《樹(shù)之歌》教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的《樹(shù)之歌》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、教材分析：

　　這是一首以“樹(shù)”為主題的識(shí)字兒歌。通過(guò)不同的樹(shù)在不同的季節(jié)、不同的地方所表現(xiàn)出來(lái)的不同的特點(diǎn)，讓學(xué)生們不僅能夠在前期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)積累很多與樹(shù)有關(guān)的帶“木字旁”的生字，了解漢字的偏旁表意的特點(diǎn)，加以歸類識(shí)字。還能夠了解樹(shù)木的種類和特點(diǎn)等自然常識(shí)，感受大自然的豐富多彩、美麗神奇，激發(fā)學(xué)生們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　二、學(xué)情分析：

　　在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)掌握了很多帶有“木字旁”的生字，并了解了漢字“偏旁表意”的特點(diǎn)及規(guī)律，所以學(xué)生學(xué)習(xí)本課生字有一定的基礎(chǔ)。尤其是本課中出現(xiàn)了很多不同種類的樹(shù)，有學(xué)生生活中常見(jiàn)了解的，也有生活中不太常見(jiàn)的，它們身上的自然常識(shí)極容易激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，因此，教學(xué)中可以結(jié)合不同樹(shù)的相關(guān)知識(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并掌握偏旁歸類識(shí)字方法。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.會(huì)認(rèn)識(shí)15個(gè)新字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，并能正確組詞。

　　2.朗讀課文，背誦課文。

　　3.認(rèn)識(shí)“木”字旁，并能列舉學(xué)習(xí)過(guò)的生字。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.會(huì)認(rèn)識(shí)15個(gè)新字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，并能正確組詞。

　　2.朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

一、教師談話導(dǎo)入新課。

　　1.教師談話。

　　2.板書(shū)課題。

　　二、初學(xué)兒歌，學(xué)習(xí)檢查生字。

　　1.借助拼音，將兒歌讀通讀順，2.指名讀兒歌，相機(jī)幫助正音。

　　3.圈畫(huà)出本課的生字和新詞，在小組內(nèi)互相考查。

　　4.課件出示生字新詞。

　　梧桐掌楓松

　　柏裝樺耐守

　　疆銀杉化桂

　　5.讀一讀，記一記

　　泡桐白樺云杉翠柏桂花楓葉松子白果

　　6.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　（1）仔細(xì)觀察P18，發(fā)現(xiàn)這些字有什么特點(diǎn)？

　　（2）“木”字旁書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)，教師邊范寫(xiě)邊講解。

　�。�3）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入

　　指名讀樹(shù)之歌

　　二、再讀兒歌，理解意思。

　　1.全班齊讀兒歌。

　　2.你讀懂了什么呢？

　　3.結(jié)合課件，邊讀句子邊出示圖片，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)樹(shù)木。

　　4.指導(dǎo)背誦。

　　三、課后理解

　　1.十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

　　句意：比喻要使小樹(shù)成為木料需要很長(zhǎng)的時(shí)間。而培養(yǎng)一個(gè)人才則需要更多的時(shí)間，是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)，并且十分不容易。因此，這句話寓意著國(guó)家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接續(xù)、繁衍、傳承。古人云：江山代有后人出，一代新人換舊人。這樣人類才能永續(xù)繁衍、生生不息。

　　2.樹(shù)高百尺，葉落歸根。

　　意思是：樹(shù)長(zhǎng)得再高，落葉還是要回到樹(shù)根。比喻離開(kāi)故土?xí)r間再長(zhǎng)，最終還是要回歸故土。

　　3.樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立。

　　意思是：就是人要立志，沒(méi)有志向的人是不會(huì)成功的。

　　四、課后作業(yè)

　　楊樹(shù)高，榕樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌。

　　楓樹(shù)秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。

　　木棉喜暖在南方，樺樹(shù)耐寒守北疆。

　　⒈兒歌講了幾種樹(shù)木，用“—”畫(huà)出。

　�、病拔嗤�樹(shù)葉像手掌”，用“手掌”比喻梧桐的（　　�。�

　　“披綠裝”，用“綠裝”來(lái)比喻松柏的（　�。