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大班教案

時(shí)間：2024-03-10 07:58:51 教案我要投稿

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大班教案（實(shí)用7篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案（實(shí)用7篇）

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)采茶動(dòng)作：大拇指與食指相捏的同時(shí)，手臂略彎曲并有后縮的感覺(jué)。

　　2. 通過(guò)學(xué)習(xí)《采茶舞》律動(dòng)，能用肢體動(dòng)作表達(dá)出自己熱愛(ài)勞動(dòng)的美好情感。

　　3. 發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力、想象力。

　　4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　5 通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)采茶的動(dòng)作；跟著音樂(lè)的節(jié)拍采茶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、多媒體放映江南人民采茶圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1.談話引入，遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　（1）通過(guò)提問(wèn)的方式讓小朋友說(shuō)說(shuō)茶的種類、喝茶的知識(shí)，"小朋友平時(shí)喜歡喝茶嗎，知道茶是怎么來(lái)的嗎？""你們都喝過(guò)什么茶？"；教師小結(jié)：先種茶再采茶然后再制茶。今天老師要和小朋友一起把采茶過(guò)程配上采茶的音樂(lè)編成一個(gè)好看的`采茶舞，大家有沒(méi)有信心！

　　2.介紹采茶知識(shí)，觀看形象的江南人民采茶的圖片；(放映多媒體)師："茶葉樹是生長(zhǎng)在江南的一種植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生長(zhǎng)，排之間有空隙，方便人走在中間采茶葉，為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是采樹尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來(lái)捏，然后把它放到籃子里。"3.欣賞音樂(lè)磁帶、感受活潑歡快的旋律；教幼兒律動(dòng)《采茶舞》

　　（1）教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶動(dòng)作要領(lǐng)：

　　大拇指與食指相捏的同時(shí)，手臂略彎曲并有后縮的感覺(jué)，眼睛一定要看著手。

　　放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。

　�。�2）教幼兒律動(dòng)要領(lǐng)。

　　引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言編出采茶動(dòng)作的要領(lǐng):

　　左邊采一片放進(jìn)小籃子，右邊采一片放進(jìn)小籃子；連采集片放進(jìn)來(lái)，連采集片放進(jìn)來(lái)；撥開樹枝采一片放進(jìn)來(lái)，撥開樹枝采一片放進(jìn)來(lái)；太多了，兩只手一塊采了放進(jìn)來(lái)。

　　3. 幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)后，幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編。

　�。�1）要求：跟著音樂(lè)的節(jié)奏，編出跟別人不一樣的采茶動(dòng)作。

　　（2）幼兒自由分組隨采茶的音樂(lè)嘗試創(chuàng)編，教師巡視，啟發(fā)幼兒手眼協(xié)調(diào)地做采茶的動(dòng)作。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：有一些長(zhǎng)得很好的茶被遮了要怎么采（撥）？你采得是這邊的茶葉，那那邊的茶葉要怎么采？低的茶葉要怎么采？高的要怎么采呢？四周的茶葉都長(zhǎng)得很好，要怎么采才能都采到？站著采茶，可不可以蹲著采茶？

　　（3）幼兒展示創(chuàng)編的動(dòng)作，教師幫助幼兒積累創(chuàng)編動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)，并將將動(dòng)作進(jìn)行提煉、美化、并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)提示：讓幼兒生動(dòng)、活潑的表現(xiàn)動(dòng)作，充分感受采茶時(shí)的喜悅心情。

　　4. 教師小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

　　師：今天我們?cè)谝黄鸷荛_心，小朋友都學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)會(huì)自己編舞蹈，其實(shí)生活中有很多我們?cè)谧龅氖虑槎伎梢园阉幊晌璧福院笪覀冊(cè)賮?lái)編。

　　活動(dòng)延伸：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)采茶律動(dòng)，幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)出自己熱愛(ài)勞動(dòng)的美好情感。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用撕紙的辦法裝飾魚。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小魚畫紙、彩色手工紙、固體膠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示范畫。

