人耳聽(tīng)不到聲音教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的人耳聽(tīng)不到聲音教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

人耳聽(tīng)不到聲音教案1

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。�1）知道人耳能聽(tīng)到聲波的頻率范圍

　　（2）知道超聲波的特點(diǎn)極其用途

　�。�3）知道次聲波的特點(diǎn)、危害和利用

　　二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　超聲波、次聲波的概念及其特點(diǎn)。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1、蝴蝶在飛行時(shí)不停地煽動(dòng)翅膀，可我們卻聽(tīng)不到蝴蝶飛行的聲音，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

　　A、蝴蝶在飛行時(shí)翅膀產(chǎn)生的是超聲波B、蝴蝶在飛行時(shí)翅膀不產(chǎn)生聲波

　　C、蝴蝶在飛行時(shí)翅膀產(chǎn)生的是次聲波D、蝴蝶在飛行時(shí)翅膀產(chǎn)生的是聲波，但聲音太小

　　2、聽(tīng)不見(jiàn)的聲音包括波和波。波可以傳很遠(yuǎn)，容易繞過(guò)障礙物而且無(wú)孔不入；波可以用來(lái)清洗和焊接物體。

　　四、課堂流程

　　（一）、有聲波傳到正常人耳處，是否一定能聽(tīng)到？

　　思考1：人耳能聽(tīng)到的頻率范圍究竟多大？

　　體驗(yàn)活動(dòng)：用一臺(tái)音頻發(fā)生器由低到高發(fā)出不同頻率的聲音，讓學(xué)生閉上眼睛仔細(xì)的聽(tīng)，當(dāng)剛聽(tīng)到聲音時(shí)就舉起手臂，直到聽(tīng)不到就把手放下。

　　總結(jié)：人耳能聽(tīng)到的頻率范圍是

　　閱讀《生活物理社會(huì)》------人和一些動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)的頻率范圍

　　思考2：什么是超聲波？超聲波有何特點(diǎn)以及應(yīng)用？

　　思考3：什么是次聲波？次聲波有何主要特點(diǎn)以及應(yīng)用？

　�。ǘ�）、學(xué)生小結(jié)：

　�。ㄈ�）、反饋練習(xí)

　　五、效果檢驗(yàn)

　　1、一個(gè)聲源2min內(nèi)振動(dòng)了720次，它的頻率為是___________Hz，人耳___________（能/不能）聽(tīng)到該聲音；小明同學(xué)練聲時(shí)，發(fā)出聲音的頻率是200Hz，則他的聲帶每秒鐘振動(dòng)___________次

　　2西方人用一種叫做犬笛的口哨來(lái)呼喚愛(ài)犬。犬笛吹出的是25000Hz的聲音，周?chē)�的行人茫然無(wú)所知，而小狗已經(jīng)按照犬笛中傳出的.口令行動(dòng)了是因?yàn)樾」纺苈?tīng)到_____________的聲音

　　3、艘國(guó)際商船在“火地島”，發(fā)現(xiàn)了多年前神謎失蹤的“馬可波羅”號(hào)帆船，而船上的一切設(shè)備及物品卻完好無(wú)損。經(jīng)科學(xué)家們多年的研究和探索，終于揭開(kāi)了這些遇難者的“死亡謎”。原來(lái)都死于風(fēng)暴所產(chǎn)生的。4、超聲波的說(shuō)法中正確的是（）A、超聲波能獲得較集中的能量，可以進(jìn)行超聲清洗

　　B、超聲波的穿能力比較好，可以穿任何物體

人耳聽(tīng)不到聲音教案2

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、知道人的聽(tīng)覺(jué)范圍是20HZ-2萬(wàn)HZ;

　　2、了解超聲波的特點(diǎn)和應(yīng)用，知道次聲波的危害及監(jiān)測(cè)；

　　3、通過(guò)對(duì)超聲波和次聲波的研究、激發(fā)學(xué)生對(duì)聲學(xué)的興趣。

　　4、指導(dǎo)自學(xué)

　　[教具、學(xué)具、實(shí)驗(yàn)器材]

　　教具：音頻發(fā)生器、喇叭；

　　學(xué)具：人和動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)頻率范圍圖片，聲納的應(yīng)用，B超圖象，課外興趣小組匯報(bào)的音像資料。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　1、人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍；

　　2、超聲波的特點(diǎn)和應(yīng)用；

　　3、次聲波的危害和監(jiān)測(cè)。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　師：彈松弛的橡皮筋，注意聽(tīng)，能聽(tīng)到聲音嗎？

　　生：沒(méi)有啊。

　　師：我們知道振動(dòng)能發(fā)聲，為什么我們卻聽(tīng)不見(jiàn)呢？

　　本節(jié)課我們研究人耳聽(tīng)不到的聲音

　　[板書(shū)]人耳聽(tīng)不到的聲音

　　請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真看書(shū)P.20~22，5分鐘后看誰(shuí)能回答下列問(wèn)題：

　　1什么叫做超聲波、可聽(tīng)聲和次聲波？

　　2舉出超聲波有哪些用途？

　　3哪些情況下會(huì)發(fā)生強(qiáng)烈的次聲波？次聲波有哪些危害？

　　3、生自學(xué)

　　4、師巡視

　　5、檢測(cè)評(píng)點(diǎn)

　　師指導(dǎo)學(xué)生回答自學(xué)指導(dǎo)問(wèn)題

　�、賻椭�記憶概念

　�。ò绰曇粽駝�(dòng)的頻率命名）

　　師追問(wèn)題：剛才橡皮筋發(fā)出的`是什么聲波？為什么欠聽(tīng)不見(jiàn)呢？你猜什么動(dòng)物能聽(tīng)見(jiàn)？（提示學(xué)生看書(shū)P．20的圖表）再追問(wèn)：蝙蝠一般能聽(tīng)見(jiàn)我們?nèi)祟?lèi)說(shuō)話嗎？（提示學(xué)生看書(shū)Ｐ．12的人說(shuō)話的頻率一般在什么范圍之內(nèi)）

　　師指導(dǎo)學(xué)生回答自學(xué)指導(dǎo)問(wèn)題

　�、谌魧W(xué)生答不會(huì),則提示看P．10的圖1-8以及P．２３知識(shí)梳理的“超聲波和次聲波”和Ｐ．25信息庫(kù)里的聲吶.

　　5、當(dāng)堂訓(xùn)練

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