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大班教案

時(shí)間:2023-12-24 12:50:59 教案 我要投稿

大班教案(實(shí)用9篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的大班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案(實(shí)用9篇)

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用已有的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),用"近大遠(yuǎn)小"的方法畫出窗外的景物。

  2、培養(yǎng)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、關(guān)于春天的圖片(課件)。

  2、水彩筆,繪畫紙。

  活動(dòng)過程:

  1、說說窗外的景色。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞窗外,教師提問:你看到了什么景物?這是什么季節(jié)?

  看圖片,共同欣賞窗外春天的美景小結(jié):窗外有樹、人、天空、還有各種建筑物,現(xiàn)在是春天,窗外的景物更美。

  3、畫畫窗外的景色。

 。1)討論:自己想通過窗口表現(xiàn)什么?

 。2)用什么方法表示近處和遠(yuǎn)處的景物。

  4、自由作畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫面上遠(yuǎn)小近大的`層次上的處理。

  5、欣賞幼兒眼中窗外的景色。

  鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的繪畫內(nèi)容。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用多種方式進(jìn)行創(chuàng)造。

  2、能相互幫助,有合作意識(shí)。

  3、喜歡參與活動(dòng),能初步感受美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙杯、紙盤、糖紙、各種顏色的紙若干、剪刀、膠水、彩色筆、毛巾等、成品三個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、以教師的“夢(mèng)”引入

  昨天晚上,譚老師做了一個(gè)奇怪夢(mèng),我夢(mèng)見了許多的`“紙杯”娃娃跑到我的家里面,其中一個(gè)“娃娃”很著急的說:“我們馬上要去參加重慶市幼兒風(fēng)采杯‘創(chuàng)意’大賽了。可是給我們化裝、打扮的叔叔、阿姨們事情太多了,忙不過來,所以我們是來請(qǐng)您和大班的小朋友幫忙的。幫我們打扮打扮,趕去參加比賽。”“哦!原來是這么回事。那我去問問小朋友愿不愿意幫忙!

  “你們?cè)敢鈫??/p>

  2、啟發(fā)想象、大膽創(chuàng)造。

  1、出示成品,2、引導(dǎo)觀察。

 。1)提示語:“它們還托我?guī)Я藥讉(gè)以前去參加過比賽的娃娃,(2)請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下,(3)它們是怎么打扮的?”

 。4)幼兒邊看邊說

  3、引導(dǎo)幼兒想象。

  提示語:你打算怎樣打扮它?

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。

 。1)引導(dǎo)幼兒自由組合,選材料。

  (2)提出操作要求,鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

 。3)重點(diǎn)指導(dǎo)“無所事事,左顧右盼”的兒童。

  5、評(píng)價(jià)、小結(jié)。

 。1)引導(dǎo)互評(píng)。

 。2)教師總評(píng)。

  3、結(jié)束。

  以照相留影,結(jié)束活動(dòng)。

大班教案 篇3

  1、情景導(dǎo)入:

  一天早晨,小螞蟻跟著媽媽來到樹林里找東西。樹林里變了樣,樹上的葉子都掉了下來,只有光禿禿的樹干,一陣風(fēng)吹來,它感到很冷。小螞蟻奇怪地問媽媽:“怎么我的好朋友燕子,大雁,青蛙,烏龜他們都不見了,他們到哪里去了呢?”

  “螞蟻媽媽會(huì)什么說呀?”

  媽媽說:“冬天到了,燕子大雁都飛到南方去了,青蛙烏龜?shù)蕉蠢锒吡。?/p>

  小螞蟻又接著問媽媽:“那我們螞蟻怎么過冬的呢?”

  “誰來告訴小螞蟻呀?”

  螞蟻和青蛙都是在洞里過冬的,他們的過冬方式一樣嗎?

  青蛙是冬眠過冬,螞蟻是躲藏過冬。

  風(fēng)越刮越大,螞蟻媽媽馬上帶著小螞蟻到螞蟻奶奶的洞里去躲藏。

  2、觀察討論:

  (1) 螞蟻奶奶的洞在哪里?地面上有些什么呢?