　　師：我們來(lái)看看這條彩色魚是用什么材料制作的。

　　幼：小魚畫紙、彩色手工紙、固體膠。

　　二、學(xué)習(xí)制作彩色魚。

　　1、首先將彩色手工紙撕成長(zhǎng)條形，撕的時(shí)候要細(xì)心點(diǎn)，盡量撕成大小差不多的長(zhǎng)條。

　　2、用固體膠將撕好的長(zhǎng)條手工紙粘貼在小魚畫紙上，貼的時(shí)候從小魚尾部開始，一條一條往下貼。

　　3、貼完一列往魚頭方向再貼一列。

　　4、每一列鱗片重疊一部分。

　　三、幼兒自己動(dòng)手制作。

　　1、教師指導(dǎo)幼兒撕成大小差不多的長(zhǎng)條。

　　2、粘貼時(shí)從尾部一列一列貼，貼的時(shí)候從上往下一條一條貼。

　　四、展示作品，評(píng)畫。

　　1、請(qǐng)幼兒自己評(píng)畫，師作小結(jié)。

　　2、將幼兒作品展示在手工作品欄。

　　活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)魚的`碟片。

　　2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。

　　3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看碟片，引起幼兒興趣。

　　1、小朋友，你們知道誰(shuí)生活在水里嗎？

　　2、好，我們一起去看看吧�。ǹ吹嵝延變鹤屑�(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草）

　　3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長(zhǎng)得什么樣？

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

　　1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？

　　2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎？

　　三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

　　1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來(lái)的？請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來(lái)。

　　2、老師示范第一種折法

　　3、小魚喜歡在水里游來(lái)游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

　　4、水草折好后是一段一段貼上的

　　四、提出合作要求。

　　1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間，那怎么辦呢？

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒手工活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，手工活動(dòng)也是一種需要他們手、眼、腦并用，并把自己觀察到的信息通過(guò)手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品。

　　魚是幼兒生活中常見的動(dòng)物，幼兒對(duì)魚的外形特征已有足夠的了解。能說(shuō)出自己看到過(guò)的魚的形狀、顏色、花紋。本活動(dòng)是在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造魚的主要特征，鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。

　　本活動(dòng)首先讓幼兒觀察各種不同外形、顏色，有著特殊本領(lǐng)的魚，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的欲望。在示范部分，我改變了以前老師示范講解的模式，而是請(qǐng)幾個(gè)幼兒到臺(tái)前來(lái)，按自己剛才觀察到的魚的特點(diǎn)，或是以前見過(guò)的魚的特征進(jìn)行創(chuàng)作，再請(qǐng)全體幼兒一起欣賞、評(píng)價(jià)，在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，幼兒能說(shuō)出同伴示范的作品什么部分塑造得好，哪里該怎么做更好。同伴的示范更接近幼兒理解的水平，他們?cè)谫p與評(píng)中進(jìn)一步掌握了塑造魚的方法，

　　在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己，較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個(gè)性的魚�；顒�(dòng)中幼兒能大膽參與活動(dòng)，他們利用團(tuán)、揉、壓、捏等技能塑造了魚的主要特征，在塑造魚尾巴和魚鰭時(shí)，幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們?cè)谕婺嗟倪^(guò)程中捏出了自己喜歡的魚，也提高了幼兒手指的靈活性。本活動(dòng)真正體現(xiàn)了以幼兒為主，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，以幼兒為主體的活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道自己長(zhǎng)大了，是幼兒園大班小朋友了，有光榮感。

