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一年級數學教案認識平面圖形

時間:2024-04-03 18:44:40 教案 我要投稿
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一年級數學教案認識平面圖形

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的一年級數學教案認識平面圖形,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

一年級數學教案認識平面圖形

一年級數學教案認識平面圖形1

  一、1、同學們,這是數學王國的小猴子給大家送數學寶貝來了,你們想不想看?

  2、這些東西的面是什么形狀的?

  3、玩游戲:誰能舉出我說的名字的圖形越多我就發(fā)給他一個智慧娃娃。

  好!同學們都想,那這樣自己拿手中的圖形說這是什么圖形?

  4、檢測一下是不是會認人,我舉起圖形的面,你說面的名字,(學生匯報貼在黑板上,再問一個,并寫上名字)

  5、摸一摸你們手中的圖形,你有什么樣的.感覺,告訴大家(平平的,平平的面,也叫平面,他們就叫平面圖形,我們今天就來認識一下平面圖形,板書:平面圖形的認識)

  二、1、用手指著“邊”這是什么?邊,請大家跟著老師說三遍。

  2、用尺子碰碰你的手,說說什么感覺,為什么會覺得疼呢?尖尖的叫角,念三遍。

  3、下面數學王國的小朋友們遇到了一些問題需要大家?guī)退麄兘鉀Q,你們愿意嗎?

  a、長方形有()條邊,()條長邊,()條短邊,兩條長邊,兩條短邊,()個角,角都是()的。

  b、正方形有()條邊,()個角,四條邊都(),角都是()的。

  c、三角形有()條邊,()個角。

  請你們小組討論一個,哪個組說得最多就獎給他們組一個智慧人。

  4、生匯報師填空。

  5、發(fā)現有不會的,對邊相等,讓學生對折紙片,長方形,上下對齊折,比一比上邊和下邊誰長?左邊和右邊呢?

  對于正方形,讓學生擺火柴棒,用四根小棒擺出1個正方形,再把這四根小棒折下來比一比它們四條邊誰長,正方形的四條邊一樣長。

  6、玩游戲找朋友(出示平行四邊形)從而得出角是直的并板書。

  7、聽聽數學寶貝的自我介紹,好嗎?(放錄音)

  8、閉眼摸圖形。

  9、你們幫數學王國的朋友解決了問題,他們一定會很高興的,那考考你們是不是認真觀察的孩子,請說出哪些物體的面是長方形的,哪些物體的面是正方形,三角形,圓形。

  10、這節(jié)課,數學王國的朋友看到大家學得這么好,送來了一份禮物,想看嗎?這是什么?(蜻蜓)對了,它是由我們今天學習的圖形拼出來的,誰能說出來,誰說得多,我就給它獎勵,注意還要說出有幾個圖形。

  11、那你們回送一個禮物,好嗎?看誰用得最多,擺得最像,最漂亮。

  三、1、你學會了什么?

  2、我們的生活中到處都充滿了數學,回家后,找一找家里或教室里有沒有學過的圖形的物品,給爸爸媽媽說說看。

一年級數學教案認識平面圖形2

  教學內容:教科書第34、35頁做一做,練習五1、3、4、5題

  教學目標:

  1.通過拼、擺、畫各種圖形,使學生直觀感受各種圖形的特征。

  2.培養(yǎng)學生初步的觀察能力、動手操作能力和用數學交流的能力。

  3.能辨認各種圖形,并能把這些圖形分類。

  教學重、難點:初步認識長方形、正方形、圓形和三角形的`實物與圖形。

  教具、學具準備:圖形卡紙、實物、學具等。

  課時安排:1課時

  教學過程:

  一、復習,探究新知:

  1.小朋友們上節(jié)課你認識了哪些新朋友?

  長方體正方體球圓柱

  2.你能把這些圖形平平的面畫下來嗎?

  學生在紙上畫一畫

  3.你們畫下的圖形有什么特點?

  學生小組討論

  小組小結

  派代表全班交流

  學生小結

  不同點共同點

  長方形對邊相等4個角都是直直的平面的

  正方形4邊相等4個角都是直直的不斷開的

  圓沒有角(即封閉的)

  三角形有三條邊三個角

  二、鞏固發(fā)展:

  1.說一說,你身邊哪些物體的面是你學過的圖形?

  2.用圓、正方形、長方形、三角形畫一畫自己喜歡的圖形?

  小組內評一評,各小組展示作品。

  3.練習五第一題

  請小朋友涂一涂圓、正方形、長方形、三角形知道各涂什么顏色嗎?

  小組討論合作

  反饋匯報哪些涂成黃色,哪些涂成藍色,哪些涂成紫色,哪些涂成紅色?

  4.用圓、正方形、長方形、三角形拼一拼圖形。

  同桌合作比一比哪一桌拼的最好?

  全班交流展示。

  5.數一數由幾個圓、正方形、長方形、三角形?

 。ǎ﹤()個()個()個

  獨立完成

  說說你是怎么數的?有什么好方法?

  小結方法。

  三、提高練習:

  1.取長方形紙一張,對折再對折

  取正方形紙一張,對折再對折

  取正方形紙一張,對角折再對角折

  觀察結果

  1.獨立完成練習五第五題

  用哪個物體可以畫出左邊的圖形?請把它圈起來。

  小組交流,全班反饋。

  小結:如果物體的一個平平的面是什么形,那么它就可以畫出什么形狀來。

  四、小結:今天你們學到了什么?

  長方形、正方形、三角形、圓個有什么特點?

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