  (2) 螞蟻的地下通道是寬寬的`還是窄窄的?通道象什么?(四通八達(dá))

 。3) 那些寬大的地方是干什么用的?有幾個(gè)儲(chǔ)藏室?里面藏些什么東西?

  3、嘗試操作

  過一會(huì)兒風(fēng)小了,螞蟻媽媽帶著小螞蟻鉆出了洞口,他們也準(zhǔn)備挖洞過冬,可是天很冷他們?nèi)擞稚,怎么辦呢?

  幫小螞蟻挖四通八達(dá)的螞蟻洞,使螞蟻舒舒服服地在洞里有吃有玩高高興興地生活。

  4、欣賞交流

  (1) 幼兒介紹自己的作品

  小螞蟻和媽媽有了自己過冬的洞,又找到了許多的好吃的東西,他們?cè)诙蠢锛炔慌嘛L(fēng)又不怕雪,暖暖活活塊塊樂樂地唱歌跳舞過新年。

大班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  石頭在日常生活中隨處可見,山上、河邊、田野、小路等都可以看見它們的影子,這些不起眼的大小不一的石頭,都能激起孩子們極大的興趣:"咦,這石頭怎么有花紋?""石頭哪里來的?""石頭可以用來做什么?"順著孩子們的興趣,我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)區(qū)角活動(dòng),讓幼兒在把玩石頭中體會(huì)石頭的更多用處,創(chuàng)作出更多的石頭造型來。

  教育功能:

  1、知道許多石頭組合會(huì)變成什么,了解光腳踩鵝卵石對(duì)身體有好處。

  2、利用自制的石頭模型、大小不一的鵝卵石若干、毛筆、水彩顏料、橡皮泥、膠水、皺紋紙、即時(shí)貼、毛線、布料、剪刀等輔助材料,讓幼兒通過手工制作,設(shè)計(jì)出不同的石頭畫及各種石頭造型來培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  種類:藝術(shù)類玩法:

  1、出示部分石頭造型,讓幼兒說一說它們象什么?討論:你喜歡哪個(gè)石頭娃娃?為什么?你想嘗試一下嗎?

  2、教師選一些鵝卵石制作各種石頭造型,如:一朵花、一間房子、一架機(jī)關(guān)槍、小烏龜、娃娃頭等造型,讓幼兒觀看。

  3、給石頭造型涂色或用橡皮泥等材料進(jìn)行添畫制作。

  4、幼兒自由選擇材料制作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒用不同的方法制作出不同的作品。

  5、制作好的作品陳列在展臺(tái),幼兒互相欣賞。

  指導(dǎo)策略:

  石頭畫主要是用石頭來創(chuàng)作造型,材料比較單一,在小組活動(dòng)中,幼兒大都喜歡玩別的游戲,不太喜歡玩這個(gè)游戲,根據(jù)這一情況,我采取了以下措施:

  1、以形象鮮明,色彩鮮艷的成品作品來吸引幼兒。

  2、組織全班幼兒進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作,鼓勵(lì)他們創(chuàng)作出更多造型,充分發(fā)揮他們的`想象力及創(chuàng)造力,并對(duì)他們的作品給予肯定與表揚(yáng)。(這一方法我嘗試過,很受幼兒的喜歡)

  3、將幼兒的作品用雙面膠固定在卡紙上,供其他幼兒觀賞,以增加他們的成就感,從而更喜歡進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲舒緩、優(yōu)美的旋律。

  2、體驗(yàn)歌曲中深情的期待,感受歌曲中表達(dá)的情感。

  3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒事先對(duì)映山紅有一定的了解。

  2、幼兒用書、映山紅的圖片、磁帶、練習(xí)冊(cè)。

  活動(dòng)過程:

  1、請(qǐng)幼兒看幼兒用書,引發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣。

  提問:“你們看,這漫山遍野開的是什么花啊?這種花在什么季節(jié)開啊?”