　　2.感知新班級(jí)的環(huán)境，體驗(yàn)升級(jí)的快樂(lè)。

　　3.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　重難點(diǎn)：

　　能用較連貫的語(yǔ)言描述新教室的環(huán)境。

　　能自由組合小組，排列座位，討論并商定生活，游戲，學(xué)習(xí)的新常規(guī)。

　　解決難點(diǎn)方法：通過(guò)談話讓幼兒喜歡并了解自己的新教室，知道自己是這個(gè)集體的小主人，并且與幼兒一起共同制定新教室各個(gè)活動(dòng)區(qū)的規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．教師布置好各個(gè)活動(dòng)區(qū)角。如：美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、圖書角等。

　　2．按個(gè)子高矮排座位，了解自己長(zhǎng)高了，是大班小朋友了。

　　3．幼兒人手一份操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．認(rèn)識(shí)新班級(jí)：幼兒自由地分散觀察新教室內(nèi)的環(huán)境。幼兒一起討論："我們的新教室是怎么樣的.。""我們教室的墻上有些什么？教室里有哪些活動(dòng)區(qū)，在這里我們都干些什么？""在活動(dòng)區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)則？""我們的桌椅有哪些變化？""新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣？"引導(dǎo)幼兒觀察，通過(guò)看看談?wù)劊私庾约喊嗉?jí)的位置，班內(nèi)的設(shè)施，設(shè)計(jì)班內(nèi)的區(qū)域分布及墻面布置等。

　　3．引導(dǎo)幼兒觀察室外活動(dòng)場(chǎng)所。

　　提問(wèn)："我們幼兒園操場(chǎng)上有哪些變化？""我們幼兒園走廊上有哪些變化？""大廳里有什么變化？""還有什么樣的變化？""我們班級(jí)的鄰居是誰(shuí)？"

　　3．介紹新同學(xué)，讓幼兒懂得要愛(ài)新同學(xué)，關(guān)心新朋友，做個(gè)大班的好孩子。

　　2．游戲：找朋友

　�。�1）請(qǐng)小朋友自己找朋友組成六人一組，要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結(jié)伴，大家相互觀察，是否都符合老師的要求。

　�。�2）請(qǐng)每組小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。

　　3．游戲"我的東西在哪里"：

　　幼兒分男女兩組，分別掛毛巾和放杯子，然后貼上自己懂得標(biāo)記。說(shuō)說(shuō)自己的東西在哪里。

　　活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞年歷的構(gòu)圖及組成，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年歷。

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞年歷的主要色調(diào)，感受年歷不同的氣氛。

　　3、積極參與版畫活動(dòng)，體驗(yàn)其樂(lè)趣。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各類年歷、范畫。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　上次我們認(rèn)識(shí)了年歷，現(xiàn)在我們一起來(lái)觀察年歷有哪幾部分組成？

　　二、欣賞年歷，了解年歷的構(gòu)圖及組成。

　　1、欣賞年歷的內(nèi)容。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。

　　師：這么多畫貼在窗上真漂亮呀，現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友一起看看這些年歷上畫了些什么？（教師引導(dǎo)幼兒欣賞年歷中的主要內(nèi)容）

　　（2）集中欣賞，請(qǐng)個(gè)別觀察幾幅典型年歷并講得較好的幼兒交流。

　　師：你看了哪幅年歷，畫上畫了些什么？

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的年歷并展示在黑板上）

　　2、通過(guò)討論，使幼兒了解年歷所表現(xiàn)的含義。

　　師：剛才我們看了許多年歷，每一幅年歷上的內(nèi)容都不一樣，那你知道畫家為什么要畫上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？

　　教師小結(jié)：原來(lái)這些年歷都有一定的含義，它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。

　　3、欣賞年歷的色彩，感受色彩所帶來(lái)的喜慶、吉祥、歡樂(lè)的氣氛。

　　4、了解年歷的組成

　　年歷上除了圖畫，還有什么呀？對(duì)呀，還有日期。每個(gè)不同的月，每個(gè)月里還有不同的天數(shù)。

　　三、操作活動(dòng)

