反思（精選7篇）
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)教案《玩沙》附反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班科學(xué)教案《玩沙》附反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒的實(shí)踐操作，感知和探索沙的特點(diǎn)。
2、通過(guò)玩沙給幼兒帶來(lái)愉快的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒建構(gòu)能力。
3、培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質(zhì)和科學(xué)探索精神。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、盛水的杯子每人一個(gè)，圍裙每人一條，小棒若干。
2、活動(dòng)前檢查沙坑安全及衛(wèi)生。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感覺(jué)游戲
帶領(lǐng)幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)？
�。ê苡玻_踩上去不舒服，摔在地上很疼。）
請(qǐng)幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳，說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)？
�。ê苘洠苁娣�，摔倒了都不會(huì)疼。）
與幼兒共同討論得出結(jié)論：沙很軟。
2、發(fā)現(xiàn)游戲
�、僮層變河檬滞嬉煌娓缮常膭�(lì)幼兒自己去探索、自己去感知，看看有什么發(fā)現(xiàn)：
�。ㄉ澈茌p，不用費(fèi)勁兒就可以拿起來(lái)。
沙會(huì)跑，它會(huì)從手指縫里掉下去，說(shuō)明它很細(xì)。
沙沒(méi)有味道。
干沙不能粘在一起……)
�、诎l(fā)給幼兒每人一個(gè)杯子，讓幼兒到水池里取水，自由活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒將新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
�。ò岩槐惯M(jìn)沙里，水倒得太多，就能看見(jiàn)沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。把水慢慢地倒進(jìn)沙里，水就不見(jiàn)了。把沙放進(jìn)杯子里，沙不會(huì)溶解。沙變濕了可以捏東西……）
師生共同總結(jié)沙的特點(diǎn)。
3、建構(gòu)游戲
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用小棒進(jìn)行建構(gòu)游戲（也可用小棒在沙上面畫(huà)畫(huà)）對(duì)自己在沙坑周?chē)@取材料進(jìn)行活動(dòng)的`幼兒加以肯定。
4、欣賞游戲
共同欣賞每位幼兒的作品，給每位幼兒以肯定和鼓勵(lì)。
5、收拾、整理材料
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒回家后，看看什么地方有沙，它們是用來(lái)干什么的。次日告訴老師和小朋友，一起說(shuō)說(shuō)沙的用途。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)以發(fā)現(xiàn)教育為契機(jī)，為幼兒提供了充分的活動(dòng)時(shí)間和空間，使幼兒的探索欲望得到滿足。培養(yǎng)了幼兒的求實(shí)精神，提高了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。
幼兒園中班科學(xué)教案《玩沙》附反思 2
活動(dòng)目標(biāo)
感知沙的基本特性，嘗試用濕沙進(jìn)行造型活動(dòng)。
體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣，萌發(fā)對(duì)周?chē)匀晃锏年P(guān)注。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力、科學(xué)思考能力和表達(dá)交流能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每組一盆沙，小桶、鏟子、印模、沙漏、小筐等玩沙工具。
實(shí)驗(yàn)所用材料：水、玻璃杯、小棒、鹽。
活動(dòng)過(guò)程
引導(dǎo)幼兒玩沙，感知沙的基本特性
每個(gè)幼兒在自己組的盆里抓一把沙，看一看、摸一摸、捏一捏，感知沙子的特性。
嘗試用沙漏或者小筐感知沙子能流動(dòng)。
觀察實(shí)驗(yàn)：沙不溶于水
教師在兩杯水中分別放入沙子和鹽，用小棒攪拌，引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)杯子中各有什么變化。沙子沉在杯底，鹽在水中溶化了，沙子是不溶于水的.。
感知、比較干沙與濕沙的不同
讓幼兒分別嘗試用干沙和濕沙進(jìn)行造型活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)濕沙更容易成形。
利用輔助材料進(jìn)行創(chuàng)意游戲
投放小推車(chē)、小鏟子、小漏斗等操作材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行更多創(chuàng)意游戲，如挖“地雷”、制作盆景等。
活動(dòng)反思