  這種花的名字叫映山紅,它們喜歡生長(zhǎng)在山上,一到春天就可以看到漫山遍野映山紅,非常好看,今天,老師給小朋友們帶來了一首歌就叫做《映山紅》。讓我們一起來聽聽吧。

  2、欣賞歌曲,理解歌曲的內(nèi)容。

  結(jié)合幼兒用書,請(qǐng)幼兒聽歌曲,邊聽邊觀察畫面。教師引導(dǎo)幼兒將畫面內(nèi)容和歌詞對(duì)應(yīng)起來,進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  3、感受歌曲舒緩優(yōu)美的旋律和深情期待的情感。

  提問:“你們聽了這首歌曲,有什么感覺?”

  鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己聽了這首歌曲的感覺。

  再次播放音樂,引導(dǎo)幼兒感受歌曲深情期待的'抒情的性質(zhì)。

  4、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編合適的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

  教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編一些柔和、舒展的動(dòng)作,并能根據(jù)歌曲合拍地做出這些動(dòng)作。

大班教案 篇6

  游戲主題:

  麥當(dāng)勞、花店、玩具城、我的家、超市、銀行

  游戲目的:

  1、能積極參與角色游戲活動(dòng),對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣,能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系。

  2、能自主選擇角色,學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色,學(xué)會(huì)分工合作,與同伴友好交往,分享游戲的快樂,初步學(xué)會(huì)解決在游戲中出現(xiàn)的問題。

  3、通過游戲,培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。

  4、嘗試選用替代物來豐富游戲。

  游戲準(zhǔn)備:

 。1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;

 。2)、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導(dǎo)購(gòu)員和收銀員的服裝及工作牌;

  (3)、漢堡包、薯?xiàng)l、雞腿、可樂等;

 。4)、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等;

  (5)、各種玩具、“存折”、“錢”等。

  游戲預(yù)設(shè):

  一、 提出游戲主題,幼兒自由選擇。

  二、 幼兒看錄像,討論解決上次游戲時(shí)出現(xiàn)的問題

  觀察分析:能夠從錄像上看得很清楚,上次做得不夠好的地方,如取錢沒排隊(duì),花店的東西亂放,很不整齊。孩子們都提出了改正的方法,要排隊(duì),請(qǐng)工作人員監(jiān)督;東西不能放地上,可以多搬一張桌子來放東西;去超市買的東西太多時(shí),可以用袋子來裝等。

  三、幼兒分組,自主選擇游戲

  學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,合作布置游戲場(chǎng)所。觀察分析:大部分孩子們都能互相商量,很快就定好角色了。只有玩麥當(dāng)勞的孩子,由于有好幾個(gè)人都想當(dāng)經(jīng)理,商量了好久都沒定下來。后來只好用石頭剪刀布來決定?磥砗⒆觽兌家呀(jīng)會(huì)運(yùn)用一些辦法來解決問題。

  四、師以“記者”的身份參與游戲

  在游戲過程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,講文明,有禮貌,引導(dǎo)幼兒大膽地模仿扮演角色,動(dòng)腦筋大膽地選擇可用的`替代物。觀察分析:因?yàn)橹翱催^錄像,所以孩子們?nèi)″X時(shí)都能排好隊(duì),花店的孩子也搬了一張桌子放東西,看上去整齊多了。麥當(dāng)勞的接待員很熱情,會(huì)向顧客介紹各種好吃的東西。玩具城的生意非常好,組裝玩具的技術(shù)員都忙壞了。不過孩子們對(duì)價(jià)錢還沒什么概念,對(duì)物品的標(biāo)價(jià)和收錢都是隨意的。而且較沒有想象力,不會(huì)利用替代物。

  五、結(jié)束游戲,講評(píng)游戲。

 。1)、請(qǐng)幼兒說一說,你在玩游戲時(shí)有什么開心的事與大家分享。你最喜歡誰,為什么?