　　1、我們也來(lái)設(shè)計(jì)一幅年歷，先想想你的年歷上要畫些什么，表達(dá)什么愿望，然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過(guò)年時(shí)熱鬧、歡樂(lè)、喜慶、吉祥的氣氛，看誰(shuí)設(shè)計(jì)得和別人不一樣。你設(shè)計(jì)的`是哪個(gè)月份的？再把那個(gè)月的日歷添上去。

　　2、幼兒創(chuàng)作

　　四、結(jié)束講評(píng)。展示幼兒作品：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的年歷是幾月份的？上面畫了些什么？表示什么意思？

　　活動(dòng)反思：

　　孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)大班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極主動(dòng)做好值日生工作。

　　2、與同伴協(xié)商、分工、合作，完成工作。

　　3、增強(qiáng)任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感和自我價(jià)值感。

　　4、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，增加生活常識(shí)。

　　5、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)值日生的興趣及動(dòng)手操作能力。

　　6、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　喜歡與同伴開展值日生活動(dòng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)此活動(dòng)逐漸走向深入，增強(qiáng)幼兒任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感和自我價(jià)值感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1、討論“值日生要做些什么”。

　　2、把討論結(jié)果用繪畫形式表示出來(lái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：有一些幼兒在做餐前準(zhǔn)備的時(shí)候不能認(rèn)真完成。

　　2、討論：“為什么要做好餐前的準(zhǔn)備工作”

　　3、一次小小的談話無(wú)意中啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)處處為別人著想。

　　師幼互動(dòng)：

　　過(guò)了沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，發(fā)現(xiàn)有的小朋友在做餐前準(zhǔn)備的.時(shí)候，過(guò)于潦草不能認(rèn)真完成。開始只是提醒他們要認(rèn)真點(diǎn)，但是收效不大。于是，我采取了討論的方式。首先要讓幼兒了解：為什么要做好餐前的準(zhǔn)備工作?問(wèn)題一提出來(lái)他們都爭(zhēng)先恐后地發(fā)言：“為了衛(wèi)生�！薄靶∨笥言谂K的桌子上吃飯，會(huì)肚子痛�！薄耙巫硬粩[好，小朋友洗干凈手以后，再摸椅子手就又臟了，還要去洗手，太耽誤時(shí)間了。”“可以幫助小朋友盡快吃飯，給他們帶來(lái)方便。”……通過(guò)討論我感到他們都知道“為什么要做好餐前的準(zhǔn)備工作”。接著，我引導(dǎo)他們討論：怎樣做好餐前的準(zhǔn)備丁作?“認(rèn)真做�！毙∮挈c(diǎn)說(shuō)。“怎樣認(rèn)真做?”我又把問(wèn)題拋給了他們。這時(shí)，教室安靜下來(lái)。大家不再說(shuō)話了。我接著說(shuō)：“剛才你們說(shuō)了，做餐前的準(zhǔn)備工作”。

　　活動(dòng)中給幼兒充分的空間討論、實(shí)踐、探索，過(guò)程中豐富了幼兒的生活內(nèi)容，使他們真正成為生活的主人，有條理地過(guò)好一日生活，促進(jìn)了幼兒的自主性發(fā)展。讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到快樂(lè)，讓他們感到自己不是在做事情而是在做游戲。而在同一個(gè)活動(dòng)中幼兒會(huì)有不同的表現(xiàn)，注重給予相應(yīng)支持與鼓勵(lì)。

　　小百科：值日：“值”是值班；“日”是當(dāng)日需要處理的事務(wù)工作。

大班教案篇6

　　目標(biāo)：

　　1.讓幼兒感受音樂(lè)的快樂(lè)，并能想象用動(dòng)作形象來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)強(qiáng)與弱。

　　2.喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)，愿意在集體中表現(xiàn)。

　　準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)；圖譜，各小動(dòng)物及動(dòng)物胸飾。

　　過(guò)程：

　　一、感受音樂(lè)