在本次玩沙活動(dòng)中，幼兒們展現(xiàn)出了極大的興趣和創(chuàng)造力。他們通過(guò)玩沙，不僅感知了沙子的基本特性，還體驗(yàn)到了玩沙的樂(lè)趣，并萌發(fā)了對(duì)周?chē)匀晃锏年P(guān)注。在活動(dòng)過(guò)程中，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察、實(shí)驗(yàn)和比較，有效地發(fā)展了幼兒的觀察能力、科學(xué)思考能力和表達(dá)交流能力。
然而，在活動(dòng)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，有些幼兒在等待過(guò)程中，出現(xiàn)了不遵守規(guī)則的行為，如將沙子拋向他人。這提醒教師在活動(dòng)前，需要更加詳細(xì)地講解規(guī)則，并在活動(dòng)過(guò)程中加強(qiáng)監(jiān)督。
幼兒園中班科學(xué)教案《玩沙》附反思 3
活動(dòng)目標(biāo)
感知沙子的特性，嘗試用濕沙進(jìn)行造型活動(dòng)。
體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣，萌發(fā)對(duì)周?chē)匀晃锏年P(guān)注。
增進(jìn)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒的'合作意識(shí)和交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每組一盆沙，小桶、鏟子、印模、沙漏、小筐等玩沙工具。
實(shí)驗(yàn)所用材料：水、玻璃杯、小棒、鹽。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)
觀看玩沙的正確方法圖片，講解玩沙時(shí)的注意事項(xiàng)，如不要把沙子弄到沙池外，不要用手揉眼等。
感知沙子特性
引導(dǎo)幼兒玩沙，每人抓一把沙，看一看、摸一摸、捏一捏，感知沙子的特性。
嘗試用沙漏或小筐感知沙子能流動(dòng)的特性。
觀察實(shí)驗(yàn)：沙不溶于水
教師在兩杯水中分別放入沙子和鹽，用小棒攪拌，引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)杯子中各有什么變化，并得出結(jié)論：沙子不溶于水。
比較干沙與濕沙
引導(dǎo)幼兒比較干沙和濕沙的不同，嘗試用濕沙進(jìn)行造型活動(dòng)，如堆沙山、修鐵路等。
游戲環(huán)節(jié)
小組合作，利用輔助材料（如小推車(chē)、小鏟子等）進(jìn)行沙地游戲，如“水到渠成”等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
活動(dòng)反思
通過(guò)本次玩沙活動(dòng)，幼兒們不僅感知了沙子的特性，還體驗(yàn)了玩沙的樂(lè)趣。在游戲過(guò)程中，幼兒們通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和合作，培養(yǎng)了觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)小組合作，幼兒們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，提高了交往能力。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，但在實(shí)際操作中，部分幼兒對(duì)沙子的特性理解不夠深入，需要教師在后續(xù)活動(dòng)中加強(qiáng)引導(dǎo)。
幼兒園中班科學(xué)教案《玩沙》附反思 4
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒通過(guò)玩沙活動(dòng)，感受沙子的特性和樂(lè)趣。
引導(dǎo)幼兒觀察沙子的變化，初步了解沙子的基本性質(zhì)。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
沙池或沙盤(pán)，沙子若干。
鏟子、小桶、模具等玩沙工具。
清水、水杯（用于濕潤(rùn)沙子）。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師向幼兒介紹今天的活動(dòng)主題：“今天我們要一起玩沙子，看看沙子有什么特別的地方�！�
玩沙體驗(yàn)
幼兒自由進(jìn)入沙池或沙盤(pán)，用鏟子、小桶等工具玩沙，感受沙子的質(zhì)地和流動(dòng)性。
教師引導(dǎo)幼兒觀察沙子的顏色、形狀、大小等特征。
沙子變化探索
教師提出問(wèn)題：“如果我們給沙子加點(diǎn)水，沙子會(huì)有什么變化呢？”
幼兒嘗試用水杯取少量清水，倒入沙子中，觀察沙子的變化。
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)沙子加水后會(huì)變得潮濕，可以塑形。
創(chuàng)意造型
教師提供模具，讓幼兒嘗試用濕潤(rùn)的.沙子制作各種造型，如城堡、動(dòng)物等。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己喜歡的作品。
活動(dòng)總結(jié)
教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天的活動(dòng)，總結(jié)沙子的基本性質(zhì)和玩沙的樂(lè)趣。
鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享今天的玩沙體驗(yàn)。
活動(dòng)反思