 。2)、說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題,讓幼兒思考,想辦法解決,為下一次游戲做好準(zhǔn)備。觀察分析:孩子們能夠說出開心的事,最喜歡和誰玩?磥砝蠋煹囊龑(dǎo)和提問的技巧是非常重要的。

  活動(dòng)反思:孩子們玩角色游戲是越來越投入了,因?yàn)橛辛讼嚓P(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了。麥當(dāng)勞的接待員很熱情的招待客人,無論是本班的小朋友,還是客人老師,他們都能夠大方的介紹;ǖ甑幕ê屯婢哒\(chéng)的玩具都深受大家的喜愛。游戲主題貼近幼兒的生活,從幼兒的興趣出發(fā),是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛玩,每一次玩都能夠深入一些。不過,孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗(yàn)之上,沒有動(dòng)腦筋去創(chuàng)新,膽子還太小,沒有放開,不會(huì)選用替代物。以后玩游戲要重點(diǎn)引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋去創(chuàng)新,選用替代物。

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步掌握自拋?zhàn)越忧蚝蛢扇私嚯x拋球接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、發(fā)展動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、皮球每人1個(gè),球筐4個(gè)。

  2、小豬頭飾每人1個(gè)。

  3、韻律操音樂。

  活動(dòng)過程

  1、熱身活動(dòng)。

 。1)教師、幼兒持球聽音樂做皮球操。結(jié)合操節(jié)奏動(dòng)作進(jìn)行拋接球、滾球、排球等活動(dòng)。

 。2)幼兒自由玩球,教師提醒幼兒嘗試用多種方法玩球。

  2、學(xué)習(xí)自拋?zhàn)越忧颉?/p>

 。1)教師示范,并講解要點(diǎn):雙手拋球往上拋,看準(zhǔn)球,雙手接住,這種玩球的方法叫拋接球。

 。2)幼兒分散練習(xí)拋接球,教師提醒幼兒尋找空的場(chǎng)地,指導(dǎo)幼兒掌握正確、安全的方法。

  3、游戲“你拋我接”。

  (1)教師:我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小朋友探索出了新玩法,請(qǐng)他們表演跟大家看。

  (2)請(qǐng)兩名幼兒師范互相拋接球。

 。3)教師:他們的手是怎么拿球的?在拋接球時(shí),怎樣才能使球不掉地?

 。4)教師邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng):五指分開,雙手持球,拋向?qū)Ψ;拋球是上肢揮動(dòng)、抖腕向前上方用力拋出球;接球時(shí)注意力集中,伸出兩手隨時(shí)迎球,觀察球的飛行方向,準(zhǔn)確接住球。引導(dǎo)幼兒注意安全,拋球時(shí)不要拋到對(duì)方的頭部。

 。5)幼兒自由結(jié)伴練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  (6)圓圈拋接球:幼兒站成一個(gè)大圓,教師站在圓圈中間,邊喊幼兒的姓名邊向他(她)拋球,被喊到的`幼兒接住球,迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他(她)拋球,然后回原位。第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲,依次傳球。

  4、游戲“豬小弟運(yùn)西瓜”。

 。1)向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則:幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。每對(duì)排頭聽信號(hào)從球筐里去除一個(gè)球當(dāng)“西瓜”,轉(zhuǎn)身拋給第二個(gè)幼兒,依次拋到最后的幼兒,該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運(yùn)完的隊(duì)伍獲勝。若球沒接住,則必須重新拋接,再向后傳。

 。2)幼兒做游戲2~3次。

  5、放松整理活動(dòng)。

 。1)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)放松手臂和腿。

 。2)師幼共同收拾整理器材,回到活動(dòng)室。

大班教案 篇8

  一、主題活動(dòng)由來

  開學(xué)初,我們?cè)谂c幼兒直接面對(duì)面的談話中,發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于具體形象的物體很感興趣,諸如:汽車、昆蟲、紙、恐龍等等。孩子們的興趣廣泛,為主題的確立帶來了一定的困難,為了保護(hù)幼兒自主性,我們嘗試讓幼兒自由協(xié)商確立主題,討論結(jié)果由猜拳決定。由此我們有關(guān)“汽車”的主題也正式確立下來。

  二、主題活動(dòng)教育目標(biāo)

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)造,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力。

  2、通過多種活動(dòng),激發(fā)幼兒求知,探索的欲望。

  3、注意傾聽對(duì)方講話,喜歡看圖書,學(xué)會(huì)愛護(hù)圖書。

  4、能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng),有自信心。

  5、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享,有同情心。

  6、對(duì)主題活動(dòng)感興趣,有好奇心和求知欲。能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題。