　　1．圣誕節(jié)快到了，小動(dòng)物們聚在一起開圣誕音樂(lè)會(huì)，聽。（播放音樂(lè)）

　　2．這段音樂(lè)聽上去感覺(jué)怎么樣？（歡快）

　　二、感受音樂(lè)強(qiáng)弱

　　1．這段歡快的音樂(lè)里還藏著一個(gè)秘密呢，我們?cè)賮?lái)聽聽這首好聽的音樂(lè)。聽聽有什么不一樣的地方？有的聽起來(lái)怎么樣？有的聽起來(lái)怎么樣？（強(qiáng)與弱）

　　2．這段音樂(lè)有的強(qiáng)有的弱，聽著音樂(lè)請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)一動(dòng)。用什么動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)？用什么動(dòng)作表示弱？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)做，大家學(xué)做）

　　3．請(qǐng)幼兒完整聽音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作1~2遍。

　　三、出示圖譜，再次感受音樂(lè)強(qiáng)弱

　　1．（出示紅圓片和藍(lán)圓片）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪個(gè)圓片表示強(qiáng)？哪個(gè)表示弱？

　　2．（出示完整圖譜）教師有節(jié)奏的點(diǎn)圓片，幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

　　3．這段音樂(lè)中有一段和強(qiáng)弱音樂(lè)不一樣的，你們聽出來(lái)了嗎？（間奏）（出示圣誕老人圖片貼圖譜上）

　　四、引出動(dòng)物參加圣誕音樂(lè)會(huì)

　　1．圣誕音樂(lè)會(huì)開始了，會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)參加？（根據(jù)幼兒說(shuō)的，師出示相應(yīng)動(dòng)物）

　　2．（播放強(qiáng)的音樂(lè)）這段音樂(lè)你覺(jué)得誰(shuí)出來(lái)適合？（請(qǐng)幼兒把動(dòng)物貼圖譜上）

　　3．（播放弱的音樂(lè)）這段音樂(lè)誰(shuí)出來(lái)適合？（請(qǐng)幼兒把動(dòng)物貼圖譜上）

　　4．（完整播放音樂(lè)）幼兒聽音樂(lè)看圖譜上的動(dòng)物，并表演1~2遍。

　　5．（再次播放音樂(lè)）幼兒選一種動(dòng)物胸飾來(lái)表演游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　本次音樂(lè)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒感受音樂(lè)的快樂(lè)，并能想象用動(dòng)作形象來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)強(qiáng)與弱；喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)，愿意在集體中表現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)游戲化，以圣誕節(jié)動(dòng)物開圣誕音樂(lè)會(huì)引出音樂(lè)，讓幼兒感受音樂(lè)的強(qiáng)與弱。在活動(dòng)中幼兒聽著音樂(lè)讓身體跟著節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)，聽到強(qiáng)的音樂(lè)怎么表現(xiàn)，聽到弱的音樂(lè)怎么表現(xiàn)，幼兒都能用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，大家一起跟學(xué)，興趣很大。在第三環(huán)節(jié)中，以紅色圓片和藍(lán)色圓片分別表示強(qiáng)弱，讓幼兒再次感受音樂(lè)的.強(qiáng)與弱。第四環(huán)節(jié)中，以動(dòng)物出來(lái)參加圣誕音樂(lè)會(huì)，根據(jù)音樂(lè)的強(qiáng)弱，有節(jié)奏地表現(xiàn)動(dòng)物走，之前幾個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒的表現(xiàn)里很強(qiáng)，所以在后面的環(huán)節(jié)中，幼兒有點(diǎn)不感興趣。作為音樂(lè)游戲活動(dòng)，本次的游戲性質(zhì)還不夠強(qiáng)，應(yīng)更具游戲規(guī)則性，幼兒才會(huì)更感興趣。以圖譜形式，讓幼兒看圖譜來(lái)表演，這樣教師對(duì)幼兒的關(guān)注力少了，以PPT形式可能會(huì)更好。