本次玩沙活動(dòng)，幼兒們積極參與，充分體驗(yàn)了沙子的特性和樂(lè)趣。通過(guò)觀察、操作和創(chuàng)作，幼兒們對(duì)沙子有了更深入的了解，同時(shí)也鍛煉了他們的觀察力和動(dòng)手能力。在活動(dòng)過(guò)程中，教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察沙子的變化，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作，有效地激發(fā)了幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。
然而，在活動(dòng)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分幼兒在加水時(shí)未能控制好水量，導(dǎo)致沙子過(guò)于潮濕難以塑形。這提醒教師在今后的活動(dòng)中，需要更加細(xì)致地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作，以確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。此外，還可以增加一些與沙子相關(guān)的科學(xué)知識(shí)介紹，如沙子的來(lái)源、用途等，以豐富幼兒的知識(shí)面。
幼兒園中班科學(xué)教案《玩沙》附反思 5
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作，感受沙子的特性，如流動(dòng)性、可塑性等。
激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
引導(dǎo)幼兒了解沙子的多種用途，并嘗試用沙子進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型活動(dòng)。
通過(guò)小組合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
沙子若干，盛放沙子的容器（如大塑料盆、沙池等）。
玩沙工具（如小鏟子、小桶、模具等）。
實(shí)驗(yàn)用水、玻璃杯、小勺等。
安全防護(hù)用品（如手套、帽子等，視實(shí)際情況而定）。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師出示沙子，引導(dǎo)幼兒觀察并討論沙子的外觀、手感等特性。提問(wèn)：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？它摸起來(lái)是什么感覺(jué)？”
二、感受沙子的特性
讓幼兒自由玩沙，感受沙子的`流動(dòng)性。
引導(dǎo)幼兒用模具在沙子上壓出各種形狀，感受沙子的可塑性。
教師演示如何用沙子制作簡(jiǎn)單的沙雕，激發(fā)幼兒的興趣。
三、實(shí)驗(yàn)：沙子的溶解性
教師提問(wèn)：“沙子放在水里會(huì)怎么樣呢？”引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將沙子放入玻璃杯中，加入適量的水，用小勺攪拌，觀察沙子的變化。
引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：沙子不溶于水。
四、沙子的用途
教師提問(wèn)：“沙子在生活中有什么用處呢？”引導(dǎo)幼兒思考并回答。
教師介紹沙子的多種用途，如建筑、修路、制作玻璃等。
五、小組合作：沙子造型
將幼兒分成若干小組，每組分配一定量的沙子和玩沙工具。
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，用沙子進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型活動(dòng)，如堆沙山、修鐵路等。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，互相合作。
活動(dòng)反思
本次《玩沙》活動(dòng)旨在通過(guò)實(shí)際操作，讓幼兒感受沙子的特性，激發(fā)他們對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲。在活動(dòng)中，幼兒們積極參與，興趣盎然，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和小組合作，不僅了解了沙子的多種特性，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。
然而，在活動(dòng)過(guò)程中，也存在一些不足之處。首先，部分幼兒對(duì)沙子的特性理解不夠深入，需要教師在后續(xù)活動(dòng)中加強(qiáng)引導(dǎo)。其次，由于沙子具有一定的危險(xiǎn)性，教師在活動(dòng)前需要做好充分的安全準(zhǔn)備，確保幼兒在活動(dòng)中的安全。此外，教師還可以結(jié)合幼兒的興趣和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)更多有趣的玩沙游戲和活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和探索精神。
通過(guò)本次《玩沙》活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)教育對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)探索更多有趣、實(shí)用的科學(xué)教育活動(dòng)，為幼兒的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園中班科學(xué)教案《玩沙》附反思 6