  7、能用適當(dāng)?shù)?方式表達(dá)、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  8、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

  三、分級(jí)指標(biāo)

  家用車功能車用途種類其他

  交通規(guī)則交通工具用途交通標(biāo)志

  結(jié)構(gòu)外部結(jié)構(gòu)內(nèi)部結(jié)構(gòu)

  汽車發(fā)展史過去的汽車現(xiàn)在的汽車環(huán)保節(jié)能車未來汽車

  四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用教育資源

  1、和幼兒共同設(shè)立主題探究性活動(dòng)內(nèi)容。

  2、和幼兒共同布置墻面“快樂汽車城”。

  3、記錄幼兒提出的每一個(gè)問題。

  4、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè):

  建筑區(qū):各種大型積木及大小不同的紙板,瓶灌等輔助材料,引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)搭建公路、橋、停車場(chǎng)等。

  美工區(qū):提供各種廢舊物品及材料,引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)并制作汽車。

  益智區(qū):為幼兒提供各種益智玩具,鼓勵(lì)幼兒去探索研究。

  家長(zhǎng)資源

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒做一次汽車,并介紹相關(guān)的知識(shí)。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家中討論有關(guān)汽車及交規(guī)的內(nèi)容,及時(shí)記錄下幼兒提出的問題。

  3、家長(zhǎng)與幼兒共同收集有關(guān)汽車的資料、模型及圖片。本文來自http://

  五、主要活動(dòng)內(nèi)容

  主題活動(dòng)一:汽車展

  活動(dòng)目標(biāo):

  主題活動(dòng)二:小小汽車設(shè)計(jì)師

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒利用多種方法制作并設(shè)計(jì)汽車。

  2、引導(dǎo)幼兒相互之間進(jìn)行討論商議及合作

  幼兒活動(dòng)過程及教師推動(dòng)與預(yù)設(shè)

  師:“小朋友見過哪些汽車呢!”幼兒自由回答。

  師:“那我們也來設(shè)計(jì)汽車,說一說你們想設(shè)計(jì)什么樣的汽車?我們來設(shè)計(jì)一款自己喜歡的車吧!”

  教師:“小朋友怎樣才能讓你的設(shè)計(jì)的汽車立住并且可以開走。”

  教師:“咱們一起讓這些汽車開起來吧!

  小朋友們將做好的汽車和老師一起裝飾環(huán)境。

  活動(dòng)小結(jié):幼兒在活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)了各種汽車,并能尋找多種材料制作,能與同伴進(jìn)行交流與協(xié)商,做事情的計(jì)劃性和目的性提高了。

大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過欣賞音樂《大浪與小浪》,初步感知樂曲的性質(zhì)和三段體結(jié)構(gòu),辨別音樂的低潮和高潮。

  2、在感受音樂的過程中,能運(yùn)用肢體動(dòng)作和借助道具來表現(xiàn)樂曲的變化。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的.表現(xiàn)力及合作表演能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂《大浪與小浪》CD,藍(lán)色綢緞若干,大海背景圖一張。

  活動(dòng)過程

  (一)、教師展示大海背景圖,引出課題。

  提問:你們見過大海嗎?微風(fēng)或狂風(fēng)吹過時(shí),大海是什么樣子?

  (二)、讓幼兒分三段欣賞音樂《大浪和小浪》,感受樂曲ABA三段體結(jié)構(gòu)。

  啟發(fā)幼兒用語言表述自己對(duì)樂曲的初步感受;引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲前段和后段音樂舒緩、優(yōu)美的意境,感受中段的高潮部分樂曲的變化。

  (三)、完整播放樂曲一遍,讓幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲中的大浪和小浪。

  (四)、出示藍(lán)綢,啟發(fā)幼兒兩人一組合作用藍(lán)綢表現(xiàn)海浪。

  (五)、發(fā)揮幼兒想象,引導(dǎo)幼兒嘗試集體合作表演大浪和小浪出現(xiàn)時(shí)的海面情景。

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