活動(dòng)目標(biāo)
感受沙子的特性，如流動(dòng)性、可塑性。
激發(fā)對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲。
嘗試用沙子進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
沙子、大塑料盆、小鏟子、模具等玩沙工具。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入：教師出示沙子，引導(dǎo)幼兒觀察并討論沙子的外觀和手感。
感受沙子特性：
讓幼兒自由玩沙，感受沙子的流動(dòng)性。
使用模具在沙子上壓出形狀，感受沙子的可塑性。
沙子造型：
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，用沙子進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型，如堆小山、挖小河等。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
分享與討論：
讓幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過(guò)程中的想法和感受。
教師總結(jié)沙子的特性和用途。
活動(dòng)反思
本次《玩沙》活動(dòng)讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作感受了沙子的特性，激發(fā)了他們對(duì)自然現(xiàn)象的`好奇心和探索欲。在活動(dòng)中，幼兒們積極參與，興趣盎然，通過(guò)觀察、操作和分享，不僅了解了沙子的基本特性，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作和分享。然而，部分幼兒在沙子造型方面還需進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)，以充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。在未來(lái)的活動(dòng)中，我將更加注重幼兒的個(gè)體差異，為他們提供更多元化的玩沙材料和活動(dòng)設(shè)計(jì)，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
幼兒園中班科學(xué)教案《玩沙》附反思 7
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)玩沙活動(dòng)，讓幼兒感受沙子的特性和樂(lè)趣。
引導(dǎo)幼兒觀察沙子在不同條件下的變化，培養(yǎng)觀察力。
激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步的探究能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
沙池或沙盤(pán)，干凈的沙子。
鏟子、小桶、模具等玩沙工具。
清水、小碗或杯子（用于濕潤(rùn)沙子）。
活動(dòng)過(guò)程
引入話題
教師帶領(lǐng)幼兒到沙池邊，介紹今天的活動(dòng)主題：“今天我們要一起玩沙子，看看沙子有哪些神奇的地方�！�
自由玩沙
幼兒自由使用鏟子、小桶等工具玩沙，感受沙子的質(zhì)地和流動(dòng)性。
教師觀察幼兒的活動(dòng)，適時(shí)引導(dǎo)。
觀察沙子變化
教師提問(wèn)：“如果我們給沙子加點(diǎn)水，會(huì)發(fā)生什么變化呢？”
幼兒嘗試用水濕潤(rùn)沙子，觀察沙子的變化，如顏色、質(zhì)地等。
創(chuàng)意塑形
教師提供模具，鼓勵(lì)幼兒用濕潤(rùn)的沙子制作各種形狀的物品。
幼兒展示自己的作品，分享創(chuàng)作過(guò)程。
活動(dòng)總結(jié)
教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天的活動(dòng)，總結(jié)沙子的特性和玩沙的樂(lè)趣。
鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享玩沙的體驗(yàn)。
活動(dòng)反思
本次玩沙活動(dòng)，幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣和參與熱情。通過(guò)自由玩沙、觀察沙子變化、創(chuàng)意塑形等環(huán)節(jié)，幼兒們不僅感受到了沙子的特性和樂(lè)趣，還培養(yǎng)了觀察力和創(chuàng)造力。同時(shí)，活動(dòng)也激發(fā)了幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣，為他們今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
然而，在活動(dòng)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，部分幼兒在加水時(shí)未能很好地控制水量，導(dǎo)致沙子過(guò)于潮濕，影響了塑形效果。這提醒我們?cè)诮窈蟮?活動(dòng)中，需要加強(qiáng)對(duì)幼兒操作的指導(dǎo)，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。此外，還可以增加一些與沙子相關(guān)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如沙子的沉浮實(shí)驗(yàn)等，以豐富活動(dòng)內(nèi)容，提高幼兒的探究能力。
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